幼儿教学工作计划范文集锦5篇

第页共页幼儿教学工作方案范文集锦5篇【】幼儿教学工作方案范文集锦5篇幼儿教学工作方案篇1一、班级情况分析^p经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活才能的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为别人效劳逐渐形成了具有相对趋向的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓重、发言踊跃。(3)活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大局部幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质程度有较大幅度进步。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、缺乏表现：(1)我班有局部幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制才能弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。3、其它个别情况：(1)我班有个别幼儿，交往才能较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的间隔正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争获得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，说话才能开展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学交流。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自信和成功体验，促进他们生活自理才能的进步。(二)家长情况分析^p1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，理解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待进步通过日常观察、和家长沟通，我们理解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体程度较高，对于老师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的开展趋向。二、本学期培养目的1、动作技能：(1)鼓励幼儿积极英勇地参加体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较灵敏地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探究多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和拾掇餐具，能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会拾掇整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画3、自我保护：(1)积极配合成人进展体检，并愿意承受疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。((3)记住父母工作单位，家庭住址及号码，遇到危险知道呼喊求救。(4)认识日常生活中的平安标识，知道如何注意平安，懂得简单交通规那么，注意平安。(二)认知开展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探究周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进展连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极答复下列问题。(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，理解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地考虑，用重复图像把画面画满。(2)能发现并讲述周围生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。(三)社会性开展1、社会性认知(1)理解社会生活中的主要规那么，认识常见的交通工具，知道遵守交通规那么。(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。(3)认识周围生活中简单符号和标号。2、社会性情感(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。(2)我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为(1)能按照正确的要求行动，初步理解并学会遵守幼儿园根本规那么。(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。(3)能分清自己和别人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归复原处。三、详细措施：(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和进步教学质量。(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进展耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。(三)家长老师互相配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目的，有针对性的进展教育。四、家长工作：(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联络，交流教育心得。建立家庭与班级的联络机制，通过家园面对面、交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。(二)与家长经常保持联络，理解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与一致性。(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的理解幼儿的情况。幼儿教学工作方案篇2以园务方案、教育教学方案和保教方案为根据，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》,深化学习“纲要”精神，将园本活动课程进展研究、推广。以年级组为阵地，进展教学研究，以课题研究为抓手，深化开展教学研究，将教科研作为进步大班年级组保教质量、推动我园整体开展的有效手段。进一步转变大班老师教育观念，结合本年级课题《艺术区幼儿自主才能的培养》，开展行之有效的区域活动研究，面向孩子，面向实际，着重过程研究，全面进步保教质量，使大班教研工作上一个新台阶。教研工作目的任务〔一〕加强学习，进步专业程度1、认真学习《幼儿园教育指导纲要》，掌握教育要点，鼓励和支持大班老师根据自己对纲要的理解，进展大胆理论，逐步把纲要中的教育观念和目的内化为自己的教育观念与价值追求。2、本年级组的课题为《艺术区域活动中幼儿自主才能的培养》，在两周一次的教研活动中，将继续组织老师学习这方面的文章，进一步讨论在艺术活动中如何培养幼儿的自主才能，营造创新环境，建立民主、平等、和谐的师幼关系。3、珍惜园内外的各种学习、交流时机，鼓励组员积极参与，将理论与理论相结合。4、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉老师教育、教学活动的闪光点和存在的理论问题，进展集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的开展。5、每位大班老师每月向江阴教育网上的《幼儿教育》或文林中心小学网站上的《富昌幼教》投稿两篇，并注重投稿的质量。〔二〕优化教育管理，进步保教质量1、继续丰富区域活动材料，创设良好活动环境开展区域活动是贯彻《规程》精神的有效手段，是对幼儿施行素质启蒙教育，充分开展每个幼儿潜能和个性的极好的组织形式。区域活动有着传统集体教育活动所不能替代的作用。本着使幼儿在活动中发挥积极性、主动性创造性的原那么，从活动区环境的创设、材料的投放入手，为不同层次幼儿提供不同材料，真正做到区角活动为教育教学效劳，同时也应注意老师要把握好指导的“度”，还要作好区域活动中的观察记录，及时关注幼儿的需要，使幼儿活动有目的有方案地开展。2、继续开展班级环境建立工作。在环境创设上，力求做到：〔1〕环境建立符合孩子的年龄特征。各年龄段的幼儿由于身体和智力开展的状况不同，他们在理解才能、观察承受才能、动手制作才能等方面也存在着差异，因此在进展环境创设时，应充分考虑孩子的年龄特征，做到有的放矢，真正发挥环境的作用。〔2〕班级环境与本班当前的重点教育目的相结合。〔3〕把环境建立逐步变成师生共同参与的教育活动。3继续探究生成活动研究在一日生活中，关注孩子的生活，理解孩子的兴趣，从中挖掘教育资，生成教育内容，围绕内容搜集、整理各种相关资料，满足不同孩子的需要。4、加强常规教育，优化幼儿一日活动加强教育常规管理工作，认真学习无锡市《幼儿园教育常规》，寻找差距，优化一日活动，积极改良，促进大班组常规管理上档次。5结合市音乐教育活动的研究，鼓励大班老师积极参与，进步音乐教学才能。6加强幼小衔接工作。为幼儿顺利进入小学提供良好的身体、学习和心理的准备.〔三〕认真开展课题研究本学期大班年级组将围绕“艺术区域活动中幼儿自主才能的培养”这个课题，开展多种形式的研究。理解幼儿的兴趣、需要、才能，做到把观察理解幼儿贯彻于区域活动的始终乃至一日活动的各个环节，同时又做到理论联络实际，做好区域活动中的详细观察记录，最大程度地培养幼儿的自主才能。幼儿教学工作方案篇3踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏。一、指导思想认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，根据各领域目的合理地制定教育教学方案，让幼儿在不同程度上得到进步。二、情况分析^p我班现有幼儿40人，男孩25人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活才能的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为别人效劳逐渐形成了较好的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：〔一〕优势表现：1、个性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓重、发言踊跃。3、活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑等户外游戏等，大局部幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质程度有较大幅度进步。4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。〔二〕弱势因素分析^p：1、我班有局部幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制才能弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际请况给予引导和教育。2、与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。三、教学方面。〔一〕、各领域的开展目的安康活动主要训练幼儿的肢体运动技能〔即身体四肢的灵敏度与协调性〕，通过安康活动使幼儿乐意参加各项活动，喜欢体育活动，动作协调会使用多种运动器械，锻炼身体等。语言活动主要训练幼儿的技能〔即语言的表达才能〕，通过语言的教学，使幼儿可以用较完好的语句表达自己的意思，能有感情的讲述作品内容并尝试仿编，听别人讲话不插嘴，听懂讲话的意思等。科学活动主要训练幼儿的逻辑思维才能，通过科学的教学，培养幼儿好奇好问并能积极参加探究·操作活动的兴趣。能运用多种感言·动手·动脑·探究问题，并能对周围环境中的数量·形·时间·空间等现象有兴趣。社会活动主要训练幼儿能按照正确的要求行动，初步理解并学会遵守幼儿园的根本规那么。培养幼儿不怕黑不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己的事能自己做。能分清自己和别人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具·图书及日常用品，用后归复原处等良好的行为习惯。艺术活动主要训练幼儿的人际关系智能与肢体运动技能〔即在艺术活动中能与同伴团结协助·友好相处，用丰富的肢体表达艺术思想〕，通过艺术的教学使幼儿初步感受环境·生活和艺术的美，积极参加各项活动，能积极表现自己的`情感和体验。〔二〕、月教学工作安排四、家长工作1、定期、随机家访、等多种形式保持家园联络，让家长理解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。2、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。3、共同参与，家园共育，充分挖掘家长资，鼓励家长走进我们的课程，展现自己的才艺。幼儿教学工作方案篇4一、班级情况分析^p(一)幼儿情况分析^p我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活才能的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为别人效劳逐渐形成了具有相对趋向的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大局部幼儿表现自信、活泼。(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓重、发言踊跃。(3)活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大局部幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质程度有较大幅度进步。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、缺乏表现：(1)我班有局部幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制才能弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要老师给予重视。3、其它个别情况：1.我班上学期有位新入园幼儿，交往才能较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的间隔正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争获得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。2.我班有个别幼儿，生活自理才能开展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我效劳的成功体验，促进他们生活自理才能的进步。(二)家长情况分析^p1.家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，理解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。2.家长教育观念仍有待进步通过日常观察、和家长沟通，我们理解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。总的来说，我班家长的总体程度较高，对于老师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的开展趋向。二、本学期培养目的(一)身体开展(包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护)1、早锻炼逐月安排：三月份：稳固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。五月份：选定“六一”节目，积极进展排练。六月份：练习、稳固做器械运动，学习跑跳步。七月份：学习踢踏步，增强早锻的兴趣性，进步幼儿的出勤率。2、动作技能：(1)鼓励幼儿积极英勇地参加体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较灵敏地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。(4)探究多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。3、生活卫生习惯：(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和拾掇餐具，能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会拾掇整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。4、自我保护：(1)积极配合成人进展体检，并愿意承受疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。(3)记住父母工作单位，家庭住址及号码，遇到危险知道呼喊求救。(4)认识日常生活中的平安标识，知道如何注意平安，懂得简单交通规那么，注意平安。(二)认知开展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探究周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进展连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单