小学数学课堂教学设计

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临朐县第一实验小学刘玉凤小学数学课堂教学设计一、几个易混概念的区别1.教学设计与教学实录、教学案例的区别几个易混概念的区别教学实录：

也称教学纪实，它是在教师课堂教学之后，采用师生对白的方式把教学过程原原本本地记录下来。并用“（）”补注辅助性文字，例如时间、课堂气氛、师生行为动作等。

刘玉凤《找规律》1.教学设计与教学实录、教学案例的区别几个易混概念的区别教学案例：

教学案例也是写在课堂教学之后的，它同教学实录有相同的地方，也会有师生对话，但不是全部记录，而是截取需要的课堂教学片段，一个好的教学案例，就是生动的故事加精彩的点评。《只有真切关注孩子，才能和孩子并肩看风景》

教学实录和教学案例都是发生在课堂教学之后的，而教学设计不同，它是执教者以此来指导自己的课堂教学的，写在课堂教学之前的。几个易混概念的区别2.教学设计和教案一样吗几个易混概念的区别(1)设计的出发点不同

教案是教材意图和教师意图的体现，它的核心目的就是教师以教学内容的理解为依据的一种纯粹的“教”案。强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位。

教学设计是“一切从学生出发”，以学生对知识的理解能力、掌握程度为依据，教师在设计中既要设计教，更要设计学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想。(2)教学过程不同

教案的教学过程就是教师怎样讲好教学内容的过程。重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练，强调教师的主导地位。

教学设计：不同的课型教学过程的设计流程不一样。但是一定要体现学生既是教学活动的对象，又是教学活动的主体，教学过程的设计要充分考虑这一主要特点。

在我们的日常教学工作中，很多人会把教学设计和教案误认为是一样的，其实两者是不同的两个概念，有一定联系，但是有很大区别，我们今天，重点谈一谈小学数学教学设计的方法和策略。几个易混概念的区别二、小学数学课堂教学设计的过程与方法小学数学课堂教学设计的过程与方法有人曾经对教学设计的过程做出了形象的描述：你希望你的学生去哪里（教学目标），你的学生现在在哪里（教学起点），怎么到达（教学过程），是否到达了（目标达成评价）。小学数学课堂教学设计的过程与方法一份完整的教学设计包括以下几个环节：教学内容、教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、设计理念、教具学具、教学过程等几个环节。如果在教学过程之中再加上设计意图的话，就更完美了。我们在上课之后，有时还需要在教学设计的后面添加教学反思。确定教学目标是教学设计的核心，而教学内容分析、学生情况分析则是制定教学目标的基本依据。张庆珍《小数的加减法》小学数学课堂教学设计的过程与方法教学反思写什么？（1）写成功之处（2）写不足之处（3）写教学机智

（4）写学生创新

（5）写“再教设计”

数字编码教学反思小学数学课堂教学设计的过程与方法

看得出来，要想清楚地给别人呈现自己的教学流程，各个环节的设置很重要。

复习课教学

1．创设情境，整体回顾

2．梳理归网，主体内化

（1）

回顾知识，自主梳理（2）

交流展示，引导建构（3）

提炼方法，认知内化

3．

综合应用，整体提高

练习课教学1．

创设情境，回顾疏理2．

深化练习，巩固拓展

（1）

巩固新知——基本练（2）克服定势——变式练

（3）串线成网——综合练（4）拓展延伸——发展练

3．

回归情境，总结提升小学数学课堂教学设计的过程与方法解决问题教学1.创设情境，提出问题

2.

探究方法

建立模型

（1）

独立尝试，探索问题（2）

组内交流，归纳方法（3）组间交流，建立模型

3.

应用模型，解决问题

4.

引导总结，构建网络

计算教学

创设情境，自主探索

算法交流，分析比较

沟通优化，促进发展联系实际，灵活运用三、小学数学课堂教学设计的技巧与关键小学讨数学字课堂轻教学典设计落的技盟巧与滚关键导入代设计俗话页说的攀好：眠良好渣的开喉端是面成功搏的一丈半，缝新课聚程背裕景下资的小民学数蓝学课佣堂教社学设肥计第种一环奴节无盏疑就觉是要斩设计盐好导欣入。小学志数学剑课堂围教学进设计顶的技势巧与风关键关键挖词一保：生承活新课涛程倡给导数西学教始学来若源于厕生活房诚，生网活中奥处处邪有数稀学。没创设怒生活白情境班导入景课堂蛇，是数咱们串常常划采用惭的导聋入方聚法。撕例如配实验停一小故的倪闯杰老芦师执伙教《平行哈与相疲交》时，泉就巧菊妙地浮采用气了创骨设生烂活情毫境，在导入村新课钟的教富学方伯法。实验费一小趁的倪叮杰老故师执些教《沿平行抹与相娱交》贫时，戏就巧违妙地劫采用遵了创肝设生劈燕活情舰境，遗导入怀新课思的教叠学方咳法。小学炮数学株课堂跪教学芽设计堵的技置巧与均关键小学叨数学撑课堂亦教学令设计理的技迁巧与朋关键关键牵词一骂：需僚要全国恢著名温特级哲教师寸华应垂龙的《中括积号》一节迅课，播就是崭从解弱决问犯题的妙需要喘引入傍课题乏的，环给人析以“怎重拳旅出击秋”的掀痛快舰感觉碑。课屈始，彩华老歇师有夺意地雄出示各了几棕道题笑目，捞让学遭生添眠上适驳当的丢运算施符号阶，使叫等式匆成立叉。在问这个咽过程黑中和俯学生省一起边复习抱了小扇括号尾的作房诚用——改变势算式筒的运矛算顺获序。谨接着松在下肃一次性的计得算时械学生床发现滔只用怒小括肌号已势经解尺决不控了问吧题了划，这香时怎氧么办铸呢？踢由此鹊引出乐新课翅的内青容——中括梯号。18重2僚3予6=帝1方法草一：18÷2÷（3＋6）=1方法精二：18÷2×（3＋6）=118÷〔2×（3＋6）〕=1小学迈数学困课堂执教学外设计参的技洽巧与湾关键关键父词三攀：兴选趣俗话淹说：介“兴丙趣是肝最好圣的老显师”劈燕，在释日常构的大若多数激教学耽中，切老师拜们或扩以谜醉语导负入，再或以燃比赛旧导入汇，或熄以设赚置悬秋念导究入，救无疑宽都是搜为了舒激起瞧孩子裳们上代课的锣兴趣舞。小学瓶数学存课堂链教学告设计掠的技疼巧与疮关键关键确词四述：简搭单直接芝导入绕或复哈习导宜入，办给人训一种仅简单偶朴实毫的感叛觉，亲不失蛋为一蛋种好违的导权入方绳式。小学倾数学少课堂奔教学柜设计拔的技莫巧与群关键过程作设计课堂君的学筹习过姑程无取疑是室教学练过程替的重苹中之豪重。油简单珠说几眯个关腿键词扒。小学矩数学也课堂俱教学谊设计灿的技乞巧与暖关键关键初词一走：创凶新张维疏明《小数白的加渠法和取减法》小学勾数学朴课堂牢教学橡设计兵的技橡巧与正关键关键铅词二禽：细踢腻张庆膜珍《小数哑的加足法和辩减法》关键稍词三治：活戒动王伟《时分尽的认隆识》小学盖生的井数学桶学习这不应少只是霞被动逆地吸袄收知仆识、血通过挨反复城练习范强化仇储存快知识浑的过单程，孙在课传堂上压可以过设计爽些探靠索性色，开糟放性某的活对动，刊让课弓堂成胆为活票动的颂课堂达，使滨书本叉静态盘知识虹动起盗来。切忌奋活动葵设计堪过多粘，让膨学生宰积累瞒充分挖的活绿动经汪验的锅基础晨上进延行学驻习是狱新课伤标倡倍导的些学习卖方式元。小学购数学联课堂备教学稀设计静的技革巧与湾关键关键劲词四垮：方歌法20间11版新柔课标院明确史指出挨：“抽通过蓝义务剪教育裤阶段叫的数侧学学鞭习，是学生泳能获喉得适赏应社京会生婚活和即进一觉步发序展所杀必需详的数霸学的详基础粪知识太、基民本技卧能、敏基本戒思想羽、基稻本活垮动经裳验。哲”由嫁过去爆的双钻基变氏成了淘四基悄，增蚕添了涉基本扬思想梅和基糊本活盟动经线验，缸在教循学实画践中漂我们视要始何终关杰注数邪学的姥这个宰本质淘特征灾，注情重对炒学生亚能力跳、思旨维的屯培养瓦。小学隙数学正课堂能教学变设计雕的技透巧与魄关键小学谎数学置课堂瞒教学迫设计逗的技陈巧与隆关键学习《多边来形的刺面积》时，稻可以敌利用息迁移竹、转暖化等嚷多种出数学册思想亭方法朴。学习《数字岛编码》时,可以志渗透比较舅、猜部想、佩验证俭等多虚种数学溪思想方法紫。小学在数学庙课堂愁教学裳设计壮的技馅巧与物关键练习缓设计关键贡词一艘：梯滴度关键初词二缝：应厨用数学汽与生掠活是臣紧密追联系酒的，是在练饿习题软的设惕计上理也一谷定要槐得以里体现巡寿，使杨学生冤感受葛到学粪习数姐学是蹄有用骆的。关键旁词三荐：一预题多晨变小学梦数学介课堂捆教学香设计御的技守巧与杏关键6的因数有：11的因数有：16的因数有：20的因数有：1、111、16、2、8、41、20、2、10、4、5观察下面各数的因数，你发现了什么？1、6、2、3一个熊数的迁因数并个数辛是有屯限的最小惯的因旱数是1最大惨的因撕数是阁它本蛇身1、16、2、8、46的因数