2023学年完整公开课版复习生物

必修三复习第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素植物的激素调节自主复习：1、植物生长素的发现过程，原理。2、生长素的产生、运输和分布3、生长素的生理作用——两重性4、生长素的生理作用的应用5、探究促进插条生根的最适浓度6、其他植物激素种类、作用、应用一、达尔文向光性实验弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长推测：单侧光照射使胚芽鞘______产生某种影响，当这种影响传递到______________，会造成______比________生长快，因而出现向光性弯曲。尖端下部的伸长区时背光面向光面考点1：生长素的发现过程DABC二、詹森的实验詹森实验证明：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过_______________。拜尔实验证明：胚芽鞘的弯曲是因为尖端产生的影响___

__________造成的。琼脂片到达下部在下部分布不均三、拜尔的实验朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲四、温特实验说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从_______运输到下部，并且能够促使____________________的生长。尖端下端的伸长区胚芽鞘温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素五、1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。

六、直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA．进一步研究发现，植物体内具有生长效应的物质除IAA外还有苯乙酸（PAA）、

吲哚丁酸(IBA)等。组成元素：C、H、O、N作用生长发育有机物提醒：①单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。②琼脂块无感光作用，而云母片等则会阻碍其运输。生长素发现过程的小结1.生长素的化学本质：吲哚乙酸。(1)生长素产生的部位：(2)作用部位：(3)感光的部位：(4)生长弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位2.四个“部位”：3.植物向光性的原因

照射导致生长素在向光侧和背光侧

，生长素在背光侧比向光侧

，因而引起背光侧生长比向光侧

,从而造成向光弯曲。分布多快单侧光分布不均匀外因:单侧光照射。内因:生长素分布不均匀。(1)横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时,如单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生横向运输。(2)失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的,植物会水平生长。【注意】影响生长素运输的条件分析（1)不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析:类别图解条件相关结果遮盖类①②暗箱类①②插入类①②③④直立生长向光生长直立生长向光（小孔）生长向右生长直立生长向光生长向光生长

4.胚芽鞘的生长方向类别图解条件相关结果移植类①直立生长②向左侧生长③④中IAA的含量a=b+c,b>c旋转类①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长,根离心生长横置类①②中IAA含量及作用①:a=b,c=d,都促进水平生长②:a<b,c<d,a、c、d促进生长,b抑制生长1.(分析胚芽鞘生长方向)对胚芽鞘进行如图的①～④实验,其中旋转均为匀速旋转,一段时间后停止旋转时,实验①②装置仍停止在如图位置。则四个胚芽鞘的生长方向依次是(

)A.←↑→↑B.←↑↑→C.→↑→↑D.→↑←↑【通关题组】D(1)如果图中②组是转动的暗箱,那么胚芽鞘怎样生长?试分析原因。提示:弯向光源生长。暗箱转动,胚芽鞘只能感受到单侧光的照射,所以弯向光源生长。(2)如果给予图中③组右侧单侧光照,胚芽鞘怎样生长?并解释原因。提示:向左弯曲生长。③组胚芽鞘无尖端,不能感受光的刺激,单侧光照不影响原来生长素的分布。【互动探究】(1)判断“长不长”:看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。①能获得生长素,则生长。②不能获得生长素,则既不生长也不弯曲。(2)判断“弯不弯”:看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。①若生长素分布均匀,则直立生长。②若生长素分布不均匀,则弯曲生长。【解题金手指】用两看法判断植物“长不长、弯不弯”1.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是(

)【加固训练】A.②⑤⑦B.①②③⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧D2.(2014·温州模拟)如图所示是植物生长过程中的两种现象,相关分析正确的是(

)A.这两种现象的产生都是由于单侧光导致生长素分布不均B.甲图中生长素在背光侧分布多,细胞伸长生长快,所以出现向光弯曲生长现象C.乙图中茎的背地弯曲生长体现了生长素的两重性D.乙图中植物的根水平生长,有利于吸收土壤中的水分B考点2生长素的产生、运输、分布及生理作用1、产生部位：主要在_________、叶和＿＿_______＿________可转变成生长素。幼嫩的芽发育中的种子2、分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于＿＿_____＿的部分生长旺盛(1)产生部位<积累部位，如顶芽<侧芽，分生区<伸长区。(2)生长旺盛的部位>衰老组织，如幼根>老根。如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。色氨酸3.运输特点：从植物体形态学_____向形态学____运输非极性运输极性运输横向运输只发生在尖端成熟组织中，可通过韧皮部的筛管运输上端下端方式：主动运输(1)横向运输：在单侧光或重力作用下可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关，如图：发生在尖端及尖端以下部位.重力影响(2)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输②结论：

生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，

而不能由形态学下端向形态学上端运输。1、特点①具有两重性：既能

生长，也能

生长；既能促进

，也能抑制发芽；既能防止

，也能

。促进抑制发芽落花落果疏花疏果二、生长素的生理作用②两重性解读浓度：器官：植物种类：低浓度促进，高浓度抑制敏感程度：根>芽>茎；幼嫩部位>衰老部位双子叶植物敏感度高于单子叶植物2．体现生长素两重性的实例(1)实例一：顶端优势

a.现象：

优先生长，

生长受到抑制。b.原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧

芽附近生长素

，发育受到抑制。浓度高顶芽侧芽d.顶端优势原理的应用应用：果树的修枝；茶树摘心；棉花打顶增加分枝提高产量去掉顶芽后侧芽处的生长素浓度降低抑制被解除侧芽生长加快根部：生长素浓度：AB生长速度：AB茎部：生长素浓度：CD生长速度：CD＞＞＞＞ABCD对根生长起抑制作用对茎生长起促进作用浓度高浓度高(2)实例二：根的向地性结论外因：内因：重力产生单一方向的刺激生长素分布不均匀；根、茎对生长素的敏感程度不同注意：茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有两重性生长慢是由于生长素分布相对“更多”所致，则可体现生长素促进生长的“两重性”

①茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素作用具有两重性。②根向重力性和顶端优势现象是体现生长素具有两重性的典型实例。a.

H点表示最佳促进效果，对应浓度g为最适浓度。b.曲线中OH段表明：c.曲线中HC段表明：d.C点表示___________________，大于C所处生长素浓度，将会使生长受______，此即所谓的“高浓度”。e.若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围：一般情况下低浓度

，高浓度__________。促进生长抑制生长

浓度不同，生长素的作用效果不同随生长素浓度升高，促进生长作用增强。随生长素浓度升高，促进生长作用减弱。抑制既不促进，也不抑制大于m小于M三、曲线分析3．生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的__________的人工合成的化学物质，如α－萘乙酸(NAA)、2，4－D等。生理效应(2)应用①防止__________的脱落；②促进_________，获得无子果实；③促使__________生根。④作为除草剂。果实和叶片扦插枝条果实发育思考：a.如何才能获得无子果实？

b.无子番茄和无子西瓜的培育原理相同吗？注意：扬花期受到大风袭击，影响了传粉，对于茄果类作物，喷洒一定浓度的生长素可以避免减产（如茄子、番茄、黄瓜、辣椒）；对于收获种子的作物，由于没有受精不能形成种子，因而会造成减产（油菜、玉米、花生、向日葵）。未受粉的条件下，如：花蕾期人工去雄后，在雌蕊柱头上人工涂抹一定浓度的生长素类似物。不相同，无子西瓜是多倍体育种。例.(生长素作用两重性的应用)(2014·自贡模拟)某植物正常传粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是(

)A.种子明显增多 B.形成无子果实C.部分果实脱落 D.果实较大C【互动探究】如果不给该植物授粉,直接喷洒一定浓度的生长素,植物的果实和种子发育情况如何?提示:会结出无子果实。生长素能促进子房发育为果实,不授粉不能形成种子。【通关题组】4、探究探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度【实验原理】1.生长素类似物对植物插条的_____情况有很大的影响。2.生长素类似物在___________________下处理插条,其影响程度不同。3.存在一个_____浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。生根不同浓度、不同时间最适【实验步骤】制作插条:把_______________的插条分成10组,每组3枝

配制梯度溶液:取生长素类似物按照不同的比例稀释成9份,

第10份用蒸馏水作为_________处理插条:(1)浸泡法:把插条的_____浸泡在配制好的溶液中,深约3cm,处理几小时至一天。(要求溶液的浓度_____,

并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)(2)沾蘸法:把插条基部在_________的药液中蘸一下

(约5s),深约1.5cm即可形态、大小一致空白对照基部较低浓度较高实验培养:把每组处理过的枝条下端依_________从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡,放在适宜温度下培养,每天观察一次,记录生根情况

记录实验结果

分析结果,得出结论:可对小组得出的实验结果以表格或者曲线的形式分析,并分析实验结果和实验预测是否一致,

得出实验结论浓度梯度1.本实验的自变量和因变量是什么?提示:生长素类似物的浓度。插条的生根情况。2.实验为什么选用生长调节剂而不是植物激素?提示:生长调节剂的作用与植物激素基本相同,但不易被分解,且原料广泛、效果稳定。3.实验中为什么要选取生长旺盛的1年生苗木的枝条?提示:原因是1年生苗木的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活,很容易生根,实验效果显著。4.本实验中如果在不同浓度的生长素类似物溶液中浸泡时间不同是否可以?并说明原因。提示:不可以。浸泡时间不同增加了实验的自变量,不符合单一变量原则,影响实验结果。2.下图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示);图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据图判断下列说法错误的是A.琼脂块中生长素浓度在b点时,α达到最大值B.当生长素浓度小于b点浓度时,随生长素浓度的增加α值逐渐减小C.只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长D.由图2可知,生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性A考点3：植物激素与植物生长调节剂1．其他植物激素的种类及生理功能激素名称合成部位分布部位主要生理功能赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子较多分布于生长旺盛的部位①促进细胞伸长生长②解除种子、块茎的休眠并促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖主要分布于正在进行细胞分裂的部位①促进细胞分裂②诱导芽的分化、延缓叶片衰老脱落酸根冠和萎蔫的叶片中合成较多将要脱落或进入休眠的组织中较多①抑制细胞分裂和种子萌发②促进叶和果实的衰老、脱落乙烯植物体的各个部位广泛存在于植物体内，成熟的果实中含量最多①促进果实成熟②促进器官脱落2.植物激素间的相互作用:植物生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素控制的,不同发育时期激素的种类和数量不同。5.中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示，下列说法中不合理的是(

).A.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高B.在果实生长发育的各个时期，生长素均起主导作用C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D.在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用B(1)具有协同作用的激素。①促进生长的激素:生长素、赤霉素、细胞分裂素。②延缓叶片衰老的激素:细胞分裂素和生长素。(2)具有拮抗作用的激素。①器官脱落:②种子萌发:【注意】有关植物激素作用的两点提醒(1)促进果实的发育和成熟的激素是不同的:生长素和赤霉素能促进果实发育，果实成熟主要是乙烯的作用结果。而脱落酸则促进果实脱落。(2)生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的:生长素和赤霉素促进细胞纵向伸长,即体积增大;细胞分裂素促进细胞分裂,即细胞数目增多。二者共同促进植株生长。(1)作用相似者为协同。生长素通过促进细胞伸长,进而促进生长;细胞分裂素则通过促进细