教育整顿督导反馈问题整改落实情况报告

教育整顿督导反馈问题整改落实情况报告尊敬的领导：教育整顿督导反馈问题整改落实情况报告如下：一、反馈问题整改落实情况概述教育整顿督导工作是促进教育改革发展、提升教育质量的重要举措，是教育管理部门做好教育工作的关键环节。近期，教育部门组织开展了教育整顿督导工作，在实地核查开展过程中，发现了不少特定问题。我们高度重视督导反馈问题，按照上级指示要求，积极推进整改工作，确保教育整顿工作能够有序展开。针对督导组反馈问题，各单位高度重视，迅速成立专项整改组，加强组织领导，确保整改措施靶向性强、实效性好。在整改落实方面，各单位都认真贯彻落实领导要求，制定了详细的整改方案，明确任务目标、责任人和责任部门，加强督查督办，确保整改落实跟进到位。二、反馈问题及整改落实情况1、课程设置问题课程设置前期并未制定讨论，导致目前课程设置存在一定问题，存在招生、学生用人单位、就业和其他方面的矛盾和问题。针对该问题，各单位高度重视，成立专项改组，先做好前期工作，制定讨论方案，并采取网络媒介、学术研讨等方式，邀请教育专家和校内外教学管理人员，共同研究课程设置，形成科学、合理的课程设置方案，并执行。2、教职工配备问题教职工配备存在过多的“旧体系”人员，数量占比超过30%，这些教员大多年龄偏大，学历和专业背景与学科要求不符，缺乏沉淀期的新进教职工和新科技成果引进，长期存在教师力量不充足的问题。针对该问题，各单位开展了以分类筛选为主的人才流动，协调社会专业人员和校内在职教职工间的岗位互换，不断在优秀人才引进、培养上下功夫，从根本上解决教职工队伍质量问题。3、学校文化建设问题学校文化建设不明确，导致学校内部管理体系混乱，学术成果、荣誉奖励、学生工作与学校发展相脱节的情况多发。针对该问题，各单位对学校文化建设进行了全面彻底的检查，制定了“学术氛围建设计划”、“职业道德规范实施方案”等重点项目，重新明确学校文化，并以学校文化建设为核心，制定了一系列行之有效的管理制度。4、课程规划问题教育整顿督导工作发现，部分课程教学过程中缺少质量保障措施，如质量监控标准不明确、评价体系不完善等。针对该问题，各单位加强了学习环难的观念和质量愿景，加强了教育质量保障措施，根据实际教学情况，建立了完善的质量评估体系，规范课程建设和实行质量管理体制，在课程规划方面的整改落实得以显著提高。三、反馈问题整改落实的成效通过全方位的整改和落实，各单位的教育整顿工作有了新的起点，完成了各项工作目标，取得了极为明显的成效：1、课程设置更加合理，专业化建设更有优势，学校的招生质量得到了显著提高，学生就业相关问题得到及时解决，学校的办学水平也得到了提升。2、教职工队伍的建设得到了重视和改进，加强了教学质量控制和管理，教育教学系统的工作力量得到了新的提升和发展。3、学校文化建设的整改落实增强了学校内部管理体系，增强了学校内部的凝聚力和向心力，学校的学术成果、荣誉奖励、学生工作与学校发展相融合，得到了更好的质量提升。4、课程规划整改落实的提升，进一步完善了教育质量保障措施、质量监控标准和评价体系，提升了课程建设的质量和管理水平。四、反馈问题整改落实的启示通过教育整顿督导反馈问题的整改落实，《报告》认为，整个过程中涉及了各个方面的工作，整个协作参与的过程建立在各工作部门、人员、财务等多方面的筹备之上，要注意到问题的细致、报告的客观、落实的明确