有关小班音乐教案汇总九篇

第第页有关小班音乐教案汇总九篇

小班音乐教案篇1

一、活动背景：

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，小班的教学活动应更留意游戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的游戏中进行活动，使幼儿在玩中学，玩中获得进展。

二、活动目标：

1、指导幼儿随着音乐开心的游戏，援助幼儿感受游戏的趣味性，体验音乐游戏的欢乐。

2、会变换动作方一直避开与同伴碰撞，培育幼儿遵守规章的意识。

三、活动材料及环境创设：

大森林背景图，蛋壳模型、绒线小鸡，一段愉快的音乐、音乐磁带、小鸡头饰。

四、活动重点：跟随音乐进行游戏活动，体验音乐游戏的欢乐。

五、活动难点：在游戏中会变换动作方一直避开与同伴碰撞。

六、活动依据：喜爱做游戏是幼儿的天性，游戏在幼儿身心进展中的重要作用。已引起了幼教界的普遍关注。《世界儿童权利公约》明确规定“儿童有游戏的权利”。游戏是幼儿通向真实世界的桥梁，它予以幼儿自由的机会，使幼儿的性格得到广泛进展，它对于儿童的身体、情感和社会化进展起着重要的作用。

七、教学过程：

〔一〕创设情境，激发爱好

1、出示大森林背景图，师：今日老师带小伙伴到大森林做个游戏，〔放音乐，幼儿跟随老师合着音乐节拍行走〕，走在半路上，发觉了一个什么呀？〔鸡蛋〕出示蛋壳模型图。

2、引导观测理解歌词

师：这个鸡蛋壳怎么是裂的呢？打开看看是什么？〔小鸡〕，小伙伴认真观测小鸡是什么样的呢？〔毛茸茸、胖乎乎〕

3、仿照小鸡的动作

师：小伙伴想一想，小鸡是怎么叫的？〔叽叽〕

请小伙伴上来仿照小鸡叫的动作。〔个别——全体——师幼共同〕

〔二〕共同探究学习游戏

1、幼儿听录音，老师示范动作。

要求：幼儿认真观测，看看老师在每一句做的什么动作。

2、老师放慢速度，边唱边表演，幼儿伴同老师仿照表演。

3、告知幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规章的。放录音，师幼佩戴小鸡头饰共同游戏：游戏开始，幼儿蹲在椅子后面，随音乐站起来，进行表演，最末一句提示幼儿变换动作方向，避开与同伴碰撞。

4、请个别幼儿佩戴小鸡头饰表演游戏，师幼进行评价。

5、分小组进行游戏表演，师以激励性语言小结。

〔三〕拓展延伸创作探究

1、让幼儿说说还有那些小动物是从蛋壳里出来的。

2、将幼儿说的小动物的名称编入歌词，师幼表演、

八、活动评析：

幼儿具有新奇、好动和留意力不长久的年龄特点，老师通过创设有趣的游戏情景，形成轻松的课堂气氛，从而激发幼儿的学习爱好和求知欲望，使幼儿始终在兴奋和积极的状态下参加活动，并通过直观形象的教具，让幼儿观测小鸡出壳的情景及形状特征，奇妙提问并适时引导，使幼儿轻松理解了歌词内容。活动中老师以参加者、引导者身份组织活动，通过示范性动作，让幼儿感受新知，在学习游戏的过程中，培育幼儿的观测技能，学习新知的探究技能，全体参加技能及合作与评价的技能。在游戏中让幼儿头戴小鸡头饰，满意了幼儿新奇好仿照这一特点，激发了幼儿的学习爱好，幼儿始终保持活泼、开心的积极心情。真正做到了玩中乐，玩中学。

歌曲：小小蛋儿把门开

13｜13｜155｜5－｜

小小蛋儿把门开，35｜35｜322｜2－｜

走出一只小鸡来，

13｜１3｜544｜4－｜

毛茸茸呀胖乎乎，

5544｜3322｜7567｜1—||

叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1．用对唱的形式学唱歌曲《我是人》

2．用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

3．加强自信的自我体验。

活动预备：

与歌词有关的物品及其他物品假设干件。

活动过程：

1．以“外星人来到地球”的故事情节导入活动

〔1〕外星人来到了地球，遇到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是**？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最末回答外星人说“我是人，你知道吗?”

〔2〕外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？〔我不是〕

2．用语言“我不是”，表达自己不同于四周物品。

〔1〕老师结合歌词内容提问，幼儿实时回答“我不是！”

外星人不知道她是谁，我们小伙伴知道吗？外星人来考考小伙伴了。

〔2〕坚决地告知对方：“我是人，你知道吗?”

〔3〕你究竟是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢？(我是人，你知道吗?)

3．用对唱的形式学唱歌曲。

〔1〕老师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”

外星人还要和小伙伴做游戏，它问：“你是**？”

〔2〕幼儿边看老师出示的物品边唱问句，老师边唱边回答“我不是！”

小伙伴们和外星人玩了这么久，确定把外星人的本事给学会了对不对?你们来考考它吧〔老师扮外星人〕

4．用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？

5．结束活动。外星人说和小伙伴在一起真快乐，再见。

小班音乐教案篇3

【活动目标】

1、初步熟识歌曲的.节奏，了解歌词的内容。

2、能演唱歌曲，并依据歌词的内容找到自己的好伙伴。

3、能依据音乐的速度，变换动作速度。

4、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，实时接唱。

【活动预备】

小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。

【活动过程】

一、活动导入。

1、以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。

2、出示七只小鸭子图片，老师带上小鸭子头饰。

师：大家好，我是小鸭子，今日天气真好，我和我的伙伴们一起出去玩，请你们看看我有几个好伙伴？〔和幼儿一起数一数图片上的鸭子〕——1、2、3、4、5、6、7。

师：原来，今日我有7个好伙伴和我一起出去玩，我们玩的真兴奋呀！可是走了一会儿，我和伙伴们走散了，那可怎么办呀？

3、小结：引导幼儿劝慰它、援助小鸭子找到伙伴。

4、出示只有草丛的图片。

师：我的伙伴们不见了，你们情愿做我的好伙伴吗？

〔老师念歌曲前半段：1234567，我的伙伴在哪里？〕谁情愿做我的好伙伴？举手我来看一看。〔幼儿举手〕

师：原来你们都情愿做我的好伙伴啊，我来看一看〔老师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的伙伴在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头〕

5、师：这么多小伙伴情愿做我的伙伴，我真快乐，我要唱首歌给大家听〔老师弹琴完整演唱歌曲〕

6、师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找伙伴？

二、学唱歌曲《1234567我的伙伴在哪里》。

1、老师带领幼儿学念歌词。

2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。

3、师：我找伙伴啦！你们和我一起唱，等唱到：“我的伙伴在哪里”的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做伙伴。

〔老师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"伙伴在哪里"时幼儿举手，老师边唱边摸一摸幼儿的头〕

4、师：该你们找伙伴了，谁想做小鸭子来找伙伴？

〔将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找伙伴〕幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。

三、结束游戏，总结。

1、师：今日我们帮小鸭子找了伙伴，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做？引导幼儿做〔握手、拥抱、拉钩〕

2、今日，我们帮小鸭子找到了好伙伴，现在，我们一起来找好伙伴。

当你找到你身边的好伙伴时，你们可以相互摸一摸对方的头，或者是握握手〔老师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找伙伴〕

反思：

这篇幼儿园舞蹈教案就是从孩子的爱好出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的争论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘却这个舞蹈。从孩子的爱好出发还能够为他以后的学习奠定基础。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、观赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简约跟唱。

2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。

活动预备：《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、开始部分

1。老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜爱到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。

2。随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3。师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。

二、基本部分

4。鸭宝宝刚才玩的兴奋吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。老师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

5。我们听见这首歌心里怎么样？

兴奋，对妈妈也很兴奋，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

三、结束部分

小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

小班音乐教案篇5

活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

活动预备：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

活动过程：

一、歌表演——大猫、小猫

二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

师：小猫请坐下，(录音机里传出猫叫的声音)

“老鼠来了，听”(放录音)

“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出：又轻又慢)

“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走”(带幼儿走一圈)

“再听!”(放录音)

“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿：快)

“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑?(请2—3名幼儿表演)

好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)

三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

1、仿照蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”?(幼儿：蚂蚁、、、、、、、、、)

(放录音老师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路，提示幼儿走得又轻又慢)

1、仿照小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿：小鸡、小鸟、、、、、、、、、、)

好，看谁能听音乐走得又轻又快。

(老师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的仿照动作)

四、小结，今日，小伙伴真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(老师和幼儿一起游戏)

最末老师把小老鼠们追出活动场。

小班音乐教案篇6

活动目标:

1.通过儿歌对话，初步感知音乐节奏。

2.大胆尝试用身体动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的形状特点。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动过程：

1.用儿歌“摘水果”说说水果

师:我们一起摘水果(踏步进入音乐《粉刷匠伴奏》

师:香蕉弯不弯？橘子圆不圆？甘蔗长不长？

师:今日我们一起去摘水果。(踏步进入)音乐《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

师:我们一起摘水果！

幼:摘了什么水果？

师:香蕉香蕉弯又弯。橘子橘子圆又圆。甘蔗甘蔗长又长。

幼:我爱吃香蕉、橘子、甘蔗

二、用动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的形状特点。

1、师:香蕉、橘子和甘蔗，我们通通带回家。到家了，请坐吧。我们都摘了什么水果？一共有几种？小手伸出来。一起来数数看。

2、尝试用身体来表现水果形状。

师:谁喜爱吃香蕉？香蕉吃起来怎么样？香蕉长什么样?你会用动作来表示吗个别幼儿示范，老师指引动作。(弯弯的)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(香蕉香蕉弯又弯，我爱吃香蕉。)

师:橘子吃起来怎么样？橘子长什么样?(圆圆的)师:谁来做做圆圆的、大大的橘子。(个别幼儿)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(橘子橘子圆又圆，我爱吃橘子)

师:谁喜爱吃甘蔗?甘蔗吃起来感觉怎么样?甘蔗长什么样？幼:长又长、甜又甜。师:谁来变一变甘蔗。能不能变的更长呢?(引导幼儿发觉踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长

师:老师说咕噜咕噜变1你也来变长长的甘蔗。(幼儿学习)

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(甘蔗甘蔗长又长，我爱吃甘蔗)

三、律动游戏《摘水果》

1、师:我们摘了几样水果?3样

师:弯弯的香蕉在哪里?圆圆的橘子在哪里?长长的甘蔗在哪里？引导幼儿用动作表示

2、师:现在请你变成一样你最喜爱的水果宝宝。(鼓舞幼儿自己扮演，咕噜咕噜变)

3、师:现在我们去摘水果，你们就是果园里的水果宝宝，听到老师摘了什么水果，你就站出来，用动作告知大家。

师:我们一起摘水果。幼:摘了什么水果?师:甘蔗甘蔗长又长幼:我爱吃甘蔗。

小班音乐教案篇7

活动目标：

1、熟识歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。

2、借助图片理解歌词内容，学习依据用反复的方法演唱。

3、能精确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的美满。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受音乐的欢快激烈的心情。

活动重点：

熟识歌曲旋律和歌词内容

活动难点：

学习依据图片用反复的方法演唱。

活动预备：

1、有手口全都点数1—5的阅历。

2、小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。

3、幼儿用书：《我家有几口》。

4、音乐音频。

活动过程：

一、复习歌曲《小凳子》。

老师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。

师：听听看这是什么歌曲？

在老师的引导下，幼儿回忆《小凳子》的表演动作。

师：动作跟着做起来。

师：我们来做做小小演员，将《小凳子》完整表演一遍。

二、观赏老师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容。

1、老师出示小兔一家的照片，引导幼儿观测小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。

师：这是谁的一家？他们是谁呢？小兔家一共有几口人？〔引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最末说出总数〕

2、老师以“小兔”的口吻演唱歌曲。

师：嘘！我们来听听看小兔子是怎么说的？

老师清唱歌曲。

师：小兔子唱了什么？有哪些人？小兔家一共几口人？

3、老师再次范唱。

师：老师还想唱一遍，请小伙伴跟着老师一起哼哼。

三、学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。

1、以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。

师：小兔子怕自己会数错，想请小伙伴们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。〔请大家把手握成拳头开始数2边〕。

依据幼儿的困难进行重点练习〔如边唱边手口全都的扳手指引数家庭成员等〕

2、引导幼儿留意歌曲最末一句说、唱结合的演唱形式。

师：歌曲最末一句和我们以前唱的歌有什么不一样？

老师指导幼儿学唱最末一句，初步学习说、唱的节奏。老师用体态动作提示说的节奏和时值。

3、老师完整演唱或播放音乐磁带，鼓舞幼儿参加演唱最末一句。

四、创编歌词内容。

1、老师出示幼儿用书《我家有几口》，幼儿尝试看图自由、完整演唱。

师：小兔子一家真美满，这里也有个小伙伴，我们来看看这个小伙伴家有几口家？我们来帮他唱一唱。

2、老师引导幼儿争论：假如家里人许多该怎么办？

师幼一起尝试将家庭众多人口〔称呼词〕用反复的方法唱进歌曲里。

师：我们小伙伴也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家。

教学反思：

我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再认真倾听，发觉每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，实时进行相应的调整，给孩子提供、创设进展求异思维的空间，鼓舞孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告知孩子家人就是住在一个家中的人，或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提示下小伙伴有些了解了。接着听录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容，学习演唱歌曲。

小班音乐教案篇8

目标：

1．能两两结伴进行歌表演，仿照袋鼠跳时动作较合拍。

2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。

3．情愿与不同幼儿结伴游戏。

预备：

1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。

2．老师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。

音乐开始前的提示语：

老师1：我是袋鼠宝宝。

老师2：我是袋鼠妈妈。

合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!

玩法说明：

幼儿依据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面对同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最末一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如相互拥抱、相互依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。

指导要点：

1．个别幼儿可能会涌现只选择固定同伴的状况，老师要鼓舞其向快速完成两两结伴的幼儿学习。

2．假如幼儿在选择角色时发生冲突，老师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以相互交换角色。

3．假设发觉有的幼儿合乐性较差，可鼓舞其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。

4．实时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作