小学六年级数学课件：学会理财

小学六年级数学课件：学会理财小学六年级数学课件：学会理财全文共8页，当前为第1页。小学六年级数学课件：学会理财小学六年级数学课件：学会理财全文共8页，当前为第1页。小学六年级数学课件：《学会理财》

【导语】课件设计和运用，肯定要结合教学内容等多方面的客观条件，详细问题详细看待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，那么会事与愿违，如假设干燥乏味的课件必定会使学生失去学习兴趣，而细心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活泼其思维，增添其学习兴趣，从而大大提高学生的主动性。

小学六年级数学课件篇一：《学会理财》

教材分析：

本课学问强调百分数在现实生活中的应用价值，交流数学学问和现实生活中数知识题间的联系，使学生自主建构数学关系，进展应用意识。

学情分析：

这局部内容是在学生学习了百分数的认识和解决容易问题的根底上支配的，学生可利用已有的学问和阅历，通过学问间的联系，在逐步解决新问题的过程中形成理财方案和办法。

设计理念：

利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的数小学六年级数学课件：学会理财全文共8页，当前为第2页。学学问应用到现实中去，去体会数学在现实生活中的应用价值

教学目标：

学问与能力：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

过程与办法：结合详细事例，经受综合运用所学学问解决理财问题的过程。

情感看法价值观：感触理财的重要性，培养科学、合理理财的观念。

教学重点：

学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学难点：

能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学预备：

课件

教学过程：

一、创设情境，引入课题

创设情境，引入课题师：同学们在家里面，爸爸妈妈是怎样理财的?你有没有帮你们的爸爸妈妈理财?

师：那今日我们就来帮忙聪聪理财吧!让我们也学会理财，回家也能帮忙爸爸妈妈。

小学六年级数学课件：学会理财全文共8页，当前为第3页。出示课题：学会理财

二、新授

(一)存钱打算

1.出示情境图，让学生读图和文字，了解有关的信息和要解决的问题。

2.提出帮聪聪计算每月收入是多少元的要求，让学生自己计算沟通计算的结果。

3.让学生读支出工程表，了解聪聪家每月支出的工程和大约钱数，提出帮聪聪家做存钱打算的要求，启发学生从实际出发，合理提出存钱倡议，并算一算到期能回收多少钱。

4.沟通学生做的打算，一方面要求学生表明怎样做打算的理由，另一方面，关注计算是否正确。

(二)存钱方案

1.老师口述聪聪爸爸获得奖金并打算存钱的事情，提出小组合作做三个存钱方案的要求，鼓舞学生小组内大胆发表自己的意见。

2.沟通各小组做的方案，重点说一说是怎样考虑的，这样存钱有什么益处等。

3.提出计算每种存钱方案获得的利息的要求，学生计算后沟通计算的结果。

(三)议一议

小学六年级数学课件：学会理财全文共8页，当前为第4页。老师提出：哪种存钱方式好，为什么?

重点关注学生是如何阐述理由的。能否对方案的合理性作出说服力的表明。

三、总结

信任同学们通过今日这节课，都具备了肯定的理财能力，回家后把你做的理财打算给爸爸妈妈看，请他们做出评价。

小学六年级数学课件篇二：《学会理财》

实践要求：

1、经受有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。

2、结合实际情境，体验发觉和提出问题、分析和解决问题的过程。

3、在给定目标下，感触针对详细问题提出设计思路、制定容易的方案解决问题的过程。

4、通过应用和反思，进一步理解所用的学问和办法，了解所学学问之间的联系，获得数学活动阅历。

教学内容：

冀教版小学数学六年级上册69——70页。

教学目标：

1、学问技能：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

小学六年级数学课件：学会理财全文共8页，当前为第5页。2、数学思量：如何对自己设计的理财方案作出合理的解释。

3、问题解决：可以通过比拟、思量、沟通的办法，经受计算对自己的理财方案作出解释。

4、情感看法：感触理财的重要性，经受运用所学的学问学习理财，培养科学、合理的理财观念。

教学重点：

学会理财，会对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学难点：

对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学流程：

一、导入

教师最近看了一套《贝贝熊系列》丛书，是关于培养孩子理财能力方面的书籍，读了以后觉得受益匪浅，在动物界，贝贝熊通过学习能做到对自己的财宝有打算、合理安排，我想我们通过这一单元前面的学习，也能够对我们的财宝进行安排，你们同意吗?那好，盼望通过这节课，我们也能合理安排自己的财宝，即控制《学会理财》的能力。

{设计意图：通过和学生谈话，轻巧引入本节课的课题}

小学六年级数学课件：学会理财全文共8页，当前为第6页。二、任务一

设计方案，解决问题

聪聪的爸爸是一个项目师，他设计的一个项目中标后，老板嘉奖他8000元的奖金。再过6年聪聪就要上大学了，爸爸确定把这笔钱存入银行，留给聪聪上大学用。(存款方式为整存整取)

(1)小组合作，做出3个存钱方案。(提醒：小组先协商好方案，然后写到学案上)

(2)并算每种方案可获得的利息。(按照小组制定的三种存钱方案，组长做好合理分工，计算利息，为了便于计算，我们计算利息的时候，只考虑本金)

(3)议一议：你认为那种存钱方案?为什么?

{设计意图：学生通过前面的学习，已经具备了计算利息的能力，学生能够按照聪聪家的状况，制定不同的存钱方案，进而计算每种方案的利息，从而获得一种胜利的喜悦感}

三、小组汇报、展示

{在学生计算的过程中，老师巡察，发觉学生有代表性的方案进行展示，重点放在解释哪种方案，即学生能对自己制定的方案进行合理的解释}

四、任务二

聪聪一家三口，妈妈每月的工资是2160元，爸小学六年级数学课件：学会理财全文共8页，当前为第7页。爸每月的工资是4180元，爸爸的工资中还要缴纳30多元的个人所得税。过6年聪聪要上大学，请你帮聪聪家做一个零存整取的打算。

零存整取：零存整取是银行定期储蓄的一种根本类型，是指储户在进行银行存款时商定存期、每月固定存款、到期一次支取本息的一种储蓄方式。零存整取普通每月5元起存，每月存入一次，中途如有漏存，应在次月补齐，惟独一次补交时机。存期普通分一年、三年和五年。

(1)计算聪聪家每个月的结余。

(2)按照聪聪家的实际状况，制定合理的存钱打算，并表明理由。

(3)根据你的存钱打算，算一下，到期能取回多少钱?

学问链接：零存整取利息计算公式是：利息=月存金额×累计月积数×月利率。

其中累计月积数=(存入次数+1)÷2×存入次数。据此推算一年期的累计月积数为(12+1)÷2×12=78，以此类推，三年期、五年期的累计月积数分离为666和1830。

五、共享收获

{设计意图：盼望学生通过这节课，感触在给定目小学六年级数学课件：学会理财全文共8页，当前为第8页。标下，针对详细问题提出设计思路、制定容易的方案解决问题的过程。}

六、课下作业

为自己的零花钱制定一个零存整取的存钱打算。

{设计意图：作为本节课学问的延续，让学生养成一个合理消费的习惯，做一个生活上有打算的人，合理安排自己的财宝}

板书设计：

收入：2160+4180=6340(元)

支出：2500+800+200+160+30=3690(元)

结余：6340—3690=2650(元)

小学六年级数学课件：学会理财全文共8页，当