幼儿园绘画教案(精选15篇)

第页共页幼儿园绘画教案(精选15篇)幼儿园绘画教案(精选15篇)幼儿园绘画教案1活动目的1、学惯用牙刷、浴球等不同的工具材料作画，尝试在有意和无意之间造出不同痕迹。2、通过自由欣赏，感受不同材料形成的痕迹美。3、体验用不同工具作画的快乐。活动准备1、认识常见的日常用品并知道其名称。2、欣赏过烟火的图片。3、丝瓜筋，浴球，水粉颜料，抹布，海绵。4、整张画有烟火底图的铅画纸。活动过程1、游戏“奇妙的口袋”，老师引导幼儿认识作画的材料。(1)老师：今天，老师带来了一个奇妙的口袋。看我从里边变出了什么？(2)老师引导幼儿说一说材料的名称，以及在日常生活中的用处和使用方法。2、通过“放烟火”的情景，引导幼儿自由探究材料的不同玩法。(1)师出示底图，引导幼儿自由探究一种材料的玩法。老师：怎样让它放出压花来呢？(2)导幼儿在集体中分享自由探究材料的不同玩法。要点提示1〕幼儿示范材料的不同玩法的时候，老师可用语言提示幼儿，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。2〕在分享的过程中，老师可以请幼儿做空手模拟动作，感受按、抖、甩等方法的详细操作。3．老师出示底图，鼓励幼儿使用材料和颜料玩游戏。(1)老师示范按压的方法。老师：我们来把漂亮的烟花放到天上吧!(2)幼儿大胆尝试用不同的材料“放烟花”。4．幼儿欣赏作品，感受不同操作材料在画纸上留下的痕迹。老师：你是用什么放烟火的呀?怎么放的?活动建议☆活动延伸搜集不同小动物的图片，提供糨糊，引导幼儿将小动物的图片粘贴在“烟花”的底图上。☆环境创设老师将幼儿的作品卷成筒状，制作成灯笼悬挂在活动室，营造节日喜庆气氛。☆家园共育共同搜集生活中可以用来作画的工具，并理解它们在生活中的使用方法。幼儿园绘画教案2大河里的船活动目的：认知：让幼儿认识大船的根本构造。技能：能画出轮船的根本构造，情感：体验绘画活动的乐趣。人格：养成大胆作画的习惯。养成教育目的：养成专注画画的习惯。活动准备：1、将教室的一面墙壁布置上一条大河。2、彩笔、轮船模型。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。老师指墙壁：小朋友，这里有一条美丽的大河，河面上还应当有轮船。2、引导幼儿观察欣赏轮船老师：今天，老师请小朋友为大河画上大轮船。老师出示轮船模型，逐一提问：这艘大轮船由哪几个部分组成的？它的船身像山脉？轮舱像什么？在什么位置？船舱上还有什么？船上的烟囱、桅杆在船的什么地方？像什么形状？幼儿讨论答复，老师总结：大轮船的身体是长长的，侧面看上去像个梯形；船身上面有两层船舱，每一层船舱里都可以坐人，所以都有一排整齐的窗户；船舱像两个大小不同的长方形，船舱上面的船顶部还有烟囱；大船首尾都有一根高高的桅杆。3、交代要求，幼儿作画，老师指导。老师：如今请大家画大轮船，想一想先画什么？再画什么？最后画什么？用什么颜色打扮大轮船？观察幼儿作业情况，要求按大小画出轮船的根本构造，注意比例关系；鼓励才能强的幼儿大胆想象个联想，画出与轮船有关的图像。活动创意：请幼儿将自己重新画的大船剪下来贴在墙壁上组成“大河里的大船”的画面。幼儿园绘画教案3目的：1、学会做观察记录。2、复习12以内的点数。3、认读树名。4、通过对园区内各种树木的观察、探究、发现和理解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。5、学会主动关心照顾小树或大树。活动准备：1、幼儿卡〔幼儿姓名、性别、年龄〕。2、课前对园区树木进展观察，不同树上都挂有树牌〔树的名称、树龄及生活习性〕及编号〔以便幼儿记录〕。3、彩笔、图画纸、铅笔。4、小桶。活动过程：1、在观察理解园区不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经历描绘不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种〔根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花〕；记录小树家的道路图。5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完好的图画，放在展区展览。总结分享：请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。幼儿园绘画教案4为了营造活泼向上的校园文化，让幼儿感受一个快乐的童年生活，我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的快乐童年，从而让孩子感受美妙的生活，体验绘画所带来的美感。而每个孩子都有自己的童年梦想，本次活动以“童心·同梦”为主题，鼓励孩子、家长用彩笔展现美丽童年，铸就亲子共同梦想。现安排如下：活动时间：20xx年6月12日〔星期五〕上午8:30——10：00活动地点：幼儿园大门口〔如遇下雨多功能厅〕参与对象：中班组部分幼儿及家长活动形式：以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画绘画主题：童心·同梦活动目的：让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想将来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲密，使家园教育更加快乐、和谐。活动要求：1．绘画内容要结合主题，现场作画。2．作品是幼儿和家长共同完成。3．画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。活动准备：白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。活动流程：1.各班老师交代介绍活动。2幼儿、家长作画，老师巡回指导。3．作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。4．作品展示与欣赏：“童心·同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。中班教研组幼儿园绘画教案5一、活动目的用图形交融的方法，画出鸟的各种动态的整体图象。鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。二、重点和难点用简单的线条勾出物体的轮廓，使图形交融起来。三、材料与环境创设彩色水笔、油画棒。范例一幅。区角中提供些反映上海城市新相貌的图片或书籍供幼儿观看。四、设计思路当幼儿观察逐渐仔细，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的根本特征时，个别幼儿的作品中部分开场出现用简单的线条勾轮廓的现象。在此根底上，设计“鸟儿回来了”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种动态的鸟儿，使图象更生动，活泼，进一步体会成功的乐趣。“鸟儿回来了”是利用身边的自然环境—天气转暖，留鸟回来和生活—上海越来越美，来家深幼儿的体验，从而激发幼儿表现美的愿望，更积极、生动地投入活动。在活动过程中，老师应鼓励幼儿大胆创作，大胆表现，尤其要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿，不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点，改一改来体会成功，使每个幼儿获得自信、投入创作。五、活动流程语言设计——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评语言引导，引起活动兴趣。⑴观察范例：画上画的是什么？〔鸟〕⑵理解季节特征及留鸟的特征。⑶谈谈上海的变化。说明这一环节意在激发幼儿：请鸟儿快快来，看看新上海的情感。欣赏讨论⑴观察范例，理解作画方法。建议提问：这张画上的鸟和我们平时画鸟的方法有什么不同？〔如幼儿没讲出轮廓线取代图形，老师可进一步提问：头、身体、翅膀和尾羽是一部份一部份分开画的还是用线连起来画的？〕⑵幼儿尝试，激发创作兴趣。说明这是解决难点的重要环节，可请二~三名幼儿来尝试用图形交融方法花鸟，要求尽量不重复同伴的图象，集体可通过评议这些图象个部位的连接是否要改一改、添一点等来进一步理解作画方法，树立创作信心。幼儿创作建议老师通过观察可提示：⑴大胆运用图形交融方法作画，画出鸟的不同的动态。引导幼儿互相学习。⑵注意画面位置安排，防止呆板的直排、横排或太分散。⑶鸟儿想在哪里安家：〔注意背景的重叠〕⑷涂色，大面积处可选水粉色，小面处可用水彩笔或油画棒。引导讲评建议可在同一张画内找找哪只鸟图形交融的最合理，请小作者介绍作画的顺序。看看鸟儿在哪儿地方安了家？〔绿化多的地方棗人民广场、公园、烈士陵园、新建的小区等。〕幼儿园绘画教案6活动目的：1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的根本形状，并用线条和简单图形装饰。2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。活动准备：1、热带鱼课件2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔3、黑板活动过程：1、出示热带鱼图片开门见山，引出主题师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗？幼：热带鱼2、欣赏图片，分析^p热带鱼的构造，理解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的？幼：椭圆形，三角形······师：它们身上的花纹是怎样的？幼：有直线，曲线······小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？〔出示两个大小不一的三角形〕师：它们有什么不一样的地方？师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？师：变成什么了？4、老师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚刚老师用什么形状变出了热带鱼？师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？讲解画法：①先画出一个大三角形做鱼的身体；②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。5、幼儿作画，老师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。活动延伸幼儿绘画完成后，在班级中进展热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与老师共同布置海底世界主题墙。活动目的：1.通过欣赏小丑的面部特征，尝试用夸大、变形的方法大胆地表现小丑的五官。2.能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜色进展造型。3.感受小丑面容夸大带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的快乐。活动准备：经历准备：欣赏过马戏小丑表演的影视图片。教具准备：小丑图片〔PPT〕学具准备：面具底板；颜料；画笔。活动过程：一．欣赏小丑图片，感受小丑的面部特征。1.欣赏小丑图片，感受小丑的幽默、幽默。指导语：这是谁呀？〔小丑〕我发现有小朋友看着他在笑呢，他什么地方逗你笑？〔动作、表情、服饰……〕老师小结幼儿的讲述。2.欣赏小丑的面部图片，理解其面部特征。3.部分欣赏感受眼睛、嘴巴的夸大变形。指导语：小丑面部发生了什么变化？什么地方变得有趣好笑？二．观察小丑面具范例，理解制作方法。1.出示面具，引导理解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。指导语：今天我们也来试着画一个小丑好吗？想象哪些部位可以变形？怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑？2.欣赏小丑面具范例，理解操作方法。指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，有趣吗？瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样？假如是你你会怎么变呢？3.交代水粉操作的要求。三．幼儿尝试用夸大、变形的方法创作小丑面具，老师指导1.幼儿自由选择颜色在面具上进展创作。2.老师鼓励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸大、变形。四．展示作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。〔1〕互相欣赏，感受不同的夸大变形。〔2〕说说自己喜欢哪幅作品，什么地方有趣好笑？〔3〕戴上面具一起舞蹈，体验创作活动带来的快乐。幼儿园绘画教案7活动目的：1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，稳固粘贴的技能。2、大胆的用线条进展装饰，体验创造的快乐。活动准备：彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸〔菠萝冠芽〕人手一份、固体胶假设干活动过程：〔一〕以谜语的形式导入。1.师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"〔菠萝〕〔二〕观察菠萝，理解菠萝的主要特征。老师：菠萝外表是什么样子的？〔幼儿自由答复〕2.老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？〔感知菠萝突起的表皮、很粗糙。〕3.老师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今天我们也来画画菠萝。〔三〕老师讲解1.老师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"〔认真画出菠萝上的花纹〕2.画出菠萝的五官及表情。3.菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？〔对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴〕4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。5.画出菠萝的叶脉。〔用直线来装饰冠芽〕〔四〕幼儿操作1、老师引导幼儿大胆贴画，并根据自己的才能及爱好自由进展装饰。2、老师表扬画的好的幼儿，并鼓励指导才能弱的幼儿。〔五〕幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。〔幼儿互相欣赏，评价〕幼儿园绘画教案8活动目的：1、在认识柳树的根底上，让幼儿学惯用棕色油画棒画树干，用绿色油画棒画柳枝和树叶，画出初春柳数的外形特征。2、稳固幼儿用弧线作画，进一步开展幼儿涂色才能，要求幼儿涂色要均匀。3、开展幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆作画。活动准备：范画、画纸、油画棒活动过程：一、观察范画柳树，引发幼儿对初春柳树的兴趣。1、春天最早开的花是什么花？2、春天最早发芽的树是什么树？3、柳树的树干是什么颜色，它的枝条上长着什么，又是什么颜色？4、请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的'？〔一根一根垂下来的〕像什么？请幼儿自由想象。二、幼儿绘画，老师给予幼儿不同的指导。师：画好以后可在旁边画些什么呢？引导幼儿进展景物添画。三、评价作品培养幼儿对别人的评价才能和自我评价才能。幼儿园绘画教案9活动目的：1．观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进展粘贴，表现出不同树木的发芽过程。2．开展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。3．培养幼儿初步的创造才能。4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。活动与指导：1．组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。2．用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。3．将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。4．注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。活动建议：1．组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进展此活动。2．可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。3．在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。4．可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。日常生活根据季节多引导幼儿深化自然，理解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。家园配合号召家长带幼儿到郊外进展踏青活动，进步幼儿对周围环境的感知才能和表现大自然的热情。活动反思:老师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得开心，很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松有趣。幼儿园绘画教案10活动目的：1、观察、模拟脸部表情变化，感受表情游戏中五官的变化。2、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。3、通过大胆的创作感受绘画的成功感，体验绘画的快乐。活动准备：四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活动过程：一、激活幼儿经历。1、老师扮鬼脸的形式引出活动2、五官游戏1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操2、请幼儿模拟娃娃脸上的鬼脸三、找朋友游戏，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸1、找到朋友进展表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生变化四、自由创作要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸五、作品展示将自己的作品悬挂在彩带上，进展展示。教学反思：本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开，整个活动设计富有情趣，重视孩子的积极参与。第一环节：激活经历，以老师扮鬼脸形式引出活动在活动一开场我扮出各种鬼脸，吸引孩子注意力的同时，激活了幼儿已有的相似经历，同时，让孩子在不熟悉的环境中放松，学会以快乐地心情参加后期活动。第二环节：丰富经历，开展面部表情锻炼首先，提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号，鼓励幼儿大胆的去跟着老师出示的五官部分进展表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;然后，带着孩子玩表情游戏，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。第三环节：大胆观察，幼儿结伴游戏并观察首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸经历后，我为幼儿创设了一个轻松的气氛，鼓励幼儿找朋友，和朋友一起扮鬼脸，并开展照相游戏，为后期绘画做准备;然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动，引导幼儿观察脸部的变化，再一次丰富幼儿的经历。第四环节：自由创作：我最喜欢的鬼脸提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化，把好朋友的鬼脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。第五环节：作品展示为孩子的作品提供展示的空间，让孩子感受自己和同伴绘画的成功，增强孩子对绘画的喜欢，感受绘画的快乐。幼儿园绘画教案11一、活动前考虑1、教材分析^p在经过上次活动“乌龟”的认识中，我发现幼儿对自我观察小动物的动态很感兴趣，因此在选材的时候，我选择了观察的对象“金鱼”，因为金鱼是小朋友日常生活中很常见的，他们也很喜欢的小动物之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形状的，非常具有观察性。2、重点难点根据本活动的认知目的，我将此活动的重点难点定位在：重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。难点：画金鱼的尾巴。二、过程实录〔一〕活动目的：1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。2、在观察的根底上能画出不同形态的金鱼。3、充分体验参加美术活动的快乐。〔二〕活动准备：1、白纸、记号笔。2、范画：各种形态的金鱼。〔三〕活动过程：1、幼儿观察金鱼，理解金鱼的根本特征。*师：今天我们班来了一位新朋友，我们一起去看看是谁，好吗？〔老师带着幼儿观看金鱼，在观看的同时老师轻声提醒：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？〕*师：如今请你们来说一说，你认识的朋友叫什么？它长得什么样子？〔有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等〕*幼儿说出一个金鱼的部位，老师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，老师就贴出两只金鱼的眼睛。〔评析：在活动开场前，老师用认识新朋友来引起幼儿观看的兴趣，而且在观看的时候，老师可以用语言来提醒幼儿观察的重点，并且在请幼儿把观察到的说出来的时候，老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。〕2、通过观察后，能画出金鱼的外形轮廓。*师：小朋友们观察的真仔细，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！*师：这么漂亮的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸出来，我么一起来画一画。〔金鱼尾巴往上翘，找到一个好朋友，一起搭个小山洞，两个朋友手拉手，再找一个好朋友，一起搭个小山洞。〕阿，漂亮的大尾巴变出来啦！谁愿意也来帮金鱼变出漂亮的大尾巴的？*请个别幼儿上来试一试，同时老师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议，让所有的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。〔评析：画金鱼的尾巴是这个活动的难点，而老师巧妙的用自编的儿歌很好地把它解决了，然后再请个别幼儿上来画的时候，老师用小金鱼的口吻提醒幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得太小、太短了，老师就用小金鱼的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的缺乏在哪里，给下一个幼儿一个提升的时机。〕3、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。*老师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？〔有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说好似在跳舞。〕*师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？〔老师把这条金鱼的形态画在纸上〕*师：你们观察到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？*请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？〔老师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议〕〔评析：用摆一摆的方法，可以让幼儿对金鱼的不同形态有直接的感知，而在幼儿给小金鱼“拍照”的后，老师也提出了一些建议，给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。〕4、老师出示范画，幼儿作画，老师巡回指导。*师：今天，老师还带来了小金鱼很多得意的照片，我们一起来看一看〔出示范画〕。*师：如今也请小朋友帮小金鱼的朋友拍照，你们愿意吗？〔愿意〕*师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别忘记要给他们穿上漂亮的衣服哦，也别忘了给他们找几个好朋友，不然的话它会很孤单的。*幼儿作画，老师指导。〔评析：在通过幼儿摆放后，已经让幼儿知道了几种金鱼的形态，而在这时，老师适时地出示范画，让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台，让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有很多别的不同的形态。〕5、展示幼儿作品并进展评价。*师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜欢这副画，两条金鱼头靠在一起，好象是在讲悄悄话呢，原来这两条金鱼穿了很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。你们喜欢哪副画，也来说一说。*请个别幼儿说说自己的作品。〔评析：先老师示范讲述了一副作品，然后再请别的幼儿来评价，无形中给了幼儿一个评价的方向。〕6、活动完毕。*师：请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧！活动目的：1、引导幼儿选择适宜的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，稳固折、压、拼贴的技能。2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的才能，进步幼儿对美的感受力与表现力。活动准备：1、有关鱼的碟片。2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸假设干，蓝色背景图5张。3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。活动过程：一、看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？2、好，我们一起去看看吧！〔看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草〕3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？二、引导幼儿欣赏观察示范图。1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。2、老师示范第一种折法3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？4、水草折好后是一段一段贴上的四、提出合作要求。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草五、幼儿作业。老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。六、讲评。1、幼儿互相评价作品。2、老师表扬合作好的小组。幼儿园绘画教案12活动目的1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。2、互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。活动准备1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》2、作画工具。活动过程一、我想要记住1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？〔饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等〕2、引导幼儿讨论郊游时必需要带的东西。〔饮用水，点心，小玩具等〕3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们放在哪里？〔小书包里〕4、这些东西在书包里应该怎么放？〔分开放置〕5、假如把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。二、画下来，记得住1、呈现示范画。小朋友想要带的东西，老师画下来了。老师怎么画的呢？请小朋友看老师画一遍。2、老师示范先画书包，再画书包里面的东西。引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模拟老师有序地将书包里面的物品画出来。重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。3、画完以后，老师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。三、我的事情，我记住1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。3、展览幼儿的作品，互相交流分享。把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。以后，我们还可以用这个方法帮助爸爸妈妈来记住事情。幼儿园绘画教案13活动目的：1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。2、欣赏大师的画，能用较清楚、连接的语言描绘画面中房子的风光及自己的感受。3、能大胆想象创作房子周围的景物。活动准备：课件〔三张大师的画〕、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。一、预热阶段：1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？二、图形刺激：1、欣赏大师的画师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的风光，我们来欣赏一下。〔1〕出示第一幅：摩西根《渔船与房子》提问：这幢房子周围有什么？是怎样的渔船？为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。〔2〕出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？茶座，你去过吗？你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光辉，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！〔3〕出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？：这幢房子的周围有纵横交织的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在这里空气也很清新。三、创造表现：1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。师：假如你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢？2、根据幼儿答复，老师出示相应范画，并当场即兴作画。〔运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子〕3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。四、展示：1、展示幼儿的作品2、请幼儿互相欣赏，并用明晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。幼儿园绘画教案14一、活动目的1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的根本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进展画面装饰。2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。二、活动准备1、老师制作PPT2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶假设干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔假设干3、轻音乐CD、实物薯条假设干活动过程一、引题1、老师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西2、出示香喷喷的薯条〔PPT图一〕这是什么呀？它能用干什么呢？〔吃的〕3、老师启