2023年大班保教工作计划实用性(五篇)

Word版本，下载可自由编辑年大班保教工作计划实用性(五篇)方案是提升工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作方案,才干使工作与学习越发有效的迅速的完成。许多人会觉得方案很难写？下面是为大家带来的方案书优秀范文，希翼大家可以喜爱 。

大班保教工作方案有用性篇一</h3一、状况分析

大班生活经受一个学期后，我班孩子在各个方面都有很大的的长进，比如生活动自理能力增加，手工制作更有创意及美观，与伴侣相处更和睦，平安意识更强等等。本学期我班共有30名幼儿，孩子在教导进展过程中存在无数不足，比如：学习时有的孩子注重力不集中，很喜爱 说闲谈;写字时有的孩子笔顺会出错，正确的坐姿会忽视，要教师常常提示，没有养成习惯;个别孩子学习能力跟不上等等。

二、年级教学工作

(1)三月份举行“三八”主题教导活动，让孩子利用教导了解“三八”节的由来，越发敬重自己的妈妈，婆婆，奶奶等，并会在节日里向他们道贺，送小礼物等。

(2)结合清明节，开展向好汉人物学习的活动。举行“清明故事会”故事大赛活动。

(3)创设主题活动墙。按照园里的要求对三个主题举行环境创设，通过孩子的作品，家长的合作把主题环境布置好，使孩子在布置的过程中感触仆人公的意识，对自己作品能上墙感觉骄傲，激活孩子学习的乐观性及家长的参加热烈。

(4)做好小伴侣的平安教导工作。通过平安教导光盘，老师的语言讲解，小伴侣情境表演等办法对孩子们加强平安教导。使大家懂平安，生活中会注重平安，碰到危急能够通过学到的平安学问求救，避险，逃命等。结合“平安日”开展一次平安情境表演活动。

(5)继续举行每周一星评比活动。评比的内容主要是说、唱、跳三方面，说可以是述说一件好玩的事，讲故事，朗诵儿歌;唱是能大方声音嘹亮有感情地演歌唱曲;跳是能为大家表演舞蹈，表演歌等。为幼儿创设表现自我的机会，培养幼儿大胆表现自己的能力，继续出示自己的风彩。

(6)注意对小伴侣的拼音，识字，写字教学。为了让孩子未来更好地适应学校的生活，按照自己了解的学校教导状况，对拼音，写字的进程举行了调节，拼音学完韵母后还要举行容易的拼读练习;写字的内容更多一些，难度加大，一些笔画多的字也有所接触。

(7)“六一”期间举行庆“六一”出示活动，把班上的特色做成展版向家进步行一次出示。

(8)开展评选“红花幼儿”，“识字大王”的活动。从评选中找到自己的不足，激活自己向别人学习，并会很兴奋地向别人鼓掌庆贺。

(9)学期结束时举行“毕业典礼”活动。让每个孩子上台表演，把自己最美的歌声，舞姿，笑容出示给大家看，给孩子及家长留下美妙的回忆。

三、家长工作

继续以热烈主动、耐心的态度与每位家长沟通，争取每位家长的支持、理解与合作。

(1)开学初举行主题为“如何做好幼小连接”家长会，向家长宣扬幼儿园在这方面的预备工作及研究家长如何做好这方面的工作，使孩子利用这个学期的学习生活后顺当地过度到学校的生活。

(2)管理好家长园地。每周一贴出本周的教学工作方案;把孩子学的拼音，汉字，听的故事，学的数学等相关内容贴出供家长参考，以便更好的辅导孩子;贴出家长密切关怀的问题及解决办法方面的文章供家长学习等等。让家园园地真正起到家园共育的作用，起到架设家园之间的桥梁作用，共同对孩子举行教导。

(4)继续做好《幼儿成长记录》的沟通工作。

(5)学期结束期间请家长参与幼儿的“毕业典礼”。使每位家长能体味到孩子已长大了，并愉快地从教师手中接过孩子，为他们就要成为学校生感到骄傲。

四、年级特色

继续办好年级特色——捏橡皮泥。这个学期注意捏“立体”的东西。培养孩子观查生活的能力，并把生活中的阅历大胆地用到创作泥塑作品中来。每次活动后还是要继续保持整理好橡皮泥的习惯。把孩子好的作品拍下来，放到年级网站管里的年级特色中去，并提示孩子去看，向家长小伴侣介绍自己的作品，感触创作带来的欢乐情绪。

大班保教工作方案有用性篇二</h320__年，我园将在“民主、开放、多元、和睦、创新”办园理念的指导下，坚持把“进展孩子、成就老师、形成特色、创建品牌”放在工作的首位，以“打造现代幼教品牌，构建新型进展园所”为办园目标，在幼儿园教导指导纲要和3－6岁儿童学习进展与指南下，仔细制定保教工作方案，切实做到：保教常规工作稳步加强；老师队伍专业素质完美求精细；环境教导蕴含园所文化；家园互动平台丰盛多样；全方位增进幼儿欢乐健康成长。

一、保教常规工作稳步加强

（一）保健保育及平安

1、每年保健室为幼儿体检两次，做出幼儿体格发育的分析评估。

2、做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作，发觉问题准时上报。每班仔细做好缺勤、消毒记录。按时做好消毒、晾晒、清洗工作并记录。

3、保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日观看，对年级各项消毒工作及室内通风状况有方案的检查指导，保证全园幼儿的健康成长。

4、保育教师天天严格根据“保育员日常量化考核内容”的要求做好每一项工作。保健主任按标准举行指导检查并记录在案，每月汇总分数并有文字性总结。

5、组织保育教师一月一学习（卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等）。保育员做好学习笔记，年底上交。

6、开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训新保育员教师。全园卫生一周一大查，天天小抽查。

7、每年进行两次保育教师工作能手赛，起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作能力。

（二）教导教学活动

1、继续强化幼儿一日生活常规管理，提升幼儿一日生活、学习、嬉戏等活动质量。结合幼儿年龄特点，确定各部常规教导重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理能力；中班抓嬉戏活动常规；大班抓学习习惯培养。

2、全园教师严格根据“幼儿园老师日常量化考核内容”规范教学行为和教学要求，仔细负责的做好一日活动。各班每日按时仔细做好晨检、户外活动、区域活动等各记录。

3、教学主任保证每日1－2次巡班，做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录，月末做好考核汇总工作，并形成文字性月总结。

4、每年组织两次全园教学观摩活动，实行各部选拔－全园观摩－产生优秀教学能手，互观互学中确保我园常规教学高质量运行。

5、大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动。开展“欢乐飞行、畅想将来”大班毕业典礼活动。

6、每学期组织一次防火防震平安演练及平安周活动，组织一次“平安在我心”收获沟通会，对每日各环节的组织、事故、冲突处理各抒己见，沟通互学，提升全体老师平安意识和应对能力。人人有“平安惟独起点，没有尽头”的高度平安意识。

7、每年组织两次户外亲子运动会。园中大型家园活动邀请亲子班家长参与，更多了解幼儿园的管理及教学。每学期末，亲子班共同开展一次“最棒宝物”集体出示活动。

8、坚持每周二向分园送课活动。总园教师分批前去分园看环境、听课、议课研讨，互帮互学，互相增进。总分园做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。

9、各艺术特色公共课老师钻教材，研幼儿，开发活动质量特色，按时上课，与年级教师协调协作，担当各种观摩任务。

10、重视幼儿的礼仪教导，教导幼儿说文明话，做文明事。培养幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。

11、全园教师按保教要求按时上交全部方案、计划、教案、总结，做到每一项活动都有完整的文字图片资料。

二、老师队伍建设完美求精细

（一）新老师培训

1、新老师上岗第一天接受幼儿园工作强化条例幼儿园老师日常量化考核内容幼儿园一日活动细则的学习，认识我园的基本制度及一日教学活动要求。

2、对新老师举行“师德师风”学习，促使其在工作的每一天都弥漫爱心，阳光温柔面向孩子们。

3、对新老师的教学培训实行“班长亲手带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式，尽快使新老师成长，认识幼儿园工作。

4、师傅有带教方案，新老师一周写一篇“我的长进与困窘”举行自我反思，师傅按照其优缺点准时调节方案并准时指导。每学期保教部举行摸底，学期中抽查，学期末检查。一对一的带教，确保新老师长进有序。

5、师徒带教两年出徒，开头担当班中的观摩活动及向分园送课活动，更优秀者参与各种相宜的能手赛活动。

（二）骨干老师培训

我园的骨干老师培训对象为：在职幼儿园老师中有培养前途的中青年老师，详细条件为：具有良好的政治思想素养和师德修养；幼教专业基础学问和教学基本功扎实；有一定的教导教学讨论能力和创新能力。我园现园级骨干6名，市级骨干及名老师各1名、20__年，骨干老师将举行以下培训。

1、将国培项目和园本自培相结合，有方案的送骨干老师外出培训，丰盛老师的专业学问，锤炼实践技能，带回先进的保教理念，融会贯穿与教学，加强我园老师教学活动的实战能力。

2、市级、园级骨干老师发挥教科研带头引导作用，为全园做示范课、为家长开放出示观摩活动，切实成为家园共育的有效平台。

3、各骨干老师按照自己的教学专长研课研活动，每年至少担当一次的全园老师培训活动，其形式多样，讲座、课堂教学、半日活动组织、户外嬉戏活动、区域社会实践等，全面带动推动引导整体老师专业素质提升。

4、乐观参加并深化开展教科研课题讨论活动，每年撰写论文一篇。

（三）全员培训

1、围绕日常教学实践和课题活动开展形式多样的业务学习，充分调动每一位老师学习及反思的乐观主动性。深化组织学习中学校、幼儿园老师职业道德规范和教职工师德规范考核方法，学习优秀老师的先进事迹，树立先进典型，做好创先争优活动，全面提升教职工的职业道德素质。学习3－6岁儿童学习与进展指南，协助老师掌握理念内涵，切实改变教导观念。

2、园中为每班订阅幼儿教导早期教导，每月老师要自学，并做好记录，仔细写收获反思，按时上交，提升教学能力和文笔素质。

3、鼓舞老师乐观撰写论文、刊物投稿、进修学习，提升自己的文化水平和专业修养。

4、保教部有方案的组织教师每月开展一次白板电脑教学运用实操学习，由本园教师担当主要培训任务。每学期举行一次教学白板的教学应用考试，本年度举行一次ppt制作大比武，提高教师现代多媒体的制作能力。鼓舞有能力的教师学习flash的制作。

5、组织教师们开展园际沟通活动2～3次。做好每次活动的研讨实效工作。同时，抓住全国幼教三年行动方案重要一年的大好机遇，让更多的教师到幼儿教导前沿城市学习实践，提高师德修养。

6、不定期举行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训，丰盛专业学问、扎实实践技能、打造整体水平良好的老师队伍。

（四）园本教研活动开展

园本教研为老师角色的改变构建了一个理论与实践的互动平台，已经成为增进老师专业成长的主渠道。在开展园本教研过程中，我们不仅应注意对老师的全面引领，更要注意老师自我进展和专业成长的引导。利用对老师们的调查，了解他们对教研活动形式、内容的不同需求，关注老师在教导教学活动中的实际困难，乐观发挥园本教研的引导、沟通、学习作用，聆听老师心声，收集老师困窘，努力顺应各个层面的老师需求，拓宽教研活动类型，力求体现教学的真切性、讨论的朴素性、以园为本的扎实性。20__，我园重点构建以下几种老师需要和关注的园本教研形式。

1、审议式教研

我园使用“亿童早期教导讨论中心”推出的“亲亲社会”、“蒙氏数学”、“蒙氏阅读”、“创意美术”、“我的身体味歌唱”五个部分的教材。教师们还不能彻低吃透教材，为更好的按幼儿年龄特点高质量使用教材，开展集体审议式的教研活动，以教研组为单位，集体审议新教材中的优缺点，利用研讨确定需要删除和增强的内容。每一主题举行3次审议教研活动，主题开展前审议主题的集体活动教案、区角活动材料的投放、家长资源的通过、环境创设等；主题开展中各教研组集体审议主题发展中幼儿的进展状况、老师活动中发觉的问题及建议等；主题尾声时各组审议实施状况，提出修改看法和建议。

2、解惑式教研

各教研组采纳教导沙龙形式组织老师举行沟通探讨教学中的热难点问题，如“绘画教学中的示范与讲评”“律动教学中如何引领幼儿举行制造力的表现”“故事教学中的提问”等，运用集体才智疑难解惑，鼓舞老师利用“实践反思再实践再反思”的途径，直到教师获得较为惬意的抱负效果。

3、案例式教研

老师在一日活动中，一些问题幼儿总是老师的工作难题，案例式的教研对改进老师的教导工作有很大协助。每月一次案例教研，征集研讨案例，组织老师查资料集体研讨，对幼儿年龄特点、心理特征举行分析、对症下药，寻觅解决的正确办法。

4、磨课式教研

利用“磨课”实施青年老师课堂教学改进方案，来抓准个性问题，提升青年老师课堂教学能力。、磨课教研是使用相同的教材，让不同的教师举行多次上课，同组老师参加听课评课。其流程为：组内老师集体备课第一次课堂出示组内听课评课研讨其次次老师行为改进课堂教学出示组内听课评课研讨第三次老师课堂教学出示听课评课研讨总结，形成最优秀的教案。利用磨课促使老师去发觉问题、分析问题，尤其让教师们探索“是什么”“为什么”转变教导行为，提高教导才智。

（五）课题讨论的开展

我园申请了巴彦淖尔市教导科学“十二五”规划课题“提升幼儿园语言教导教学活动设计有效性策略讨论”。起始日期为20__年12月～20__年9月，在过去的20__年里，我们从语言活动的目标制定、合理选材、流程清楚、提问有效性这几环节有方案的举行了探索，从不同年龄段的“听和说”的三目标入手讨论。20__，我们将在“阅读和书写预备”内容中围绕其三目标举行细致的讨论，依旧四环节研课，并对导课、结课及延长环节加以指导，从而形成完整优秀的语言活动课例。一月一例会，学习课题讨论资料、部署课题内容、沟通实施状况、讨论调节计划。

三、环境教导蕴含园文化

现代幼儿教导就是环境教导。环境对人生存和进展的影响，就年龄而言普通是成反比的，年龄越小受环境的影响就越深刻。因此，重视环境教导，是我们幼儿教导工作需要不断讨论的重要课题。近年来，我园坚持以人为本、以幼儿进展为本的教导理念，树立大教导观，对幼儿园、家庭、社会三大环境举行优化整合，给孩子营造一个欢乐天地，把玩的权利还给孩子，使孩子在玩中与环境融合、对话、使孩子在玩中探究出色的世界，使孩子在玩中体悟成长的欢乐，增进了其整体素养得到健康的进展。

（一）户外嬉戏

1、保证幼儿天天户外运动不少于两个小时。

2、每周四、五下午的户外嬉戏、体育运动按时按量并做好详实记录。

3、老师们乐观创新，为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的爱好和意愿自由挑选活动的内容和方式，自约活动同伴，身心轻松、乐观地投入到活动之中。

4、按照时节特点，开展丰盛多彩的体育活动嬉戏、一物多玩的活动，幼儿在饶有爱好的活动中熬炼体能。

5、充分通过早间操时光，将广播操、仿照操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展，促使孩子们愉悦健康的提升体能。小班（仿照操、律动、广播操）中班（广播操、集体舞、拍球）大班（广播操、搏击操、跳绳）。

（二）区角活动

1、各班保证气象、饮水、排便角的设置合理有用。

2、每周二、三下午按时开展区域活动，各班所设区域老师分工明确、责任到人，仔细做好记录反思。

大班保教工作方案有用性篇三</h33岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表述自己的看法、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、举行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，父母应准时送孩子进幼儿园，使他们过集体生活，接受初步的全面进展教导。

一、年级基本状况分析

1、幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参与学前教导的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。本学期因为本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、年级环境、老师有所熟悉、认识。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，惟独个别幼儿浮现依恋亲人，不肯入园，心情不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。

2、在观看活动中，他们持续观看时光很短，惟独4分钟"5分钟，甚至有些幼儿更短，观看的事物，经常是零星的，还会概括和联系起来观看某一事物。

3、注重进展。小班幼儿仍以无意注重为主，故意注重正在逐步增强。幼儿故意注重的水平仍然很低，普通只能维持3分钟"5分钟。小班幼儿的注重转移、分配能力都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

4、想象的进展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当初事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足，而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜爱 夸大想象，把没有些事说得活龙活现。因为幼儿学问阅历比较少，受心情影响大，对自己爱慕的事物经常想象得无限好，而对自己不喜爱 的事物就感到它一无是处。

5、语言的进展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出所有语音，由于他们的发音器官和听觉发育并不非常完美，还不能分辨差别较小的音，不擅长协调使用发音办法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“教师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。

二、幼儿本学期进展目标。

我们在制定教学工作方案的时候，遵从“观看在前，目标在后的原则，于开学初先观看评估本班幼儿的进展情况，然后参照幼儿园教导目标，确定本班本学期的目标：

（一）身体的进展：

1、动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参与活动，做仿照操。

2、练习色彩、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作容易作品。

3、自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。

4、懂得不远离成人，不跟生人走。

5、鼓舞幼儿遵守成从提出的平安要求。

6、漫步     时在教师的带领下，一个跟着一个有秩序地漫步     。

7、桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。

8、学习一些良好的姿态，如坐姿、用餐姿态等。

（二）语言和认知进展

1、感知周围事物的色彩、滋味、声响、软硬等差别。

2、喜爱 接触自然，关怀和爱惜身边的支植物，观看显然的特征。

3、一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，区别前后里外。

4、听懂言语，按指示动作。理解容易故事情节。

5、熟悉自己的座位、座位，熟悉自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。

6、学会动手、动脑、大胆地用一般话回问题。情愿用言语表述自己的意思，敢在集风光前讲话，能保持稳定注重时光5"10分钟。

（三）社会性进展

1、会说“请、感谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。

2、喜爱 上幼儿园，习惯集体生活，爱教师、小伴侣和亲人。

3、喜爱 与大家玩玩具，在提示下会沟通、等待，遵守容易规章。

4、不纠缠成人，自立嬉戏，不发脾气。

5、培养幼儿初步的自我服务能力，能参与容易的劳动，做自己能做的事。

6、鼓舞幼儿乐意与伙伴效，并能友好相处。

三、详细措施

1、创设良好的物质、心理环境。

开学初，室内多预备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯（小型）、大滚球等。

2、举行大带小活动。

请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，削减入学初的哭闹心情。

3、幼儿刚入园时，老师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们感到老师是喜爱 和关怀他们的，同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注重力，并组织一些集体嬉戏活动。

4、运用示范、仿照法。

采纳好玩的教导办法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿来练习。如对幼儿举行礼貌教导时，可请大班的哥哥姐姐参加，让他们表演清晨入园和下午离园时如何有礼貌地和老师打招呼。

5、注意个别教导

幼儿年龄小，性格不一，老师按照幼儿的实际状况对幼儿举行教导，促使幼儿尽快适应集体生活，养成良好的生活和学习习惯，学会与伙伴相处。

6、文学作口的妙用。

用儿歌的形式对獐举行生活常规教导。如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小伴侣哭鼻子，想家时，我们带小伴侣一起念儿歌等等。

7、随机教导。

小班幼儿的注重力简单转移，常常会发生一些意外反应与偶然大事，其性质是任意、机动的，这时老师的教导方案要随幼儿爱好及瓜来调节。

8、红五星的作用。

为了提升幼儿的自信念和学习的爱好。九月底在班内开拓“宝宝学会了”专栏。

9、赋予赞扬     和鼓舞。

当幼儿完成某一项目时，老师要给他们准时的赞扬     和鼓舞，以激活他们持久实践的意志，乐观每日开展评选栏。

10、以身作则，以自己乐观好玩的态度感染幼儿。

11、十月份开展国庆活动、组织小班幼儿举行自我服务能力竞赛。

12、十二月份开展冬季熬炼，召开冬季运动会。

四、嬉戏活动目标

1、组织幼儿参与角色嬉戏。

在嬉戏中充分发挥幼儿的制造性、主动性、乐观性。老师为幼儿嬉戏提供场地和时光，丰盛幼儿的学问阅历和生活印象，提供玩具和嬉戏材料。在嬉戏的指导中，老师在嬉戏中担任主要角色，以角色身份和嬉戏口吻参与嬉戏，组织幼儿友好地共同嬉戏。

2、建构嬉戏。

培养孩子的制造性、进展其动手能力，学会收拾物品。

老师设立积木角后，提供材料及辅助玩具，老师在保证幼儿发挥主动性的前提下举行指导，确保幼儿在嬉戏中的主体地位，尽量激活并维持幼儿的嬉戏爱好，并鼓舞幼儿的制造性表现。

五、家长工作。

1、入园前，老师走访每位幼儿的家庭，师生相互熟悉，老师初步了解幼儿在家中的生活习惯、爱好兴趣、身体情况、共性特征等。

2、十月份召开家长会。

3、十一月份开展社会实践活动活动。

4、设置家教宣扬栏，按照家长的需要，有针对性地挑选宣扬栏的内容。每月月底来回《家园联系手册》，并准时举行分析、总结、反省。

5、每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，使家长了解幼儿园的教导内容、办法、活动特点。

6、按照幼儿自我服务能力的进展情况，不定期的开展亲子嬉戏活动。

大班保教工作方案有用性篇四</h3新学期，我园坚持以《纲要》、《指南》精神为指导，仔细贯彻落实上级教导主管部门的文件指导精神，立足本园实际，围绕“规范管理，突出特色，增进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推进进展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻平安工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以增进幼儿进展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色进展，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。

一、树立终身学习的理念，提升自身素质

（一）加强理论学习，改变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教导理论指导工作。

自20__年9月《3—6岁儿童学习与进展指南》颁发以来，各位教师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深化学习贯彻。

坚持通过每周例会举行学习或通过工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教导观，不断反思，从根本上保证教导教学能力的提升，培养好幼儿。

（二）完美师德建设体系，引领老师严守职业道德和专业操守进行“师德允诺”仪式，签定《师德允诺书》；仔细自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。作为教师的我们，要坚持精心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人员。通过庆祝30个老师节之际，开展师德演讲、老师书画以及琴法演练、羽毛球竞赛、幼儿老师卡拉ok竞赛等系列活动。

（三）营造文明向上的书香校内，构建有特色的书香校内文化组织开展《老师要学陶行知》《做老师真难，真好》《重新发觉小学》全员读书系列活动。实现“一人学习，众人受益，共同长进”。

充分发挥年级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：好书推举、经典诵读（弟子规）、我是小小故事王、读书沟通会、读书调查回馈等活动，在老师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。推选参与镇幼儿讲故事竞赛。

以“家校联动”推动“书香家庭”的创建。利用老师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下爱慕阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评比书香年级、“读书大王”、书香家庭等。

（四）鼓舞学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提高幼儿园老师学历水平和业务水平。

二、进一步落实保教常规制度，增进保教工作规范进展

（一）注意落实一日保教规范，时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教导活动、嬉戏教导活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。严格规范幼儿园一日作息时光，确保幼儿一日户外活动的时光、嬉戏时光和运动时光。准时有效地实施保教管理，定期深化一线观摩活动，对教学过程、一日保教活动举行探讨，思量并提出相宜的看法与建议。增进幼儿健康成长，切实挣脱重“教”轻“保”和“学校化的倾向。

（二）重视徳、体教导，力促幼儿全面素养进展

1、贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基础上加强队列练习及体能煅练；坚持按方案开展丰盛多彩的体育活动，户外活动，注意幼儿体能进展，加强对体育活动指导严禁放羊状态；创新形式举办运动周及迎新运动会。

2、推行“日行一善“教导实践活动，利用国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿举行品德教导。并通过老师节、国庆节、重阳节教导幼儿爱教师、爱父母长辈、爱祖国等。强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。

3、继续开展礼仪教导活动，加强宣扬、以身示教，营造家长、教师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围。本学期依然设立“礼仪小标兵”、礼仪小天使评比活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教导成为我园的办园特色之一。

（三）抓好常规教导，培养幼儿良好习惯

俗话说“没有法规，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。有针对性地对幼儿举行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提示下整理玩具等。并开展段自理能力竞赛。

（四）规范文件材料行文格式，按照实际状况科学合理制定各类方案。每周五上交纸质周方案、每月27日上交各类方案至网上街坊。以便准时发觉问题准时解决，进一步举行规范和指导。

（五）加大宣扬园的办学业绩、教职工队伍中的先进事迹，身边教导故事，乐观参加安海镇的“在线投稿”。

总之，幼儿园期望利用这种常规制度的导向引领大家注意落实一日保教规范，注意提升教导教学能力，注意幼儿的嬉戏教学。在保教管理中注意量化考核，注意严格公平，切实为保教一线服好务。

总之，幼儿园期望利用这种常规制度的导向引领大家注意落实一日保教规范，注意提升教导教学能力，注意幼儿的嬉戏教学。在保教管理中注意量化考核，注意严格公平，切实为保教一线服好务。

三、重视教导教学讨论，加强教研工作的引导性

1、重视教导教学讨论，建立健全教研制度，围绕实际问题举行剖析，引领老师举行园本教研。并推举优秀老师参加镇幼教学科教研。

2、扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

3、发挥骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的办法协助新老师迅速成长。（本学期：结构嬉戏、表演嬉戏、体育活动）

4、教研组长要利用引导、沟通、研究等多种形式，为新老老师的成长搭建平台。我们期望利用教研能培养新的骨干老师，又能利用讨论来提升教导教学的质量，达到以研促教的目的。

5、科学办园，防止学校化倾向。本学期注意开展区域活动、结构嬉戏、表演嬉戏、角色嬉戏，乐观为幼儿创设有利条件，完美结构嬉戏室、角色嬉戏室、区域环境、表演嬉戏、角色嬉戏材料投放，催促按方案开展活动，定期教研，保证嬉戏质量。本学期将开展区域专项评选活动。

四、重视家园联系，实现全都教导

1、注意引领家长树立正确的教导观、儿童观，在家长会、家长开放日、宣扬栏中要结合实例宣扬正确的育儿观。

2、老师了解幼儿在家状况的同时要主动宣扬我们所做的一切，可利用家教园地、、微信、电话、幼儿成长手册等，让家长深化了解我们的工作，达到家园教导的全都。

3、鼓舞各班通过家长开放日、节日、主题活动、进行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。

4、充分发挥家长委员会的作用，帮助协作开展工作，以点带面，使家长们进一步了解我园的工作状况，本学期每班评比2名家委会成员。

5、鼓舞家长参加第四届亲子才艺竞赛的活动，老师要做好交流、动源、编排、指导工作。

五、详细工作支配

九月份（1—5周）

1、制定学园方案及各部门方案、各种考核、评价计划；建立健全规则制度。

2、建立在园幼儿电子学籍档案。

3、幼儿园各类统计报表的上报工作。

4、班主任与家长签定“平安责任书”，填写乘车幼儿的有关材料

5、各班加强常规训练，行政跟班检查。

大班保教工作方案有用性篇五</h3热喧闹闹的寒假悄然结束，我们迎来了大班下学期。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期了，他们即将面向的是崭新的环境，崭新的学习模式。为了让孩子们更快的适应这样的生活，本学期的幼小连接工作也将放在全部工作的首位。现将孩子们的现有情况和本学期的方案作一展望：

一、年级概况

我班共有幼儿35位，其中男生20名，女生15名。本学期有一位幼儿退学，同时转入一位新生。该名新生原为我班幼儿，对年级状况比较了解，融入班集体生活较快。

年级优势：利用师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己收拾桌面以及餐具;同时都能乐观参加到体育活动中，身体状况都较好。孩子们爱好较广泛、思维灵便、对事物弥漫奇怪   心与学习欲望，活动中能乐观发言。

年级弱势：年级普遍幼儿较为灵便，稳定性欠佳，有部分幼儿自控能力较弱，注重力简单簇拥，遵守集体规章意识较薄弱;还有个别幼儿聆听习惯较差，特殊是聆听其他幼儿的习惯，喜爱 插嘴，敬重他人的意识较薄弱。

个别幼儿：班里中途插班的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要老师、伙伴更多的关怀与关注以协助他们更好的长进、提升各方面的能力。

二、年级工作总目标

针对年级的现有状况，围绕幼