幼儿园左和右教案

第页共页幼儿园左和右教案幼儿园左和右教案幼儿园左和右教案1设计意图：智能数学的教学大多数需要洞洞板学具进展操作，在操作中洞洞板学具盒、洞洞板摆放的位置及取、收棋子，都需要孩子识别左和右。中班的孩子还不能清楚识别自身的左和右，根据《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学____点和认知规律。我认为要先让孩子认识自身的左和右，孩子们才会去按照学具的使用方法进展操作。因此，我设计了本节中班智能数学教育活动《左和右》。活动中，我运用手指点画导入，让幼儿右手食指上有个模糊记号，结实掌握哪知是右手，从而认识左手。接着又编儿歌和幼儿互动做游戏，区别身体各部位的左和右，再让幼儿进展操作感兴趣的洞洞板学具，孩子们会更快感知自身为中心的左和右。最后加一些延伸游戏的方式完毕活动，让幼儿在愉快的气氛中稳固复习所学内容。活动目的：1、以自身为中心区分自己身体的左和右，分清自己的左边和右边。2、开展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：红色水分颜料、教具图片2张，洞洞板学具。活动重点、难点：分清自己的左边和右边，开展幼儿的空间方位知觉。活动过程：1、手指点画导入，认识右手。〔1〕请幼儿排队进入教室，伸出靠近桌旁的这只手指蘸一下红色颜料，给绿芽点上花。〔2〕告诉幼儿蘸有红色颜料的这只手是右手，幼儿摇着右手，一个跟着一个听音乐取洞洞板学具回到位置上，面向老师坐好。2、认识身体的左和右。〔1〕认识自己的左手和右手。请幼儿挥挥右手想一想：右手还可以干什么？〔2〕告诉幼儿另外一只手是左手，请幼儿伸出左手挥一挥。〔3〕小结：左手和右手是一对好朋友，左手和右手一起做事情做的又快又好。3、认识身体其它部位的左和右。〔1〕提问：身体除了左手和右手，还有什么有分左和右的？〔2〕小结：左手这边是左边：有左耳朵、左眼睛、左脚等，右手这边是右边：有右耳朵，右眼睛、右脚等。〔3〕游戏“拍、拍、拍”，幼儿跟着节奏说儿歌做动作，看谁做的动作又对又快，稳固认识自身的左右。〔儿歌〕：拍拍手，摸摸左耳朵；拍拍手，指指右眼睛；拍拍手，踏踏左脚丫、、、感知自己的左边和右边：〔1〕请幼儿改变坐的方向，找找自己的左边和右边的同伴各是谁？〔2〕请幼儿用右手捏住盒盖的右上角的“小耳朵”，按照翻开棋子盒的步骤把棋子盒翻开后放在左边〔要求图案朝洞洞板方向〕，洞洞板放在右边。4、操作学具：进一步感知以自身为中心的左边和右边。〔1〕请幼儿用双手取出一摞红色棋子拿在左手中，用右手一个一个插棋子，插满洞洞板的第五列〔老师边示范，让幼儿学习插〕，红色棋子把洞洞板分成左边和右边。〔附图1〕〔2〕请幼儿取出一颗绿色棋子插在洞洞板的左边，依次取出一颗黑色、一颗黄色、一颗蓝色、一颗白色的棋子各插在洞洞板的左、右边。〔附图2〕〔3〕小结：自己面前的洞洞板让红色的棋子分成左边和右边，其它棋子只要插在洞洞板的左边或右边的孔中就对了。〔4〕按步骤收棋子盒和洞洞板学具。活动延伸：老师和家长在日常生活中可以利用户外活动或在家和孩子做游戏时，边说儿歌边让幼儿区分自己的左和右。附儿歌：左三拳，一、二、三，右三拳，一、二、三。跺跺左脚，一、二、三，跺跺右脚，一、二、三。向左转，向右转，开着汽车，嘀嘀嘀、、、左转了，右转了、幼儿园左和右教案2活动目的：1.以自身为中心区分自己身体的左和右，分清自己的左边和右边。2.开展幼儿的空间方位知觉和判断力活动准备：教具图片假设干张、PPT课件，上课音乐。活动过程：1、手指点画导入，认识右手。〔1〕引出熊出没里的熊大熊二。熊大熊二分不清哪边是左，哪边是右。引导幼儿帮熊大熊二猜猜。〔2〕每个幼儿伸出右手，幼儿摇着左手右手，一个听音乐跟老师做游戏。2、丛林大冒险游戏。〔1〕猜桃树，熊大，熊二在图上的哪边？请幼儿想一想。并答复。〔2〕玩接鸡蛋游戏，看清左右两只母鸡假如下蛋马上接到下面碗里。〔3〕熊二进入人类世界大冒险游戏，让幼儿猜马路上的标识是什么意思。根据标识该怎么走。〔4〕认识马路上的红绿灯。认识红灯和绿灯的区别〔5〕帮司机找信号灯游戏。把正确的信号灯帮司机，用线连接起来。〔6〕找不同游戏，播放两张图。并找出两张图的不同。引到幼儿说出左图上有什么不同，右图上有什么不同。3、继续找不同游戏。〔1〕根据路标和红绿灯让幼儿开火车。〔2〕让幼儿认识箭头路标。4、活动完毕〔1〕幼儿跳舞游戏，引导幼儿向左跳，向右跳。让幼儿通过舞蹈更深入的认识左和右。幼儿园左和右教案3一、设计考虑元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日风俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的理解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经历：①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。二、各年龄段主题活动目的(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，理解元宵节的来历及风俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐活动一：我知道的元宵节主要涉及领域：社会、语-活动目的：1.知道正月十五是中国传统的元宵节，理解元宵节的来历和一些风俗。2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。活动准备：幼儿搜集的各种资料。活动建议：1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，搜集元宵节来历和风俗的相关资料。2.展出幼儿搜集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。活动二：参观花灯展主要涉及领域：语-