大学语文课程教材教学

大学语文课程教材教学2013年浙江大学出版社出版的图书01内容介绍作者简介推荐目录目录030204基本信息《大学语文课程教材教学》是2013年浙江大学出版社出版的图书，作者是何二元。本书主要对大学语文的学科定位、教材编写、师资培养、教学实践作了全面讨论。内容介绍内容介绍《母语高等教育研究(大学语文课程教材教学)》由何二元、黄蔚所著，本书作为一种大学语文学科的奠基之作，从母语高等教育的理论高度，对从大学国文(大一国文)到大学语文的百年历史进行了梳理，对大学语文的学科定位、教材编写、师资培养、教学实践作了全面讨论，提出了许多独创性的观点。如母语终身教育观点：母语教育是每一个公民的终身权力与义务，大学国文是现代语文学科固有课程，大学语文应该是一门公共必修课；如母语学得与习得观点：所谓学得是指学生自己不会去学，或者不能独立学会的内容，大学语文的重点应该放在学得而不是习得，以此确定教材编写和教学实践的重点；如母语规范与艺术统一观点：天下文章一分为二，一为实用文，一为艺术文，母语教育就是用实用文学习母语规范，用艺术文学习母语艺术，是规范与艺术的统一，因此大学语文和应用写作应该是同一门课；等等。几乎每一个章节都有这样独树一帜的鲜明观点。《母语高等教育研究(大学语文课程教材教学)》还采用大中比较、大中衔接的视野，把大学语文研究作为解决中小学语文教学问题的一把钥匙，指出语文是一门形式训练课，它以所有学科的内容为内容，并赋予它们以语言文字训练的形式，不注重形式训练而过分注重内容讲解，就可能把语文课上成其他学科的课，这些观点对于中小学语文学科正确定位，走出“少慢差费”困境也都有很大启发。

推荐推荐《大学语文课程教材教学:母语高等教育研究》编辑推荐：“大学语文”的性质、任务到底是什么？目前国内主要的意见不一，而且也以各自的定为编写了各自的教材，数量达上万种之多。《大学语文课程教材教学:母语高等教育研究》针对上述情况提出回归母语的主张，提出大学语文是中学语文的继续，内容包括母语的“雅言”主题、母语的艺术主题、母语转换外语的能力等，对目前大学语文教学有着积极的指导意义。作者简介作者简介何二元宁波大红鹰学院“大学语文研究所”所长。曾主持中央教科所“九五”国家重点课题子课题“美育学科与素质教育研究”(2001)，浙江省社科联重点课题“大学语文母语主题研究”(2007)；主编《美育学科与素质教育》(中国文联出版社2001年版)、复旦大学《大学语文》教师手册(复旦大学出版社2008年版)、《大学语文教育与研究》(南京大学出版社2009年版)、《大学语文》(母语教育实验教材，人民出版社2011年版)。兼任全国大学语文研究会理事、浙江省大学语文研究会常务理事等职。建有“大学语文研究”个人网站，在各级学术刊物发表论文60余篇。黄蔚《中国教育报》新闻编辑中心主编，副编审，四川宜宾人。毕业于北京师范大学教育学院教育管理专业，获管理学硕士学位。先后在《中国教育报》成人教育部、总编室、高职成教部、高等教育部担任**和编辑。2002年任《中国教育报》高等教育部副主任，曾在教育部高校学生司挂职锻炼。长期从事大学语文、高校科技和高考改革等高等教育领域内容的编辑和采写，作品曾多次获教育部“优秀教育新闻奖”、科技部“年度科技好新闻奖”、中国科学院“科星新闻奖”、中国科协“科协好新闻奖”、中国产业报协会“产经好新闻”一等奖等多项奖励。目录目录第一章大学语文是母语高等教育第一节大学语文遭遇尴尬第二节“母语高等教育”的提出第三节母语高等教育理论研究（一）母语高等教育理论宏观研究（二）母语