幼儿园春天的教案范文汇编10篇

第页共页幼儿园春天的教案范文汇编10篇幼儿园春天的教案篇1活动目的：1、认真观察图片和视频，发现春天的机密。2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。3、开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：PPT、视频、音乐。活动过程：一、情景激趣1、演唱歌曲“春天”。2、如今是什么季节？歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有得意的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗？二、观察体验1、一起看一看春天花园的美丽风光。2、你看到了什么？3、重点观察。1〕种子你们见过种子发芽吗？种子是一下子长大的吗？科学家叔叔创造了一种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，如今我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的？小结：花园里种子是一天一天渐渐发芽长大的，种子发芽长大的机密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。2〕小花春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗？接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的？小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了！3〕蜜蜂听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。4〕蝴蝶春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢？小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。4、感知体验小结：春天的花园里藏着这么多机密，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们一起看看去！活动延伸：春天的花园里，还藏着谁呢？图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜欢大自然，并学惯用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。幼儿园春天的教案篇2活动目的：1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律物体排序。2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。3、会用语言表达自己的活动过程。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、感受作品的美感。活动准备：背景画面：春姐姐材料准备：1、贴有红、黄两种颜色〔两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花〕的长条形纸一张〔上面粘有一层双面胶〕。2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。3、长条型纸假设干〔和幼儿人数相等〕每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。活动重点：发现花环排序的规律。活动难点：粘贴花环的方法。活动过程：一、春姑娘从南方飞回来了1、激题，引趣。师：〔出示画有春姐姐的背景图〕宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小〔1〕班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。师：好看吗？幼儿观察师：这些花是什么颜色？〔红、黄〕2、引导幼儿发现花的排序。师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？二、春姐姐送花环1、学习一、一排序的规律。师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序〔一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……〕。师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？老师示范粘贴花环的方法〔撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵〕，一边粘贴一边读〔一朵黄花、一朵红花……〕请个别幼儿上来操作。〔分析^p：老师重点引导幼儿发现花环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时自己说出来〕。2、学习一、二排序的规律。师：〔出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明〕春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②老师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前。〔分析^p：幼儿虽然会自己读出花环的规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花，而且会直接按照规律往下粘贴，但出示的规律不完好。如：红花、黄花、黄花、红花、黄花……小朋友不接着前面的看，仍然从红花开场粘贴，要重点提示。〕3、学习二、二排序的规律。师：春姐姐还想送我们每一个小朋友一个漂亮的花环，可她没来得及做完，我们一起来把花环做完好吗？师：〔出示二、二排序规律的花环〕这个花环和前面的两个花环又有什么不一样呢？幼儿找出规律出示二、二排序规律不完好的花环，红花、红花、黄花、黄花，红花、红花、黄花、黄花师：小朋友可要看仔细了，把前面的粘完好了，再接着贴下面的一个规律。〔重点引导〕三、我做的花环1、幼儿每人取一条做花环的纸条，先读一读上面已贴的花的规律，然后取相应的花进展粘贴。2、老师观察幼儿读花环的情况，帮助每位幼儿正确地理解自己要用什么颜色的花贴什么样的规律，用一个拿一个。四、我们真美丽。1、幼儿粘贴好之后，老师帮助幼儿将纸条做成环型，让幼儿戴在胸前，鼓励幼儿与同伴互相欣赏、交流花环的规律。2、和春姐姐合影。师：春姐姐看到我们小朋友带上花环，真漂亮，它想和我们一起照个像呢！〔组织幼儿拍照)3、老师播放轻快地音乐，师幼一起戴着花环随音乐跳舞。活动反思：1、创设情境：小班幼儿年龄较小，如何用一种他们习惯的方式去激发他们的学习兴趣，这很重要，活动中我通过创设春姐姐要送一个美丽的花环给我们小朋友，和春姐姐合个影等做游戏情节，既形象又生动，不仅能使小朋友主动参与动手操作而且又可以帮助幼儿很快明理掌握排序的规律。2、层层递进：新授过程中循序渐进，先是一、一排序，老师引导幼儿开展并理解掌握，然后是加深难度一二、二二的排序，让幼儿自己发现，找出规律，最后引出“春姐姐要送小朋友每人一个花环”，不断添加难得，使小朋友在游戏中始终保持积极的情绪。3、在难点的处理上不是很到位。只是老师在操作的时候说了一遍，没有让小朋友上来尝试一下，所以小朋友在黏贴的时候出现了很开或重叠的现象。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。幼儿园春天的教案篇3活动目的：1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经历，进步倾听和补充别人讲述的才能。活动准备：1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。2、"春天"、"春天在哪里"音乐。活动过程：一、导入。播放"春天"音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。1、翻开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿考虑。师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗读)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，突然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，如今春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢?师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式。)(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)4、引导幼儿结合图片完好讲述。三、集体仿编诗句。1、老师引导幼儿讲述，探究交流春天的变化和颜色。师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎?春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)2、老师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：老师把春天漂亮的风光，都拍成了照片，我们都有些什么?3、引导幼儿将创编诗句串联起来完好朗读，引导幼儿大胆讲述。(1)、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的?老师适时指导。(PPT14)(2)、集体朗读，稳固句式。(PPT15)四、完毕活动：给春天穿新衣师：刚刚我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然冲动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮!幼儿园春天的教案篇4活动目的：1、能用对角折的方法表现出郁金香花的根本特征。2、养成耐心、细致的折纸习惯。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、感受作品的美感。活动准备：1、初步理解郁金香花的色彩和外形。2、彩色纸假设干、剪刀、胶水、胶布。3、PPT活动过程：一、谈话导入，感知郁金香的根本特征1、春天来了，到处都是美丽的花朵。看，有哪些花开了？出示PPT。2、这是什么花？引导幼儿理解春天里不同的花：黄的迎春花，红的桃花，白的梨花。3、这是什么花？它叫什么名字？引导幼儿感知郁金香的根本特征，二、学习对角折的方法1、郁金香真漂亮，这儿有一张彩纸，怎样才能变成一朵美丽的郁金香呢？2、老师示范用“好朋友玩耍”的短句，引导幼儿进展对角折。3、大角和大角做朋友〔对角折〕，小角和小角做朋友〔对角折〕，好朋友分开了〔折成缝〕，小角和大角做朋友，大角说，我们略微远一些〔小角靠着大角〕，形成一朵美丽的郁金香。4、幼儿操作，老师巡回指导给予才能差的幼儿进展指导。三、评价1、个别指导，综合评价。2、说一说你折的是什么颜色的郁金香。活动反思：此次活动的设计意图，是让幼儿在简单的手工操作中感受到原来一张简单的方形可以变成一朵美丽的花。孩子们感受到了神奇，是通过小手的操作来完成的，更满足，更理解。挖掘一种手法，让幼儿感受美这次折纸活动主要是为了获得一个新的技巧，因此在整个活动的开场局部，老师进展了过多的进展讲解或者指导，之后才请幼儿根据示范进展操作。完成这次的作品也并非容事，因为以往的手工活动一般都是手工加绘画，而这次的手工活动那么是一次全部由手工完成的作品，而且提供的材料较多，幼儿需要使用不同的材料进展组合完成画面。表达一个作品，让幼儿体验美由于画面要求只是郁金香，因此画面上的内容会相对单一，但是因为有大量的丰富材料，因此郁金香的效果会各有不同，因此在最后我们提供了一个平台让幼儿有交流的时机。让孩子们知道郁金香还能怎么做，互相学习互相进步。缺乏之处整个活动效果较好，局部才能强的幼儿能独立自主的完成作品，一局部幼儿才能较弱的幼儿面对较多的材料不知道该如何下手，或者没有充分利用所拥有的材料，相信在以后的美工活动中可以多使用这样的形式，相信会有很大的进步。幼儿园春天的教案篇5目的预设：1、学惯用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的根本特征。2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。3、产生热爱大自然的情感。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、培养幼儿初步的创造才能。活动重难点：1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的'特征。活动准备：1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。2、油画棒、纸每人一份。设计理念：引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的根底上大胆表达自己的理解、观察和想象。设计思路：美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。在活动开场的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候老师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进展评价。活动过程：〔一〕创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。1、师：〔出示请柬〕小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆贺百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参加。如今我们坐上火车出发喽！〔幼儿和老师开火车进活动室〕火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。2、师：哟，比赛开场了，舞台上都有谁呀？说一说。〔二〕引导幼儿大胆想象，老师根据幼儿答复范画。1、师：你想选哪个花仙子最美呢？〔幼儿答复后，老师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么形状的呢？圆形。〕2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说。〔老师边示范边说，紫色的。〕3、师：那如今请你把美丽的牵牛花画下来吧！4、师："除了牵牛花，你们还觉得什么花漂亮呢？是什么样子的？"请幼儿讨论。5、请幼儿观察讲述，老师小结：我们在进展绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进展画画。〔三〕幼儿操作，老师巡回指导。1、"这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢？"交代要求："花园里的花很多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完好的，后面的花，有的被挡住了，所以只能画出一局部，我们要多项选择红、黄、橙以及绿色进展装饰。"2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆进展想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等。〔四〕展示作品，欣赏评价。1、将幼儿的画布置成美丽的花园。2、"你最喜欢哪一个花园？为什么？"幼儿讲述后老师小结。教学反思：我通过让幼儿欣赏各种各样的花进展活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经历和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。幼儿园春天的教案篇6教学目的：1、激发幼儿热爱花卉的情感。2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的根底上，用语言描绘花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的才能。3、通过学惯用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学准备：1、利用漫步时间带着幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。教学过程：〔一〕老师启发谈话。师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，如今请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？〔二〕互相交流自己找到的春天的花。1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。2、老师引导幼儿用完好的话描绘花的名称、颜色及特征，鼓励才能强的幼儿用上好听的词〔如：散发淡淡的清香等〕。〔三〕个别讲述。1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？2、重点指导才能弱的幼儿较完好地讲述。〔四〕请幼儿给自己的画上彩，并剪下。活动反思：我通过让幼儿欣赏各种各样的花进展活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经历和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。幼儿园春天的教案篇7活动建议桃树开花●幼儿园或幼儿园周围种有桃树的，可开展此活动。●对桃树的新芽进展观察记录。①引导幼儿观察桃树上刚长出的苞，发现其圆、尖的形状差异。②猜测：“圆头的苞长出什么？尖头的苞长出什么？”鼓励幼儿将结果画下来直接挂在树上〔用透明胶加固，防止被雨淋湿〕，以激发幼儿观察的兴趣。③每天观察记录苞的生长变化，比照、验证自己的猜测。以问题：“是先长叶再开花还是先开花再长叶？”调动幼儿观察的兴趣。④交流自己的猜测与苞生长结果的比照，获得圆头苞开花，尖头苞长叶，桃树是先开花再长叶等经历。⑤当桃树的花苞开放时，老师利用漫步时间与幼儿一起欣赏桃花盛开的景象，感受桃花的美。⑥用同样的方法，进展桃花开放后的生长猜测、观察，理解从桃花到桃子的成长过程。●美工区：制作“桃花”，鼓励幼儿用粘贴、绘画、泥塑等多种方式表现桃花。春天里的变化●在幼儿园里找春天：看看幼儿园里的人和植物，找找他〔它〕们有哪些变化？想想为什么会有这样的变化？●区域活动：①美工区：布置“美丽的春天”，幼儿将搜集到的材料进展加工表现春天的景象，并引导统计图中红色的物体有几种？黄色、绿色……等的物体又有几种，想一想春天可以用什么颜色来代表。②语言区：春天的图书，将废旧图书中的春天特征的小图片进展剪贴制作成春天的图书，与同伴交流。③小实验：让花蕾绽放在水中放一枝水仙花苞，看着它渐渐地绽放，成为一朵花。往水中参加一些红色食用色素，看看黄色的水仙花发生了什么变化？●亲子活动：找春天①在家里、在上幼儿园的路上、在社区的公园里寻找春天，感受春天的气息。②与爸爸妈妈一起搜集春天的资料，搜集的方式为：日常观察、图片、书籍、绘画、VCD等。●谈话春天里的问题。在吃点心前、饭后等进展谈话，理解幼儿对春天的哪方面话题感兴趣，以便有方案地开展自然角的活动。小蝌蚪●欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》前半局部，考虑：小蝌蚪为什么找不到妈妈？小蝌蚪的妈妈到底是谁呢？引起幼儿喂养小蝌蚪的兴趣。●到附近的小池塘里，用自制的捕捉网、小罐等，捕捞小蝌蚪。●喂养小蝌蚪①观察小蝌蚪的外形特征，猜测它长大后的样子。②讨论：小蝌蚪喜欢吃什么？让幼儿给小蝌蚪带食物、喂养小蝌蚪，验证自己的猜测，并用自己喜欢的方式记录小蝌蚪不断生长变化的过程。③在小蝌蚪长出前腿〔后腿〕时，老师可提供一个新的鱼缸、小勺，让幼儿把长前腿〔后腿〕的小蝌蚪分出来，感知小蝌蚪不断减少、长出后腿的青蛙不断增多。④绕口令《数青蛙》：当小蝌蚪的前后腿都长出来时，可以结合进展绕口令《数青蛙》，浸透倍数的关系。⑤讨论：小蝌蚪变成了什么？它们应该生活在什么地方？欣赏故事后半局部，并组织幼儿一起将青蛙送到它们合适的生活环境中。⑥与其他班级饲养的小蝌蚪作比拟，当发现它们的生长速度有快慢，与幼儿一起猜测、分析^p其原因，通过排除的方法，找出最可能的原因；然后创设条件，进展探究性饲养。●开展表演游戏《小蝌蚪找妈妈》。小苗苗长高了●考虑：种植种子需要哪些东西？与幼儿一起搜集一些合适春天种植的种子，如：花生、小白菜、萝卜、土豆、蒜头、姜、芹菜头、绿豆、黄豆等。●制作测量尺①讨论怎样自制测量尺，制作测量尺要注意哪些问题〔刻度的间隔要相等〕等。②亲子活动：自己设计一个测量尺，回家和爸爸妈妈一起寻找一些细小的竹条或木条、色纸边角料、构造插塑等合适制作测量尺的材料，并动手试着做一个。●种植花生①老师观察幼儿的种植情况，开场种植时，幼儿的积极性特别高，经常会出现浇水次数过多的现象，因此老师要特别关注幼儿如何给种子浇水，并提醒幼儿记录浇水的次数。帮助幼儿发现水与植物生长的关系。②老师根据花生的生长过程，提出问题；花生是怎么长大的？我们怎么都看不见花生呢？花生的花象什么？看看花谢了，茎旁边的子房柄会有什么变化？鼓励幼儿不断围绕着问题去观察。③量一量、比一比，看小苗苗长多高了，考虑：怎样记录测量的结果？④找一找：长在地底下的食物有哪些？〔胡萝卜、马铃薯、甘薯、洋葱、姜等〕●区域活动：①剥花生②搜集花生制品③制作花生壳贴画●小实验①找找光在哪里把一盆室内植物放在窗户附近。观察它是怎样朝着光的方向生长的。把这株植物转个方向，看看它又是如何转回头迎着光生长的。②给植物换换土壤先想一想，植物除了泥土，植物还可以生活在哪里？然后挖三棵小草，把每一棵分别栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中，让它们在其它同样的条件下生长，观察、比拟它们生长变化。蚕宝宝●饲养蚕宝宝①让幼儿看看蚕卵，说说：它们是什么样的？猜猜它是谁的卵？②认识桑叶，找一找幼儿园、社区公园里哪里有桑树。③摘桑叶时，为了平安，应由老师带着幼儿一起去摘；在换桑叶时，只要让幼儿把桑叶清洁后轻轻放下即可。注意：不要让幼儿去抓蚕宝宝，防止幼儿用力过重，将蚕宝宝捏死。④到星期五时，组织幼儿讨论：明天是星期几？小朋友们都回家了，蚕宝宝怎么办？并共同制定蚕宝宝在双休日的去向、饮食安排。⑤每当蚕宝宝有了明显的变化时，可让幼儿学习给蚕宝宝照一张相片。●领养蚕宝宝①假如班级的蚕宝宝比拟多，可以邀请有条件拿到桑叶的幼儿将蚕宝宝带回家和爸爸、妈妈一起饲养。②当蚕宝宝长到一定阶段时，可让幼儿把家里的蚕宝宝带到幼儿园，比一比谁的蚕宝宝养的好，分享各自的经历。●区域活动：制作蚕宝宝生长图让幼儿将搜集到的蚕宝宝生长照片进展排列，共同粘贴、制作一张蚕宝宝生长图。蚂蚁幼儿园春天的教案篇8设计背景新学期开场了，天气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们理解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，保护校园花草树木的习惯。活动目的1、引导幼儿感受春天的得意和美丽风光。2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃活力。3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。幼儿园春天的教案篇9【活动设计】《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进展亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于开展幼儿的才能呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印