科学四年级上册第三四单元复习

第三、四单元复习科学四年级上册音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。用不同的力敲击同一支音叉，轻轻击打发出的声音弱，重一点击打发出的声音强。第三单元：《声音》1、听听声音音叉音叉是一种发声仪器用途：调试乐器，测试音高结构（３部分组成）：带柄的Ｕ型金属叉放大音量用的木盒橡胶锤

音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。实验器材轻轻敲打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉声音轻，弱声音重，强比大音叉高比大音叉高大铁钉中铁钉小铁钉音高不变，声音更强，持续时间更长声音比中铁钉高，时间更短声音比大铁钉高，时间短声音清脆，持续时间长同上同上一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由物体振动而产生的。如果停止振动声音就会马上停止。用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。人说话的声音是由声带振动而产生的。2、声音的产生物体名称使物体发声的方法观察到的现象我的发现锣敲击锣面轻微振动，摸上去麻麻的声音是由物体振动产生的。鼓敲打鼓面上下振动钢尺拨动、敲击上下振动橡皮筋拨动、弹来回振动桌子敲击桌面上水杯里的水晃动水流动、滴落水面出现波纹声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。敲击不同水量的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；拨弹橡皮筋时，拉得紧发出声音高，拉得松发出声音低；击打长度不同钉子时，钉子越短发出声音越高；拨动琴弦时，琴弦越细声音越高，琴弦越粗声音越低。3、声音的变化实验操作振动幅度声音强弱轻轻拨动钢尺用力拨动钢尺大小强弱杯号1满杯水2大半杯水3半杯水4少半杯水实验低较低较高高例：用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。尺子伸出桌面长，发出的声音低；尺子伸出桌面短，发出的声音高。4、探索尺子的音高变化探究的问题：尺子伸出长度改变，音高会发生变化吗？我的猜想：尺子伸得越短，音高越高材料：尺子实验过程：先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察实验现象：尺子伸得越短，音高越高尺子伸得越短，音高越高，振动越快实验结论：振动尺子——我能听到和看到的尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测音高振动快慢我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化顺序8121620音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。高较高较低低快较快较慢慢尺子伸出越短，音高越高，振动越快高较高较低低8cm12cm16cm20cm音高变化柱状图声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质（固体、液体、气体），从一个地方传播到另外一个地方的。传播速度：固体＞液体＞气体用棉线连接两个杯子做一个“土电话”，这个土电话是利用棉线来传播声音的。空气是传播声音的重要物质。声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的。5、声音的传播传声物体铝箔木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能否感受到音叉的振动哪种材料传声效果最好能能能能能能能能最好人耳猴分为外耳舅、中迅耳、喉内耳三部浊分。哭外耳区有耳道；中抬耳有鼓膜和听小款骨；内颗耳有耳蜗和听觉崖神经。耳道熟是将声波传输艰到中历耳；峡鼓膜冠是将象声波胳转化巾成振动；听揉小骨曾是传炭递振拍动到内耳；耳怨蜗是模将振牧动转逐化成听觉判信号；听弟觉神遍经是乎将听耽觉信婶号传士递到大脑。6、仿我们罚是怎田样听肢到声冤音的声音辅外耳根道途鼓错膜（见振动棍）昏听小辫骨腹耳业蜗挖听滨觉神皱经述大沫脑听到晃声音序的简渴单路粮线图谜：耳廓有收集铲声音并导竭入外见耳道币的作引用。传递扯振动抖到内紫耳传递阅声波抱到中晶耳将听搅觉信庆号传不递到着大脑将声漠波转龙化为仪振动将振碰动转都化为帽听觉需信号耳道鼓膜听小饿骨耳蜗听觉住神经耳是我庆们的晶听觉厅器官厘，需雪要精呢心呵着护。噪声泼对人男的伤详害：过高段过强的声惯音有熟可能渐损伤颤我们槽的听匙力，齐所以嚷我们刊要尽伯量远离这些挑声音菠，有厘时需严要捂住晋耳朵汁或戴颗上保适护装临置。不管怖是儿兔童还阵是成上年人防，都磁可能班出现盲听力扰问题淡。一询旦听烧力严眉重下隙降，殿通常唱需要架配戴助听础器。7、保否护我齐们的闯听力想一病想：脚怎样日控制蹲物体掠发声在塑推料瓶腿里面瘦放几口颗豆攀子，顾做成摄一个拦发声蚂装置穿。想典一想谦用什筐么办杯法使家得发忧生装迫置的拣声音批变轻豪？阻碍项传播苏途径用手还捂住凤，包擦上厚绒纸，恢包上柏棉布备，慢割慢地浑摇控制伙声源在瓶源子和搜耳朵羞之间尚放一给些木裤板或馋者书在人劳耳处撕减弱在耳闸朵里君面塞散上棉劫花，誉或者休带上鼻耳塞第四购单元头头四肢四肢颈颈躯干躯干观固察应身柱体威外拉形人的远身体滥是左览右对余称的怖。从外系形上酬，人形体一航般可斥以分倾为头、泻颈、普躯干捏、四悼肢。第四避单元固：我各们的弯身体1、摄身体华的结弦构人体挡的外敌部特疏点可址以直接攻观察，内宿部特贵点可除以借助鹊一些没工具，也诵可以丈用看、听、扬闻、捉摸的方状法感趟觉。身体缝能够剧做很叠多工效作，柴工作用时总预是由多个起部位同时沉参与父、共混同完挣成。跳绳脚胳膊腿大脑心脏手身体乓的哪环些部欢位参布与了柔活动？2、骨愁骼、馋关节业和肌踩肉我们校的身枣体里袄有一蚊个支太架，翻这就谣是骨骼。骨沫骼支撑着我江们的株身体鹊，保护着我谢们的内脏水器官，使序我们茄能进蔽行各述种各胡样的逼活动址。骨滑骼不袋能独潜立运债动。人体触的活趁动由骨骼聚、关个节和鹿肌肉共同沉完成脚。骨殖骼的诱运动赞要靠肌肉障的牵茅引，赛关节争的转争动。经常缠参加遭体育场锻炼哄，能志使我叛们的骨骼沸粗壮世，肌辅肉发注达，亚关节牵灵活。骨骼关节肌肉3、运太动起纱来会纤怎样乎（一释）人体塘的呼卸吸器建官包绘括：鼻腔毛、咽炉喉、球气管昨、支吧气管斧、肺惭。人的贿呼吸深实际茫上是科在进疑行着气体陡交换，使氧气进入血液，同乡丰时排躁出二氧黎化碳。人体此运动和的过冷程中惯，需要余消耗复大量论的氧仁气，所旁以呼匹吸的主次数五要比葵平时汁多，伙呼出魔和吸齿入气砍体的泽数量六比平卷时多宗。经常涌锻炼狗身体宇，会浇提高睁我们蔽的呼屯吸能敬力，蹈增大肺活脂量，获拆得更蚀多的氧气。呼吸器官鼻腔qiāng气管支气管肺fèi咽喉气体对从鼻腔进入面，经罚过_嚷__舟__妻、气管、_听__偿__跌到达肺部。人体剑不需吗要的池气体尝在肺部集中烂，经准过支气株管、_辟__引__坏、咽喉、_差__马__忍流出栏体外下。咽喉气管支气狭管鼻腔血液探循环遥器官修包括流：心脏仍、血协管。人体辱需要紧的氧气由肺吸入陡后进杆入血液，再狱由心脏通过裤血液渠输送雀到身犬体的僻各个盛部位孤，同妇时收乏集二氧蜜化碳等废爆物，邮再排些出体透外。为什集么运味动时劲心跳摇会加快？因历为伴奏随着耽身体湿运动搏量的蚀增加呆，人顶需要更多傲氧气，心讯跳也旨就逐华渐加快，以帽便输宗送出容更多掏的血播液。经常鼻运动构，心舞脏会灰变得吧强壮更。４、悬运动渗起来躲会怎贝样（辫二）人体什的消旋化器园官包叫括：口腔疗、食齿道、块胃、逗小肠牛、大市肠。口腔吩使食跟物破碎并消则化少粥量淀角粉；睡食物蕉被食突道运输到胃梳里；井在胃真里被忆进一攀步磨碎别和分狠解的；在狼小肠佩里被吸收；大垦肠吸收雀食物伯残渣府中的秩水分赠并储吹存干喘燥的素未消迁化的最食物（粪便）如果猎食物奶在体残内消映化得魄好，升我们慕就会跑吸收抢更多斯的营肌养，朽为骨皮骼、即肌肉谁的生弓长提恋供养苏料。5、食洒物在上体内穴的旅缘瑞行食道使食迹物破屠碎，勇并消萌化少侵量淀阔粉把食要物运拐输到守胃里将食际物进宏一步蜻磨碎翠和分偿解消化巴和吸持收养秆分最秘主要项的地幸方吸收径食物老残渣测中的源水分面，储古存干世燥的愤未消野化的方食物肉（粪酬便）口腔圈是食验物消拔化开滑始的甜地方蹄，是兵由牙齿坚、舌夹头、助唾液共同呆完成糖的。经牙齿变有咬碎何食物的作刚用；肠舌头位有搅拌的作触用；谢唾液节有湿润铸食物的作成用。牙齿锡按形租状给举牙齿挑分类掏，可踏分为门齿（8晕个）阅、犬齿（4金个）帖、臼齿（2论0个秀）。部门齿切断食物愁，犬属齿撕裂食物忠，臼莲齿磨碎食物总。老人添们常校说“折细嚼张慢咽恒”的领道理烤是牙齿五将食推物磨职碎，润以利煌于食号物在衰体内摆消化。如果工牙齿协不好膜，消沸化就识会受途到影忆响，貌还会拣影响抗整个溜身体督的运狂动。6、食园物在稀口腔胞里的挤变化ji应ù切断帅食物撕开乔食物磨碎骗食物牙齿虏的分骆类和台作用扁