幼儿园的班主任工作总结四篇

第页共页幼儿园的班主任工作总结四篇幼儿园的班主任工作总结篇1在忙繁忙碌中我们的学期也接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是有喜又忧。幼儿老师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学期的工作总结如下：一、本班概况及保教工作我班上有56名幼儿，男生有30人，女生有26；年龄都差不多。教学进度都把握的很好，家长也比拟满意。在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心细致。我班小朋友刚进园时，有些小朋友自理才能比拟差，吃饭会掉饭粒而且倒掉不愿意吃的等方面，我就会耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听，后来就鼓励他们多吃饭、吃青菜，不挑食——自己吃，教他们正确的吃饭姿势，尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓励他们。对小朋友微小的进步给予肯定与表扬。让他们体验成功的喜悦，使全班小朋友的自理才能有了很大的进步。每天多留意他们的精神状况，该多喝点水的就多提醒一下，该休息的就让他〔她〕休息等等。对生病的小朋友细心照顾，多带在身边方便照顾与给予关心。他们开心我也就开心，孩子的笑容，家长的笑容，使我们再苦再累也是觉的甜的呀！二、教学与常规教育：在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣。采取不同的教育方法。仔细观察，开掘小朋友的优点。我们班的卢锦生小朋友，平时比拟好动，淘气，爱和其他小朋友打闹。但他对舞蹈很有兴趣，每天跳来跳去的。我就每天让他带小朋友做早操，他可快乐了。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育方案，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的时机。多数用游戏的方式进展各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的开展。在平时活动的时候，有时候我会放一些古典音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比拟动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间！让我也回到了童年光阴！我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松！但常规方面我也抓得比拟好，上厕所要排好队不能推打其他小朋友，免的发生平安事故，学会团结友爱。常规抓得好老师轻松家长也放心！三、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力进步自身的素质，不断的完善自身修养，不断汲取教学经历。如家访，首先理解幼儿在家的情况，汇报幼儿在校各方面的表现。和家长多沟通，我会把家长提出的意见记住并完善的解答，同时，我会在网络中理解其他幼儿园的教育，怎样和家长的沟通。这些都让我受益非浅！我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为理论，并运用到教学活动中！我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大！幼儿园的班主任工作总结篇2在忙繁忙碌中,天真得意的宝贝们长大了！要升入中班了！一年来孩子们的变化真不小：个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。主动与同伴进展交流了、积极参与集体活动学习新知识了，并且向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情了……此时此刻，我们在感受着孩子们快乐成长的同时，也体会到了和孩子们共同生活、游戏的乐趣。随着各项活动的顺利进展，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。下面我就来总结一下一年来我和孩子们一起走过的点点滴滴。一、说说我班的小宝贝。我班共有30名孩子，30个孩子就像30本书一样耐人寻味，每一个孩子都有其独特的个性特点。沈文轩，一个孩子们喜欢的哥哥形象，会变着法子和大家玩游戏，思维活泼，是一个很会交流的小男子汉；陆恬恬，好奇心强，总爱问个终究，爱听故事爱看书，是个活泼聪明的小淘气；孙玉莹，特别讨人喜欢的小得意，笑容甜甜，歌声甜甜；王书鸿，聪明懂事，好学，已经认识好多汉字宝宝了，是个不用老师操心的乖宝宝；王一格，我班年龄最小的一个小妹妹，却是个思维敏捷、能说会道的小淘气……有人说一个孩子就是一本有趣的“书”，是呀，作为这群孩子的头，我努力地去走进“书”的世界，仔细地去品读每一本“书”；30个孩子有30种不同的味道，我细细地品味着这些味道，有甜蜜也有苦涩，有快乐也有烦恼。二、说说我们的共同成长。1、小家庭的组成。记得刚开学时，为了缩短幼儿的别离焦虑，针对不同幼儿的不同个性，我和姚老师、顾老师一起齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，建议家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们可以在家也帮助幼儿尽量缩短别离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里了。就这样我们和这群得意的小宝贝们一起组成了一个温馨、和乐融融的小家庭。2、各种习惯的养成。为了培养孩子们养成良好的常规及习惯，我们采用了日常培养与教育教学相结合的方法进展，引导幼儿将懂得的道理与理论结合起来。日常活动常规方面，我们在培养全体幼儿良好行为习惯的同时，注重了对个别有不良行为习惯幼儿的不错的矫正和培养，如曹家辉、陆思宇等个别有攻击性行为的幼儿在行为习惯上得以改善；学习常规方面，我们引导幼儿在教学活动中听清楚老师的活动规那么和要求然后有目的地进展活动，也逐步有了改善；进餐常规方面，在安静进餐的根底上培养多数幼儿能根本做到专注吃饭，并能根本保持桌面、地面的整洁，培养了幼儿安康的进餐习惯；午睡常规方面，全体幼儿能自觉入睡，并能知道根据天气变化穿、解衣服，根本学会了独立穿脱简单的衣物、鞋子，并还能学着叠被子。良好的倾听习惯有助于幼儿进步语言才能、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，可是，我班有局部幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；听故事的时候不能安静地听，缺乏良好的倾听习惯。于是我们利用餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完好，学惯用较恰当的语句表达。3、学习意识的形成。本学期，我继续以《纲要》精神为指导，本着整和的观念，将建构式的教学内容与我园的乡土课程有机结合。不再一味的强调技能掌握的如何，而是孩子们学习的方法，鼓励孩子大胆的动手尝试，培养他(她)们正确的科学意识。如：在数学游戏中，我重点在于激发幼儿的探究欲望，树立幼儿正确的科学意识，开发幼儿的数学心智。在课程设置时我将两者有机结合、互相浸透。渐渐地我班的孩子能主动的参与数学和科学活动，对物体形状，大小，颜色，有了初步的认识，并初步能根据实物的特征进展简单的分类、排序，能感知5以内无题的数量，孩子们对科学充满了好奇，认识事物特质有较浓重兴趣，但知识面较狭窄。所以在今后的教学活动中，我还将继续提供更多有趣的科学实验，让孩子们在动手操作和尝试的过程中，激发他们的探究欲望，丰富他们的知识，促使他们逐步形成学习意识。4、各种才能的进步。〔1〕语言表达才能的进步。在日常生活和语言教学活动中，我们努力为幼儿营造一个良好的语言环境、语言气氛，鼓励幼儿勇于表达。为幼儿提供与别人交流的时机，开展幼儿的口语表达才能。及时表扬、鼓励幼儿，树立幼儿大胆表达的自信心。特别是在阅读活动中，尽量地给予孩子们考虑和表达的空间，让孩子们先观察画面，再大胆地发表自己的想法，都希望孩子们都有时机表达，所以每次阅读活动，我们的30分钟教学时间总是不够用。通过阅读和表述活动，既丰富了幼儿的词汇，又培养了孩子们对文学作品的喜欢，还开展了幼儿的语言表现力和语言感染力。在日常活动和区域活动中，通过幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的不错的交流等，进展集体的丰富与个别的指导相结合的方法，鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，开展了孩子们的语言表达才能。班内，语言表达进步最明显的是曹家辉、赵煜晟、陆思宇小朋友，从同不懂普通话到如今能叫流利地用普通话交流了。〔2〕探究才能的进步。科学探究才能能活泼孩子们的思维，敏锐孩子们的观察力，因此我们多角度多途径地帮助幼儿进步探究才能。我们首先从培养幼儿的数学兴趣入手，利用各种游戏如：通过日常生活点名、自己认杯子、跳数字等游戏把学习内容贯穿起来，让孩子们感受到在生活中、游戏中学习数学的乐趣，运用幼儿喜欢的方式、方法并与孩子们的生活活动相结合，在学习的同时初步培养他们学会实际应用及解决问题的才能。如：吃餐点时就让幼儿练习点数饼干。让孩子们通过动手动脑，在生活中多练习，多理论，使孩子们在理解、考虑的根底上掌握所学的知识。我们通过多种形式激发幼儿参与科学活动的兴趣，不断地丰富幼儿的生活经历。根据季节的变化，春天领幼儿观察幼儿园里的花草树木，带孩子去田野，充分的感受春季的特点，知道春天是植物发芽的季节；夏天，让幼儿体验温度的变化，理解一些简单的防暑降温方法，理解夏夜里的动物。在智力游戏活动中，我们有选择的对幼儿进展发散性思维、想象力、观察力的培养，通过一年来的各种活动，着重进步了幼儿的探究才能。〔3〕社会才能的进步。培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进展了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与别人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱别人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。我们根据小班幼儿的年龄特点，通过故事、区域活动让幼儿接触社会理论活动。结合各个节假日组织幼儿开展系列活动，让他们初步理解相关的传统节日及风俗习惯，还在“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展孝敬教育，如在母亲节期间，我们还结合开放日邀请妈妈们来园展开了亲子活动，和妈妈一起品味蛋糕，增进了亲情间的情感。〔4〕表现才能的进步。音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。一年来，我们结合《建构式课程》又根据孩子们的兴趣、情感、感受出发，运用游戏法、练习法等多种方法，初步培养幼儿的音乐倾听才能、音乐感受力。我班音乐表现力突出的幼儿有黄心怡、孙玉莹、凡慧、冯涵等，表演区里能经常地看到他们快乐的身影。只是由于自己的音乐技能薄弱，所以孩子们对音乐的表现力还很不够，所以在以后的工作中我还要更多地去扎实自己的音乐根本功，让孩子们在自然、轻松的气氛中获得更多的进步与开展。美术活动主要是围绕着季节变化和节日结合主题活动进展的，同时也考虑了幼儿自身的开展程度，所以我们选择兴趣性强、贴近幼儿生活的教学内容。如《小雨点》、《火红的太阳》、《好吃的冰淇淋》等绘画活动主要培养幼儿对线条的把握，能大胆地运用线条表现事物并初步学会构图。我发现我班的曹胡冰、陆恬恬、曹诗蕾等小朋友的在绘画方面获得了较大的进步。在美术评价活动中，孩子们还能在老师的指导下发表自己的见解，来评价自己和别人的作品。三、说说我班的家园合作。为了幼儿的全面开展，充分的运用与调动家长资，形成家园共同配合、互相促进的良好气氛，做好家长工作是我们一直非常重视的。1、抓住家长来园的各种时机与家长们交流。通过交流家长们关心关注的各种问题，使家长们能理解支持我们的工作，还通过网络架起了家园互动的平台，使我们的交流更加快速、便捷。2、通过家长开放日、班级家委会活动，加强与家长之间的交流，让家长更多地理解孩子在园的`表现情况。3、利用好幼儿园网站这个交流的平台，用现代化的技术搭起家园共育的桥梁。及时的把我们的活动安排、班级新闻介绍给家长，并把孩子们在园的活动拍成照片进展上传，让家长直观的理解孩子们在园的生活、活动情况。4、重视家园联络栏的更新。通过家园沟通、主题活动介绍、一周活动安排等板块增进与家长的沟通和交流。5、积极争取家长资,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园园地及时向家长介绍主题活动的目的和一些主要的活动,使每位家长理解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。四、说说我们的缺乏与方向。在家长和我们老师的共同努力下，我们获得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目的。1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待进一步培养。2、不少幼儿阅读习惯差，不保护图书，因此，下学期要加强阅读习惯的培养。3、孩子的思维不够开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家园的共同配合下带孩子们多出去看看，多理解一下新颖的事物，来增长幼儿的知识。有了前行的目的，再加上我们老师、家长、孩子的共同努力，相信我们的小宝贝们一定会更茁壮、更安康地成长，我们的明天将绽放出更灿烂的阳光！幼儿园的班主任工作总结篇3时间过得很快，从开园到如今，第五个学期接近尾声了，回想起五个学期的班主任工作，真是让我感慨万千，其中有辛酸、有烦恼、有紧张，有轻松、有快乐、有幸福。这些滋味相信每位班主任都感受得到，但是随着班主任工作带给我的压力，让我一步步的成长起来，能英勇的，轻松的面对工作中得很多事情。我从建园开场被任命为小班班主任，一路紧张、一路欢笑的走来，转眼陪着孩子走到了大班，看着孩子们一天天的长大，一天天的懂事，让我多少有些成就感，孩子们在礼仪、常规、自理才能上面都令我非常的满意，班级的两位配班老师也是令我非常欣赏，每天从我们班传出最多的就是欢笑声，下面我将平时对班级的各方面的管理和大家一起进展交流讨论。一、班级管理方面1、班级老师亲密配合，共同促进幼儿安康的和谐开展一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，作为班主任，要想让配班老师协助你的工作，首先要坚持以身作那么、勤恳工作，做好表率，在工作中换位考虑，互相理解、互相谅解，最重要的是，我们有一个共同的目的：一切以幼儿为重，以幼儿的平安为重。本学期我们班杨帆老师出去学习三个月，班级就又来了一位顶岗的大学生崔行，刚开场，崔行不太适应幼儿园的工作，对工作的繁琐也产生了很多的抱怨，我和玉龙老师非常理解崔行，因为人家毕竟是在校大学生，从没有做过保育员的工作，而且背井离乡来我们班里帮助我们，也实属不易，我俩商量后，一致决定多帮助崔行，让她能感受到幼儿园的温暖，每当闲暇时，我也会和她谈心，理解她的真实想法，并和她讲怎样的幼儿老师才是合格的，幼儿工作的重要性。那段时间，班里比拟忙，每天中午和下班，我们都会加班制作区域游戏盒，从来没有要求她留下来和我们做，也许她看到我们太辛苦了，有点不好意思，后来就开场在下班后留下来和我们一起做，她每做好一件，我都会非常欣喜的夸她，不但在做区域游戏盒的时候夸她，我也经常在平时的工作中夸她，比方：“你洗的碗好认真啊，真干净，这次我们得的太阳班你真是大功臣……..。”等等，这样带动了她的工作激情，也肯定了她的才能，最重要的是渐渐的拉近了我们的间隔。本学期内，我也请了一周的婚假，请假前，我是非常忐忑的，放心不下班级，玉龙老师性格温顺，对孩子们有时候过于放纵，很多顽皮的孩子她是管不住的，但是一周后，我回来了，发现玉龙把班级管理的井井有条，班级月末该交的资料一样不落，而且她在孩子们面前也更有威信了，我想这应该是被逼出来的吧，她跟我说以前老觉得班里有个班主任撑着，她只干好她应该干的事情就行，等我走后才发现带好一个班多么不容易，班主任要操得心真的太多了，她没人依靠，班里的两位实习老师还得依靠着她，所以她就用尽脑筋撑过了这一周，不过也是有收获的，打那以后，孩子们都听她的话了，我也比以前更轻松了，因为玉龙和其他两位实习老师更懂得班主任的辛苦，她们替我分担的事情更多了。这件事情让我懂得，班主任一定要放手让配班老师多管理班级，不要全包全揽，这样既能锻炼了别人，也给自己省了不少心。2、抓好幼儿常规工作，让幼儿养成良好的行为习惯教学工作可以顺利的开展，老师可以轻松的工作，离不开幼儿的良好常规的养成，假如幼儿的常规培养好了，老师就会在今后的工作中轻松了很多。我们班虽然是大班，可是本学期我们班新来了十二个小朋友，有9个是小男生，还是从小班直接跳到大班的，刚开场他们的表现真的令我很头疼，本来已经养成习惯的常规，可是由于新来的小朋友的带动，班级秩序也越来越差，但是经过我们坚持不懈的努力，如今孩子们的在常规方面已经大有好转，主要表达在以下几个方面：(1)排队有一局部孩子总喜欢冲到前面抢着排第一个，这些往往是平时爱表现的小朋友，有一局部孩子总喜欢抢着排最后，这些往往是平时爱淘气捣蛋的小朋友，这样排在后面觉得老师看不到他。所以每次排队，前面几个争抢着，后面几个打闹着，最后的队伍一团乱。为了让孩子们可以有序的排队，我们都会让主班老师站队伍的前面看着，配班老师站在队伍的后面管着，可是，老师的嗓子都喊到不行了，孩子们还是我行我素。后来，每次在他们排队之前，我都会一遍一遍的重复着排队的规那么：轻轻的走过去，先来后到的顺序排，小嘴巴要静悄悄，站到队伍里面后，要小手放到裤子两边，不能用手碰到别人。我也要求其他老师在组织幼儿排队的时候也给幼儿们说这些规那么，这些规那么说起容易，可是每次排队都要重复，确实有点烦，一天之内上厕所、洗手、吃饭等要排队十几次，有时候时间有点紧，或者想省事，就没有给幼儿重复规那么，那队伍就不太整齐安静，所以，我们班级老师无论再累再烦也坚持在排队前给幼儿讲规那么，都说21天形成习惯，这句话是很科学的，后来渐渐的发现，在排队时候，我只说一句按规那么站好队，他们仍然非常整齐安静的站好。因此我认识到了要想培养孩子们的习惯，老师一定要坚持有耐心。(2)上课新学期开场，我们班的上课秩序让我最苦恼，小班的孩子在上课的时候还能保持非常钟，我们大班的孩子五分钟就保持不了，每次只要我提问一个问题，全部孩子都在唧唧咋咋的说个不停，让课堂无法继续，有的孩子在上课时候总是躺在椅子上，或者干脆钻进桌子底下，完全不把你这个老师当一回事，那时候性子有点急，因为上课没少批评孩子们，但是批评完了，他们该怎样还是怎样，没有丝毫改观，我们班在开学的第一个月里，上课秩序那是相当的乱，为了让课堂可以有效的进展下去，第二个月里，我下决心努力培养孩子们上课秩序，这还是需要老师的坚持，我们班玉龙老师性格温顺，孩子们在她的课堂上非常淘气，我首先和玉龙沟通，提醒她要拿出老师的威信，不要让孩子太理解老师的性格，过于放纵孩子，那样不仅让自己辛苦，也让孩子养成了不好的习惯。之后，我们俩上课前的五分钟，根本上都要让孩子们听着轻音乐静坐，练习孩子们的正确坐姿，给孩子们讲小腰挺直的好处，小腰弯曲的害处，孩子们都会把小腰挺的直直的，在上课前进展点名活动，为了锻炼孩子的注意力，在点名时候，我从来都不发出声音，我也要求玉龙老师也这样做，让孩子们看我们的口型答道，孩子们听不见声音，只能聚精会神的看着我们，久而久之，孩子们养成了上课看老师的习惯，这样课堂秩序也进步了很多。在上课中间，假如孩子们又开场起哄，我们会停下来讲课，重新给孩子们将常规，直到孩子们完全安静后再上课，如今，我们班孩子上课三十五分钟内，根本上是没有人说话捣乱的。从这两件事情可以看出，让想培养孩子的习惯，首先是要班级老师形成一致的管理形式，然后就是要坚持的在他们做任何事情之前都要讲规那么，在他们做事情中讲规那么是没有做事情之前讲规那么的效果好，因为做事情的时候，他们的注意力是不会放在老师身上的，我们用这种方法也同样改善了孩子们在搬椅子、吃饭、睡觉的习惯。二、文明礼仪方面咱们园里很重视对幼儿的文明礼仪的培养，在问好和再见方面，我们班的孩子已经是大班了，根本上都能做的很好，有及个别的孩子比拟害羞，刚开场的时候见到老师都是低着头溜进教室，为了让孩子们可以有礼貌的问好，我坚持每天主动向她们问好外，还在课堂上，浸透礼仪教育，告诉孩子们见到叔叔阿姨老师，要有礼貌的问好，大家才会喜欢，还会夸你是个懂事的好孩子。每次出教室之前，我都会一遍一遍的给孩子们强调：见到叔叔阿姨要问好，比比谁的小嘴巴嘴甜了。我也经常会挑出几个问好声音洪亮的小朋友夸奖，并发小红花，让孩子们向这几位小朋友学习。我还经常让小朋友们轮流模拟早上问好和离园再见，进展情景训练，如今每个孩子在幼儿园里见到长辈，根本上都会主动的问好了。小孩子们都喜欢随手扔杂物，为了培养孩子们不乱扔垃圾的好习惯，我们三位老师有耐心的一遍一遍的提醒，并让每个孩子轮流做小小督察员，让他们互相监视，在监视别人的同时，孩子们自己也以身作那么，为其他小朋友做好典范。三、做一个家长认可满意的班主任一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到位。这个班我带了两年多，家长们对我的评价还是挺满意的，我和很多家长都成了非常聊的来的朋友，平时的家长工作我是这样做的。1、保持微笑我很庆幸，我平时最爱笑，每天面对家长我都会微笑，每次开家长会比拟严谨的事情我也是笑着说着，家长们都说我是个活泼又随和的班主任，所以他们平时对班级有什么建议都直接跟我说了，从不藏在心里。2、和家长保持亲密联络三个月前，我还是比拟落伍，不知道微信是什么，后来听别的老师说微信的用处，我就开通了微信，把我们班的大局部家长都加进去了，根本上每天都会和两三位家长聊天，把孩子们在园的情况和家长反映，也关心关心孩子在家的情况，这样，家长的心和我这个班主任越来越近，赢得了他们的信任。有一次，我们班翟唐小朋友不舒适，中午家长交代要给孩子喂药，结果那天太忙，我们竟然都忘记了，放学时候才发现孩子一直在发烧，我忐忑的把情况给翟唐的妈妈说了，并给她抱歉，可是翟唐的妈妈对我笑着说：“没关系，孔老师是个非常用心的人，今天一定是工作忙，谁还不会忘事呢是吧。”我非常的感动，孩子的妈妈没有一丝的责怪和不快乐。同时也非常的自责，以后把孩子们每天要吃的药都放在消毒柜上，一抬头都能看得见。我和家长们联络的方式不仅是微信，还组建了大一班QQ群，把孩子们平时的活动都一张不落的分享给家长们看，后来家长们也很热情，每次参加园里的活动拍的照片，他们也会传在群相册里，有一次我在群里看到王泽妈妈发了我一张不知道什么时候抓拍的照片，还附着一行字“我们美丽得意仁慈的班主任”，看得我热泪盈眶，真心的感动。此外，我还坚持给家长们发校讯通，根本上是一天一发，让家长们及时理解幼儿在园所学，碰到节假日也会送上祝福语，碰到寒暑天也会发条温馨提示。做好班主任，不是一件容易的事，但是，却是一件充满色彩和乐趣的工作，说也奇怪，以前每次要写什么东西，我都害怕，不知道写什么，每次要开家长会，要主持班里元旦节目，要上公开课，我也是紧张的不得了，前一天晚上根本上都睡不着觉，心理素质很差，但是不知不觉中，我发现我写什么东西不再依赖于网络，而且还能写的很长很长，好似有很多说不完的事情，在园里组织的活动我也不再害怕，非常轻松的就能搞定，我明白，这是我在进步，只要平时工作踏实，注意积累经历，注意观察细节，我会不断的进步，快速的成长，我感谢我的班主任工作，我仍然会努力并坚持着。幼儿园的班主任工作总结篇4“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特别是幼儿园老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我渐渐懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一年下来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟老师们共勉，缺乏的地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。一、意培养幼儿的自理才能，以进步孩子的自我效劳程度。幼儿生活自理才能是孩子独立性开展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了开展自理才能的时机，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是，起穿床后都是等着老师一个一个的来穿等等。只有以培养幼儿的自理才能为根底，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理才能时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子那么要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水，10月份幼儿园对中班的孩子举行了一次穿衣服穿鞋子比赛，这主要是对一个3岁孩子自理才能的培养。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的才能，对幼儿进展德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“典范的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行