幼儿园端午节活动策划方案（精选6篇）

第页共页幼儿园端午节活动筹划方案〔精选6篇〕幼儿园端午节活动筹划方案〔精选6篇〕幼儿园端午节活动筹划方案1一、活动目的：1、通过欣赏香包，理解香包的制作方法和作用。2、通过动手操作掌握制作香包的根本要领，培养幼儿的想象力、创造力、审美才能及同伴间的合作才能。3、理解端午节的由来，培养幼儿爱祖国的情感。二、活动准备：1、前期准备：幼儿和家长搜集各种各样的香包。理解端午节的风俗。已有过使用针线的根底。2、教具准备：制作课件：端午节的由来3、学具准备：制作香包的香料，各种材质的布〔纯色、花色〕，针线，棉花，彩色缎带，剪刀，各种彩纸，糖纸、包装纸三、活动过程：1、老师演示课件，幼儿观看《端午节的由来》，导入课题。a、提问：“端午节是哪个国家的传统节日？”“每年的几月几号是端午节？”“端午节是怎么来的？”端午节是我国四大传统节日之一，每年的农历五月初五，大多数传说是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而来的，浸透爱祖国的情感教育。b、端午节都有哪些风俗呢？幼儿讨论，请个别幼儿将课前理解到的端午节的风俗讲给大家听。〔带香包，喝雄黄酒、长命缕、吃粽子、绿豆糕、炸油糕等〕2、老师请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻桌上放置的各种各样的香包。提问：“你看的香包是什么样的？用什么制作出来的？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？”3、老师出示制作香包的材料，示范香包的简易制作过程：a、剪布料——填充棉花及香料——收口——缝制——绑丝带b、选择纯色布料剪成自己要的形状——填充棉花及香料——收口——剪彩纸为各种形状粘贴装饰香包——绑丝带c、剪糖纸或者包装纸——填充棉花及香料——收口——扎眼——绑丝带老师对幼儿正确使用针线提出要求〔如不用的针要插在针线包上，放置在针线筐内〕并进展剪刀的平安教育。4、幼儿自由选择组制作香包，鼓励幼儿合作制作，互相帮助，老师巡回指导，帮助幼儿收口，特别注意提醒幼儿针线、剪刀的使用和放置。5、将幼儿制作好的香包悬挂在教室内，幼儿共同欣赏，发给幼儿佩戴在身上分享成功的喜悦。四、延伸活动：老师和幼儿共同搜集全国各地有关端午节风俗的有关图片，布置端午节的主题墙，让幼儿在看一看，说一说的过程中感受祖国的悠久文化。幼儿园端午节活动筹划方案2活动目的：1、知道端午节是中国传统的节日，理解端午节独特的风俗习惯及其意义。2、与家人一起制作香袋、观看粽子的制作方法。材料准备：1、制作粽子和香袋的各种材料。2、PPT活动过程：(一)观看PPT引入话题：1、五月五日是什么节?五月五日已经过去了，为什么我们还要过端午节?农历是什么意思?2、屈原是谁?屈原和端午节有什么关系?3、观看PPT，理解粽子、艾草、龙舟等。(二)和家长一起动手制作香袋、纸制三角综。(三)观看局部家长表演包粽子，并与家人一起品味粽子。活动反思：在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很好奇。活动刚开场，幼儿和家长都迫不及待的开场装香料，做香囊，每一个香囊都倾注了孩子家长的无穷用心。在兴致勃勃地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发现：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的那么不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的?当粽子被切成一块一块开场品味时，他们品味各种各样的粽子。孩子们都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中理解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强了孩子们的民族自豪感。本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的理解和认识，同时也开展了动手才能，感受了节日的快乐气氛。幼儿园端午节活动筹划方案3活动目的：1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。活动准备：有关《屈原的故事》的图片。活动过程：1、观看图片，倾听《屈原的故事》，理解端午节的来历。指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬仰之情。指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假设你是屈原，国君不承受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)3、拓展交流：端午节还有哪些风俗?童谣《拍手歌》(语言)幼儿园端午节活动筹划方案4活动目的：1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗读童谣，对童谣活动感兴趣。2、迁移有关端午风俗的相关经历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动准备：与端午节风俗相关的图片、实物。幼儿进展过有关端午节风俗的调查。活动过程：1、欣赏童谣，理解主要内容。(1)交流有关端午节风俗的经历。指导语：端午节，人们都会有些什么活动?(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)2、学习童谣，理解拍手游戏的玩法。(1)尝试朗读童谣。(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗读兴趣。指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗读童谣。)(3)两两结伴，边拍手边朗读童谣。3、迁移端午经历，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。幼儿园端午节活动筹划方案5一、活动端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地理解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国情感，丰富以下主要经历：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的风俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。二、托、小班节庆活动目的：(1)初步理解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日气氛；(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐。三、托、小班年龄段节庆活动施行概况：1、参观端午节的环境〔社会〕2、好吃的粽子〔科学〕3、绿豆糕〔艺术〕4、划龙船〔安康〕5、一起过端午〔大带小综合〕6、热闹的赛龙舟〔语言、社会〕四、节庆活动环境创设及资利用1、班级中陈列幼儿搜集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。小班那么可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等五、家园共育：1、请家长协助幼儿进展相关资料的`调查及搜集，丰富幼儿的相关经历；2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；六、托、小班年龄段主要教育活动方案活动一：参观端午节的环境〔社会〕活动目的：1、通过参观园内环境，感受节日气氛。2、初步理解端午节的一些风俗。活动准备：园内布置的端午节的环境。活动过程：1、谈话，激发参观兴趣。2、参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。3、集体交流，理解端午节的有关风俗。指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?活动二：好吃的粽子〔科学〕活动目的：1、知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，理解粽子是由粽叶、糯米等包成的。2、喜欢吃粽子，通过品味活动进一步感受节日的愉快。活动准备：粽叶、糯米、棉线、煮熟的粽子、生粽子人手一只。活动过程：1、观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。2进一步观察粽子的外形、气味等特征。指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?3、观察包粽子的材料，理解粽子的制作过程。(1)知道材料的名称，理解其用处。指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。4、品味粽子，体验快乐。(1)探究剥粽子的方法。(2)品味粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。活动三：绿豆糕〔艺术〕活动目的：1、尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的快乐。2、注意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。活动准备：小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。活动过程：1、观察绿豆糕的外形，激发兴趣。指导语：这是什么?它是什么样子的?2、讨论制作绿豆糕的方法及要求。(1)讨论制作绿豆糕的方法。指导语：怎么做绿豆糕?(根据讨论情况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)(2)讨论制作绿豆糕的要求。指导语：做绿豆糕时要注意什么?幼儿园端午节活动筹划方案6活动目的：1、理解家乡龙舟的特点。2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓，纸棍假设干。活动过程：一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿理解这项活动。1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?2、引导幼儿观察、讨论。老师小结：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。二、通过图片让幼儿理解龙舟竞渡的故事。老师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。如今你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨论答复。三、通过龙舟的图片引导幼儿理解龙舟的特征。1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么?2、请幼儿观察图片并答复。老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好似一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿理解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。四、理解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，互相之间又不会碰撞呢?2、幼儿观察、考虑、讨论后说出自己的想法。老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进展的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。1、今天我们也来学____们划龙舟吧!如今我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家