2023年深圳教师招考物理面试题

物理学科面试15题

L你最喜欢的物理学家是谁?他对物理学有哪些重要奉献？

参考答案：

(1)伽利略

(2)他对物理学的奉献：伽利略将定量分析引入物理学，爱

因斯坦认为是他开创了近现代物理学的研究方法。1590年，

伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实

验，从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例”

的学说。他从实验中总结出自由落体定律、惯性定律和伽利

略相对性原理等。从而推翻了亚里士多德物理学的许多臆

断，奠定了经典力学的基础，辩驳了托勒密的地心体系，有

力地支持了哥白尼的日心学说。他以系统的实验和观测推翻

了纯属思辨传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有

严密逻辑体系的近代科学。因此被誉为“近代力学之父”、

“现代科学之父”。其工作为牛顿的理论体系的建立奠定了

基础。从伽利略、牛顿开始的实验科学，是近代自然科学的

开始。

2•请根据你对初中生的了解，如何布置作业才有效，应当注意

什么？举例说明。

参考答案:

(1)现在学校乃至全国都在提倡“有效教学”，也是新课程

核心内容之一。而布置物理作业，这是物理教学中的重要内

容，是教学过程的一个重要环节，是课堂教学的延伸和补

充，作业布置质量的高低，也是有效教学的重要体现。在课

堂教学中，时间有限，空间狭小，学生很难得到全面充足地

开发；此外，作业布置不妥，对部分学生会产生一些负面的

影响，如有些同学也许以应付的态度敷衍作业，偷工减料，

甚而抄袭，更有很少学生拒不作业。如何解决新课程标准的

理念和现实之间的矛盾？因此合理地布置作业是解决此矛盾

的有效途径之一。教师精心设立作业，可以更有效的反馈教

学信息，检查教学效果。而学生也可以更好的吸取和巩固所

学知识，提高学习的效率，还可以提高各方面的能力。

我就仅以初二物理“生活用电常识”这一课后作业的布置情

况为例，浅谈一下新课程理念下初中物理作业布置的有效

性。

一方面，复习教材内容：1、根据自己的理解图文并茂地使本

节物理知识系统化、网络化，并尽也许地提出新问题；2、在

物理课本上完毕课后作业。布置这类作业的目的是为了培养

和提高学生学习新知识的能力，达成熟悉、巩固知识和技能

的基本规定。

另一方面，在家人的指导下进行观测：1、观测家庭电路的连

接情况，找出家中电路与教材中不同的地方或教材没有提到

的细节问题；2、仔细观测电能表，查阅电能表使用说明书；

3、仔细观测灯泡与灯头，到底是如何连入电路；4、仔细观

测保险装置；5、分析一些家用电器的电路连接情况（可求助

家人和朋友）。”布置这种作业的目的是把自己学到知识应用

于观测，在观测中理解知识、扩展知识，在观测中发现问

题、发现自己的局限性，从而提高学生学习的爱好和动力。

第三，做一个“安全用电”的宣传者：1、向你的家人讲述一

下家庭电路的组成及其作用；2、讲解一下灯泡不亮的也许因

素和短路的危害；3、讲解如何节约用电4、安全用电常识知

识等。这是最基础的知识，供学习能力较差的学生选择。采

用向家人宣传、讲解的方式，目的在于：让学生向别人展示

自己的学习成果，获得成就感，会极大地激励学生学习的积

极性。

第四，小组实践探究与合作讨论：1、以小组形式到五金店去

了解导线和开关的种类、规格及“国标”的标准；去了解如

何区别假冒伪劣的电路元件及电器产品；2、以小组运用书

刊、网络等查阅因电引起的事故及其因素；3、以小组形式

去观测讨论洋浦中学附近的高压输电线路；4、通过上述活动

写一篇小论文或感想。这是探究性学习的作业，针对那些

“吃不饱”、的学生和对物理没“爱好”的学生。它可以填

补课堂教学的局限性、更大地开拓了教学时空。在探究过程

中使学生体验发现真理的曲折和乐趣，学习到研究物理学科

问题的方法，使学生从单一、被动的学习转变为合作、积极

的学习，也使学生了解物理与现实社会的知识，增强了社会

责任感。

(2)物理作业布置应当注意一下几点：1、布置作业是一件

非常科学、严谨的事情，因此要有层次性和针对性，。决不

能一刀切，让部分学生能进一步下去作进一步的探索，张扬

学生个性；决不应是随意的、盲目的，想起什么布置什么，

而应有一定的针对性，这应是教师在作业布置当中一方面要

考虑的问题。2、布置作业要有创新，形式要多样化。3、让

每一位学生都有自己想做、又能做的作业，让每一位学生都

能获得学习后成就感。4、有助于对课堂知识的进一步的理解

和应用。5、能让学生亲身体验一下科学探索的过程，培养和

提高学生的科学素养。6、要紧密联系生活，关心社会，与时

代同步，培养学生的责任感。7、做哪些作业不作统一规定，

怎么做作业教师可做适当的指导，什么时间完毕不要限制太

死。8、对作业的评价方式必须多种多样，但应符合新课程标

准的理念。8、注意多学科综合能力的开发和培养。9、要关

注作业数量向重视作业质量的转变，力争通过“少而精”的

作业达成“温故而知新”的效果。

3.作为一名初中物理教师，你认为物理学科有什么特点？在教学过

程中应当注意哪些问题？

参考答案：

(1)初中物理是一门重要且很有难度的学科，必须举一反

三，融会贯通，不能死记公式，要联系实际生活对一些物理

知识灵活记忆。物理相对来说规定学生理解的范围比较大，

更要多做多练。我觉得无论哪一门学科，多做多练才是关

键。做的题目越多，对这门学科的掌握也就越牢固。

(2)在物理教学中应当注意以下几个问题：

第一，激发学生的学习爱好。爱好是灵感的源泉，通过

诱导以及运用各种教学手段和教具，提高学习爱好，诱发学

生强烈的求知欲望和对的的学习动机，激发学生浓厚的学习

爱好和高涨的学习热情。

第二，观测能力的培养。观测实验可以使学生了解物理

世界丰富的感性知识，激发他们的学习爱好。

第三，思维能力的培养。初中阶段是思维发展的关键

期，对学生思维能力的培养尤为重要，会影响学生高中乃至

大学的物理学科以及其他学科的学习。

第四，指导学生由“学会”变为“会学”。现代教育不

仅要教学生学会物理，并且要教学生会学物理，这就规定教

师指导学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯.

使学生学会如何获取新知识，如何解释各种物理问题，做到

举一反三。

4.2023年深圳市大力支持中小学生“优秀科技社团”的创建，谈谈

学校创建科技社团对学生有哪些影响？

参考答案：

社团活动充足发挥了学生自我教育、自我管理、自我服务的

积极性，具有强大的生命力，是校园充满生机活力和魅力的

积极力量，是校园文化建设的重要载体，已成为学校德育工

作的重要组成部分。社团活动在促进学生身心健康发展、丰

富和完善学生知识结构、锻炼学生人际交往和合作能力等方

面都有着重要的作用。重要表现在以下几个方面。

（一）社团是学生素质拓展的载体

学生社团是分散在学校校园中，具有共同爱好和专长的同学

参与凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目的

的鼓舞下，大家可以集思广益，采集创新资源，互相鼓励，

互相配合，充足发挥集体的智慧和力量，发明思想的财富。

同时，丰富多彩的社团活动内容非常广泛，涉及了许多学科

的知识，充满了创新的活力，激发学生不断去创新知识，提

高创新能力。

（二）社团增强了学生的社交能力

1.社团提高了学生的交往能力和合作意识

学生的交往方式和交往能力直接影响他们的人际关系，影响

他们的心理健康，影响他们的成长与发展，也影响学校教育

目的的实现。而在社团组织中，由于参与的自由性，吸引了

有共同志向和爱好的学生，打破了年级的界线，对学生来

说，社团提供了多角度、多侧面的信息来源，使成员之间可

以互相取长补短、共同提高，并在交往中观测学习别人的交

往方式，学习有效的沟通方法、交流情感，寻求理解，建立

友谊，切磋学问。

然而学生仅有交往能力是远远不够的,还必须树立团队合作意

识。由于团队合作能力是现代人事业成功的必备条件。群体

动力学研究表白，民主式的群体氛围，使成员之间充满信

任，不仅能提高工作效率，激发成员的发明力，并且群体的内

聚力能提高群体成员的士气，明确活动的目的，使大家自觉

合作，努力完毕群体目的。

2.社团促进了学生的社会化进程

社会化，是指在特定的社会与文化环境中，个体通过与社会

的交互作用，理解和认同社会规范和制度，培养自己的社会

角色，树立对的的世界观、人生观和价值观，从而成为可以

履行一定社会角色行为的社会人的过程。而社会化过程的中

心环节是社会实践，社团组织正是为学生的社会化提供了模

拟的社会情景和实践平台，社团就像一个“微型社会”，迈

进社团，如同走进社会。他们通过参与各种社团活动和校园

文化建设，学会了承担责任，理解信誉，尊重承诺，协调人

际关系，规范自己的行为，解决各种复杂的矛盾和困难等，

为此后更好地适应社会做好了准备。

（三）社团活动有助于良好行为习惯的养成

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育重

要是通过各种活动让学生养成良好的行为习惯，学生在社团

活动中通过实践、自我管理、楷模示范自觉养成良好的思想

道德品质。特别是小学阶段是培养习惯的关键期，在教育实

践中，以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯

就显得尤为重要。

5.你认为一个优秀的物理教师应当具有哪些素质？

参考答案：

做一个老师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最

佳的解答：

一要充满爱心，忠诚事业。当一名教师一方面应当是一个充

满爱心的人，把追求抱负、塑造心灵、传承知识当成人生的

最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进

步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者

和引路人。

二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先

有一桶水。教师只有学而不厌，才干做到诲人不倦。广大教

师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重

视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技

能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学

改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授

给学生。

三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通，灵魂

与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的崇高，

才也许有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律

己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言

传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以

德立身、自尊自律，以自己崇高的情操和良好的思想道德风

范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢

得社会的尊重。

6.你的座右铭是什么？

参考答案：对一切来说，只有热爱才是最佳的老师，它远远

胜过责任感。一一爱因斯坦

7.你认为一种科学的备课方法是什么？

参考答案：备课是教师的一项基本功。备好课是上好课的重

要前提。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，

应当脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行发明性地研

究和设计。

一方面要钻研教材，了解教材；另一方面要了解学生情况；

第三选择合适的教学方法。

8.什么是高效课堂;如何实现高效课堂？

参考答案：

(1)简朴地说，高效课堂就是在单位课时内所产生的最高效

率和效益的课堂。

这种高效重要表现在学生的学和老师的教上，学生的学应当

是高效的，老师的教也应当是高效的。

教学的目的是为了学生，要让学生获得知识，要提高学生解

决问题的能力。因此，高效课堂一方面应当表现在老师的服

务意识上。高效课堂的核心就在于学生在单位课时内是

否获得了最大量的知识，是否最大限度地提高了解决问题的

能力。

(2)

1、教师要认真精心地备课

教师备课，重点应放在备学生上。要备学情，然后根据学情

拟定教与学的重难点；要备学法，重点应放在对学生学习方

法的指导上。

要充足搞好预设，同时又不放过课堂生成。

2、教师要充足调动学生的学习积极性

让学生充足展示自己的才干可以调动其积极性，正面教育可

以调动学生的积极性，教师高昂的激情可以调动学生的积极

性，楷模的刺激可以调动学生的积极性。

3、教师要最大限度地让学生参与到教学活动中来

要学生知道梨子的滋味，就得让学生亲口尝一尝。

陆游在教育儿子时说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬

行。”

不怕学生做错，就怕学生不做。

老师替代学生的做，无疑是捆住了学生的思维和手脚。

(1)教师要最大限度地投入情感

(2)教师要最大限度地激活学生的思维

(3)教师要最大限度地提高学生的学习爱好

(4)教师要给学生充足的动脑动手动口的时间

9.新课标下中学物理教师应具有的素养

参考答案：

百年大计，教育为本。从某种意义上说，教育的成败，教育

质量的高低一方面取决于教师，取决于教师的综合素养。具

体而言，中学物理教师应从专业知识、专业能力以及专业情

意等三个方面加深理解，不断提高。

一、专业知识

物理教师的知识水平是其从事物理教育工作的前提条件。当

前物理教师的知识素质应当具有复合型特性，既要有精深的

专业知识，又要具有较为广博的一般文化知识和教育学科知

识，从而形成一种专业知识扎实、覆盖面宽广的知识结构体

系。

1.物理学科专业知识

2.一般科学文化知识和工具性知识

3.物理教育学科知识

二、专业能力

能力是教师专业素质的重要组成部分。作为一名教师，拥有

较多的知识积累，并不意味着他就具有较高的执教能力，这

一点，恐怕许多人都有切身体会。面对新课程中学物理教师

应具有以下能力：

1.教育教学基本能力

2.交往与合作能力

3.物理观测与实验能力

4、运用物理思想方法解决问题的能力

5.教育科研能力

6.获取和解决信息的能力

7.较强的学习能力

8.较强的反思意识和反思能力

9.较强的教学评价能力

10.较强的板画能力

三、专业情意

教师的情感是丰富的，特别是教师的职业情感更具特

色，其重要内容涉及对教育事业的忠诚，对学生的关爱和理

解态度，对教育理念的更新，对教书育人的热情以及敬业精

神等。随着教育改革的不断进一步，作为承担基础教育重任

的中学物理教师，其专业情意应具有以下特性：

1.不断完善的职业道德修养

2.全新的教育理念

3.良好的个性心理品质

10.假如在物理课堂上，学生当面指责你，你如何解决？

参考答案：

作为教师碰到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分

寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为

更重要。面对学生教师的言行直接影响到此后的工作，面对

学生我们如何有效地进行交流，这是一种艺术。

一方面我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的因素还

是有什么误会；

另一方面不管是谁的因素都要保持冷静，不要觉得丢脸而打

骂学生；

最后在了解情况后在作出判断，假如是我的错，我会表达以

后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈二不要

采用这种国际的方式。

教师要明白正由于不成熟，他们才叫学生，正由于是学生，

所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是

教育者，正由于学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮

助。

11.赵明的物理考试成绩不抱负，他伤心地哭了，作为教师的你会

怎么办？

参考答案：

一方面，赵明会由于自己的成绩不抱负而哭泣，这说明赵明

是一个上进的学生，对于这一点，我应当感到很欣慰。但这

同时也说明了一个问题：赵明承受挫折的能力也许不够强。

对于这个问题，我想分两种情况来解决：

L假如赵明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失

败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我

们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于

一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫

折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防此后一旦碰

到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我

会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，假

如情绪仍然低落，我会适本地进行激励，告诉他：这点挫折

都接受不了，可不像我结识的某某了！老师相信你是一个很

坚强的人！

2.假如赵明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就

要多费点心思进行引导。一方面，我觉得很有必要在讲解试

卷的过程中，告诉学生：“这次的考试，也许有的学生成绩

不抱负，但这因素是多方面的，有也许是没有发挥好，有也

许是学习方法不妥，但是，这次考试并不是我们最后的结

果，只要我们敢于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析

自己有什么局限性，及时调整学习方法，继续努力，相信每

个学生都会有很大的进步。”在说的过程中，我会故意识地

多看赵明几眼，并握拳微笑。倘若，赵明仍然不能振作，我

会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不抱负的因素，

并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对

挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一

个坚强的人！”这样做，一方面会让学生觉得，自己仍然受

到老师的重视，从而增长学习的动力和信心，也会通过老师

的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。在解决考试问

题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。

12.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何解决？

参考答案：

对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切

身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批

评他们的人。由于他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动

时，应当避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们结识

自己的错误和缺陷，把批评信息渐进传递给他，最后达成教

育的目的。

13.有一天，你上物理课的时候，学生向你提出了一个你也不知道

怎么解答的问题，你准备怎么办？

参考答案:

我会告诉他我不太清楚。假如有条件我会和学生一起找答

案，顺便教他们学习的方法，如若无法立刻解决，我会查找

答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生

回去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后碰到问题他们就

会争先恐后的去解决，一举两得。

14.教师如何与学生沟通？

参