幼儿园的音乐活动方案（通用19篇）

第页共页幼儿园的音乐活动方案〔通用19篇〕幼儿园的音乐活动方案〔通用19篇〕幼儿园的音乐活动方案篇1活动预设目的：1.初步理解音乐AB的构造,能做“挠痒痒”、“跑来跑去”的动作。2.根据老师的语言提示和自己的经历创编不同树干的造型和树叶抖动的样子。3.感受与同伴身体接触、游戏所带来的快乐。活动过程老师教学策略1.观察“痒痒树”，引发幼儿兴趣。“瞧，这棵树，猜猜它和别的树有什么不一样？”2.老师用逗乐的神态呵痒痒树，并向幼儿介绍树的名字。3.讲述音乐故事：“痒痒树”。4.区分AB段音乐，随A段音乐做“挠痒痒”动作，随B段音乐做跑的动作。“听，这是小猴在干嘛？”5.创编树干不同的造型。“我也要来找痒痒树，在那里？”“看，谁的树干和别人不一样？”6.随音乐完好游戏，通过角色扮演感受与同伴、老师互动游戏所带来的快乐。“痒痒树好玩吗？你们想不想到痒痒树林去玩一玩？”媒体呈现1.场景一：出现一棵树。2.场景二：痒痒树抖动叶子。3.场景三：“痒痒树”的故事。4.分段音乐。5.完好音乐。儿童学习策略1.观察树木，在老师的提问引导下，发挥想象，并能大胆讲述。2.看老师呵痒痒树，感受痒痒树的有趣。3.听故事幼儿掌握音乐构造。4.听音乐感受音乐不同风格，区分出“挠痒痒”“跑来跑去”的音乐。5.模拟并结合自己的经历进展创编，并掌握游戏规那么。6.幼儿进展角色扮演游戏、与同伴、老师合作游戏进一步理解音乐性质。过程反思1.通过痒痒树的呈现和语言刺激，引发幼儿的好奇心，唤起幼儿参与活动的积极性。2.通过拟声词和老师的神态引发幼儿对痒痒树的兴趣，知道痒痒树名称，理解其特点。3.通过故事的情境，帮助幼儿掌握乐曲构造，在第二段故事中参加音乐，让幼儿感受AB段音乐不同的旋律。4.通过之前的动画和自己对音乐的感受区分，并做动作。〔开场在座位上练习，让幼儿先在较稳定的气氛下进展练习〕。5.通过幼儿之间的互相模拟、老师的语言启发，激发幼儿创编出不同的树干造型。6.通过不同的游戏形式，带着幼儿屡次进展游戏，并掌握游戏规那么。〔开场让个别幼儿玩游戏，老师注意纠正、检查反应，针对幼儿的情况进展一定的调控，然后与同伴老师游戏，感受愉悦的心情。〕幼儿园的音乐活动方案篇2活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年降临的浓重气氛。二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也理解我国的传统风俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里安康快乐，茁壮成长。活动总结：12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。元旦降临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。上午8:30分，庆贺活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维才能和运动才能。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进展互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满活力，充满激情。欢乐的光阴总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会安康茁壮的成长。幼儿园的音乐活动方案篇3活动目的1、体验歌曲中一条鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。2、初步感受三段歌曲的不同速度。活动准备1、《鱼儿好朋友》的歌曲磁带。2、小鱼的头饰假设干。3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。活动流程1、老师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?小鱼长的什么样子?他是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。老师与幼儿一边做鱼游泳的动作一边提问：你觉得一条小鱼在鱼缸里快乐吗?(不快乐)那小鱼会怎样呢?引导幼儿理解第一段歌词。老师用孤独、苦恼的表情演唱“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”。2、小鱼怎么了?我们应该怎么做?引导幼儿说出应该给他找个朋友，并请幼儿帮助在鱼缸里再投放一条小鱼，让孩子们观察两条鱼在鱼缸里鱼儿的动作会有什么变化，并启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。3、引导幼儿说出第二段歌词内容并理解：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。老师在教幼儿演唱时要表现出快乐地表情。4、如今鱼缸里有两条小鱼了，假如我再放上一条会怎样呢?老师要表现出比拟神秘的样子，引起幼儿的兴趣。请幼儿投放第三条鱼，让幼儿观察并鼓励他们用适宜的动作和表情来表现。老师引导幼儿用欢快的语调演唱第三段歌词：三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。5、播放音乐磁带，老师带着幼儿用不同的速度和表情表演唱歌曲。为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此稳固幼儿对歌曲的熟悉和理解。6、教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩，知道好朋友之间互相团结，互相帮助，这样才会生活得很快乐。活动反思本节活动课所到达的效果不但让孩子们学会了演唱歌曲，而且让他们知道了好朋友之间要互相团结，互相帮助的道理。在活动的过程中，孩子们对老师出具的小金鱼非常感兴趣，竭力的模拟小金鱼游泳的样子，进步了他们的模拟力和观察力。但是在幼儿与老师一起演唱歌曲时，少数孩子对音乐的情绪和速度不能很好的把握，致使整个歌曲平淡无奇，这需要在以后的教学中渐渐的浸透，是整个作品变得饱满起来。幼儿园的音乐活动方案篇4活动目的：1.通过回忆“小金鱼”的特征，记忆歌词，并体验和感受切分音和附点音符的节奏。2.大胆参与歌表演活动，积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。3.感受歌曲轻松愉快的情绪，体验和同伴一起边唱边玩的乐趣。活动准备：1.已经感受过切分音的节奏。2．动画VCD及钢琴伴奏《小金鱼》。活动过程：一、律动入场：1．幼儿随歌曲《找朋友》音乐边唱边跳进入课室。指导语：小朋友，我们一起去找个好朋友做游戏吧。2．引导幼儿体验歌曲中切分音和附点音符的节奏。指导语：我刚刚和好朋友做了一个跳舞的游戏，可好玩了。我们是这样跳舞的：︱跳一跳︱跳呀︱。一起来试一试！〔带着幼儿练习并启发幼儿想出多种方式进展练习〕。二、学唱歌曲。1．引导幼儿观看VCD并欣赏歌曲。指导语：你们看，老师还找了一个什么朋友？2．记忆并学唱歌词。指导语：你们看到了什么？〔从幼儿的语言中提炼出歌词〕〔1〕学习歌词的第一句“小金鱼呀眼睛大呀”，引导小朋友用小碎步表现小金鱼游泳的姿态，鼓励幼儿模拟小金鱼的形态大胆创编。〔2〕师生在一问一答中学习歌词的第二句“游来游去不说话呀”，提醒小朋友唱准切分音和附点音符。〔3〕在游戏情景中学习歌词第三、四句，鼓励幼儿积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。邀请三到四名幼儿个别表演，鼓励所有小朋友大胆创编。3．带着小朋友进展歌表演，老师用体态提示幼儿，并逐步退出，让幼儿快乐的自由表演。4游戏：鳄鱼来了。幼儿随乐快乐的表演歌曲《小金鱼》，并积极动脑筋大胆创编舞蹈动作。歌曲完毕时，鳄鱼来了，小金鱼赶紧游回家藏起来。三、完毕：这里真是太危险了！小金鱼，让我们一起游到大海里去玩耍吧！幼儿园的音乐活动方案篇5活动目的：1．知道六一节是全世界儿童的节日。2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。活动准备：走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。活动过程：1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与区分才能。3．歌曲：“庆贺六一儿童节”〔1〕“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”〔2〕幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。〔3〕随老师有节奏的朗读歌词。〔4〕学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》〔1〕《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。〔2〕《大雨小雨》幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。5．欣赏：《小鸭的舞》〔1〕幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事？对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么？〔2〕分段听：〔1〕─〔11〕要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在快乐的跳舞，速度稍快。〔12〕─〔20〕启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很快乐的游泳，速度较慢。〔21〕─〔25〕小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。完毕局部：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地分开教室。幼儿园的音乐活动方案篇6一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。2、唱准弱拍起唱的歌曲，开展幼儿的节奏感。3、感受歌曲清新、优美的特点。二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱假设干，图谱一张；2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。三、过程：〔一〕情境引入，激发兴趣。1、律动《舞》入室2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。3、节奏练习：我的花园种满了什么？〔鲜花〕这里有什么颜色的花？〔白花〕那里有什么颜色的话？〔红花〕〔二〕结合图谱，理解内容1、出示图谱，引导幼儿观察。2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。3、提问：听了刚刚这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？〔三〕学习歌词，掌握节奏。1、幼儿完好跟读。2、分句朗读并根据歌词用体态节奏表示。3、幼儿根据图谱按节奏完好朗读歌词。〔四〕熟悉旋律，学唱歌曲。1、按旋律朗读歌词。2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。3、认识图谱中“”〔连接〕“”〔放声唱〕“”〔弱拍起唱〕的符号。4、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。〔五〕幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。〔六〕律动《兔子舞》出室。幼儿园的音乐活动方案篇7活动目的：1．能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆地在集体面前演唱。2．能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。活动重点：能唱准曲调，并能在集体面前演唱。活动难点：能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。活动准备：1．日常学过猫走律动。2．小动物头饰。活动过程：一、做猫走律动进入教室。二、听《我爱我的小动物》音乐，老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫，一起在草地上玩耍。三、学习歌曲《我爱我的小动物》。1．提问：你们喜欢小猫吗？它是怎么叫的？2．老师范唱，并用整首教唱法教幼儿唱3~4遍。3．幼儿边唱边表演，鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。四、老师在其他动物头饰中，任意抽出一个，幼儿说出其他叫声，并学习在歌词旋律的伴奏下，交换歌词进展演唱。复习打击乐《小兔和狼》，能听着音乐整齐的开场和完毕。幼儿园的音乐活动方案篇8为了进步幼儿的综合素质，培养幼儿的审美情趣及丰富幼儿园安康文化生活，给小朋友们多一些展示自我的时机，同时拉近家长、幼儿、幼儿园之间的关系，我园决定特举行幼儿园音乐游戏及集体舞展示活动。音乐游戏及集体舞的主要特点是全班幼儿在音乐伴奏下有节奏的共同表演，形式有单圆双圆和其他队列变化等，幼儿之间边跳边交换位置、交换舞伴、共同学习、合作、交流进步，既能培养幼儿的节奏感、美感和协调才能，又可以加强孩子之间的沟通，让性格内向、交往与沟通才能相对较弱的孩子有学习、表现的时机，增强每位孩子的自信心。活动目的:1、通过这样的活动给予了幼儿更多的集体表现时机，更拉近了小朋友之间的间隔，增强了幼儿集体荣誉感和团队精神，让所有的小朋友都觉得自己是集体中快乐的一份子。2、拉近家长、幼儿、幼儿园之间的关系，给孩子童年生活多一份难忘，多一份自信，给家长一个回忆童年的时机。活动原那么：每个孩子必须参加，队列编排符合孩子年龄特点，富有兴趣性、欣赏性。活动对象：小中大班全体小朋友活动时间：六月第三周活动组织：筹划：肖永欣、袁景妍成员：周艳蕊、戎会景、刘晓燕、黄书玉、李新霞范亭亭主持人：肖永欣、苏钿茜音乐筹划：吴欢欢平安工作：门卫爷爷任克明场内布置：刘福华活动流程：〔附活动流程表〕幼儿园的音乐活动方案篇9设计意图：《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，合适在小班进展教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作得意有趣，更加可以激发孩子的兴趣。老师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。活动目的：1、知道歌曲内容，能根据不同动物形象变换动作。2、体验歌曲带来的快乐，激发学习兴趣。3、学唱歌曲，乐意与小朋友一起表演。活动准备：1、动物形象〔小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊〕肉骨头、青草图片2、《我是一只》歌曲磁带或录音活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？〔幼儿自由答复并请幼儿表演出来〕师：今天小动物们编了一首好听的儿歌《我是一只》，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌)二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪1、完好欣赏歌曲师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！〔依次出示动物形象和图片〕孩子们欢送小动物！2、分段欣赏歌曲师：歌曲里面的小动物怎么叫？爱吃什么？他们快乐吗？〔可以根据歌词里动物的顺序依次问〕每请一个幼儿答复完之后，师：让我们一起听听她答复对了没有，依次一段一段的播放歌曲。三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配1、老师示范：边唱边做相应动作〔老师在做动作或是唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物〕2、老师引导幼儿念儿歌，并做动作。3、老师播放音乐，引导幼儿跟唱。4、老师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。四、体验歌曲，分组表演，大胆展示活动延伸：在熟悉歌曲的根底上，请幼儿分角色进展演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进展区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。幼儿园的音乐活动方案篇10活动目的：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4.让家长积极参加，为孩子们做典范。5.知道节日时人们主要的庆贺活动。6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动对象：小班全体幼儿活动时间：202_年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。2.每名幼儿准备一句祝福的话。3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)4.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。老师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿：“快过年了!”老师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由答复。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，互相交流)二、文娱活动开场请来全班幼儿演节目。1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。4.各班孩子分享食物。教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了进步幼儿的交往才能和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。幼儿园的音乐活动方案篇11活动目的：1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。2、探究和表如今不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。活动准备：小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子假设干活动过程：1、歌表演《我爱我的小动物》师：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗？2、欣赏乐曲。师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段？是怎样的？有什么不同？听的时候还可以做做身体动作。1〕完好欣赏。2〕幼儿说说自己听乐曲后的感受。曲子分几段？是怎样的？有什么不同？3〕跟着音乐做动作。师：刚刚小朋友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。如今我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗？音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。3、学习律动。师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁？〔出示小熊〕小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢？1〕分段欣赏。倾听第一段：〔老师可拿着小熊随音乐一下一下的动作〕这段听起来是怎样的？〔缓慢的、重重的、一下一下的〕小熊听到这段音乐在干什么呢？据幼儿答复出示熊走图。小熊是怎样走路的？幼儿听音乐自由动作。倾听第二段：〔老师可拿小熊左右跳动转动〕这段音乐听起来怎样？大家心里觉得怎样？小熊快乐了会做什么？据幼儿答复出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。倾听第三段：这段听起来是怎样的？〔很快、很急〕这么快这么急小熊干什么呢？〔在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车〕。幼儿随音乐动作。2〕戴上小熊胸饰合拍的随音乐完好动作。3〕反应借鉴同伴的经历再次表演。4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。幼儿园的音乐活动方案篇12活动目的：帮助幼儿运用已有对小狗的经历，感受理解歌曲，尝试表现，进一步激发幼儿喜欢小狗的情感。活动准备：1、教学材料准备：歌曲《小狗饿了》录音，“肉骨头”人手一份、大骨头一根。2、幼儿经历准备：对小狗的特征与习性有所理解。活动过程：一、经历交流、激发情感1、装扮角色、引发讨论关键提问：今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝，谁来说说狗宝宝有什么本领呀！小结：小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大！2、合着音乐表现小狗不同的动态二、讲述故事、感知歌曲1、通过故事理解歌词关键提问：猜猜小狗丁丁饿得怎么样？肚子饿得咕咕叫，怎么办呀？看见肉骨头，小狗会干什么？3、老师以歌词小结，进一步熟悉歌词三、尝试表现、稳固体验1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。2、在音乐伴奏下尝试演唱3、游戏：找骨头幼儿园的音乐活动方案篇13活动目的：1.实在加强元旦期间幼儿平安教育，增强幼儿平安防范意识。2.向幼儿进展防冻、防烫、防交通事故、食品平安、预防传染病等平安防范教育，增强幼儿的自我保护和平安防范意识。3.理解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。4.理解节日中应注意的平安和卫生，增强自我保护的意识。活动准备：元旦假期平安PPT课件活动过程：(一)介绍元旦知识。(二)防冻疮。1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。2.冻疮防护。(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)裸露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，进步皮服对寒冷的适应力。(三)交通平安。1.步行平安：(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。(2)行走时必需要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带着。2.乘坐公共汽车平安知识：(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及别人。(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。(四)迷路了怎么办?小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联络时可以及时联络。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。假如迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是非常痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持枯燥，并能加快创面复原。(六)食品平安小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精巧，口感好，价格廉价，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家消费的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色安康食品。大家互相监视，远离垃圾食品，保护自己的身体。(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证安康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。假设出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等病症，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。四、平安总结，祝小朋友们元旦快乐。教学反思：平安工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的平安，牵系着每一位家长的心。幼儿园的音乐活动方案篇14活动主题：1．解决小、中、大各年龄班幼儿在音乐才能、经历、审美和根本技能上存在脱节现象，根本技能不扎实的问题。2．解决老师自身专业素质参差不齐，分析^p教材的才能有限，不知道应该教给孩子什么、怎样教的问题。活动目的：1．从研究内容确实定上入手，发动老师在教材外广泛搜集整理优秀的音乐教育内容。2．确定在小班组开展以音乐游戏为主，中班组以韵律活动为主，大班组以打击乐为主，各年龄班侧重歌唱的教研理论。3．将不同程度老师划分小组，充分挖掘老师之间的经历互补、有效突出专业引领作用。4．开展集体备课、“一课多研”，进步老师发现问题、解决问题的才能，调动老师主动参与教研的积极性，通过集体的智慧，有效解决突出问题，实现教学形式最优化。5．营造开放、民主的教研气氛，增进不同园所老师之间的交流，在观点表达、思想碰撞中提升老师的反思才能，促进互相理解、共同进步。活动准备：1．老师知识经历准备：自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经历文章。2．分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。3．参加人员：全园老师4．时间：xx年x月xx日活动过程：一、由主持者向大家介绍本次教研活动的背景及教研内容:幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，开展着幼儿的个性和才能。《纲要》中在艺术领域提出了“要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进展艺术表现活动”的目的。但近几年来，我园由于老师构造的不断变化，老师对音乐教育活动认识缺乏，备课简单，不能深化分析^p教材，活动过程随意性较大的现象。因此，我们本着一切从幼儿园实际出发的原那么，按照园本教研的精神本质，从下而上，找准真问题，分析^p教材、研究幼儿、反思老师行为，并期望通过我们大家的共同努力和研究，一方面进步老师自身的音乐素养、丰富拓展音乐教学方法，进步对音乐的理论研究才能，为老师创造性的教学提供学习与展示的平台；另一方面，让研究的成果可以实实在在地落实到幼儿的开展上，让幼儿在“有效”的教学方法中有收获地学习。激起对音乐艺术的热爱，陶冶其艺术情操。二、由各年级组组长表述本年龄段音乐教育〔即研究课〕内容确实定情况，并运用理论知识进展分析^p：〔一〕本学期小班组音乐游戏活动内容确实定：《小朋友，碰一碰》、《老鹰捉小鸡》、《扮演老公公》、《松鼠和小树》、《生活模拟动作》、《拉拉手》、《走着去，跑回来》。在选定内容时，本着以下的目的去选材：第一，就训练节奏，鼓励幼儿从实际的音乐中获得对节奏的印象、经历，逐步形成节奏的内心感觉。第二，发挥音乐重要的功能之一，提供人际交往的时机，满足人的交片需要。第三，音乐活动是一种有秩序的社会活动，它要求参加者学会按照一定的规那么来活动，这些有规那么的游戏活动，可以促进幼儿秩序感的开展。第四，从幼儿的生活与兴趣出发。〔二〕本学期中班组韵律活动内容确实定：《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小铃和小鼓》、《看图发音》、《大雨和小雨》。在选定内容时，本着以下的目的去选材：第一，歌曲内容贴近幼儿情感，符合幼儿的生活情趣，节奏坚决有力，通过韵律舞蹈表现出来易于幼儿承受。第二，根据主题和幼儿开展程度及需要，对原教材进展删选和交换，并且从更广泛的角度选择幼儿兴趣的音乐作品。〔三〕本学期大班组打击乐活动内容确实定：《春天》、《小青蛙》、《卖报歌》、《木瓜恰恰恰》、《厨房里的声音》。在选定内容时，本着以下的目的去选材：第一，乐曲旋律优美、欢快、乐曲构造明显，易于让幼儿学习和掌握。第二，所选乐曲本身的配器丰富，富有音乐感染力，不同民族风格的音乐即能让幼儿初步感知我国少数民族音乐的特点，又能在拓展环节进展民族舞蹈的表演，可以表达音乐作品欣赏、演奏、表演的方位的教育价值。〔三〕有方案、有目的组织园内教研活动，共同讨论，集思广益，循序渐进。〔四〕音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析^p、处理等方面的音乐才能，是在音乐理论活动才能的根底上，不断提升的。〔如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进展自我评析才能等〕只有在理论活动中不断积累，才是提升音乐教育才能的前提。〔五〕进步老师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的开展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。幼儿园的音乐活动方案篇15活动目的：1．能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆地在集体面前演唱。2．能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。活动重点：能唱准曲调，并能在集体面前演唱。活动难点：能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。活动准备：1．日常学过猫走律动。2．小动物头饰。活动过程：一、做猫走律动进入教室。二、听《我爱我的小动物》音乐，老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫，一起在草地上玩耍。三、学习歌曲《我爱我的小动物》。1．提问：你们喜欢小猫吗？它是怎么叫的？2．老师范唱，并用整首教唱法教幼儿唱3~4遍。3．幼儿边唱边表演，鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。四、老师在其他动物头饰中，任意抽出一个，幼儿说出其他叫声，并学习在歌词旋律的伴奏下，交换歌词进展演唱。复习打击乐《小兔和狼》，能听着音乐整齐的开场和完毕。幼儿园的音乐活动方案篇16一活动背景：舞蹈活动是幼儿生活中常接触，也是幼儿比拟喜欢的一种活动。《朋友舞》这首歌曲节奏鲜明、情绪活泼欢快，用它来表现欢快的集体舞蹈动作较为适宜。不仅可以培养幼儿学习舞蹈动作，又可以培养幼儿交往与合作技能，使幼儿在愉快的音乐气氛中陶冶个性。因此我设计了这一活动。二过程实录〔一〕活动目的：1在熟悉音乐的根底上，继续练习交替步，初步学习在“圈上”做有节奏的身体动作。〔评析：本活动在技能方面的要求是复习交替步。“圈上”是指在排成圆圈队形的前提下，舞者面对自己前面舞伴的`后背所处的个人空间状态。〕2继续学习双圈舞交换舞伴的方法及规那么，初步能在间奏音乐时间内做好交换舞伴的动作。评析：由于本活动没有把创造性学习作为重点要求，所以老师将学习双圈舞的舞伴交换动作作为本活动的另一个重要目的。〕3“圈上”行进时能有意识地控制自己的步伐，能初步与旁边舞伴保持一致的动作。〔评析：在“圈上”行进状态下跳双圈舞时，既要保持好前后间隔，又要注意左右一致的要求，这对幼儿来说是一种有力的挑战，但在有效方法的引导下，幼儿一般是可以做到的。〔二〕活动准备1幼儿已会唱歌曲。2幼儿已学过交替步，并已初步掌握歌曲前四句的舞蹈动作。〔三〕活动过程一复习歌曲前四句的舞蹈动作。1让我们听者音乐到美丽的港湾和牧场上漫步去吧。2听音乐复习歌曲前四句的舞蹈动作，提醒幼儿做交替时要先出右脚，唱到“路，嘿”是要拍两下手。二感受乐曲后四句的旋律，学习舞蹈动作。1小朋友来到牧场做起了游戏。你们看小朋友是怎样玩的？2全体幼儿面对圆心呈单圈状，男孩和女孩间隔而站。老师站在圆圈上做示范动作：叉腰——拍肩——上举——扭胯——拍头——拍肩——叉腰——扭胯，每处各拍两下。3老师帮助幼儿明确上述动作的顺序，并带着幼儿边喊口令〔如腰腰——肩肩——上上——扭一扭——头头——肩肩——腰腰——扭一扭〕边学习动作，提醒幼儿注意动作的合拍与连接。〔评析：老师带着幼儿有节奏地喊口令这一方法很好，既暗示了动作，又强化了节奏，增强了音乐气氛和游戏气氛。〕4在不提示的情况下，引导幼儿听乐曲的后四句把动作连接起来做一遍。〔评析：应该这样。因为逐步减少提示和暗示，能增强幼儿独立再现动作的才能。〕5帮助幼儿明确，在圈上行进时，迅速站到各自舞伴的旁边变成双圈的动作；要求幼儿在唱到“路，嘿”的时候，拍手并迅速站到舞伴的旁边。〔评析：这种表示变换动作的“标志”对幼儿很重要，假如老师能引导幼儿自己发现这一“标志”那么更好。〕三感受间奏乐曲，学习交换舞伴的动作。1在圆圈上交换舞伴时，要求男孩双手叉腰站在圈上不动，女孩用右手指着下一个舞伴，并向右走到心舞伴面前。2反复练习两遍后，请男孩、女孩听着音乐边拍手边做交换舞伴的动作。〔评析：采用这种方式：既用右手指着下一个舞伴。能有效地加强幼儿对下一个行动目的的认识，使幼儿明确自己的下一个舞伴是谁。〕四跟着音乐完好地挑集体舞。1老师用语言或动作提示幼儿注意动作变化之处、如转身面对朋友、交换舞伴等，并注意动作的合拍、协调。2提示每个幼儿注意行进间要与旁边同伴保持一致的步伐，与前面同伴保持一定的间距。〔评析：以上提示往往是不可少的。〕四活动评价首先从幼儿的兴趣和技能出发，匹配节奏鲜明、情绪活泼欢快的歌曲，让幼儿在音乐中复习交替步，并初步能在间奏音乐时间内做好交换舞伴的动作。在让幼儿感受乐曲后四句的旋律，学习舞蹈动作时，而是让幼儿大胆想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的样子，并用有节奏的喊口令方法，既暗示了动作，又强化了幼儿节奏感，增强了音乐气氛和游戏气氛。活动中注重结合幼儿原有经历和主动感知过程，鼓励幼儿听音乐做转身面对朋友，交换舞伴的动作。活动过程步骤清楚，层次明晰，动作指导重点突出，不仅让幼儿掌握了交替步及跳双圈舞的动作技能，而且浸透了创造力、合作性等素质的培养。整个活动灵敏有趣，自然流畅，一气呵成，幼儿的积极性高。假如活动的设计能进一步根据幼儿的开展层次设计不同的指导方法，目的的表达上涵盖再广些，设计将会更为完美。幼儿园的音乐活动方案篇17一、活动目的：初步感受民歌的特点。2.学习采茶舞的根本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。二、活动准备：1.乐曲：《采茶扑蝶》2.能表现采茶情景的图片或音像资料三活动过程：1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在老师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。〔如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。幼儿园大班教案-歌曲《欢乐颂》活动目的1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。活动准备1.图片：白云，蓝天。2.图谱、音乐磁带活动过程1.观看图片：白云、太阳老师：小朋友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了?多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、快乐的心情，名字就叫“欢乐颂”。请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。二、展开1．课件欣赏歌曲〔播歌词音乐，放课件〕老师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚刚看见的美景呀？让我们一起来看一看。2.利用图谱朗读歌词老师：小朋友说的可真好，如今我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。3．老师表演唱〔放伴奏〕4．看课件，师生唱〔放伴奏，点课件〕老师：刚刚我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？5．老师指挥，幼儿唱〔放伴奏〕老师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，