幼儿园教案（通用5篇）

第页共页幼儿园教案〔通用5篇〕【】幼儿园教案〔通用5篇〕幼儿园教案篇1活动目的1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。活动准备1、涂色纸-苹果2、背景板-大树，双面胶。3、幼儿用油画棒。活动过程1、观察背景板-苹果树〔树干，树枝〕提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？老师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？2、引导幼儿倾听大树的声音大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？3、幼儿涂色：苹果老师：如今请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。老师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的反面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。老师：苹果树找到朋友了，它很快乐，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。托班周末活动：我的好朋友活动目的：1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。活动准备：事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。活动过程：过程一：导入师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？过程二:介绍自己的好朋友让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。假设有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。师问：你的好朋友叫什么名字呀？你们一起玩过什么游戏啊？过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀？过程四：完毕活动反思:随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都说明孩子在渐渐的理解和融入社会。在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们根本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中汲取教训，争取获得较大的进步。幼儿园教案篇2活动目的：1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的'力量，感受大气压强的作用。2、尝试探究小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。3、激发幼儿科学探究的兴趣，培养幼儿科学探究的精神。活动准备：1、幼儿经历根底--对空气有一定的理解。2、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。活动过程：一、探究小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的？你最喜欢哪一个方法？3、幼儿再次探究、游戏。二、探究小火箭上天的原因1、提问引发幼儿考虑：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？2、把瓶盖盖起来如今小火箭还能飞起来吗？为什么？三、探究小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？2、请幼儿操作，探究小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。活动小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。幼儿园教案篇3教学目的：1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的亲密关系。2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜欢之情。3.进步学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐开展。教具准备：多媒体课件、时钟头饰等。教学过程：一、课前律动、师生问好。二、创设情景，激趣导入。〔薛〕：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？〔手指着头饰〕对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢送她的到来！〔鼓掌〕〔罗〕：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很快乐能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。〔薛〕：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗？〔罗〕：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。〔薛〕：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？〔想〕〔罗〕：别急，时钟王国可不是随意什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗？〔能〕三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”1.课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开场了……____“说一说”显示：早晨你睡觉悟来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？____“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？2.学生表演。3.〔罗〕：刚刚，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常满意，你们已经顺利地过了第一关.4.学生做律动表演。四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”1.课件显示：要进入时钟王国，请过第二关。____“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？____“想一想“显示：假设有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢？2.课件显示：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时间快车进入时钟王国吧！____“时钟王国”进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关！____“说一说”显示：请你说说你认识哪几种时钟？____“考考你”显示：哪个国家最早创造了时钟？选择：1英国2.美国3.中国学生选择后____正确答案：中国人是钟表最早的创造者，我们为是一个中国人而感到自豪。我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统，是中国人创始了钟表的历史。〔____欣赏图片〕3.课件显示：祝贺你们，你们全部过关了，请尽情欣赏精巧的时钟吧！____“看一看”显示各种时钟，学生欣赏：A.塔钟B.小品钟C.数字显示钟D.倒计时钟E.花坛钟____“想一想”显示：这些不同的时钟放在什么地方最适宜？学生答复后小结：〔课件显示〕1.塔钟〔又称建筑大钟〕为建筑用石英钟，主要附加功能有报时功能、停电补偿功能和夜间照明功能等。2.小品钟，又被称为城市景观钟，通常融于各种艺术造型之中，主要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。3.数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。4.倒计时钟通常为某一特定时刻设立，如新年倒计时、运动会倒计时等。5.花坛钟美丽的造型美化我们的环境，给我们赏心悦目的感受。五：听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱”1.〔薛〕刚刚，大家用自己的聪明才智，经过了重重考验，欣赏了许多精巧的时钟，增长了不少的知识。今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国，我们能理解这么多的时钟知识吗？下面，我们一起来唱一唱《谢谢你，小闹钟》，让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗？2.学生演唱《谢谢你小闹钟》幼儿园中班数学教案――哪块木板厚幼儿园中班数学教案――哪块木板厚有益的学习经历：认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。准备：1．长宽一样，厚薄明显不同的木板3块。2．长宽一样，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。活动与指导：1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的一样与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的目光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比拟，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。3．把木板按从薄到厚的规律排序。4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。5．按老师指令，举出相应的积塑。幼儿园教案篇4活动目的：1.知道农历八月十五是中秋节，并理解中秋节的来历。2.理解中秋节的风俗习惯，知道要在中秋节的时候和家人一起赏月、分享月饼，是一家人团聚的日子。3.丰富幼儿的科普知识，理解“月亮的变化”，知道每个月的不同日子月亮是会一点点变化的。4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。5.理解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。活动准备：1.《中秋月明》PPT课件。2.幼儿已有关于过中秋节的经历。活动过程：1.谈话导入，请幼儿讲一讲我们都庆贺过什么节日，以及将要降临的是什么节日。2.观看ppt课件《中秋月明--中秋节的来历》。请幼儿讲一讲中秋节是怎么来的呢？我们为什么要庆贺中秋节？提出问题，加深幼儿对故事“嫦娥奔月”的理解。故事中都有谁？发生了什么事？是谁偷吃了不死药？人们为什么在中秋节这一天庆贺和思念？3.观看PPT课件《中秋月明--中秋节的风俗》。理解中秋节的风俗习惯，知道要在中秋节的时候和家人一起赏月、分享月饼，是一家人团聚的日子。4.观看PPT课件《中秋月明--月亮的变化》。知道月亮每天都是在变化的，只有在农历每个月的十五日时才会变成圆圆的。活动延伸：请小朋友回家之后和家人一起赏月、分享月饼，要记得先把月饼分给长辈，并说一声“中秋快乐”哦！教学反思：中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经历，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。此次开展中秋节庆贺活动，更注重的是让幼儿理解中秋节的来历和庆贺风俗，以及感受传统节日的远流长。小百科：中秋节的起和农业消费有关。秋天是收获的季节。“秋”字的解释是：“庄稼成熟曰秋”。八月中秋，农作物和各种果品陆续成熟，农民为了庆贺丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。“中秋”就是秋天中间的意思，农历的八月是秋季中间的一个月，十五日又是这个月中间的一天，所以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的风俗。幼儿园教案篇5活动目的1、能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐。2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。活动准备:杯子、筷子、咚咚锵的音乐。活动过程一、听一听1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们认识一个朋友,看看是谁呀?2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?3、杯子说他是会唱歌的杯子,你相信吗?师:小朋友,你们听杯子唱歌啦!4、老师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏),引起幼儿兴趣。5、好不好听?你们想不想来试试?(意图:出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)二、敲一敲1、发餐具,请幼儿自由敲打。2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?3、跟着老师一起有节奏地敲打。师:真能干,你们敲的真好听,太棒了。如今请你们保管好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》三、试一试1、听音乐师:这首音乐真好听,刚刚我们是拍手,如今要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。3、提要求:前奏的时候我们点头,