辩证思维的含义与特征【核心知识精研精讲】 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三单元运用辩证思维方法第八课

把握辩证分合

辩证思维的含义与特征

分析与综合及其辩证关系第九课理解质量互变

认识质量互变规律

把握适度原则第十课推动认识发展

不作简单肯定和否定

（辩证否定观）

体会认识发展的历程对接辩证法和形而上学的内容、对接整体与部分的辩证关系对接思维的类型：分析思维与综合思维对接发展的状态：量变与质变对接发展的环节：辩证否定对接感性思维与理性思维，抽象思维与形象思维第八课把握辩证分合8.1辩证思维的含义与特征

寓言《盲人摸象》中说：“一群盲人摸象，摸到象牙，说像萝卜。摸到耳朵，说像簸箕。摸到头，说像石头。摸到鼻子，说像棒槌。摸到脚，说像杵臼。摸到背，说像床。摸到肚子，说像瓮。摸到尾巴，说像绳。”

刘献廷在《广阳杂记》中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。课堂导入思维：从思维的角度来看（1）材料中盲人犯了什么样的错误？（2）材料给我们什么样的启示？1.

形而上学的思维方式(1)形而上学思维的含义：

(2)形而上学思维的局限性：

启示应该“因事而化、因时而进、因势而新”一、辩证思维的含义认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。（孤立、静止、片面）完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。(1)辩证思维的必要性：(2)辩证思维的含义：2.辩证思维一、辩证思维的含义（1）认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。（2）防止陷入形而上学思维。（3）认识应该反映客观事物变化发展的规律。不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。

用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。以下哪些句子体现辩证思维方法？哪些体现形而上学思维？①人无远虑，必有近忧②一着不慎，满盘皆输③一叶障目，不见泰山④城门失火，殃及池鱼⑤守株待兔⑥指鹿为马⑦与时俱进⑧尺有所短，寸有所长辩证辩证辩证辩证辩证形而上学形而上学形而上学古代朴素的辩证思维方式近代唯心主义性质的辩证思维科学形态的辩证思维学说辩证思维学说丰富深化(3)发展历程：（由自发走向自觉的过程）

①古代朴素的辩证思维；②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维）③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯）④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。

吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出哭话。后在吴主孙权的劝导下；他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。”

中国载人航天工程中的航天员系统负责航天员的选拔、训练，并对航天员进行医学监督和医学保障；飞船应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究；载人飞船系统负责研究神舟号载人飞船；运载火箭系统负责研制用于发射飞船的长征二号F型运载火箭；发射场系统负责飞船、火箭的测试及其发射、上升阶段的测控任务；着陆场系统负责返回飞船的捕获、跟踪和测量，搜索回收返回舱；航天测控与通信系统负责飞船从发射、运行到最终返回的全程测量和遥控。这七大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。思考：上述材料体现了辩证思维的什么特征？整体性动态性1.辩证思维的整体性（1）必要性：（2）含义：二、辩证思维的特征辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。(3)作用：

①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。1.辩证思维的整体性例如：运用整体性的辩证思维，能够科学地处理好中国载人航天工程8大系统之间的关系，使各系统以丰富的、多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。二、辩证思维的特征②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。例如：运用整体性的辩证思维，能够科学地处理好中国载人航天工程总系统与8大系统之间的关系。总系统（整体）与8大系统（部分）的存在意义都是以对方的存在为前提条件，而不是孤立地存在着。③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。1.辩证思维的整体性二、辩证思维的特征例如：运用整体性的辩证思维，能够把对8大系统的认识综合起来，形成一个整体的认识，从而使总系统的功能得到最大的发挥。(3)作用：2.辩证思维的动态性（1）原因：（2）含义：（3）具体表现：二、辩证思维的特征客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。2.辩证思维的动态性二、辩证思维的特征（4）作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。3.辩证思维的对立统一关系辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。——反对相对主义和诡辩论二、辩证思维的特征4.学会辩证思维的意义学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。含义：诡辩是指故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。我们有时把冒充辩证法、貌似辩证法，实为主观主义、相对主义或折中主义的世界观和思维方法，通称为“诡辩论”。具体方法：诡辩术。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、含糊其词、捏造论据、机械类比、轻率概括等。诡辩论与辩证思维：辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维。P76例1：古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。”例2：顾客与小吃店服务员的对话：你们这儿是怎么搞的？啤酒里有苍蝇！啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。5.辩证思维与诡辩论的根本区别随堂训练

随着铁路修进青藏高原,人流、物流、信息流等将加速这块古老土地的现代擅变,将深刻影响这一地区的经济和社会发展格局。在“铁轨经济”的巨大牵力下,青藏高原的产业资源和文化优势将进一步整合,产业合作与分工在市场资源的配置下将更加明晰,最终将形成一个青藏高原经济区域,成为西部大开发过程中的一个重要发展机会。结合材料,运用辩证思维的方法为建设青藏高原经