幼儿园教学工作总结集锦6篇

第页共页幼儿园教学工作总结集锦6篇【热门】幼儿园教学工作总结集锦6篇幼儿园教学工作总结篇1一、出勤本月实到24到26名幼儿，进新生两名李思哲和徐炜周，两名幼儿在一周内有快适应了幼儿园的生活，唐事假3天，李纪顺请事假3天，刘思睿事假一周，徐炜周病假一周，王思宇事假一周，黄诗羽病假3天，另有周子晖、吴宗清、熊翊霏和刘天叶请长假。二、保育保健：本月班上有几个小朋友有点咳嗽，像邓杰熙、王思宇、张特特，我们每天都有按时给他们喂药，并在中午睡觉时注意让他们和别的小朋友穿插睡。吴宣瑶这段时间在情绪方面有很大的进步，之前每次送她去全托班都要哭好久，如今送过去她不仅没有哭脸而且能主动和老师说再见，白天也很少跟着刘老师了。自从上次和她妈妈沟通后，家长还是比拟配合我们的工作了，像晚上在家也不让她吃东西，眼睛斜视的问题也没有一味地怪老师，这样一来，瑶瑶的变化很大，我们老师都觉得很欣慰。三、常规工作本月的工作重点是做好全托班的交接工作，每天做好晨间和晚间的交接，全托班的几位老师也可以很主动地向我们反映全托幼儿的情况。常规方面，我们主要培养幼儿主动将书本分类的常规，段老师在这方面也是很积极的，像我们每周五都会把所学书本给幼儿带回家，之前每次周一早上来园都是我们老师帮小朋友清书本，这几个星期就是培养幼儿自己动手，来园的第一件事就是把书本拿出来并分类放好;另外，幼儿在自理才能方面也有很大的进步，大局部幼儿都能自己穿脱衣服，有个别幼儿尝试着自己叠被子了。四、教育教学金蒙阅读方面，我们学习了一首古诗《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成语接龙，大局部幼儿都能边背诵成语边做记忆操，识字方面还需加强。情境数学，本月完毕了第一本书的内容，开场学习第二本书了。主要是引导幼儿学习里外以及上、中、下的空间方位辨识，并进展手口一致的计数活动，初步理解数量的对应关系，以及开展幼儿的思维才能，在计数方面，幼儿还需进一步稳固和复习。三字经幼儿都掌握较好，每周学的内容都背诵得比拟流利，在教学过程中，有培养幼儿轮流到台受骗小老师进展带读，平时都是老师读一句小朋友读一句，如今让幼儿自己带读，小朋友都觉得很有新颖感，也很喜欢这种学习方式，这样也锻炼了幼儿的大胆与自信，让幼儿更勇于表现自己。美术主要是以添画和手工为主，手工作品是在母亲节做的妈妈的脸，结合了涂鸦和撕纸，幼儿都完成得较好，我们也把作品贴到了墙上进展展示。涂色的作品每次画了都忘记贴到门上，这次，段老师也把门口的作品栏重新进展了布置，并贴上幼儿的名字，把近段时间画的画都贴出来了，以后我们也会及时地粘贴作品。五、家长工作：1、款款妈妈有一次来幼儿园听了一节舞蹈课，觉得一周课时太少，孩子没学到什么东西，而且对舞蹈班的老师也提出了意见，觉得这个老师太严肃，而且每次只表扬前面跳得好的三个小朋友，对后面的小朋友不怎么管，家长认为对表现力不是很强的孩子应多给予鼓励，多进展赏识教育，这也是我们幼儿园所推崇的。2、上周晚班何老师给全托幼儿的家长打反映了情况，我们班家长反响都不错，毕竟晚班老师对幼儿晚上的情况是最理解的。3、关于小园车，我认为应该统一从4点半开场送好一些，每次提早到4点20，厨房又不能保证饭菜提早出来，每次刘老师去打餐4点10分饭菜才刚出来，并且很烫，小朋友10分钟内甚至几分钟就要吃完一碗饭，对孩子的胃不太好，统一到4点半幼儿吃饭的时间会更充裕一些。篇四：5月份工作总结4月份工作总结本月根本按方案完成工作内容，本月新入职治疗师七名，在完成一至二周的实习后，根据康复站的康复需求分别安排在棋杆、民乐、街口、鳌头、木棉等康复站。后入职的3名新同事仍在实习的过程中，预计五月份安排在吕田和良口康复站。棋杆康复站和民乐康复站本月已经开展效劳，并完成效劳量，街口站日间托养效劳工作已落实，本月已经完成新员工的培训包括康复资助的申请及各类档案的培训。详细介绍如下：一、康复资助的效劳量：本月共完成康复资助效劳214人，自费效劳35人。本月总效劳有5139人次，实际出勤率平均为20.7天，平均工作效率为11.27人次。本月共承受日间照顾儿童5名。二、质量的监控：为了做好康复效劳的质量的监控，我们采取了档案的抽查，效劳对象的随访等方式进展质量的跟踪效劳。本月共完成档案110份，智力儿童档案共抽查12份，肢体及脑瘫档案交由甘老师抽查。老师们对档案的格式及内容的填写已根本掌握，随访的康复站点有太平，木棉、江浦三个站，随访主要是跟随治疗师入户和站点询问效劳对象，效劳对象对资助工程的内容答复正确率为50%，效劳对象对效劳效果非常满意的占60%，满意的占40%,对治疗师的效劳态度满意度为100%。三、日间照顾效劳，共接收5名儿童，经过一个月的引导及训练，孩子们的进步较明显，主要表如今进食及情绪的控制方面，有局部儿童由于表现较好，已被普通幼儿园录取。四、工作人员的调配：为了更好的让新员工适应及掌握居家康复工作，安排李惠敏去棋杆帮助吴玉萍完成康复训练工作，帮助一起寻找新的效劳对象，进展评估、申请、入户等一系列的指导工作。五、街口站由于自费儿童较多，常常有缺勤的情况发生，已与治疗师协商，安排更多的效劳人数，以确保治疗师每月的效劳量。六、理解到治疗师在做居家效劳时的工作状态。治疗师能较好的安排时间，保证效劳的量及训练时间。七、工作中潜在的问题1、新员工单独负责一个站点的所有工作，从寻找效劳对象、评估、申请档案等业不熟悉，会产生工作压力。2、由于在校的效劳对象较多，时间上的冲突导致效劳对象不能申请承受康复训练。3、居家效劳过程中，有局部治疗师没按要求佩戴平安帽，未对效劳对象做工程，及内容的介绍，自我介绍等。4、居家自我训练未落实。5、日间照顾效劳缺少教育元素，由于孩子们多动、情绪变化大，一个保育员照顾较困难。6、在吕田及良口寻找效劳对象的过程中，由于间隔康复站的间隔较远，效劳对象落实。7、月总结会议中，局部治疗师提出效劳对象对效劳次数缺乏12次有异议。下一步的工作方案：1、尽快完仁慈口、吕田的评估及康复资助申请，尽快落实康复效劳。2、帮助日间照顾的老师制定流程表。安排治疗师在空闲时间给予帮助。改善日间照顾的环境，接收更多的效劳对象。增加一名保育员。两名保育员老师更好的配合，提供更多更好的课堂内容。3、安排周六、日的轮班，为有需要加课或因读书而在周一至周五不能承受康复训练的效劳对象。4、多点关心新同事、关注新站点的工作，安排随访工作。5、由于本月的天气变化快，常有大暴雨的天气，及时提醒治疗师注意平安。适当的调整工作时间，并上报!6、做好家长的工作，为了增加治疗效果，建议家长们增加效劳。为以后的门诊工作做好准备。为了适应更多儿童的康复需求及局部因为读书而不能承受训练的效劳对象，已咨询过治疗师的意见，大家有意愿在周六日安排工作：详细的工作设想如下：效劳对象：一、只能在周六，周日安排的自费的效劳对象二、承受康复资助申请，但是周一至周五不能承受康复训练的效劳对象三、周一至周五承受康复训练，在周末需再增加训练的效劳对象工作人员的分配：有意愿的老师，安排轮流值日，每人每次半天或者一天的工作时间工资分配：自费：按标准45元/次收费，治疗师工资按照18_20元/人次/30分钟，不另外记加班，不扣除根底分。资助效劳对象申请居家康复，每月安排12次训练，每次1小时。工资分配同上。幼儿园教学工作总结篇2时间过得真快！一转眼，一年又快完毕了。回想过去，XX年，对我们**幼儿园来说，是开展的一年，是进步的一年，也是成长的一年。对于每一个特殊儿童，我们老师，都细心的呵护着，耐心的教育着，认真的训练着……在这一年里，有的孩子来了，有的孩子分开了，也有的孩子去正常上学去了。在这一年里，我们有很多的心酸，也很很多的无奈，但更多的，是收获，是孩子们的进步，是我们老师的改变与进步。收获，其实，更多。XX年，我们的特殊儿童，一直保持在70个左右，孩子最多的时候，是78个，是今年的暑假，因为有正常上学的孩子回来补习。对于我们的孩子，我们是用心在教育与呵护。孩子们的进步与改变，是我们最大的收获，孩子们的成长，是我们最大的成就感。只有孩子们进步了，我们，才收获了。只有孩子们的开展好了，才能表达我们老师的价值与成就。XX年，我们的孩子中，磊磊，已经变化很大了，成长非常的快，不管是理解力、表达才能、交往才能还是学习才能，他都有了长足的进步。和正常孩子相比，虽然还有差距，但是，这个差距，已经随着时间的推移，在一天天缩小了。珹珹的进步，也是很大的了。霖霖，如今三岁5个月，说话，人际交往，都已经有很大的改善了，学习才能，也出来了。要知道，他来我们幼儿园，还不到一年，孩子的进步之大，真的太不可思议了！平平的进步与改变，也是让人惊喜的，还有……忠忠，是我们曾经非常头疼的孩子，那一段时间，我们是那么的担忧他，真的，怕拉他不回来。他的自残，真的.是太厉害了！最后，还是在我们的坚持下，他有了长足的进步。期间，虽然也有小的波动和反弹，但是，如今的忠忠，表现，已经比拟好了。合作性好多了，也不那么小气了，最关键的是，他的理解力进步了很多，自控力好多了。学习方面，也有进步，真的，这些，都是因为我们不放弃！是的，只要我们不放弃，孩子就有希望！是的，孩子们在进步，这些，是值得我们自豪的。让我们最开心的，还是小恩和锦林的进步和改变，这两个孩子，曾经是我非常头疼的，尤其是小恩，起初，我真的觉得，他是属于没有希望的孩子了。但是，在我们的坚持与努力下，如今的小恩，已经似换了一个了！各个方面都在进步、在改变！说起这些，我们都很开心，很兴奋，也很自豪，但是，我们的心里，也有一些困惑，有无助，也有无奈。另外一个小锦林，却让我们头疼不已。他的语言，始终没有本质性的进步和改变，才能，是在一天天进步，但是，这些进步，和其他孩子比起来，还是太小了。林林的问题，主要是他的识别才能太差，学习才能不好，这导致了他的理解力进步不快，从而影响他的观察、模拟、思维才能的进步。后者又直接影响孩子理解力的进步，于是，就形成了恶性循环。是的，林林的理解力在一天天进步，其他方面的才能也在一天天的改善，如今，林林听指令的才能已经不错了，动作模拟也要好一些了，而且，还可以拼几个拼图了，这些，都是进步。自己知道去上厕所，不会拉在裤子里。这些，都是他的优点。而且，他如今也知道自己去玩了，不再是一个人呆在一个地方不动了。和群性也要好一些了。虽然在进步，但是，这个进步，我们，很不满意。我们在努力，我们，也在尽力！豪豪其他方面的才能都还不错，也挺懂事的，但是，他的语言，已经好几个月了，似乎，还没有明显的变化。这，也是我们的一个担忧。阿静，是我们这里最大的一个男孩，我们有不少的担忧。因为，孩子，在一天天长大。一天天长大的孩子，越来越多，我们该如何开展？这些，都是问题。对于学生的教育教学，我们的老师，很认真，也很负责。我们最大的希望，就是我们的孩子，可以有更好的开展，更大的进步。每周五，我们老师都会在下课后坐在一起学习，学习专业知识，几年如一日的坚持着，努力着。为了孩子，再辛苦，都值得！周五，本来已经很辛苦了，我们的老师，却要学习到快19点甚至超过这个时间才可以分开幼儿园，真的，很辛苦。关于学习，这是我们一直都在强调的，因为，我们，必须和孩子们一起成长，共同进步，而我们的进步，一定要比孩子们更快才可以的。今年全国助残日，我们在**区**酒店举办了一次家长培训，请来了****特殊学校的特教专家**给我们的家长们讲课，大家，收获颇多。第二天，我们开展了“特殊教育研讨会”，来讲课的，除了**老师外，还有**师范大学、**师范大学的特教专家们，我们的老师、家长们，受益匪浅。[page]六一儿童节，全国特奥日，我们幼儿园，我们的孩子们，都准备了丰富的节目与运动工程，我们开心着的玩着，愉快的学习着在**市第一届特奥运都会上，我们幼儿园获得了11枚奖牌，虽然我们的年龄很不占优势，虽然我们是所有参赛队中年龄最小的，可是，我们，却并不比其他队差。我们的孩子，表现，很出色的。今年9月，我们幼儿园应邀参加了市残联的自闭症和智力障碍孩子教育的培训班，**各大高校的专家包括我们幼儿园的园长**老师，在培训班中，给我们讲授了大量的关于特殊教育的知识，我们，学到了很多理论的知识，同时，也掌握了不少在教学中可以应用的方法。今年10月30号到31号，我们幼儿园的全体员工都参加了一次关于责任、感恩与团队的体验式培训，在这一天两夜的培训中，我们收获了感恩，收获了友谊，更收获了团队所需要的凝聚力和责任感。我们付出了，我们努力了，我们坚持了，我们合作了，所以，我们成功了！这些，就是我们的收获。关于我们的教学，说起来，难度，是很大的。每个孩子的情况都是不一样的，我们需要的，不仅仅是耐心和爱心，我们，还需要，更多的智慧，我们需要更多教育孩子们的方法，因为，不同的孩子，承受同一种事物，同一个理念，同一道题目……方式，是不一样的。有的孩子喜欢唱歌，我们就需要唱着教他们；有的孩子喜欢跳舞，我们就需要蹦着跳着来教他们；有的孩子对吃的敏感，我们就会用他们喜欢的吃的引诱他们〔这个，叫强化〕；喜欢认字的孩子，我们就利用汉字来教他们语言；喜欢画画的孩子，我们就用画画来教他们认字、写字和理解数字；喜欢……总之，我们要挖掘孩子们的潜力，就需要我们多观察，多考虑，多尝试才可以。孩子们在我们一天天的坚持与努力下，理解力进步了，语言出来了，数学学会了，汉字会写了，也知道怎么和别人玩了……这些，就是对我们工作的极大肯定。有这些，我们，也满足了。虽然嗓子沙哑了，虽然我们有些辛苦，有些疲惫……只要孩子们进步了，我们，做什么，都值得！XX年，是我们收获的一年；XX年，是开启希望的一年；XX年，是孩子们成长的一年；XX年，是迈向明天的一个过度。我们相信，孩子们的明天会更好！祝福你们，我们的宝贝！安康快乐！我们的宝贝！让我们一起努力，共同进步，一同成长！宝贝，加油！老师，加油！幼儿园教学工作总结篇3本学期，自我进取适应新时期教学工作的要求，严格要求自我，进取向同事们请教，结合本校的实际条件和幼儿的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下：〔一〕保教工作1、加强常规培养，使幼儿构成良好的习惯。我们根据本班情景，制定了一套合适中班幼儿年龄特点，贴合本班实际情景的一日生活活动常规，进步保育员的参教意识，亲密配合，并坚持每一天将其付于行动。在我们的努力下，本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类拾掇教具、学具的常规都较好，集中活动中幼儿的注意力较集中，大局部幼儿都能进取地举手发言，学习常规较好。2、安康的体魄是一切活动的物质根底，所以，我们异常重视幼儿在安康领域方面的开展。每一天保证一个小时的户外活动时间，开展各种生动兴趣的户外体育活动，以游戏形式激发连续剧对体育活动的兴趣。我们还利用放学时间，教幼儿学习各种体操舞，使幼儿在活动中开展了各种根本动作，运动素质进步了，体质增强了，身体构造各机能也得到了协调开展。3、我们还经过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种游戏，培养幼儿良好的生活及卫生习惯，增强了自我防护的意识，掌握了一些卫生、保健方面的常识。4、开展各类谈话和礼貌教育活动，创设环境，引导幼儿分辨一般是非，愿意学习优点，正确使用礼貌用语，遵守各种活动常规，培养幼儿保护玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、教育，让幼儿学会关心、帮助同伴，与同伴共同分享好东西。5、创设时机、环境，培养幼儿自信，给予表现的时机。如：绘画比赛，六一体操比赛。让他们更喜欢绘画，体操。〔二〕教研工作我们根据幼儿的不段变化及时做出客观的分析^p，然后根据实际情景有目的、有方案地调整、补充、选编教育教学资料，逐日地开展目的性强的教研活动，活动过后及时地做好教研施行记录，找出缺乏之处，分析^p原因，以便更好发开展下阶段的教研工作，一学期以来，幼儿的审美创造力进步了，教研获得初步成效。〔三〕家长工作1、做好插班生的家长工作，主动与他们获得联络，经过谈话让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑，争取让他们主动配合学园工作，以促进孩子更好的开展。2、热情接待家长，认真搜集家长反响意见，虚心采纳合理提议。3、不定期地与家长联络，共同协商育儿经历。4、进展联络，向家长理解幼儿在家的情景，同时向家长反响幼儿在园的生活学习情景，促进幼儿及家园之间的交往与交流。〔四〕存在缺乏1、虽然幼儿的想象力有所进步，但还有个别幼儿缺乏想象力，反响不够灵敏。今后应把想象力的培养浸透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节，并加强随想引导，进步幼儿活动的灵敏度。2、局部幼儿归类拾掇玩具的进取性有待进步。今后，要多以鼓励、启发的语言引导幼儿轮流拾掇玩具，同时树立优秀的典范，鼓励幼儿玩玩具后自觉拾掇玩具。3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象，今后可利用情境表演、木偶表演，等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得教育，同时争取家长的配合，使幼儿改正缺点。4、本班幼儿的职责意识不强，依靠性强，劳动进取性低，我们将在下学期除了培养本领强的幼儿束起典范作用，带动全体幼儿的进取性还要把培养幼儿的职责感和劳动意识作为家园联络。幼儿园教学工作总结篇4一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的资料，认真学习新教材，边学边研究施行，深化开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，进步新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，因此时常给学习和研究带来许多困惑，反映了老师专业化程度的缺乏，异常是思想观念转变与理论、行动的脱节，缺乏理论的总结研讨，往往使教学停顿不前或前进步子太慢。本学期根据幼儿园实际存在情景，我园加强了教研组建立，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和施行新教材力度，改变教研学习方式，每两周进展一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变老师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使老师理解教材的不一样设计，展示个人的不一样风采。另外我们还经过不一样的案例进展分析^p，解剖案例中不一样的设计方法，以问题的形式进展展现，然后，大家一齐讨论解决，使方案活动设计更完好，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的资料，在对新教材进展解读施行的根底上，又邀请了本质幼儿园骨干老师进展讲课，使我们更进一步理解新教材，施行新教材。经过多形式的开展学习活动，老师们已明确自我陈旧观念、自身素质正是主宰着自我的行为障碍，仅有进步自我专业化程度，才能适应现代幼儿教育的开展。当然，经过学习，使老师在施行过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自我看法和见解，乐意提出各种问题和提议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师构成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地理论新教材。二、继续注重理论尝试逐步适应改革的开展由于幼儿园教育活动资料具有很大灵敏性、选择性。所以，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领会，而目前在理论新教材中，又有许多困难。(如：资料的选择编排，生成资料组织和施行、老师本身的素质等)所以，一日活动除了给予老师选择教材的权利，给予老师必须的时间和空间的安排外，重点还是让她们进展理论的操作，在操作中发现问题。另外，加强团体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经历及时传递给其他老师。比方：观察记录方法、个案分析^p、随笔等，都可以挂在学校网上进展交流。在尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。经过理论操作体会，本学期老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能研究孩子的需要，比方：老师的主题教育活动“手套”、“春天的颜色”等，整个活动充分表达了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合资料很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，经过不断地理论尝试，教研的气氛会越来越浓。三、加强反思学习深化专题研究根据本园的实际情景，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵敏性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心开展的需要，编制教材资料有所不一样，所以，不一样的年龄有着不一样的教材，在研讨中，每人根据自我的教材资料进展学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地经过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经历，列出问题，然后经过大家一齐商讨问题存在情景，寻找资料解决问题。比方：主题活动中，各局部资料整合?生存的整合?经过这些问题，让老师们带着问题进展施行研讨，理论体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有经过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化开展，即开展老师观察记录本领，又为整合全面性供应帮助。幼儿园教学工作总结篇5幼儿园五大领域课程集社会、语言、科学、安康、艺术为一体，淡化老师的"教"，强化幼儿的"学",使幼儿真正的成为活动的主体，强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受，突出在玩中学，在做中学在活动中开展的思想。在《纲要》的学习与探究中，我们将新的教育理念融入课程设置中。将各领域的活动有机地整合，互相浸透，注重兴趣性、活动性，寓教育于生活、学习中。本学期，我们开设了《我是*班小朋友》、《安康的我》、《小小美食家》、《颜色万花筒》等主题活动，重视幼儿的兴趣需要，根据幼儿的需要有方案、有目的地开展活动。综合运用各种丰富的方法、形式，大胆探究课程开发形式。以主题的形式综合幼儿各领域的学习内容，并把五大领域间的知识互相浸透。把主题内容直接和幼儿的真实生活经历联络起来，使主题建构在幼儿和想知道更多的知识背景上。每个主题都和幼儿熟悉的、感兴趣的事物联络起来。加强户外活动，开展好园本课程研修的工作，根据大、中、小班体育活动的构造和形式，开展适宜幼儿开展的体育活动。针对幼儿已有的运动根底，本学期我们通过一物多玩、区域性体育游戏、班级运动会活动等多种方法，进一步促进幼儿根本动作的开展，及初步创造性游戏的才能，同时也进步老师的创造性的工作才能。根据幼儿特点在开展丰富体育活动的同时注重幼儿平安教育的开展，进步幼儿的平安意识和自我保护的才能。结合《幼儿园快乐与开展课程》的精神，开展各年龄段幼儿开展的目的化的活动区活动。本学期我园根据幼儿年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的、丰富多彩的区域活动促进教育活动的开展，从而实现教育活动的目的。开展合适各年龄段幼儿的区域活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。开展"我喜欢的活动区""我设计的活动区"等活动。在教学过程中，老师们努力为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境，并为他们提供自由表现的时机，鼓励幼儿胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐等，以求幼儿身心全面开展。通过探究，老师们针对五大领域构建起了富有商幼特色的教育体系，尤其在社会教学领域获得了一定的成效。开放与互动的教学方式极大的激发了幼儿的学习积极性，孩子们的动手操作才能与创新思维方式在寓教于乐的教学环境得到了很好的开展。与此同时，老师加强了反思的才能，在反思中探究适宜幼儿开展活动，探究老师的适宜指导方法，在反思中进步老师的教育经历。能写出有价值的反思，积极参加幼儿园组织的叙事性教育反思的征文活动。总之，学习使我们更具活力，更具竞争力!幼儿园教学工作总结篇6孩子们从适应小班生活后，转眼进入中班已半年了，其间，班级事务繁忙烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去终结和反思。我们班男小朋友二十名，女小朋友十七名，交融在一起是一个很大的集体，怎样管理好这个班级体，怎样是他们意识到自己跨上了一个新台阶，在身心上得到更好的开展呢？我们认真做好方案，并进展一系列的班级经营。一、尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级气氛我们的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。如王**是一个性格内向、平时表现较为害怕的孩子，平时来园要家长送到老师面前，向老师代为说早，他似乎对什么都不感兴趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，王**来到老师面前，神情紧张，很难过地说：“老师，XXX流鼻血了，他很难受，我们帮帮他吧！”从那天起，我们就知道王**是个关心别人的小朋友，并在小伙伴面前表扬了他，他已经不那么害怕了，知道自己关心了别人，别人也会喜欢他，如今，他甜甜一笑和与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。二、加强班级常规管理，使班级经营有序进展幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，因此，和幼儿共同制定一些班级规那么是幼儿行使权利的好方法，我们和幼儿讨论活动规那么，如区域活动的规那么，美术活动时搞乱材料，破坏别人创造好不好？不好，我们就应该认真选择，学习与别人协作创作、尊重别人成果等；户外活动规那么，玩具你争我夺，坏了大家都不能完，你快乐吗？那我们就应该互相谦让，或合作玩。诸如此类的课室内规那么、生活环节规那么等，因为幼儿对这些规那么的认识来于他们生活中的经历，所以能逐渐承受并遵守这些规那么，当某幼儿违背这些规那么时，我们更是耐心教育，引导其认识缺乏，作个守纪律、懂道理的好孩子。另外，为完善常规管理，我们也注重团队精神增强班级凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感，如在本学期中班年级组做操比赛中，我班获得了“做操优胜”荣誉锦旗，幼儿意识到是大家认真做操的结果，因此，在合作中建立了我与集体的概念。总之，完善常规管理，我们认真研究和执行，起到了很好的效果。