体育详细教案8篇

Word版本，下载可自由编辑体育详细教案8篇为了提升我们的教学水平，一定要养成制定教案的习惯，教案在完成的时候，教师务须要注重联系实际，今日就为您带来了体育具体教案8篇，一定会对你有所协助。

体育具体教案篇1

活动目标：

教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。

培养幼儿对体育活动的爱好。

重点难点：

培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。

活动预备：

人手一个红萝卜，沙盘四个。

师，生均戴兔子头饰。

活动过程：

开头部分。

老师：今日教师当兔妈妈，小伴侣当什么呢?(小兔)我们一起玩嬉戏吧。

小兔找伴侣结伴嬉戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。

基本部分。、

全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。老师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时，老师注重订正幼儿的错误，并注重个别教导。

嬉戏“种萝卜”。老师交代玩法：幼儿分成4队，每队7"8人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。嬉戏2"3遍。

3，结束部分。

老师作容易评价，表扬条得好的幼儿。

老师：今日小兔子收了无数萝卜，大家真兴奋，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后老师带幼儿走进教室。

活动反思：

活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提升了，在活动中可以看到有的幼儿因为平常缺少熬炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。

体育具体教案篇2

一、教材分析：

?纲要》中明确指出：“引领幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种好玩的活动中进展动作的协调性。”

活动目标：

1、利用探究、试试圈的不同玩法，进展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、学习双脚分合延续跳圈的办法。

3、激活幼儿对体育活动的爱好。

重、难点分析：

重点：探究、试试圈的多种不同玩法。

难点：双脚分合延续跳。

二、教学预备：

幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。

三、教学程序：

1、在音乐伴奏下，幼儿做预备活动：（3分钟）

幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操（包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、收拾运动）。

（这一活动的目的是以音乐引起幼儿参加活动的爱好，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的预备。）

2、初步探究圈的多种玩法：（5―6分钟）

（1）老师以提问的方式引起幼儿参加活动的爱好：“圈有无数玩法，你想不想和它做嬉戏？比比看谁的方法最多。”

（2）幼儿簇拥玩圈，老师观看指导。

（3）请幼儿与小伴侣共享自己的玩法：“谁情愿来当小教师，把自己的好方法教给小伴侣？”

（这一活动的目的是让幼儿初步探究出圈的多种玩法，进展幼儿的制造力。）

3、深化探究圈的多种玩法，并试试合作玩圈：（7―8分钟）

（1）老师用提问的方式引领幼儿：“请你试一试自己没有玩到的办法，并且试试和小伴侣一起合作玩圈。”

（2）幼儿深化探究、试试：

老师引领探究出跳圈的幼儿将圈摆出，试试用多种办法跳圈。

（3）练习双脚分合延续跳圈的办法：

老师讲解跳圈的办法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。”

（这一环节主要是让幼儿试试自己没有玩过的办法，并探究与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。）

4、嬉戏：网小鱼（5―6分钟）

（1）交待嬉戏规章：老师做渔翁，用圈做网，小伴侣做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。

（2）师幼轮番做渔翁，举行嬉戏。

（这一活动的目的是让幼儿在嬉戏中进展四散跑的能力及动作的灵便性，让幼儿试试做渔翁，越发激活起他们参加嬉戏的欲望，为本次活动掀起高潮。）

5、放松活动《小鱼游》：（2―3分钟）

老师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由拘束的游泳、跳舞了。”老师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。

体育具体教案篇3

活动思路：

孩子与生俱来就有一颗奇怪   的心，对什么事物都十分感爱好，乐于发觉，乐于探究。大班幼儿更有较强的探究意识，喜爱 有挑战性的活动。在嬉戏活动中，有些孩子对镜子的反射现象发生了爱好，他们由观看镜子反射的光斑，进展到用多面镜子举行探究实验。抓住这一爱好点，引领幼儿共同搜集支持这些探究活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发觉其中的神秘。

适合年龄：5—6岁进展目标：在探究活动中，幼儿能乐观主动地举行操作活动，体悟探究、发觉的欢乐。利用延续观看、比较、探索镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，故意识的体悟科学小试验的猜测、记录、验证的过程`，培养幼儿精心、用心、不怕困难的品质。

材料提供：

购买材料：不同外形的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。

自制材料：记录纸等。

互动嬉戏：

嬉戏一《好玩的镜子》

互动过程：

提出问题：

小伴侣们，你在照镜子时有什么感觉？今日我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发觉？

1、叮当猫站在一面镜子前，你发觉什么了？

2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？

3、假如变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？

4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发觉什么了？

5、假如想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来尝试看！

嬉戏评价重点：观看幼儿能否利用变换镜子的角度，转变叮当猫数量的多少。孩子们发觉：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观看以铅笔或小棍代替叮当猫，结果浮现了三角形、五角形、六角形。

嬉戏二《奇特的万花筒》

互动过程：

提出问题：

小伴侣们，三面镜子也可以玩出有趣的嬉戏！快尝试吧！你也可以做个万花筒！

1、用三面镜子可以玩什么嬉戏？

2、把珠子放在三面镜子前会怎样？

3、三角形镜子中的珠子有什么变化？

4、用三面镜子组成三角形？

5、套上纸卷就成了万花筒。

嬉戏三《潜望镜》

互动过程：

提出问题：

小伴侣们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来试试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调节镜子的角度，尝试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。

1、利用潜望镜观看：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？

2、纸盒下面的镜子怎样放才干从上面看见叮当猫呢？

3、上面的镜子怎样放才干看见下面的东西？

4、你发觉镜子中的叮当猫有什么变化？

5、上面的镜子怎样放才干看清下面的叮当猫？

延长活动：引领幼儿在生活中观看不同镜子的反射现象，发觉其中的逻辑。

背景学问介绍：

1．镜子本身并不能发光，只是能转变光传扬的方向。

2．镜子使光返回、转变方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。

活动由来：在我园的区域体育活动中有一个民间体育嬉戏区，孩子们利用区域体育活动接触了许多民间体育嬉戏，他们对这些容易的民间嬉戏十分爱慕。能不能把舞龙这种民间体育嬉戏介绍给孩子们呢？结合我园十一五课题--自制体育教玩具在活动中的运用，我就想通过废旧材料制作龙灯供幼儿嬉戏。当我把这个玩具展现给孩子们的时候，他们都表现出极大的爱好。但在嬉戏中，我发觉他们虽然爱慕这个玩具，但玩的时候缺乏办法，团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一节体育课，丰盛幼儿舞龙的阅历，让他们学习一些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。

活动目标：

1．学习仿照舞龙中的几种基本动作。

2．进展幼儿的上肢力气和协调平衡能力。

3．让幼儿利用舞龙学习团结合作、相互协助的团队精神。

4．体悟合作舞龙的乐趣，激活对民间舞龙的爱慕之情。

活动预备：

1．北操场场地。

2．舞龙用道具、龙珠。

3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

4．地面上画出一个大大的螺旋形。

活动过程：

1．开头部分，举行热身运动。

小伴侣在场外站成4队，手持龙灯。

师：小伴侣们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小伴侣们齐声说好)

2．自由探究舞龙。

(1)分组练习，请幼儿复习已有些舞龙阅历。

师：为了让舞龙的节目更出色，我们还要加油练习哟！现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧！(请小伴侣们簇拥练习，教师举行小组、个别指导和提示)(2)让每队幼儿在大家面前举行出示。

师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。

3．利用设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

师：刚才小伴侣们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰盛。但是为了让我们表演舞龙的时候更出色，今日教师为你们预备了一些活动材料，协助你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍仿照龙在大海里左右游动；这是飞龙奏乐，你们一定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音；接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底；最后是盘龙望月，你们一定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺当地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试？

幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的嬉戏试试探究。

4．双龙戏珠，举行比赛。

师：教师还想给你们增强一点难度，把你们变成两条大龙。

(1)介绍比赛规章。

师：现在我们举行双龙夺珠的竞赛。竞赛的时候，要相互协助，团结合作，注重平安。谁最先抢到龙珠，谁就是成功者。

(2)为幼儿举行总结，分析没有成功的缘由。

(3)再次举行竞赛。

5．结束部分。

师：今日你们的表现简直太棒啦，让我们把最热情的欢呼声送给我们自己吧！现在让我们变成一条巨龙，把全部出色的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧！

(放《金蛇狂舞》的音乐，请小伴侣尾随龙珠把前面全部的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时，退场)活动反思：本次活动，利用热身--自主试试一一沟通阅历--故意练习--放松活动等环节，引领幼儿举行舞龙的练习。囫囵活动中孩子们都处在开心的状态中，既有自立思量，也有与伙伴互助合作的喜悦。在平常．小伴侣们舞龙的任意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来协助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，协助幼儿在没有教师带领的状况下，学习螺旋走等。我们尽量利用好玩的嬉戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提升动作的规范性。同时，利用设置障碍来提升嬉戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增加对自己的信念。

体育具体教案篇4

大班体育嬉戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的办法辨认伙伴，能用手指触摸的办法辨认伙伴，了解年级小同伴的形状特征，快来看看幼儿园大班体育嬉戏《盲人摸象》教案吧。

活动目标：

1、了解年级小同伴的形状特征。（重点）

2、能用手指触摸的办法辨认伙伴。（难点）

3、体悟嬉戏的欢乐。

4、提升动作的协调性与敏捷性。

5、进展身体协调性。

活动预备：

1、自制高矮胖瘦的图片

2、眼罩

活动过程：

一、导入活动

1、展示图片，引起幼儿观察的爱好。

师：

（1）图片中都有什么？它们有什么不同？（引领幼儿说出高矮胖瘦）

（2）请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小伴侣，并举行比较。（引领幼儿认真观看每个小伴侣的形状特征。）

二、预备活动。

1、嬉戏之前，老师引领幼儿观看伴侣的形状特征及衣服的特点。

2、老师举行角色分配并讲解嬉戏玩法。

老师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，全部的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。

3、组织幼儿边念儿歌边转圈。（在老师的引领下嬉戏第一次。）

三、摸人竞赛

老师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人举行竞赛看谁猜的最快。

嬉戏循环举行。

活动延长：

平常生活中多观看周围伴侣的形状特征及服饰的特征，以便嬉戏顺当举行。

小百科：盲人是指视觉有障碍的人。视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常眼力60%）。

体育具体教案篇5

【教材分析】

在孩子们的手中，纸棒可以变成枪、变成孙悟空的金箍棒，它给孩子们带来了无穷的乐趣。幼儿进入中班后，基本动作有了很大提升，他们不仅能够自如的跑、爬，而且敢于试试，探究具有挑战性的动作，喜爱 合作举行嬉戏。本活动引领幼儿在充分探究纸棒多种玩法的基础上，重点引领幼儿与伙伴合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作，增加幼儿动作的协调性和敏捷性。

?活动目标】

1.探究纸棒的多种玩法，学习助跑跨跳，把握助跑跨跳的动作要领。

2.能够乐观探究纸棒的多种玩法，增加动作的协调性和敏捷性。

3.能与伙伴合作玩纸棒，体悟玩纸棒嬉戏的欢乐。

4.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。

5.让孩子们熟悉到，跟伙伴合作是一种精神。有些时候一个人的力气是有限的，跟伙伴合作会得到更多的协助，更多的乐趣。

?活动预备】

1.课前与幼儿用废旧挂历纸和报纸制作纸棒，每人一根。

2.平衡木4根、拱形门4个、水果图片若干。

3.《猴哥》、《白龙马》音乐、小蜜蜂音响

?活动过程】

一、老师饰演孙悟空，带领幼儿听《猴哥》音乐做预备活动。

老师引领幼儿仿照“猴王”做预备动作：如耍棒、爬山、采果、瞭望、挠痒、猴跳等。

二、“创设小猴玩金箍棒”的情景，引领幼儿自由探究纸棒的多种玩法，学习助跑跨跳的动作要领。

1.展示纸棒，引领幼儿自由探究纸棒的多种玩法。提问：纸棒可以怎么玩?

2.幼儿簇拥自由玩纸棒，老师重点引领幼儿探究单、双脚跳纸棒、用手顶纸棒、击剑、骑竹马等玩法。

3.幼儿沟通共享各种玩纸棒的办法。

三、幼儿合作玩纸棒，重点练习助跑跨跳的动作。

1.合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作。

提问：假如小伴侣合作玩纸棒，可以怎么玩?(引领幼儿把纸棒摆成小河，增强练习的趣味性，重点指导幼儿练习助跑跨跳的动作。)

2.老师示范动作要领：两手半握空拳，曲肘于体的两侧，助跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨过小河，单脚落地，(屈膝缓冲)保持平衡。

3.引领幼儿一个跟着一个鱼贯练习，试试跨跳过比较宽的小河。

四、玩嬉戏“小猴摘果子”，进一步巩固助跑跨跳的动作要领，体悟嬉戏的欢乐。

1.介绍嬉戏玩法及规章。幼儿站成四路纵队，幼儿助跑跨跳过纸棒摆的小河、走过小桥(平衡木)、钻过山洞后，摘一个果子跑回，拍击下一位小猴的手，先回的一组为胜者。

规章：每名幼儿应平安跨过小河、走过独木桥，否则重新开头。

2.幼儿玩嬉戏“小猴摘果子”。

第一遍嬉戏：幼儿跨过小河，摘到果子返回。

其次遍嬉戏：将小河的宽度调节(有些宽、有些窄)，引领幼儿按照自己能力的强弱挑选不同宽窄的小河并走过小桥，钻过山洞，取回果子。

3.嬉戏中老师发觉问题准时提出。

五、听音乐《白龙马》做放松动作。

幼儿相互捶捶背、捏捏肩，学学师徒四人西天取经走路的样子等等。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引领孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和办法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确     地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以按照幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提升每个幼儿的学习乐观性。

体育具体教案篇6

活动设计背景

为了激活幼儿对小嬉戏的学习热烈，增进孩子之间情感沟通，检测和考验宝宝的身体素养与协调能力，设计了此活动。在跳绳绳活动中感触跳绳绳的欢乐。

活动目标

1、手脚协调，动作跳跃有节奏，首位的要求是掌握节奏感，随着宝宝对动作不断认识，可以加快节奏，多跳时光和个数，考验宝宝的反应与执行能力。

2、在跳绳过程中促进幼儿之间的情感沟通，促进友情。

3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。

4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。

5、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

教学重点、难点

重点：让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先渐渐跳，手与脚协调好，两手紧握绳索，先轻后快，让幼儿在表演的时候感触到欢乐。

难点：动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

活动预备

“跳绳绳”的绳索，可用“找伴侣”的音乐。

活动过程：

先讲解跳绳绳的活动要领，温习教师以前教过的儿歌“找伴侣”。然后让小伴侣自己手拿绳，单脚双脚分离练习，也可组织其它的小伴侣一起跳，可单人跳可双人跳，还可以一边一人甩，中间一个人跳，还可多人到中间跳，并且可跳进跳出。跳完之后，孩子们就站成多排同时跳，享受集体跳绳绳的欢乐，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉就到了下课时光，结束本课。

教学反思

1、跳绳绳这个活动，在我与同学一起做的时候，开头自己也跳得不太好，有点僵硬，因此，自己要先多训练，活动的效果才会很好。

2、，教学形式上有点生硬，假如在教学前先可以给孩子播放一段生动的音积极看一段跳绳绳的竞赛视频，那孩子们的热烈会一下子调动起来。

3、在这个活动中，幼儿都参加了嬉戏，孩子们在与教师跟伙伴之间的中把握了跳绳的技巧，促进了友谊。

4、孩子们跳绳绳感觉很愉快，开心。看到他们兴奋我也很愉快。自己对这次活动有了更深的了解和体味，对以后开展类似活动堆积了阅历。

体育具体教案篇7

教学目标

1、利用讲解使同学正确熟悉自己的身体结构。

2、利用典型事例加深同学记忆，激活同学爱好。

教学重点：

骨骼、关节的基本构造和功能;

教学难点：

骨骼、关节、肌肉如何互相协调完成运动过程。

教具：

人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件

教学过程

一、导入：既然提到运动，那么我们就需要讨论一下人体的运动系统。利用提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。[利用展示多媒体课件、播放动画片和提问与小组研究]

二、授课：[总结同学的研究，老师结合多媒体讲解]

(1)、熟悉骨骼和关节[投影展示全身骨骼图片]

提问同学人体骨骼由多少块构成?(激活同学的求知欲)

利用人体骨骼、肌肉模型容易介绍人体的骨骼。

介绍关节：球窝关节(肩关节)滑车关节(肘关节)平面关节(脊椎)

自己动手并研究：我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。

(2)、肌肉：[展示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片]

肌肉分成三大类：骨骼肌(附着在骨骼上)

平滑肌(食道，胃壁)

心肌(心脏)具有律动性

重点讲解骨骼肌：人体是很很复杂的即使一个很容易的动作也要无数肌肉协调协作完成。因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类：原动肌(使骨骼产生运动的一块或一组肌肉)对抗肌(在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉)固定肌(了解)

中和肌(