幼儿园教案模板汇编7篇

第页共页幼儿园教案模板汇编7篇【推荐】幼儿园教案模板汇编7篇幼儿园教案篇1一、设计意图：新《纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新颖刺激的事物，对于马术、杂技表演很是感兴趣，在平时的日常生活中也经常会见到孩子们把小椅子当作“小马”来骑；而小椅子那么是幼儿园的根本设施，利用小椅子可以开展多种体育游戏。所以本次体育活动，我从孩子们生活的环境中选择了他们非常熟悉的小椅子来作为游戏的活动器械，让他们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探究、合作，从而在自主活动的根底上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、英勇、互相合作、协助的良好品质。二、活动目的：1、通过与椅子玩游戏，开展幼儿的平衡，跳跃才能，进步动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和才能。三、活动准备：小椅子人手一把；录音机和磁带；幼儿已经有观看杂技、马术表演的经历。四、活动过程：〔一〕开场局部1、老师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地。2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。〔二〕根本局部1、老师带着幼儿进展各种椅子游戏。〔1〕师：做完了运动，让我们一起骑马去看马术杂技表演，好吗？那我们的马在哪里呢？这椅子就是我们的马，我们上马吧。〔骑马：引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模拟骑马动作在场地内来回行进。〕〔2〕师：杂技团的演员会表演很多精彩的马术杂技，今天老师想请小朋友们也来表演一下，看谁表演的最精彩，而且跟别人不一样。不过，表演马术是件比拟危险的事情，小朋友们要小心，别摔下。〔鼓励幼儿模拟马术杂技自由地做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。〕〔3〕鼓励幼儿合作游戏。A：幼儿自由组合表演B：请个别组合幼儿表演。C：幼儿集体练习。2、集体游戏：小小杂技演员分四组将小椅子布置成表演场地，然后进展集体表演游戏。师：我们来当一回小小杂技演员表演给客人老师们看，好吗？第一组：走独木桥〔引导幼儿将椅子按照平时做的样子并排摆放当作“独木桥”走。〕第二组：爬小山〔引导幼儿两人一组将椅子并排放置成“小由”，作为“山坡”。幼儿踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下进展“爬山”。〕第三组：跳小沟〔引导幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进展“跳小沟”。〕第四组：走脚印〔引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成脚印，沿“脚印”跨走。〕〔三〕完毕局部老师带着幼儿进展放松活动。〔1〕师：表演完毕了，让我们一起休息一下吧！〔听音乐做放松运动〕〔2〕师：时间差不多了，小朋友们的表演到此完毕。大家说，小朋友们表演的好吗？下面我们也该把马牵回马厩了！〔幼儿每人拿上小椅子回活动室。〕〔——过英〕幼儿园教案篇2主题活动：喜气洋洋过春节活动目的：1、理解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进展制作，感受合作的的快乐。2、体验过节的喜庆气氛。环境布置：活动室布置成喜庆的气氛〔鞭炮、灯笼、春联等〕孩子们搜集的各种有关春节风俗的资料主题寒假刚完毕，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来于他们的生活经历。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到开展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己搜集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与理解，感受过春节的喜悦。主题小结：春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动！幼儿园教案篇3活动目的1.学惯用油水别离法画桃花。2.能结合春天的特征进展添画，创造性地表现桃花的不同形态。3.培养幼儿的欣赏才能。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备1.用形态各异的桃花图片在活动室里布置“桃花园”板块(有条件的幼儿园可带着幼儿实地观察桃花)。2.一样的油画棒桃花范画2幅。3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔。4.绘画纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资包)活动过程1.带着幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。提问：看看你喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花!2.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水别离”画法。(1)出示一样的两幅范画请幼儿比拟：两幅画一样吗?(2)老师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水别离”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进展罩染。(3)请幼儿再次比拟两幅范画：两幅画一样吗?哪里不一样?3.幼儿学习作画，老师巡回指导。(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的风光。(2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色，在画好的画面上进展罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。(1)指导幼儿将作品进展展示，互相交流、欣赏。(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。活动延伸：将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水别离作画，表现美丽的春天。可组织幼儿用油水别离合作绘画长卷画《美丽的春天》。教学反思：整个活动，幼儿都表现出浓重的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，承受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。幼儿园教案篇4活动目的：1.通过幼儿的品味与生活经历，理解甜与酸的味道存在于很多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。2.认识汉字：甜、酸，复习：苦、辣3.培养幼儿倾听的才能。活动创设：食品假设干汉字字卡假设干活动展开：一.幼儿品味，引起兴趣1.请个别幼儿上来品味，说出品味的是什么味道〔出示字卡〕2.有那些东西是甜的？3.再请个别幼儿上来品味，说出味道。〔出示字卡〕4.有哪些东西是酸的？5.集体学念：甜、酸二.故事《甜鼠》1.生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。2.讲述故事《甜鼠》边讲边出示相应的字卡，帮助幼儿记忆，并增加学习的兴趣性。3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的`真好吃，我也请你尝一尝。4.游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上三.游戏完毕将字卡送入识字角幼儿园教案篇5活动目的1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。重点难点尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。活动准备课件、水粉颜料假设干，衣服假设干件，各种水粉颜料活动过程〔一〕观察讨论导入：瞧！这是什么？〔脸〕可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说〔红色、绿色、蓝色〕鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，假如老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？讨论：小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸〔幼儿随画面一起说出脸谱的名字，老师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征〕。2、刚刚那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。〔左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛〕哪些地方不一样〔颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化〕。〔引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，〕3、老师示范，幼儿参与。〔二〕联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化装的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？〔互相欣赏幼儿作品，促进生生互动〕5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。〔三〕引导讲评，展示老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，〔四〕、完毕〔播放音乐〕老师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀教学反思传统艺术是美术欣赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，到达欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步理解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵敏，扩大、夸大表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。幼儿园教案篇6中班数学《比高矮》教学设计设计意图：引导幼儿比拟两种物体的高矮，懂得高与矮的比拟是相对的。培养幼儿比高矮的兴趣，开展他们的逻辑思维才能。活动准备：1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各假设干，木珠假设干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。〔盘子的正面有方格，反面有凸钉〕活动过程：集体活动：1.谁拍到了气球请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球〔不能踮起脚或跳跃〕，可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。〔老师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到——引出比高矮话题〕2.与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮〔也可以和老师比〕，讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可屡次进展。〔老师：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高〕3.比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比拟高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮……4.比积木老师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比拟：两块积木平放——一样高；红积木竖起来，绿积木平放——红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来——红矮绿高。老师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？〔幼儿无法比〕由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。分组操作：幼儿人手一份高矮不等的材料进展比拟。1.让幼儿用同样方法将一样数量的小长方体积木在桌子上搭高。〔老师问：你们谁搭得高，谁搭得矮？幼儿：一样高〕2.让幼儿将一样数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，互相比高矮。〔老师：看看谁插得高，谁插得矮？幼儿：一样高〕3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。〔老师问：哪只高，哪只矮？幼儿：大杯高，小杯矮〕4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起，再把5块绿圆柱体积木搭在一起，然后比一比。〔老师：哪个高，哪个矮？幼儿：红圆柱体积木比绿圆柱体积木高。老师：用什么方法能让红圆柱体积木比绿圆柱体积木矮呢？幼儿：拿走两块红圆柱体积木，或加上两块绿圆柱体积木就行了〕演示游戏：老师出示小鸡、小鸭的图片〔遮住下半局部〕玩游戏。〔老师用小鸡的口吻说我小鸡高，你小鸭矮。老师然后又用小鸭的口吻说：不，我小鸭高，你小鸡矮〕老师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？〔幼儿可能答复一样高，因为它们的下半局部被布遮住了，从头部看是一样高的〕老师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？老师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。延伸活动：老师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。老师提醒幼儿要站在同一平面上做比拟。老师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，假如小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。幼儿园教案篇7一、活动目的：1、尝试用抹布双手作画，体验抹布作画的乐趣。2、根据抹布画进展想象，并用语言大胆表述。3、培养幼儿间的合作意识。二、活动准备：抹布、红、黄水粉颜料、太极拳片段、太极音乐、一开的大白纸假设干三、活动重点：尝试用抹布作画，体验抹布作画的乐趣。活动难点：根据抹布画进展想象，并用语言大胆表述。四、活动流程：1〕、谈话导入：播放“太极拳”片段。你有没有见过这样的场面，知道他们在干什么吗？原来他们在舞太极，太极拳一般是中老人强身健体的运动方法。2〕、体验太极拳的乐趣。今天我们也来舞太极吧，〔播放太极拳片段〕你们看他们多认真啊，我们一起动起来，练太极时要全神贯注的、体态自然、身体放松打，这样才能打好拳呢。小朋