幼儿园教案检查反馈

第页共页幼儿园教案检查反应幼儿园教案检查反应【幼儿园检查反应教案一】今天上午，对老师备课本进展了查看，除了柳何登忘带之外，其余老师的备课本都做了详细的检查。现做一反应：1、每位老师都能做到提早备课，多数老师备课比拟详细，并能根据备课要求划出教学活动的难点目的、解决策略环节。备课完好、字迹端正明晰、比拟详细的是：黄青青、赵司琪、虞晓亚、何戎燕老师。2、年级组长能及时对备课本进展检查，也能对老师备课情况进展评析。个别老师对于年级组长的屡次评析意见比拟无视，提请老师注意检查者的反应意见。3、除个别老师外，大局部老师都能及时做好反思，多数老师的反思比拟详细。虞晓亚、孟云凤老师在第一周进展了逐日反思，值得表扬。存在的问题：1、根据《衔接与标准》中要求，“晨间活动”应调整为“晨间锻炼活动”、第一个教学活动后的“自主生活活动”老师都没有在备课本中表达，“上午游戏”应改为“户外锻炼”，请老师们认真阅读《衔接与标准》P68-69，在下周的备课中按照标准要求进展调整。2、备课题目的书写不够标准，如很多老师写的是语言：粉红鸭。应如同周方案中书写方式语言：故事《粉红鸭》，请老师们注意要标准的书写。3、多数老师在晨间谈话中没有平安内容的记录，应保证每天一个平安内容的教育。没有记录的老师请补上，下周起切记勿忘。4、反思比拟外表化，较多的是一天、一周情况的记录，缺乏分析^p考虑的内容，建议进展“教学活动反思”，针对一个教学活动的环节进展分析^p，深化挖掘活动成功与失败的原因以及同类活动中应该注意的方面，以进步反思的有效性，真正做到反思为进步教学实效的作用。5、局部老师混淆了平安案例与教学案例(或教养笔记)，没有完成教学案例的撰写，请于本周五之前，将教学案例发到幼儿园博客中。同时对于备课本中“家长工作”、“家访记录”、“个案记载(方案局部)”、“专题研究方案”、“老师个人进修方案(调整为个人学期规划)”都进展记录。拓展：一、根本情况(一)绝大多数老师能在上课之前认真备好课我园实行的是手工备课，本次一共检查了43位老师的备课，大局部老师备课态度认真，本面整洁、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。全体老师都做到提早一周备课，甚至做到超周备课(马春霞、毛海燕、栾承君、王苏等老师)。局部老师能认真比拟、挑选，并结合幼儿的实际努力尝试确立最正确的教学目的和教学重难点，备切合实际的课。(二)备课的完好性日趋成熟，能表达新《纲要》的精神理念。备课的完好性表达了作为备课者应有的`认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目的确立，到教学的重、难点，活动的导入，过程的安排都能表达问题设计合理，可操作性强。很多老师能结合幼儿的实际，根据课程的详细内容，精心设计问题，擅长用幼儿的喜闻乐见的游戏形式化难为易，使活动更能表达以幼儿为主体，老师为引导者、合作者的身份出现，在这一方面通过检查大局部老师还是动了脑筋。二、还有待改良之处在备课检查的过程中，我们也发现了有待改良的地方。1.备课题目的书写不够标准完好，活动名称应把领域写进去，如领域、活动名称、周次等(未按园内统一要求)2.局部新老师的活动设计按照书本或参考内容按部就班，缺乏自己的思路，没有自己的考虑，不会根据本班幼儿的实际情况，随时进展调整。某些教学内容如何落实、施行，还过于简单(要求三年内老师备详案)。局部老师在活动过程中没有按要求写指导要点。(请指导老师加以重点指导)3.局部课的教学目的确实立缺少与幼儿实际的结合，针对性不强，导致教与学脱节。备课过程中重难点把握不准，教学过程中重点如何突出，难点怎样打破，没有表达，个别老师可能在备课时，没有考虑哪些是重点局部以及应该花的功夫等等。4、幼儿园非常重视课后反思，要求每一节课后都要有课后反思，有些老师确实写出了教学体验和感悟，质量很高，但是较多老师的课后反思形式化，仅仅是为了应付，并没有从进步自身教学程度的角度出发，写一些有价值，有效果的反思。反思还是比拟笼统，针对性不强，存在现象：(1)都是对活动过程与结果的一种记录;(2)没有对教育内容进展认真分析^p，对活动过程也没有进展问题分析^p，对产生问题、生成的问题关注程度没有反映出来;(3)老师的教育行为如何调整，在如何提升自己的教学略策与机智比拟欠缺。新来的老师对于新课程改革的备课还不是很理解，像教案应表达的:1.备知识：要认真研究本教案的重点、难点，应适应的补充内容，没有很好地表达。2.备幼儿：老师应先理解幼儿的知识根底，掌握幼儿的学习程度，然后去选择教案是否符合本班幼儿。3.备教法：新人新想法，能设计出合理、科学，幼儿感兴趣的过程，但老师的过程是照教参书上的步骤一一下来，没有很好的去创新。4.备教具：教具准备地都比拟充分，但要善加利用。建议在今后的备课中，老