幼儿园教师教育教学个人工作总结

第页共页幼儿园老师教育教学个人工作总结幼儿园老师教育教学个人工作总结幼儿园老师教育教学个人工作总结1童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，如今我实现了这个愿望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的展开着。一、注意培养幼儿的自理才能，以进步孩子的自我效劳程度幼儿生活自理才能是孩子独立性开展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了开展自理才能的时机，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理才能为根底，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理才能时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子那么要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我效劳的内容对幼儿来说比拟难掌握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有进步孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们非常乐意的承受了。当然培养幼儿良好的自理才能需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的才能，对幼儿进展德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“典范的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前成认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进展催促、教育和鼓励，如今他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，渐渐引导他为班级体效劳，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的时机，渐渐的小朋友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位随着社会进步，教育观念也在不断改良，如今组织幼儿活动时，老师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，老师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及开展规律。本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以交融。这不光对老师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了各方面才能的锻炼。根据教材中各个主题的目的，精心地进展每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了以往的由老师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的积极性，一起搜集资料，往往是在主题开展以前，就搜集到了许多方面的材料。在搜集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次理解的时机，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的时机，让他们在各自的根底上得到进步。幼儿园老师教育教学个人工作总结2XX年教学成果展为本学期划上了一个圆满的句号。回首这一年来的工作，我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但是我们燕京幼儿园立足邹城市锐意进取，推动幼儿教育事业开展又上了一个新的台阶，我园老师们的教育教学程度又提升到了一个新的层次。领导班子团结一致，精诚合作带着教职员工努力探究以人为本、科学管理的办园策略与方法，通过不懈的努力，在理论与探究中，圆满完本钱学期的各项任务，获得了显著成效。现将本学期工作进展反思总结如下：一、强化内部管理，进步办园档次科学的管理是通过组织、方案、协调和决策等为幼儿园提供适宜开展的保障条件。加强领导班子队伍建立，我们注重强化三个意识：一体意识、开拓意识、效劳意识。班子成员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律己，是一支开通、团结、廉洁、高效的好领导班子。大家讲奉献、作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。本学期逐步完善各项规章制度制订了聘用协议员工福利待遇、惩罚条例等。从每一个细节入手，广泛征请教职工意见，鼓励大家参政议政，努力为教职工创立有弹性的工作空间。通过述职报告形式引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。通过对保教人员进展专业知识、业务技能、消防平安等方面的培训，既进步了保教人员的综合素质，又使情感化、弹性化的管理凝聚了全园老师的心，激发了广阔教职工的工作热情。二、紧抓内涵建立，提升园内教育质量在务实与灵敏兼俱、求真与创新统一的思想指导下，以抓本园内涵建立，大力提升办园质量为重点。我园在教育教学、幼儿日常管理、班级工作配合、活动安排筹备等各个方面制定了详细的目的和方案，幼儿园的中期目的，给老师们指明了方向。我们每安排一项工作任务都会以人人有潜力，个个能成功的鼓励方式，让老师们愉快的承受。本学期我园组织的活动中有以下几大亮点：1、北京木偶剧团皮影戏，在邹城市产生了宏大的影响力。2、亲亲宝贝半日活动及亲子班的开设，为我园的开展增添了活力。3、宝宝爬行大赛，奠定了我园扩大招生的根底。4、在家园共育工作中完成宝贝任务7次。5、幼儿外出活动3次：西韦水库一游、孟府、孟庙参观、超市理财活动。6、万圣节活动，逐渐将西方文化浸透于每个孩子脑海中，做世界小公民。7、家长开放日。各班老师精心打造了两节公开课和一节活动课。在教学活动中得到了家长的初步认可。8、秋冬季运动会。这次活动是对我们园老师团队的又一次考验!是从一个视觉到宏观视觉转变的重要标志。9、圣诞嘉年华活动，是对我们全体教职工配合、协作以及才能的大检验。通过精细的组织和领导班子一次次讨论精心筹划，从去外地选购所需物品到从每一个区域活动入手，因地制宜，研究出了合适本园的嘉年华活动方案。教务主听凭借以往的经历，周密布置和合理安排，并选拔精明强将负责各区角活动工程。对于幼儿英语剧、老师开始舞、区域活动等逐个认真指导，严格把关。活动当天，幼儿园的一切都给家长们留下了深化的印象，同时也赢得了社会各界的好评。梦幻般的模拟社会把孩子们带进迷你世界。10、学期成果汇报在教务主任精心筹划和带动下，成果展以容量化，形式新颖化，环节细致化的高标准严格要求各班，以优质的教育成果向家长展示汇报。大班、托班在这次活动中表现最为突出，它不仅仅表达了老师们深沉的功底，还反响出老师悉心钻研教学技术才能的进步，中班以比赛的形式赢得了家长的认可，小一、小三、小二班在这次活动中也各显其能。最后家长与孩子们一起以祝福奥运梦想放飞孔明等来完毕成果展活动。在上述各项工作展开的过程中，我园习惯用众星捧月的工作方式来完成工作任务，比方：一些以宣传为目的的活动、都是以园办主任王硕为中心的，以教育教学为目的的活动，都是以教务主任朱雪雁为中心的，不管以谁为中心，工作都是大家一起做，而且，各部门负责人都是在尽心尽力的做好每一个细节来确保自己负责的一块按时保质保量的完成。三、更新办园理念，强化平安意识面临开展快，竞争强，要求高的幼教形式，我们不断更新办园理念，与时俱进，幼儿园的生存与开展既要有过硬的教育质量赢得良好的信誉，又要有更好的优质效劳赢得家长的满意和支持。然而，优质效劳的首要条件是保证幼儿的平安。平安安康是幼儿园一切工作顺利开展的保证。高度重视，常抓不懈，对全园教职工进展平安意识强化教育，使人人讲平安、事事讲平安、时时讲平安的意识深化人心。强化领导班子值班检查监视制，大力推行岗位责任制，开展教职员工、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保证幼儿园严格执行家长持卡接送制;严格家长接送幼儿车辆的管理。同时，幼儿园进一步完善了食堂建立。在师傅们的精心制做的饭菜和各种食品中，本学期无一例食物中毒事件。同时，我们的保健卫生工作也有明显进步，各班给孩子们装备了小药箱，保教人员把家长带来的药品写上孩子的名字和喂药时间，以免误服。在全体保教人员的呵护下。本学期无一例药物中毒事件的发生。在班车平安和消防平安方面，我们的司机师傅、跟班车老师以及后勤和保安人员都在加班加点，一丝不苟的工作，以高度负责的精神夺取各项平安工作的伟大成功。四、发扬优势，寻求缺乏在我们的各项工作中相继获得优异成绩的同时，还应该清楚的看到我们工作中存在的缺乏之处。从家长反响的意见中，我们可归纳为以下几点：1、孩子的伙食问题。普遍反映菜量少。经过调查，每顿饭后都会或多或少剩下一些饭菜。说明了我们的保育人员没能理解清楚每一个孩子的饭量，无视了孩子的饥饱问题。2、卫生纸的质量太差，如今大局部是独生子女，需要改良。3、蒙氏课程安排太少，表达不出我园特色。4、建园初期向家长口头承诺太多，兑现太少。5、保教人员普通话不能达标。6、班车效劳有时与家长衔接不好，家长意见大。还有一些小问题也需要研究和改良，小问题时间长了，得不到解决就会成为大问题。下学期我们要解决这些问题，用实际行动给家长一个交待。五、下学期工作打算我们这学期开展的各项工作都获得了优异的成绩，为我们下学期的工作展开奠定了根底。下学期工作准备从以下几个方面入手：1、元宵灯展活动。(每个孩子自治一盏灯，每班一盏灯，美术教研两盏，专业课老师们一盏，中层一盏。)2、召开家长联谊会，做好家园共育。3、新学期各项平安工作提到议事日程上来，予以保障。4、首席老师和教学能手的评选条件出台，予以施行。5、举办有特色的春季运动会。6、加强蒙氏课、奥尔夫的培训，以进步老师的业务才能。7、妈咪沙龙。(每月有一项活动向家长开放)8、六一文艺演出或经典诗文唱诵比赛。9、学期教学成果展。10、大班毕业典礼。教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成绩只代表过去，新年新起点，让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的XX年。相信只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年的工作中，我们会获得更大更优异的成绩!哈佛摇篮燕京幼儿园的明天更加辉煌!幼儿园老师教育教学个人工作总结3一．工作重点：认真贯彻落实市、区教育局各项工作部署，本学期，在做好日常教学工作的同时重点做好：二次对外开放工作、评价课题阶段结题、幼小衔接工作的再研究、向三个部门递交下一阶段课题申请等工作。为我园进一步深化课程改革，完善园本课程建构，使课题研究工作不断良性开展做好铺垫。二．主要工作：〔一〕适当调整常规教学制度上学期我们针对近年课程施行存在问题，从课程内容确定的原那么、课程内容的构造、课程施行途径、幼儿开展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，这学期在不增加幼儿学习负担的根底上，中、小班增加分享阅读学习内容，因此对领域活动在一周活动中的所占比例做适当调整，调整后各项教学活动更加充实有序，活动内容更加落实，老师们普遍反映良好，也收到良好的教学效果。〔二〕全力以赴做好两项对外开放工作为展示我园施行新课程风采，配合市、区教育局统一部署，我园以较高的质量和程度，多方位向全市幼教同行展示我园的课改成果，展示采用活动观摩、课改成果展示、互动研讨等形式，让老师有时机与幼教同仁交流，表达自己在教育教学理论中的所思所想，所作所为，进步老师的分析^p表达才能，受到领导、专家及来宾一致好评。本学期末，中国学前教育研究会“课程建立与管理专题研讨会”拟在我区召开，我们充分利用这一契机，对近几年课改路程做一次全面梳理，虽此次活动因天气原因取消，但在准备过程中老师们又一次重温、学习、检视、反思了我园科研和课改的有价值的东西及存在问题，对我们的工作产生了良好的推动力。〔三〕稳步推进课题研究本学期仍一如既往地有方案、有步骤地开展省幼教研究会——XX年度幼儿园教育评价的理论研究《情景性幼儿行为的观察、记录与评价理论研究》课题研究工作，在原有研究根底上做一些调整并实实在在、扎扎实实地围绕问题进展研讨。重点引导老师从某一事件、某一活动或某一个案例为切入点，在真实、自然活动过程中，详细记录事件的发生、开展，明晰、准确地描绘幼儿行为，对照幼儿行为特征进展评价，让老师在“问题——行动策略——行动施行——行动反思——行动评价……”的过程中展开自己的研究工作。学惯用幼儿开展知识、学前教育原理等专业知识审视教育理论，进步发现问题、分析^p问题、研究问题、解决问题的才能，提醒、和把握真实教育过程中各要素的价值，实在诊断问题和改良教育。通过经常性的问题讨论、案例讲述等研讨活动，为老师提供一个互相交流的空间，通过个体与别人一起学习、理解，在解决问题的合作中建构知识，让每个老师在平等、主动、合作的学习环境中展开多方位互动，从不同的角度和立场与不同的人就所学内容进展反复建构、重组认识，不断完善我们的学习方式与评价形式。学期末，课题组对本课题第一阶段研究情况向省课题组做阶段总结汇报，递交第一阶段研究报告及研究成果汇编，完本钱课题第一阶段研究任务。本学期，我们先后分别向“厦门市根底教育课程改革实验领导小组”、“厦门市教育科学研究工作领导小组”、“中国学前教育研究会”递交课题研究申请，为我园进一步深化课程改革，完善园本课程建构，使课题研究工作持续不断开展做好铺垫。〔四〕进一步讨论在新课程背景下的幼小衔接工作由于幼儿园和小学在教育对象、教育目的、教育内容等方面相对地不是处在同一平台上，因此幼儿园和小学在课程目的、课程构造、教学方法上也有差异，毫无疑问，幼儿园的课改成功与否对小学的教育工作具有重要意义，如何加强幼儿园与小学的交流沟通，如何在课改层面上搞好幼小教育衔接，我们听到了一些这方面的呼声和要求，同时也是我们近几年一直在努力探究的问题。开学初我们就将此项工作再次纳入工作方案，以积极、主动的态度去寻找幼小衔接的途径。我们除了对幼儿进展必要的生理、心理、知识准备以外，还做些详细本质性工作，详细做法有：1．经常带幼儿参观小学，理解小学生的学习生活。人民小学与我园仅一墙之隔，我们充分利用这一便利条件经常带幼儿看小学生早操、升旗、上课等活动，让幼儿对小学生的学习生活有比拟详细的理解，消除幼儿可能的畏惧心理，激发幼儿对小学生活的兴趣和向往。2．幼儿园、小学互动开放课堂。为更直观地向家长介绍幼儿园课改后的课堂教学情况，争取家长的理解、支持和参与，幼儿园提出每天向家长开放课堂，家长对幼儿园的教学改革非常认同，但小学的课堂状况如何家长们不无担忧，在家长的已有经历中，小学的课堂与幼儿园的课堂截然不同，在小学老师的眼里，幼儿园也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之类的娃娃家游戏。针对这个主要问题，我们主动和小学领导获得联络，让幼儿园与小学课堂互动开放，幼儿园经常邀请小学一年级的老师观摩幼儿园大班的课堂教学活动，让幼儿园大班的同学、家长及老师走进小学课堂，理解小学的课堂教学情况，并参与了一些日常教学活动。许多家长对幼儿园活动与小学课堂的互动开放表示赞赏，特别是在观摩小学课堂教学后，他们希望学校能提供更多类似的讨论、参观时机，让家庭教育与学校教育更好地配合。3．带幼儿园的小朋友进入小学课堂直接参与课堂活动鼓浪屿有极其丰富的教学资，小学的综合理论活动与幼儿园的主题活动内容根本一致，差异仅是教育方式、教育目的、教育内容的广度、深度有所不同。我们带小朋友走进小学课堂，和小学生在同一课堂学习，亲身体验小学生的课堂，不要求他们立即从理解的层面去参与课堂，仅让孩子们从视觉、听觉上初步感受小学生的学习内容和形式。如今，我园大班课堂教学活动和小学低年级的课堂已初步获得较为和谐的衔接，这些都表达了老师观念的转变、教材的变化，以及小学课堂以学生的“自主学习”、“合作学习”为主的教学形式的变革的结果。〔五〕常规工作稳中有序本学期因天气原因对日常教学工作造成许多不便，但我们仍一如既往的做好幼儿平安教育工作，精心安排踩街活动、庆“三八”活动、春游、“六·一”游园等活动，组织局部小朋友参加第三届厦门市幼儿园“酷儿杯”亲子风筝赛，荣获创意奖一人，最先放飞奖二人，巧手奖十人；大力营造和谐的德育气氛，创造整洁、有序、平安、文明的校园环境。注重打破常规培养中的薄弱环节，进一步加强幼儿在各项活动中的常规培养，增强规那么意识，引导幼儿自我管理，力争做到“活而有序”。充分利用家长会、家教宣传栏、《燕呢家园》园刊等途径，加强幼儿园和家长的联络和沟通，感受教育新观念，理解幼儿园课改良程，增强家长自主参与的意识。充分挖掘家长作为教育资的潜力，积极开展各种形式多样、内容丰富的家园同乐活动，广泛听取家长们的意见和建议。这些活动的开展，有利于亲密家园、亲子关系，增进友谊，家长参与积极性高，对幼儿园的教育质量给予了充分的肯定，对老师们的工作作风也表示满意。本学期仍以班级为单位充分发挥家长委员会的核心作用，直接参与班级的管理工作，参与教育活动，为班级开展各种活动提供一定的资保障，使他们真正成为幼儿园的合作伙伴。根据局部班级老师一老一新的分布现状，仍实行班级导师制，在结对活动中充分发挥班主任、年段长的力量，对新、弱老师进展多方位、多角度的帮助和指导，增强指导的随机性和实效性。充分发挥高级老师、骨干老师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培养形式，给任务、压担子。充分发挥每位老师的潜力为集体的进步提供支持与帮助，促进不同层次老师在原有程度上尽快成长。三．存在问题及努力方向随着课程改革的不断深化，我们不断面临着变化所带来的压力与挑战，问题与困惑也更加凸显。作为中华第一园有着一百多年的历史积淀，在社会上也享有一定盛名，有一支相对稳定、综合业务素质较高的师资队伍，但富有教育智慧、身怀绝技的名师就显匮乏。我园老师的年龄构造也不大合理，学历层次有待进步。老师们要改变自己的观念、改变自己习惯的、熟悉的一套操作形式，不是很容易，要真正到达适应课改需要的理想境地，需要经历一个长期的困难的过程。幼儿园老师教育教学个人工作总结4一、强化日常管理，进步工作实效本学期，我们认真执行《幼儿园教育指导纲要》与《泰州市幼儿园一日活动常规施行细那么》的精神，真正让一日活动更加合理、科学。首先，抓好各类方案的制定与施行。学期初，我们组织各年级组深化学习《纲要》《指南》，根据各领域的教育要求和年龄段幼儿的开展目的，在园长室的指导下，以省编教材为主干，同时整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资，形本钱年度教育教学方案。其次，注重对各班《一周活动方案安排表》制定的检查与指导，要求老师们在制定周方案时，做到科学合理地安排一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时游戏活动。同时，幼儿园根据实际情况，制订了《户外场地安排表》、《专用活动室安排表》，园领导采取每日例检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活动开展情况、方案执行情况、备课情况进展检查，并作好检查记录，检查结果在每周周前会议上评议，从而促进老师在活动中尽量多给幼儿发表自己见解的时机、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的积极参与……在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护、受到重视，师生关系进一步和谐，从而使幼儿在愉快的气氛中有所收获、有所进步。第二，认真执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建立，促进老师专业成长，培养和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素质和教育教学质量的全面进步，本学期，我园继续认真执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒互相听课等形式有机结合，即兴点评、骨干老师点评、小组评议多种评议活动，帮助老师进步对教学活动的组织、反思才能，全面推进课堂教学的有效性。(1)随堂课)本学期，领导班子成员听了分管年级组内每一位青年老师的随堂课，并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进展了针对性的分析^p和评价，对存在的缺乏之处提出改良意见，对随堂课不合格的老师实行“回头看”的方法，实在帮助青年老师进步了课堂教学才能。(2)开放课)4月份，我园小班、中班举行了家长开放日活动，在家长开放活动的准备过程中，我们重视开放课的试教与完善，组织老师互相听试教课。经过组内老师的评课、磨课完善后，由园长室听课把关。这样，全园小班和中班的30多位老师的开放课都经过了至少3轮的试教与修改，成熟完善的课堂教学给参加活动的家长留下了深化印象，也有效进步了老师们的业务才能。二、深化教育科研，进步办园品位为了强化“教科研兴园，教科研兴师”的意识，作为“全国教科研先进单位”、“江苏省教育科学研究院基地幼儿园”，我们注重以教育科研为抓手，通过标准、务实的研究，不断进步幼儿园保教质量，提升幼儿园办园品位。(一)我园开展“讲课程故事”研讨活动为了深化推进省“十二五”规划课题《课程故事促进老师专业自觉的理论研究》的深化研究，3月31日的周前会上，一幼分本部、中虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动。活动中，老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”，活泼、流畅的活动安排将《在课程故事中促进老师专业自觉的理论研究》的课题研讨推向了一个高潮。“讲故事”环节中，由各组推选出的7名老师代表分别进展讲述。虽然她们的讲述风格各异，但都有精彩表现)吴辉霞老师讲述了发生在绘本教学中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她绘声绘色、惟妙惟肖的讲述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师讲述的课程故事《小名片大智慧》发生在阅读区活动中，在ppt背景图片的衬托下，她的讲述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有《快乐的旋转》《没有错事的气球》《沉浮的机密》……“议故事”环节中，老师们根据要求6人一组，分别就“讲述者的内容中有‘故事’吗?”“故事中的情境、人物、情节是什么?”“故事中老师有理念上的'冲突吗?课程施行是否进展调整了?”“认为好的课程故事应该怎么写?”四个问题进展了认真的讨论。只见大家你一言、我一语，心中的想法在此畅所欲言地表达，思维的火花在这里激情地碰撞。另外，在集体讨论交流的根底上，各组还分派代表到讲台上向大家汇报了讲述了本组讨论的结果。最后，唐翠萍、曹霞副园长带着大家一起进展了更深更精更准的“析故事”环节，给老师们深化浅出地进展了《如何撰写课程故事》的精彩讲座。讲座中，她们首先围绕“有没有故事?”“课程故事与教育案例、教育叙事的区别?”“课程故事有何特点?”三个问题向大家进展了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的几大要求，即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性。在对课程故事“听、议、析”的三步曲中，老师们且听且想、且思且语，逐渐明晰了对于“课程故事”的概念，更好地理解了“写好课程故事”的撰写要求，为我园规划课题《在课程故事中促进老师专业自觉的理论研究》往纵深开展打下了根底。(二)全员参与，开展科学游戏研究根据幼儿园教科研工作部署，近期，一幼本部组织全体老师开展“科学游戏教学研讨”。研讨活动分三个阶段进展)第一阶段是搜集内容，由各班老师搜集、整理合适本年龄段幼儿的科学游戏，经过大家的积极参与，共获得27个科学游戏创意;第二阶段是设计教案，在搜集内容的根底上，老师们经过交流、评议，选出了《连连看》、《有趣的火车轨道》、《水的传递》、《神奇的海绵宝宝》等9个有新意、探究性强的科学游戏进展教案设计;第三阶段是施行活动方案，5月初，各年级组以“一课三研”的方式施行活动方案，同年级组的老师积极参与听课、评课，午休时、放学后，老师们不知疲倦地为改良活动策略、完善活动过程进展认真的研究和讨论。深化的理论与研究，带给幼儿的是充满挑战、激发探究的丰富活动，带给老师的经历的积累、专业的提升。在第五届沿江六县市科学教学观摩研讨活动中，我园大班科学活动《连连看》凭着巧妙的过程设计、生动的师幼互动给与会代表留下深化印象，在共同体送教活动中，该活动和小班《神奇的海绵宝宝》获得共同体幼儿园老师的称赞与好评。(三)一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读活动2月24日下午，一幼前进分园组织全体老师进展了泰州市“十二五”规划20xx年度一般立项课题《借用生态化体育游戏开展幼儿体能的理论研究》的课题方案解读活动。此课题方案是结合我园“快乐运动、安康成长”特色而确立的，课题主持人为副园长蔡卫凤，所有老师都参与研究。蔡园长首先带着大家一起从课题的选题设想、研究价值、研究目的、研究内容等多方面逐项研读了课题报告。通过研读，老师们更清楚地理解了本次课题的核心概念“生态化体育游戏”的内涵，即将幼儿与环境之间有机交融，利用最自然、绿色、朴素的材料，通过丰富多样的组织方式，给予幼儿愉快的运动体验，帮助幼儿拥有强健的体质，为孩子身心安康开展而开展的和谐、有效的体育游戏。本次课题解读活动，不仅帮助老师们明晰了概念，同时还引发了大家对课题深化施行的积极考虑。下一步，我们将继续组织老师开展集体研讨，并制定出详实可行的详细研究方案。让课题研究落到实处，并浸透于一日活动之中。幼儿园老师教育教学个人工作总结5反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初繁忙的身影还在眼前浮现，实在是让人感慨时间的飞逝。可是细细品味，却也觉察自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。我