【超重磅】2020高考必考的关键能力总结（9科全）

【超重磅】2020⾼考必考的关键能⼒总结（9科全）离2020⾼考只有79天了！⾼考必考内容有哪些，考⽣不仅要知晓，并且还要进⾏落地训练。《中国⾼考评价体系》明确要求：⾼考命题必考查“四层”（分别是核⼼价值、学科素养、关键能⼒和必备知识）内容。由此可见，所有的学科命题都会涉及到关键能⼒部分，并且所占的⽐例很⾼。学科不同，相对应的关键能⼒就不同，具体总结如下：语⽂学科：1信息性阅读能⼒：具体能⼒要求：（1）熟悉论述性⽂本和实⽤性⽂本主要类型和基本特征（2）能整体感知⽂本：a.把握主要概念b.了解主要观点和倾向c.分析评价观点与材料的关系、主要信息、次要信息之间的关系（3）能评价⽂本的主要观点和基本倾向（4）能评估作者的写作意图、读者意识和信息来源；（5）评价⽂本的社会价值和现实意义，有理有据的判断⽂中观点，发展新的观点。或者呈现更客观的事实。（6）能在不同的⽂本间建⽴联系、分析⽐较多个⽂本的在内容、材料、观点、表达⽅式和价值倾向等⽅⾯的异同。（7）对有关问题形成更全⾯的认识，能够提出值得进⼀步探究的问题等。2⽂学性阅读能⼒说明：以审美的态度和⽅式阅读⽂本，涵养性情、滋润⼼灵，从⽽不断的提升审美情趣和审美品味，丰富关于⽂学和世界的想象与认知。具体能⼒要求：（1）能在积极主动的阅读中感受、想象、体验作品呈现的社会⽣活和情感世界；（2）在领悟作品表达的感情、思想和观念的基础上，充分调动⽣活经验和知识积累，进⾏审美鉴赏和审美评价；（3）对常见类⽂学（散⽂）基本特征、⼀般体例和主要表现⼿法有所掌握，在了解⽂学史常识和⽂学创作⼀般规律的基础上，对⽂本艺术创新主题意向、思想蕴涵能有所领悟并展开联想，对⽂学作品的表达效果和思想艺术价值作出合理

基础上，对⽂本艺术创新主题意向、思想蕴涵能有所领悟并展开联想，对⽂学作品的表达效果和思想艺术价值作出合理分析和评价；……3古代诗⽂阅读能⼒：说明：类型⼀：关于古诗词：北京卷考试说明对古代诗歌阅读部分的考查要求：（1）古典诗歌内容的理解和作者情感的体察；（2）古典诗歌的语⾔、表达技巧和意境的赏析；（3）名句名篇的识记、理解和运⽤；（基于知识积累和⽣活经验对⽂本意蕴的思考、领悟和探究）（从不同⾓度和层⾯对⽂本内容或者形式的体察、阐发和评价）类型⼆：⽂⾔⽂（略）4表达能⼒：这部分包含两个⽅⾯内容：类型⼀：语⾔策略和技能：具体的语⾔情境，根据不同的对象和⽬的，进⾏准确、连贯、得体表达的能⼒。要求：（1）熟悉国家通⽤语⾔⽂字中常⽤的规范⾳、义和形；（2）掌握基本的语法规范和标点符号⽤法、语篇衔接的常⽤⼿段，以及常⽤的语⽤规则、修辞⼿段；（3）根据具体的交际对象、交际⽬的和交际情境，正确的遣词造句，准确表情达意，有效完成交际任务。类型⼆：写作能⼒数学学科：1.运算求解能⼒（基础）：分值占60分左右（1）考⽣能根据法则、公式进⾏正确运算、变形和数据处理；

（2）能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；（3）能根据要求对数据进⾏估计和近似计算的能⼒，是⼀种综合能⼒。运算包含的范围：数的计算；式的恒等变形；⽅程和不等式同解变形，初等函数运算和求值，各种⼏何量的测量和计算，求数列和函数、概率、统计的初步计算等。2.运算求解能⼒（发展）：分值占10分左右⽐上述内容更复杂的能⼒。3.数据处理能⼒：所占分值为18分左右4.空间想象能⼒：所占分值为18分左右5.思维能⼒：所占分值为52分左右（1）深刻性：考⽣考试中，⾯对试题，对概念理解深刻，并且能根据平时积累的体系结合考题的要求，合理的构建解题思路；（2）灵活性：考⽣能灵活运⽤多种⽅法解决问题（3）创造性：根据数学学科知识，以及试题材料要求，⼤胆创新；（4）严谨性：解题符合逻辑，将来龙去脉描述清楚；6.分析问题和解决问题能⼒：所占分值为15分左右。（1）根据具体情境，按照要求解决问题（2）体现从解题向解决问题⽅向的转变（命题理念）英语学科：1.语法填空：（能⼒和备考⽅向）理解和应⽤能⼒备考时，考⽣⾸先要通过复习牢固掌握基础知识，使知识系统化、条理化。然后，通过阶段测试和⼤量练习，迅速把掌握的知识转化为能⼒，如分析能⼒、解题能⼒、知识迁移能⼒、创新能⼒等。为此，考⽣需要在有效的时间内充分发挥主观能动性，讲究策略，让智⼒、体⼒和⼼⼒"三驾马车"齐头并进。具体来讲，考⽣可以从以下⼏⽅⾯着⼿：（1）通读全⽂（句），在理解⽂章主旨⼤意的基础上理清逻辑关系。语法填空考查的重点是考⽣对英语语⾔⽂化的理解和感悟。考⽣要提⾼答题的正确率，⾸先需要整体理解⽂章。（2）以句为单位，细査语法。语法的考查多体现在句⼦层次上。因此，准确理解句意、正确分析句⼦成分是提升解题能⼒的关键。（3）从动词⼊⼿，掌握全⽂的主要时态句型和搭配。动词既是两类试题的考查重点，也是理解句⼦和把握⽂章脉络的关键。（4）⽴⾜基础，掌握规律，熟记特例，重点提升。考⽣要在考试前重点复习不规则动词的变化，名词变复数的特殊例⼦，形容词和副词⽐较等级变化的特殊例⼦等。

2.完形填空：（略）3.阅读理解：（1）理解词汇（2）理解具体信息（3）理解主旨要义（4）理解观点、态度（5）理解⽬的（6）推断（推断作者没有明确说明的事件或者活动的原因、过程、结果，推断⼈物或事物的特性，推断⼈物的情绪或者语⽓等）（7）理解⽂章结构、类型等4.书⾯表达：（能⼒要求）（1）内容完整并且清楚、合理，逻辑性强，符合写作⽬的与情境；（2）词汇和语法结构多样并且使⽤准确、恰当（3）整体结构清晰，句间和段间衔接有效，意义连贯（4）单词拼写正确，标点、⼤⼩写符合规范。物理学科：化学学科：关键能⼒⼀：理解与辨析1.掌握基础知识2.辨析基本概念3.获取有关信息关键能⼒⼆：分析与推测

1.判断物质结构2.分析物质性质3.预测反应现象4.推断反应结果关键能⼒三：归纳与论证2.科学推理论证3.处理转化数据4.归纳总结规律关键能⼒四：探究与创新1.设计探究⽅案2.描述实验现象3.分析实验数据4.评价探究⽅案⽣物学科：必考能⼒包括：1.理解能⼒：要求深⼊了解必备知识的内涵并形成知识的⽹络结构，将单⼀、零散的知识构建成系统的知识⽹络体系，作⽂能⼒培养与素养发展的基⽯。2.实验探究能⼒：是⽣物学⾃然科学属性的鲜明体现。3.解决问题能⼒：学有所⽤，学有致⽤理念的体现，反映了⽣物学与⽣产⽣活的密切联系，要求学⽣能够运⽤⽣物学知识解释或者解决与⽣物学相关的⽣活⽣产实践等情境中的问题。4.创新能⼒：反映了当前社会发展对创新型⼈才强烈需求。历史学科：1.获取和解读历史信息的能⼒。

要求学⽣能够对信息进⾏理解与辨识、概括与提炼、组织与运⽤；2.分析历史问题的能⼒。要求学⽣能够运⽤辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史事物，运⽤历史思维和科学的⽅法分析和阐述历史事物；3.历史探究能⼒。要求学⽣能够发现和提出问题、论证问题，最终得出历史结论。总结：这些能⼒要求具有鲜明的历史学科特点：1.是学⽣在学习历史的过程中所必须具备的能⼒。2.是历史教学着⼒培养的、历史考试着重考查的能⼒，尤其是历史探究能⼒集中反映了⾼考内容改⾰的亮点，反映了⾼校⼈才选拔要求，反映了国家选才意志。3.是⾼中学业⽔平等级性考试区别于合格性考试的最⼤特点。地理学科：1.考查学⽣进⾏新颖推测和设想并周密论证的能⼒；2.考查学⽣探索新⽅法⽐并积极主动解决问题的能⼒；3.考查学⽣批判性和创新性的思维能⼒。总体：增强学⽣对地理事物和现象的好奇⼼，提⾼学⽣认知地理兴趣以及对地理审美情趣。引导学⽣发现地理问题，⽤创新的⽅式解决问题。政治学科：1辨识与判断能⼒。辨识与判断在认知领域属于基础层次，是指知识记忆基础上的再认再现和简单迁移。思想政治科要求：辨识政治、经济、⽂化等社会现象，判断其性质，概括其特点，并与学科的理论和观点相印证。发展辨识与判断能⼒，要求掌握扎实的知识基础，⾯对具体事物、现象时，能够分辨其属性、类别和特征。2分析与综合能⼒。分析与综合。分析与综合是思维过程的基本环节，⼀切思维活动，从简单到复杂，从概念形成到创造性思维，都离不开分析与综合。（1）分析是把事物的整体分解成各个部分、⽅⾯或个别特征的思维过程；

（1）分析是把事物的整体分解成各个部分、⽅⾯或个别特征的思维过程；（2）综合是把事物的各个部分、⽅⾯、各种特征结合起来进⾏考虑的思维过程。思想政治科要求：（1）运⽤科学的思维⽅法，从不同⾓度分析社会现象和问题，正确理解党的路线⽅针政策，综合形成整体性认识。（2）分析与综合在⼈的认识过程中有不同作⽤。……3推理与论证能⼒：推理：逻辑学上，推理是思维的基本形式之⼀，是由⼀个或⼏个已知的判断（前提）推出新判断（结论）的过程，有直接推理、间接推理等；论证：是指引⽤论据来证明论题真实性的论述过程，是由论据推出论题时所使⽤的推理形式。思想政治科要求：遵循逻辑思维的要求，运⽤各种推理⽅法得出正确结论，避免推理错误；运⽤所学的基本原理和恰当的论据，对观点、论断进⾏有说服⼒的论证和阐释。发展推理与论证能⼒，可以引导学⽣正确地进⾏思维，准确、有条理地表达思想；可以⽤来检查和发现逻辑错误，辨别是⾮。4探究与建构能⼒：解读：探究与建构是指在新的问题情境中通过观察分析，发现问题，运⽤学科概念、原理、⽅法和理论等，探寻解决问题的⽅法途径，形成问题答案或者新结论的过程。作⽤：灵活运⽤学科知识、能⼒、⽅法研究问题，提炼和形成具有新意的观点，提出解决问题的合理可⾏的思路、对策和⽅法，具有把学到的知识应⽤于新的情境、解决实际问题的能⼒。探究与建构能⼒在认知层次上是较⾼⽔平的要求。5反思与评价能⼒：解读：反思与评价是指通过批判性思维⽅法对⼀定的事实、现象、观点等进⾏价值判断和综合评价。它不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判，⽽是要在慎思明辨的基础上，理性深刻地对事物的本质作出有说服⼒的价值判断，它要求综合内在与外在的各种要素，作出符合客观事实的推断。以建设性批判的态度，对社会现象、社会问题等进⾏独⽴思考，批驳错误观点，作出正确价值判断和评价。反思与评价属于认知领域的⾼层次要求。等。

在以往的⾼考中，北京考⽣在能⼒部分得分情况怎样？语⽂学科：类型识记理解运⽤分值得分率90.81480.68110.65分析综合160.54鉴赏评价60.62综合表达600.69数学学科：类型分值得分率运算求解能⼒（基础）490.86运算求解能⼒（发展）230.64