幼儿园教案合集10篇

第页共页幼儿园教案合集10篇幼儿园教案合集10篇幼儿园教案篇1活动目的：1、在理解七星瓢虫外形特征的根底上，大胆用油泥进展团聚，压扁和做花纹。2、在探究的过程中体验成功的快乐。活动准备1、七星瓢虫的图片。2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。3、幼儿用书。活动过程一、猜语引题。1、老师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢送。小朋友，猜猜它是谁?二、出示图片，观察瓢虫的外形特征。1、七星瓢虫是什么样的?2、身体上有什么样的花纹?3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?三、老师出示幼儿用书，引导幼儿探究泥塑七星瓢虫的方法。1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?四、幼儿自主探究泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。老师：试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!五、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏。1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?3、你的七星瓢虫在干什么呢?幼儿园教案篇2【教学过程】一、准备局部手持鞋盒做准备操。1．曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走；2．放在地受骗鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。二、根本局部1．引出活动。师：“刚刚我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”2．幼儿自由探究鞋盒的玩法。3．集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。4．学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。①老师示范“大脚”向前跳的动作。②考前须知：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。③幼儿分散练习，老师巡回指导。5．游戏“运水果”。①老师示范玩法：“大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。②集体游戏一次。③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。三、完毕局部1．师幼自然围坐在一起：“运了水果真累，我们一起静静听音乐放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒当扇子扇扇凉。”2．幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。【活动延伸】让幼儿把鞋盒带回家制作成小玩具。【活动评析】一、设计意图幼儿的环境教育具有情景性和理论性的特点，切不可空洞说教。此活动就是从幼儿的兴趣出发而设计的，是以幼儿为主体，老师为引导者的原那么，让幼儿在玩中学，在学中玩，淡化了学习的技能技巧性，重在幼儿的情感体验。因此，在活动中，使鞋盒成为有多种玩法的运动器械，并设计“舞龙”、“运水果”等情节，让幼儿进展游戏，幼儿可在老师创设的自由气氛里体验到玩的乐趣，又能感受到废弃物存在的自身价值，懂得很多的物品都可以循环再利用的道理，从而在安康活动中抓住了环境教育的契机。二、效果分析^p本次活动，老师采用了开放式的教学形式，幼儿在主动、自由地探究中想出多种玩法：顶着走、背着跑、夹着跳、当帽子戴、当拖鞋穿、放在地受骗障碍物跳过去、两人背夹着行进走……当幼儿达成了安康教育目的时，无形地感受到平常被别人所遗弃的鞋盒给自己带来了无限的快乐，有一幼儿说：“没想到这鞋盒也挺好玩的!”另外该老师在活动中，与社会领域相结合，实现了多学科结合浸透环境素质教育的新教学理念。幼儿园教案篇3活动背景：圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经历，会觉得既亲切又兴趣十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真仔细观察画面，尝试理解画面内容并较清楚地表述故事，同时能抓住物品的特点和功能向同伴交流分享自己对圆圈的添画创想。活动目的：1、培养幼儿的想象力及动手绘画才能。2、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。3、能根据自己绘画的物品添加背景。活动准备：1、在生活中接触过圆的物品。2、彩笔、记号笔。3、画好的圆形数张、白纸数张。活动过程：一、以神话形式导入活动。昨天，老师做了一个很美的梦，梦见一位仙女，她手中拿了一根神奇的魔术棒，她走到了一个叫“圆圆圈的国家”，那里的人们很穷，用泥巴制作了一些列的“圆圆泥巴家具”有：泥巴圆凳、泥巴圆柜、泥巴灶台、泥巴放粮的斗……，小仙女看到这里的人们生活的这么贫困，就举起了手中的魔棒，说道：“变、变、变”那些圆形的泥巴家具顿时变成了各种形状的现代豪华家具，你们觉得神奇吧！〔幼：“好神奇、我想有一根魔棒、我为我妈变一根珍珠项链……”“对，有魔棒最好，但是我们没有魔棒，不过我们有聪明的脑袋，让我们用智慧来变一变这些圆形好么？〔好〕”〔集体讨论要变得物品，从中启发了孩子们的想象才能〕二、动手操作：大家来画1、师：“小朋友们想的真好，如今就请小朋友们把我手中的圆圈变成神奇的物品好么？〔好〕小朋友们开场变吧。”2、老师要求：用圆变出物品后再添画上背景。3、老师参与其中，启发幼儿用一样的圆形变出不一样的物品。4、鼓励才能差的幼儿要敢想、敢变、敢画。5、作品展示：并说一句话描绘一下自己画的物体。三、活动延伸将幼儿作品汇编到《圆圈变变变》图册中，供幼儿以后随时欣赏。活动反思：在本次教学活动中，由于幼儿的个体差异，开展程度不同，有的幼儿在画画的过程中显得“如鱼得水”，拿笔就画，画得活龙活现，画出了农家小院的“小鸡一家”、“七彩葡萄”“神奇的扇子”“美丽的地球”“好吃的水果”等等。但有几个幼儿显得焦虑不安，缺乏自信不敢去添画，就是勉强画出来也是简单呆板，我抓住幼儿的这一心理，及时鼓励、积极引导，对他们画出的画给予了肯定及赞赏，让他们从中树立了自信。这节活动是孩子们自己的绘画活动，真正表达了以幼儿为主的主题教育活动，幼儿表现的积极性很高，课堂秩序也很活泼，可以到达师幼互动的效果。但也有欠缺的地方：他们在添置背景及涂色上还需加强训练，在以后的教学中我会注意教授和引导。幼儿园教案篇4[设计意图]小小班的孩子年龄小，他们分开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的环境——幼儿园，不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友(妈妈)。因[活动准备]：此，我设计“小鸭找妈妈”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验不分开大家和大家在一起玩的喜悦心情。活动目的：1.懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随意分开集体2.初步开展幼儿口语表达才能，学说短句“不要分开大家”3.通过活动让幼儿初步懂得不分开大家和大家在一起玩是快乐的教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不分开大家，并能学说简单的短句教学准备：1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个2.欢快的音乐(快乐的小鸭)，雷声3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。4.录音机一个5.创设小池塘的环境教学流程：引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结教学过程：一、引题(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。老师：小鸭为什么哭了?幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭它迷路了。幼儿：小鸭没有朋友。幼儿：小鸭心里难受要打针。(在此环节老师不加定论让幼儿自由答复)刚刚啊小朋友们都说的好极了，我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗?(想)二、故事、提问出示图(一)：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!老师：他们去干什么了?幼儿：他们出去玩了。老师：他们是怎么走的?幼儿：一个跟着一个走的。(哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在答复中要求幼儿把语句讲完好)。出示图(二)鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。老师：发生什么事了?幼儿：小鸭跟金鱼去玩了。老师：那是哪只鸭子跟金鱼去玩了?幼儿：小灰鸭。出示图(三)天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。老师：小灰鸭为什么哭啊?幼儿：它找不到妈妈了。幼儿：它分开了大家自己去玩了。出示图(四)：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随意分开大家了!”老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?幼儿：找到了。老师：小灰鸭是怎么对妈妈说的?幼儿：我在也不分开大家了，我要和大家在一起。(学习短句“不要分开大家”在此可以请几个幼儿来答复，并给以五角星奖励)结合实际提问：老师：假如你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能分开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。老师：那假如你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?幼儿：打110，找警察叔叔帮助。(老师给予肯定)三、情景表演(布置场景、欢快的音乐响起)1、老师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁?3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音老师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么方法能躲雨?(在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不分开妈妈了。四、小结今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随意的分开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别分开大家。附：故事小鸭找妈妈有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要分开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带着小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，分开了大家，跟着金鱼游走了。天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，突然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈!妈妈!”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随意的分开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不分开大家了。”小鸭子们快乐地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随意分开大家了。幼儿园教案篇5目的：1、练习拧、拔、抠、盖等动作，开展宝宝手指的灵敏性和双手协调配合的才能。2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。准备：1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如：饼干盒、月饼盒等)。2、常见玩具(如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。过程：一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。1、老师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。2、老师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?”二、看一看，想一想。1、老师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里终究是什么东西在响呢?”(幼儿考虑，答复)2、老师：“怎么才能翻开呢?”老师示范翻开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的`声音。“老师敲打小铃铛。3、老师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇，“也有声音，我们再想方法翻开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢?”老师翻开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由答复)三、做一做，说一说。1、老师：“小朋友，你们想不想自己动手翻开这些神秘的宝盒呢?”2、老师：“如今你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手翻开宝盒。3、老师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是XX，可以用来XX。”四、延伸幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。音乐游戏:许多小鱼游来了(托班)活动目的：1.在听听、看看、玩玩中感受歌曲。2.愿意跟着老师开心的做模拟动作。活动准备：1.事先拍好的小金鱼录象2.磁带、录音机活动过程：一、听一听1.今天我请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁?我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。2.引导幼儿欣赏乐曲。引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。激发他们的想象。鼓励他大胆的表达自己的想法。“谁会在水里游的呀?”“谁游来游去要甩尾巴呀?”二、看一看让幼儿看录象，知道小客人是小金鱼。根据录象里的内容，老师提问：小金鱼在干什么?孩子们说到什么老师就照着孩子的话做相应的动作。三、做一做1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?2.当孩子们准备好时，老师提问：“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。老师提问：小金鱼在干什么?孩子们说到什么老师就照着孩子的话做相应的动作。三、做一做1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?2.当孩子们准备好时，老师提问：“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。幼儿园教案篇6活动目的：1.舞蹈根本功节奏的训练。2.幼儿学习一些舞蹈造型，可以大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。3.幼儿体会舞蹈拍照带来的快乐。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备：幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。活动重难点：幼儿学习一些舞蹈造型，可以大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。舞蹈根本功节奏的训练。活动过程：一、开场1.老师带幼儿做根本功热身。2.提问：小朋友你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢？请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。二、播放ppt。1.师幼一起观察图片中幼儿的造型。2.老师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。〔提腰、顶胯、绷脚尖等〕3.提问：怎么摆造型最好看？4.老师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。三、播放音乐，幼儿表演。1.老师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。2.提问：你们觉得老师表演好不好？为什么？老师告诉你们一个小机密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试？3.老师带着幼儿一边做动作一边练习数拍子。请才能强的帮助才能较弱的幼儿一起练习。4.播放音乐，幼儿全体随一起表演。幼儿园教案篇7一、播放Flash课件边讲述故事引题。1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。二、幼儿探究单种材料的连接、变长方法。1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的间隔。3、幼儿交流探究经历①你是用什么方法,将它越变越长的？②蚂蚁队长检验我们的绳梯。三、探究多种材料的不同种连接方法蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了，没有难度。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。2、幼儿讲述探究经历：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？四、蚂蚁“爬爬赛”正式开场老师播放Flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。幼儿园教案篇8一、设计思路：我们如今正在进展《寒冷的冬天》主题活动，在进展“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿理解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的过冬。于是发现幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺合适如今的主题进展。本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。二、活动目的：1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。2、理解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。三、活动准备：幼儿人手一份操作包p35、白色毛线假设干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶假设干。四、活动预设过程：〔一〕看一看：小绵羊长啥样？1、出示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。〔二〕找一找：草地上有几只绵羊？1、每人一张操作纸，引导幼儿找一找有些什么不同？2、数一数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。3、紧靠在一起的有几只？单独站立的有几只？一共几只？〔三〕说一说：小绵羊的过冬方法？1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？〔小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。〔四〕剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服1、老师示范剪成短直线，要求又短又细2、帖的时候尽量要直。3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。4、幼儿交流，互相欣赏作品。五、活动反思：1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼儿对数字不认识。2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。在活动中有的幼儿还是剪一根，放下剪刀、拿起固体胶贴一根。发现这个情况后，我把两个幼儿的操作纸进展比照，看看谁的方法动作快？通过这样的比拟，相信孩子对老师的要求会更明白。3、本来认为贴的时候不会出现问题，往绵羊身上贴就对了。但有的幼儿从身体轮廓线往下，都帖到草地上了，老师请这些幼儿去认真看看老师的范例。还有一些幼儿出现了横的贴或贴的太少的情况都进展了个别指导。最后的幼儿评价交流中大家把一些好的作品进展了介绍，有6名幼儿得到了3个五角星。幼儿园教案篇9活动目的：1、理解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。2、学习处理眼睛异物的简单方法3、知道保护眼睛的方法，有良好的用眼习惯。4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备：小白兔、小花猫的头饰、故事红眼咪咪的录音。活动过程：一、听故事《红眼机密》激起幼儿的兴趣。出示小小白兔、小花猫引导幼儿观察它们的眼睛。老师讲述故事：有一天，小花猫眼睛变红了，这是为什么呢？幼儿倾听故事。〔兴趣是最好的老师，根据问题去听故事，更进一步加强了幼儿听故事的目的性〕二、红眼病的原因及病症。师：咪咪的眼睛为什么红？妈妈的眼睛怎么也红了？小结：灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦，这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红而且会传染。三、理解怎样防止红眼病。1〕师：得了红眼病会怎样？该怎么办？小结：会流眼泪，怕光，还会疼，会传染给别人。要在家休息，等病好了，才能上幼儿园，要及时到医院治疗，点眼药水，不用红眼病人用过的手帕，毛巾。〔引导幼儿通过讨论，认识到一些不良的行为和习惯，懂得怎样保护眼睛，使幼儿能负责任的、有爱心的对待生活〕2〕师：灰沙吹进眼睛怎么班？〔请大人帮助，让泪水渐渐与灰沙一起淌下〕四、内化迁移。师：你有什么保护眼睛的好方法？幼儿互相讨论。反思：中班幼儿对事物的理解才能开场增强，随着身心的开展，他们对周围的生活更加熟悉了，生活经历也更加丰富了，同时也很愿意将自己的见解与同伴交流。在活动中，幼儿自由表达，互相讨论，通过老师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地理解了，从而使幼儿更明了怎样去保护眼睛，这就是“生活教育不仅更适应幼儿当前的开展，更为幼儿的持续开展和将来生活奠基。”幼儿园教案篇10教案前言：转眼之间，六一儿童节就快要到来了，小朋友们都正是准备六一儿童节的节目呢，瞧他们那认真排练的表情，似乎让我们看到了祖国新一代的花朵正在绽放，他们充满了青春与活力，用自己的舞蹈与歌声传达着对美妙生活的热爱！通过本次大型活动教案，让孩子们充分的学会了彼此合作的重要性，也感受到了浓浓的中国传统节日气氛，更加使孩子们变得自信！教案目的：1.能通过不同的表达方式，展现对音乐艺术的感受。2.能欣赏别人的表演，遵守会场的纪律。3.在愉快地参与中，体验节日的快乐。教案准备：1.会场环境布置，增添节日气氛。2.会场座位安排：各班幼儿席与家长席标志。3.主持人员安排：一名老师和两位大班幼儿。4.各班节目准备，音乐落实，收齐音乐磁带并归类、排序。教案过程：开场白：〔师〕：今天是个特殊的日子。〔幼一〕：今天是个愉快的日子。〔幼二〕：今天是属于我们自己的日子。因为……〔共同〕：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。〔师〕：在这里，我谨代表幼儿园的全体老师祝小朋友们节日快乐。〔幼儿〕：祝大家节日快乐！〔师〕：你们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。如今，就请园长和家长代表分别为我们送上最真心的祝福。〔园长及家长代表发言〕〔共同〕：“美妙童年”庆六一文艺汇演如今开场！〔幼一〕：看，一群小帅哥和小靓妹已经准备好为我们献上活力四射的青春热舞。请欣赏由中〔2〕班全体幼儿表演的现代舞：《奔放的热舞》。〔中〔2〕班舞蹈〕〔师〕：充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛。〔幼二〕：不错，我们的小班弟弟妹妹们也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情了。请欣赏由小〔1〕班表演的舞蹈：《欢乐小舞曲》。〔小〔1〕班舞蹈〕〔幼一〕：小班的舞蹈活泼得意，连天上的星星也眨起了眼睛。〔幼二〕：星星为我们送来了祝福。请欣赏小〔2〕班的弟弟____的舞蹈：《小星星》。〔小〔2〕班舞蹈〕〔幼一〕：天上星，亮晶晶，向着我们眨眼睛。〔幼二〕：它们一定在说每个孩子都是妈妈的小宝贝。〔幼一〕：是啊！在父母的心目中，孩子是最重要的。请欣赏由中〔1〕班表演的舞蹈：《鲁冰花》。〔中〔1〕班舞蹈〕〔师唱〕：家乡的茶园开满花，地上的娃娃想妈妈，天上眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花……〔幼二〕：多美的旋律！正是因为有了家人的关爱，我们才能茁壮成长。〔师〕：如今，让我们欢送由大〔1〕班表演的舞蹈：《红莓果》。〔大〔1〕班舞蹈〕〔师〕：欢快的旋律让我觉得了仿佛来到了美丽的草原，蓝天白云，野花飘香。〔幼一〕：我们也非常得快乐，因为我们已经长大了，我们是英勇的男子汉。请欣赏由大〔2〕班全体男孩子表演的舞蹈：《嘿！男子汉》。〔大〔2〕班舞蹈〕〔师〕：激昂的节奏是否让大家感受到了男孩子的阳刚之气？〔幼二〕：男孩子有男孩子的特点，那女孩子呢〔幼一〕：女孩子当然有女孩子的娇柔咯！