幼儿园教学大班教学保教计划4篇

幼儿园讲课大班讲课保教计划4篇幼儿园讲课大班讲课保教计划4篇/幼儿园讲课大班讲课保教计划4篇幼儿园大班保教计划4篇年幼儿园大班保教工作计划一、基本状况分析经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地恪守班级常例要求，幼儿的学习主动性较好，能踊跃参加老师组织的各项活动;大多数幼儿能踊跃使用一般话进行交往;口语能力和着手能力都有较大的进步;幼儿的生活自理能力和自我保护能力有必然的提升;大多数幼儿能做到爱惜物件，保护墙饰，团结伙伴、愿意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的踊跃性不高;有些幼儿口语表达能力差，不敢勇敢表达自己的想法，不敢在集体眼前表演;家长对幼儿的学习关怀较少等，这些问题需渐渐改良。二、详细目标(一)保育工作、自己穿脱衣服，折叠衣服。、会正确使用筷子进餐，沉静进餐，保持桌面整齐，餐后会擦桌和擦嘴。、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整齐。能自己折叠被、不快乐能实时告诉老师。、依据天气变化指导幼儿穿脱衣服。、做好预防秋冬两季传患病的工作。举措、餐前向幼儿大纲求，餐后提示幼儿。、教幼儿穿衣服，进行穿衣服竞赛。、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面洁净。、进行空气消毒工作。(二)健康领域、身体健康，常常保持踊跃、快乐的情绪。、知道一些安全知识，不玩危险物件和危险游戏。、生活、卫生习惯优异，有基本的生活自理能力，注意保持和参加四周生活环境卫生洁净的工作。、拥有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必需的安全防备方法和健康知识。、踊跃、自动参加体育活动，能研究和掌握多种运动器材的使用，有必然的创办性。、动作协调、灵巧，不怕困难，拥有必然的控制能力。、和伙伴一同友善的玩，不欺凌小朋友。、有事能主动告诉老师。举措(一)1、经过体育游戏和体育课。、各科浸透感情教育，培育爽朗性格。、张开丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。(二)社会领域、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。、主动、友善、礼貌地与伙伴交往，会互帮、合作、分享，礼让，有怜悯心。、学习解决交往中出现的问题。、理解并自觉恪守平常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，自始自终，有初步的责任感和集体意识。学习试一试解决遇到的问题。6、能感觉和体验到他人对自己的关怀和爱心，并能用各样方式表达自己对他人的感谢和爱心;知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的景色名胜，敬爱国旗，为自己是中国人而骄傲。、乐于使用学习文明礼貌用语。举措、经过"教师节""重阳节"等节日进行有关教育，培育幼儿关怀他人质量。、在区活动后，简单谈论自己及他人的行为，平常养成、整理玩具的习惯。、激励幼儿做自己力所能及的事。、联系家长，让幼儿认识容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。(三)语言领域、愿意和四周的人发言，会使用一般话和礼貌语言进行交往。、沉静、有礼貌地聆听对方发言，能理解发言的内容，并踊跃做出相应的应答。、能清楚、连接地表达自己的见解、想法、能勇敢地回答以下问题。、喜爱听故事、朗读诗歌、看图书、赏识各样体裁的少儿文学作品，初步理解作品的主题，感觉作品所表达的感情，并学习经过以复述、模拟、表演等形式来必然一些优异、风趣的文学作品。、四周生活中常有的简单标志和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。、坚持一日生活中使用一般话，且发音和腔调基本正确。举措1、激励幼儿在游戏和平常生活顶用一般话与人交往，表达自己的所见所闻。、创办语言角，培育幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。、经过语言课、故事、儿歌、看图表达等学习说圆满的句子。、经过"小小播报员"，让幼儿表达自己的新闻。(四)科学领域、踊跃主动地发现四周环境中风趣的事物和现象。、能有目的、有次序、连续地运用视、听、闻、触等各样感官察看和探险常有事物和现象，并存心识地提出问题、追求答案。、关注生活中常有的科学现象，仔细、专心地进行察看、操作、实验活动，会做简单的察看记录，乐于表达自己发现、察看和研究的过程、结果。、喜爱数学活动，感觉数学的重要并学习在果断问题的过程中初步理解基本的数学见解，学习简单的分类、比较、推理。、认识人与自然的简易关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源关怀四周生活环境，主动参加栽种和饲养活动。举措、自然角、认知区投放可操作性资料，供幼儿察看研究。、平常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法。、在科学活动中，让幼儿经过看、听、闻、操作等进行察看研究。(五)艺术领域、能发现和感觉环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验。、喜爱参加艺术活动，并能勇敢地运用各样艺术形式表现自己感情和经验。3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏表演。、乐于使用各样工具、资料、费旧物件，依据必然的主题，用自己喜爱的形式丰饶个性和创办性地表现事物形象;、乐于与伙伴一同进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有必然的表现技术，并乐于沟通意思表现的谈论。举措：、设置表演角，供给表演的资料，让幼儿自由表演。、美工区投放剪刀，各样废旧资料，培育幼儿创办力，着手能力和对美的感觉力。、经过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感觉艺术活动带来的欢欣感情。、经过唱歌竞赛，绘画竞赛培育幼儿的绘画和音乐感觉力。年幼儿园大班保教计划一、基本状况分析经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地恪守班级常例要求，幼儿的学习主动性较好，能踊跃参加老师组织的各项活动；大部分幼儿能踊跃使用一般话进行交往；口语能力和着手能力都有较大的进步；幼儿的生活自理能力和自我保护能力有必然的提升；大多数幼儿能做到爱惜物件，保护墙饰，团结伙伴、愿意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的踊跃性不高；有些幼儿口语表达能力差，不敢勇敢表达自己的想法，不敢在集体眼前表演；家长对幼儿的学习关怀较少等，这些问题需渐渐改良。二、详细目标（一）保育工作、自己穿脱衣服，折叠衣服。、会正确使用筷子进餐，沉静进餐，保持桌面整齐，餐后会擦桌和擦嘴。、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整齐。能自己折叠被、不快乐能实时告诉老师。、依据天气变化指导幼儿穿脱衣服。、做好预防秋冬两季传患病的工作。举措、餐前向幼儿大纲求，餐后提示幼儿。、教幼儿穿衣服，进行穿衣服竞赛。、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面洁净。、进行空气消毒工作。（二）健康领域、身体健康，常常保持踊跃、快乐的情绪。、知道一些安全知识，不玩危险物件和危险游戏。、生活、卫生习惯优异，有基本的生活自理能力，注意保持和参加四周生活环境卫生洁净的工作。4、拥有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和理解一些必要的安全防备方法和健康知识。、踊跃、自动参加体育活动，能研究和掌握多种运动器材的使用，有必然的创办性。、动作协调、灵巧，不怕困难，拥有必然的控制能力。、和伙伴一同友善的玩，不欺凌小朋友。、有事能主动告诉老师。举措（一）1、经过体育游戏和体育课。、各科浸透感情教育，培育爽朗性格。、张开丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。大二班保教工作计划一、基本状况分析经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地恪守班级常例要求，幼儿的学习主动性较好，能踊跃参加老师组织的各项活动，大多数幼儿能踊跃使用一般话进行交往，口语能力和着手能力都有较大的进步，幼儿的生活自理能力和自我保护能力有必然的提升。大多数幼儿能做到爱惜物件，保护墙饰，团结伙伴、愿意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的踊跃性不高，有些幼儿口语表达能力差，不敢勇敢表达自己的想法，不敢在集体眼前表演，家长对幼儿的学习关怀较少等，这些问题需渐渐改良。二、详细目标(一)保育工作、自己穿脱衣服，折叠衣服。、会正确使用筷子进餐，沉静进餐，保持桌面整齐，餐后会擦桌和擦嘴。、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整齐。能自己折叠被。、不快乐能实时告诉老师。、依据天气变化指导幼儿穿脱衣服。举措、餐前向幼儿大纲求，餐后提示幼儿。、教幼儿穿衣服，进行穿衣服竞赛。、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面洁净。、进行空气消毒工作。(二)健康领域、身体健康，常常保持踊跃、快乐的情绪。、知道一些安全知识，不玩危险物件和危险游戏。、生活、卫生习惯优异，有基本的生活自理能力，注意保持和参加四周生活环境卫生洁净的工作。、拥有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必需的安全防备方法和健康知识。、踊跃、自动参加体育活动，能研究和掌握多种运动器材的使用，有必然的创办性。、动作协调、灵巧，不怕困难，拥有必然的控制能力。、和伙伴一同友善的玩，不欺凌小朋友。、有事能主动告诉老师。举措1、经过体育游戏和体育课。、各科浸透感情教育，培育爽朗性格。、张开丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。(三)社会领域、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。、主动、友善、礼貌地与伙伴交往，会互帮、合作、分享，礼让，有怜悯心。、学习解决交往中出现的问题。、理解并自觉恪守平常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，自始自终，有初步的责任感和集体意识。学习试一试解决遇到的问题。、能感觉和体验到他人对自己的关怀和爱心，并能用各样方式表达自己对他人的感谢和爱心;知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的景色名胜，敬爱国旗，为自己是中国人而骄傲。、乐于使用学习文明礼貌用语。举措、经过“三八妇女节”等节日进行有关教育，培育幼儿关怀他人质量。、在区活动后，简单谈论自己及他人的行为，平常养成、整理玩具的习惯。、激励幼儿做自己力所能及的事。、联系家长，让幼儿认识容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。(四)语言领域、愿意和四周的人发言，会使用一般话和礼貌语言进行交往。、沉静、有礼貌地聆听对方发言，能理解发言的内容，并踊跃做出相应的应答。、能清楚、连接地表达自己的见解、想法、能勇敢地回答以下问题。、喜爱听故事、朗读诗歌、看图书、赏识各样体裁的少儿文学作品，初步理解作品的主题，感觉作品所表达的感情，并学习经过以复述、模拟、表演等形式来必然一些优异、风趣的文学作品。、四周生活中常有的简单标志和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。、坚持一日生活中使用一般话，且发音和腔调基本正确。举措1、激励幼儿在游戏和平常生活顶用一般话与人交往，表达自己的所见所闻。、创办语言角，培育幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。、经过语言课、故事、儿歌、看图表达等学习说圆满的句子。(五)科学领域、踊跃主动地发现四周环境中风趣的事物和现象。、能有目的、有次序、连续地运用视、听、闻、触等各样感官察看和探险常有事物和现象，并存心识地提出问题、追求答案。、关注生活中常有的科学现象，仔细、专心地进行察看、操作、实验活动，会做简单的察看记录，乐于表达自己发现、察看和研究的过程、结果。、喜爱数学活动，感觉数学的重要并学习在果断问题的过程中初步理解基本的数学见解，学习简单的分类、比较、推理。举措、自然角、认知区投放可操作性资料，供幼儿察看研究。、平常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法。、在科学活动中，让幼儿经过看、听、闻、操作等进行察看研究。(六)艺术领域、能发现和感觉环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验。、喜爱参加艺术活动，并能勇敢地运用各样艺术形式表现自己感情和经验。、乐于参加