幼儿园植物教案4篇

第页共页幼儿园植物教案4篇【实用】幼儿园植物教案4篇幼儿园植物教案篇1学习目的乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。学习和尝试照顾植物，知道要保护植物。根据已有经历，大胆表达自己的想法。培养幼儿的尝试精神。活动准备《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。花的种子、小铲子、水。三个装有泥土的花盆。活动过程学习领域：形式：集体1、出示《小种子》儿歌，老师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。小种子小种子，真奇妙，太阳照，水儿浇，发芽长叶节节高，开出花儿多美妙。2、请幼儿和老师一起边说儿歌，边做动作模拟小种子长大和开花。3、老师提问：小种子需要什么才能长大？假如你来照顾它，你会怎么做？4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。老师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。5、待种子发芽后老师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。老师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进展回忆时加深印象。活动评价能说儿歌《小种子》。能照顾和保护植物。活动建议：儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。在提问“你会怎样照顾小种子？”时，老师可通过提示，帮助幼儿理解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。幼儿园植物教案篇2幼儿园海洋里的动植物教案〖教学目的〗使学生理解大自然和人类是息息相关的，人类的生存离不开大自然，所以我们应该保护地球上的动物和植物，热爱大自然，做大自然的小卫士。2.通过各种直观媒体的演示及操作，使学生懂得怎样保护公园里的动植物。3.通过对电脑的操作，培养学生利用信息技术学习和查找有关资料的才能。［教学目的注重了从多角度、多层面综合进步学生的认识才能，特别把学科中人文内容作为教学的着重点，让学生通过看图、学文、上网等途径树立正确的自然观，正确认识人与自然的关系。］〖教学过程〗一、激趣导入同学们，你们想不想去旅游？今天，老师带你们去旅游好吗？首先，我们去阅读美丽的大公园，看看那里的风景怎样？〔放录像：美丽的大自然的风光片，并配有主题曲“热爱美丽的家园”。〕二、深化理解“保护公园里的动植物”的重要性1.说一说，你刚刚看到的大公园怎样？你们喜欢吗？为什么？2.我也很喜欢这美丽的公园。可惜有人不但不保护这美丽的公园，而且随意破坏它们。请看公园的另一角〔放映被破坏了的公园景象：草地上到处是垃圾、小树被折断、花被摘了、小鸟的鸟笼里有很多杂物、动物园区的各种杂物更多等〕，你们觉得人们这样做对不对？应该怎样保护公园里的动植物呢？〔生：不摘花、不摘树叶、不乱扔垃圾、不打鸟、不砍树、不随地吐痰、不爬树等。小组讨论并汇报。〕看看哪个组的方法最好？［通过前后两个画面的比拟，使学生在欣赏了第一组画面中得到了美的体验，丰富了审美经历。这时，再拿第二组画面做比照，学生自然就会产生对破坏环境行为的气愤情感。然后，再让学生分组讨论，找出解决问题的好方法。使学生从认知和情感开展到行为。］三、“理论活动”――争做五星级“环保小卫士”1.刚刚同学们的方法很好。如今老师称你们为“环保小卫士”。请戴上你们的小卫士帽，到“公园里”去吧，小卫士们！献出你们的爱心，帮助公园里的动植物。〔通过校园网络学生用电脑操作完成。如：学生把折断了的小树扶起来并绑好；捡起草地上的垃圾；捡掉动物区的杂物等。〕完成得好的同学可获得一枚红五星，最高可获得五枚红五星，成为“五星级环保小卫士”。2.插上广告牌，准备写上广告语〔____进入公园的按钮〕。进展广告语评比活动。同学们做得很好，你们真不愧为“环保小卫士”。如今我们就以“保护公园里的动植物”为主题，来一个广告语大赛好不好？谁的广告语好，就可评为“最正确广告语”奖，并获得一枚红五星。3.插上广告牌写上广告语，分小组讨论把你们认为最好的广告语写到这三块广告牌上〔用电脑完成〕。完成最快的小组就可获得一枚红五星。4.完成课本上的作业：把你认为最好的广告语除了写在电脑里的三块广告牌上，让老师和同学欣赏外〔师生互评〕，还要把你的广告语写在书本上的这三块广告牌上。［一位教育家曾经说过，最好的教育方法就是让学生亲自去尝试。这个环节通过指导学生在模拟的真实情境中去理论，在操作中进步自己的环境意识和加深对大自然的情感。］四、扩展活动〔由保护公园里的动植物扩展到保护人类赖以生存的地球〕1.学生上网查找大自然中还有哪些动物或植物受到破坏，给人类带来了什么样的后果？〔老师提供的资料库：:teacher11，被宰杀的各种动物、被砍伐的森林、工厂乱排废物，以及由此造成的人类灾难，如：乌云滚滚、倾盆大雨、山洪爆发、洪水奔腾、吞没房屋、汽车被洪水冲走，受灾群众到处都是等等现象。〕通过现代化信息技术，使学生好似身临其境，感受到人为破坏环境所带来的严重灾难，使学生从心底里反对那些破坏环境的人和事。2.游戏活动：老师扮演成“国际环保协会中的大法官”，学生向“国际环保大法官”投诉那些破坏环境的人和事，并提出应该怎样保护环境的方法和建议。3.你们作为“环保小卫士”，看到以上现象该怎么办？请向大法官谈一谈你的感受。4.小结：通过这节课，大家懂得了很多环保的知识，也付出了许多的行动。相信在大家的共同努力下，环境将逐渐变得干净美丽。第七单元愿望〖教学目的〗1.通过学习课文，对学生进展亲情的教育，体会丁丁对奶奶的爱。2.学习课文中的词语，积累词语。认字15个，写字7个，写好带有“撇、捺”笔画的字，注意足字旁的写法。幼儿园植物教案篇3一、活动目的。1、观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。2、借助提问的线索，学会有序的观察欣赏植物和果蔬类爬藤植物，理解爬行植物的攀爬特性。3、能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。二、活动准备。1、幼儿用书人手一册。2、搜集各种爬行植物的图片。三、活动过程。〔一〕复习儿歌《螃蟹歌》。〔二〕老师模拟螃蟹爬。1、师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿？你还知道哪些动物会爬？2、老师带着幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。〔三〕观察《幼儿用书》，感知各种爬行的植物。师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？〔四〕幼儿自主阅读《幼儿用书》，感知各种爬行的植物。〔1〕幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。〔2〕引导幼儿阅读【幼儿用书】探究爬行植物攀岩爬墙的特征。师：看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗？它长在什么地方？师：这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？师：你觉得它爬的高吗？假如没有墙，没有支架它能爬上去吗？〔3〕引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的？这些植物的末端有什么？猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。〔五〕启发幼儿想一想。西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么？假如给它一个支架它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用？老师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的`藤。在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些欣赏植物；有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。欣赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么欣赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品味。〔六〕讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？〔七〕音乐活动《小手爬》。师：小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗？让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？老师带着幼儿随着音乐表演《小手爬》，改变音乐的节奏，带着幼儿进展小手渐渐爬和快快爬。幼儿园植物教案篇4设计意图：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少考虑些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探究奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿理解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，分开了植物，人类将无法生存。环境创设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探究植物的愿望；2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；3、开拓小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；4、布置一个"植物的问题"角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；活动〔一〕：我的植物朋友目的：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；准备：一些花草树木的图片过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；3、老师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等