2023一年级下册语文教案

2023一年级下册语文教案

2023最新一班级下册语文教案篇1

一、教材分析：

《夏夜多美》向我叙述了一个生动的童话故事：夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，伴侣们关心它回到了家。课文插图与课文内容紧密协作，图文并茂。语言生动美丽，极富童趣，读了这篇课文惦念孩子们能感受到夏夜的景色美，小动物们助人为乐的精神更美。

二、教学目标：

1、熟悉13个生字，会正确书写6个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文

3、理解课文内容，师生共同感受夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。学会关怀别人。

三、教学重点：

在读书沟通中体会夏夜多美，并有感情地朗读课文。

四、教学难点：

从小动物们关心小蚂蚁回家的过程中感受助人为乐的精神美。

五、教学预备：

课件、生字图片、小动物们和睡莲的画像、星星。

六、教学过程：

(一)课前谈话、情景导入。

你最喜爱哪个季节?为什么?你知道老师最喜爱哪个季节吗?我最喜爱夏天，并且最最喜爱夏天的夜晚。请看(出示夏夜漂亮幻灯片)。夜空中很多颗星星眨着他们亮晶晶的小眼睛，闪耀出迷人的光线。公园里，静静静地，全部的小动物都已进入了甜甜地梦乡。就在这个漂亮的夏夜，公园的池塘里发生了一个漂亮的故事。想知道是怎样的一个故事吗?(想)那就赶快地读一读15课：夏夜多美。

在读之前老师要给你们两条读书建议：

1、边读边想课文讲了一个怎样的故事?故事中都有谁?

2、遇到读不准的字音或读不通的句子，就停下来多读几遍，直到读通为止。

(二)初读课文，解决字词。

1、师：课文中都有谁?

2、生：睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫(师依据生的回答贴上他们的图片)。

3、师：它们之间发生了一件什么事呢?

4、生：一只小蚂蚁不当心掉进池塘，睡莲姑姑救了小蚂蚁。蜻蜓和萤火虫把小蚂蚁送回了家。

5、师：在你们读书的时候，有四个淘气的词宝宝偷偷的跑出来，迷了路回不了家了。你们情愿帮忙，把他们送回家吗?(情愿)你情愿送谁?请大声地喊出它的名字。(分别把蚂蚁，蜻蜓，睡莲，萤火虫贴到相应的位置)

6、师：我这里还有一群好玩的字宝宝，它观察你们都这么聪慧，就想和你们做一个好玩的嬉戏，你们情愿吗?(情愿)那听清晰他们的要求：观察他们之后，马上喊出他们的名字，并用一个动作或表情把他们的意思表示出来。(师分别出示哭、焦急、趴下、睁眼)

7、师：现在他们想请两名同学到前面来演，谁敢来?下面的同学当好小小导演，喊出他们的名字，让这两位同学做出动作。(师出示感谢、弯腰、爬)

8、师：淘气的词宝宝丢掉了自己的伴侣，自己一个人偷偷地跑出来了，看，你们还熟悉他们吗?(开火车，南北挑战赛)

(三)品读课文，感悟夏夜的景色美、助人为乐的精神更美。

熟悉了好玩的生字宝宝，相信你们读起课文来会更有感情的，更流利的。(分别请生读1、2、3、4、5自然段)后重点处理静静静、感谢，连声。

1、师：我怎么没听出静静静的感觉呀?谁能读出静静静的感觉?(生读)你能像他这样读一读吗?现在咱们的教室就可以用静静静来形容。师：我听到了一个词(出示感谢)谁熟悉这个词?生读谁能用感谢说一句话?

2、生：我很感谢我的爸爸。

3、师：睡莲救了小蚂蚁，小蚂蚁也很感谢睡莲姑姑，那可不是一般的感谢而是特别感谢(出示特别感谢)齐读。所以小蚂蚁连声向睡莲姑姑说感谢。连声说感谢是怎么说?

4、生：就是连着说了好几声。那你来表演一下。(找两三位同学起来连声说感谢您睡莲姑姑)

5、师：那咱们来表演一下连声说。我来当睡莲姑姑，你来当小蚂蚁。(生对此特别感爱好，表演地也特别好)

6、师：睡莲姑姑不但救了小蚂蚁，而且特别热忱地邀请小蚂蚁：“今晚就在这住下吧，你们瞧，夏夜多美呀!”(出示幻灯片生赞美啊多美呀!)

7、把你看到的美用一句完整的话说给小蚂蚁听听，看谁说的话，能让小蚂蚁住下来。(师引导生说一句完整的话)

8、生：我看到了夜空中有很多颗小星星眨着他们亮晶晶的小眼睛生：睡莲姑姑的花瓣好美。

9、生：荷叶青青的，圆圆的好美。

10、生：水草，河水很美。

11、师：你们把夏夜说的这么美，小蚂蚁被你们留下来吗?(没有)

12、师：小蚂蚁是怎么说的?

13、生：我得回家，要不，爸爸妈妈会焦急的。

14、师：多懂事的小蚂蚁呀!

15、师：是呀，天都这么黑了，小蚂蚁还没回家，你们想象一下他的爸爸妈妈现在正在干什么?

16、生：正在焦急地处处查找小蚂蚁。

17、师：是呀，他的爸爸妈妈该有多焦急呀，现在假如你是那只小蚂蚁你会住下来吗?(不会)

18、师：那么就让我们大声地、坚决地对睡莲姑姑说(出示：不!我得回家。要不，爸爸妈妈会焦急的。)齐读两次

19、师：看来小蚂蚁是真的想回家，可睡莲姑姑哪也去不了，没方法送小蚂蚁回家，怎么办呢?请同学们快速地读一读课文的8——12自然段，看谁来帮忙了?(生读书)

20、师：谁来帮忙了?(小蜻蜓)你情愿当小蜻蜓送小蚂蚁回家吗?(情愿)师：那就请你用小蜻蜓的话向睡莲姑姑表表你的决心吧。(出示：让我来送小蚂蚁吧)

21、师：感谢你热心的小蜻蜓。(和生握手)还有热心的小蜻蜓情愿帮忙?那你也来表表你的决心吧!

22、生：让我来送小蚂蚁吧。

23、师：也感谢你。还有情愿帮忙的吗?都情愿呀。那就让我们一起大声地对睡莲姑姑说。

24、生：让我来送小蚂蚁吧。

25、师：可是，我有点胆心，天这么黑，你们能行吗?这时，谁飞来了?生：萤火虫。

26、师：你情愿当萤火虫吗?(情愿)你准备怎么帮忙?

27、生：我来给他们照亮。

28、师：请你也以萤火虫的话表表你的决心吧!(出示：我来给你们照亮)生：我来给你们照亮。

29、师：感谢你，热心的萤火虫。还有热心的萤火虫情愿帮忙吗?(生都举起手来)你们都情愿帮忙呀，都是热心的好孩子。那就让我们一起大声对小蜻蜓和小蚂蚁说：(师手指大屏幕)

30、生：我来给你们照亮!

31、师：这下，睡莲姑姑可以放心地让他们送小蚂蚁回家了。在这漂亮的夏夜，你认为还有哪些小动物可送他们回家?

32、生：蝴蝶、燕子、小鱼、乌龟、大雁??

33、师：有这么多热心的小伙伴都来关心小蚂蚁，小蚂蚁可乐坏了。看，(出示幻灯片)小蚂蚁爬上“飞机”，“飞机”起飞了，萤火虫在前面。

2023最新一班级下册语文教案篇2

一、教材简说

这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让同学在感受漂亮景色、感受美妙生活的同时，熟悉事物，熟悉表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。第一小节展现的是一幅海滩风景图，熟悉六个生字;其次小节展现的是一幅山村田园风光，熟悉三个生字;第三小节展现的是一幅公园景色，熟悉两个生字;第四小节描绘的是少先队员的活动场面，熟悉三个生字。

二、学习目标

1.熟悉“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”等6个字。

2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

3.能留心观看四周事物，尝试用数量词表达熟识的事物。

三、教学建议

在熟悉事物的同时认字，既能避开单个字的抽象熟悉，又能激活儿童大脑中的事物形象，增加形象性、生动性。因此，在教学本课时，创设情境，再现画中景、体现画中情，让儿童在美的景物中、在感受生活的美妙中熟悉事物，熟悉汉字，应当是本课识字教学的最好途径。

(一)识字写字

1.自由读文，画景物。

读一读：文中写了哪些地方，描绘了哪些景物?用横线画出来。

画一画：在黑板上分四个方块，让会画的同学画文中提到的景物。

2.熟悉事物，识汉字。

在同学画的图画下面出示生字卡。

读准字音：“秧、领”是后鼻音。

认清字形：

(1)引导发觉偏旁与事物之间的联系：“海、滩、溪”跟水有关;“舰”跟船有关;“秧、稻”跟禾苗有关;“塘”跟泥土有关;“鸥”跟鸟有关。

(2)熟字加偏旁识字：干—竿;同—铜;令—领

3.巩固生字。

(1)认读生字。

(2)连线搭配词语。

一只军舰一畦稻田

一片海鸥一方秧苗

一艘沙滩一块果园

一条帆船一座鱼塘

一道石桥一面欢乐

一群飞鸟一把队旗

一竿翠竹一群铜号

一孔小溪一片“红领巾”

(3)互对词语。

师生互对：老师说数量词，同学配上精确     的词语。

两两互对：一人说数量词，一人说表示事物的词语。

4.写字指导。

可尝试用“观看写字”教学法。

(1)静态观看：读字。

同学独自观看田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。

“竹”字左边是竖，右边是竖钩。

(2)动态观看：看范写。

观看老师范写，留意笔顺，如“海”字右边的笔顺。

(3)体验观看：临写。

同学照样子书写，特殊留意老师提示的字。本课有两个带三点水的字，可以指导同学，写好三点水的关键是要把其次点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。

(4)对比观看：品字。

写完字后，认真端详，与田字格中的字比较，有意识地指导同学品尝字的笔画美(如“沙、海”)、结构美(如，“桥”的木字旁末笔捺变点，“竹”左右各占一半，其余几个字的偏旁占三分之一)。

(二)朗读感悟

1.边读边想事物，初步感知数量词的表达方式。

2.分组分节竞赛朗读。

3.自选喜爱的一节朗读，让大家体验宠爱之情。

4.全文朗读。

(三)实践活动

1.课外给课文的第一节、其次节、第四节配上插图。

2.观看教室里的物品，用上数量词来表达，看谁说得精确     。

3.回家观看家里的物品，用上数量词说给爸爸、妈妈听，请家长评价。

四、教学设计举例

(一)揭题，导入新课

今日学习“识字6”。有谁发觉“识字6”和前面的识字课有什么不一样?

谁能用数量词说说教室里的事物?

今日要学的是哪些事物的数量词呢?请借助拼音，自由轻读课文。

(二)读文争论，感知内容

课文有几节?每一节描绘的是什么地方的哪些景物?

出示下表，小组学习争论：

第几节什么地方哪些景物数量词第一节海边海鸥、沙滩、军舰、帆船一只、一片、一艘、一条其次节农村秧苗、稻田、鱼塘、果园一畦、一块、一方、一座第三节公园小溪、石桥、翠竹、飞鸟一道、一孔、一竿、一群第四节活动场面队旗、铜号、“红领巾”、欢乐一面、一把、一群、一片

(三)创设情境，激趣识字

1.看图熟悉事物，随图识字。

出示课文插图，图中画有哪些景物?能用数量词说说吗?

出示生字卡，联系图画熟悉“溪、竿”，并了解偏旁表达的意义。

2.分析字形，据意创设图景。(可由同学画，也可让同学事先预备好资料剪贴)

(1)师生共同创设图景一。

“鸥”，是鸟字旁，是鸟的一种;“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥?

“滩”，是三点水旁，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩?

“舰”是舟字旁，跟船有关;“军舰”是军事上用的一种船。谁有军舰的图片?请贴在黑板上。

“帆”是巾字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船?谁能用图表示出来?

(2)小组合作创设图景二。

同学先质疑理解难词。如，“一畦”指田间的一长行秧苗。

小组分析字形，据意画图。提示：“稻”是禾字旁，跟禾苗有关;“塘”是提土旁，跟泥土有关。

3.看录像，在活动情境中识字。

“铜”是金字旁，跟什么有关?

“号”是口字头，跟什么有关?

“领”是页字旁，跟头有关。

(四)多种形式读课文，巩固生字

1.两分钟自由朗读，看谁读的遍数多。(目的是让同学在竞争中读熟课文)

2.小组分节朗读竞赛，看哪组读得最流利、最整齐。

3.师生对读。

老师读数量词，同学说出相应的表示事物的词;老师说表示事物的词，同学说数量词。

同学读数量词，老师说出相应的表示事物的词;同学说表示事物的词，老师说数量词。

4.齐读全文。

(五)指导写字，扩展活动

1.重点指导：“沙、海、桥”左窄右宽;“军、苗”上窄下宽、上小下大;“竹”左右对等。

2.扩展活动。

(1)“我会认”。小组开火车认读生字。

(2)“我会写”。五分钟描红、临写，看谁写得又好又快。

(3)“我会说”。用数量词说事物，看谁说得多。

一只──海鸥……一片──沙滩……一艘──军舰……一条──帆船……一块──稻田……一座──果园……一道──小溪……一群──飞鸟……一面──队旗……一把──铜号……(4)“我会讲”。回家以后，把家里的东西用上数量词讲给爸爸妈妈听。

2023最新一班级下册语文教案篇3

1、通过认字，引导同学发觉识字方法。

2、通过读句子，发觉多音字;读音不同，意思也不同。

3、引导同学积累好词好句，优秀段篇。

4、口语交际，培育语言表达力量和动手实践力量。

自主识字，主动积累词汇。

3课时。

第一课时

一、激趣导入

师：小伴侣们，欢迎来到语文园地!语文园地的仆人在向我们致意呢!我们来看看本期园地里有些什么?

(出示语文园地四)

二、我发觉

引导同学发觉规律，自主识字。

请大家翻开书，读一读我的发觉这部分的汉字，看一看有什么规律。

同学A：我发觉目字旁的字和眼睛有关。

同学B：我发觉月字旁的字和身体有关。

同学C：我发觉足字旁的字和脚有关。

同学D：我发觉提手旁的字和手有关。

1、我们读一读这些字。

2、指名读要求会认的字：

擦、抄、拾、摔、拔、拦、摸(老师出示生字卡片)，练习扩词，说句子，还可以让同学做动作来理解意思。

3、老师小结：

形声字分两半。形一半，声一半，形旁相同是同类，形旁不同意思变。从这些汉字，我们可以看出偏旁总是跟字的意思有些关系。你还能说出一些偏旁表义的汉字来吗?

(蚊、蚂、蜻)(赶、起)(认、说、话)

二、我会读

积累词汇，丰富语言。

1、老师出示题板，同学观看这些句子，句子中有什么特殊的吗?

(有的字下面加了点)

2、老师范读，听一听，你发觉了什么?

(带点的字读音不同，意思也不同)

3、自由读：

留意带点字的读音。

4、指名读，齐读。

其次课时

1、出示图画，提问：

你去过海边吗?那肯定见过浪花吧，骄傲地告知大家，浪花是怎样的?

2、没见过浪花的同学别焦急，读一读这篇短文，你就知道了。

3、老师范读。

4、同学试读，把句子读通顺、连贯。

5、请同学接龙读短文。

6、说一说：

现在你知道了什么?你觉得浪花怎样?

(可爱、调皮)

7、齐读，指名读：

(指导朗读)

露出可爱的笑容，带着微笑读短文。读了短文，让别人听了似乎真的见到了调皮的浪花。

8、配乐朗读短文。

第三课时

口语交际：续讲故事

一、创设情境

1、出示插图。

2、出示小兔插图：

有一天，小兔在乡间的小路上漫步     ，两旁的景色可美啦，但正看得入神。再消失小松鼠，小松鼠急赶忙忙向他走来了。小松鼠为什么急赶忙忙呢?向小兔走来是想干什么呢?老师讲到这儿，讲不下去了，请同学们帮帮忙，认真看图，充分发挥自己的想象力，把这个故事续讲完，看谁讲得好。

提示：

小松鼠可能为了什么事才急赶忙忙找小兔?小兔会怎么说?

怎样关心小松鼠?

⑴自由发挥讲，讲给同桌听。

⑵小组内沟通。

⑶指名上台读，其他同学仔细听，他讲的故事什么地方说得好。

⑷评价(学着评价同学的优点，再补充自己的看法)。

过渡：大家讲得真好，讲得更生动，老师都听得入迷了。现在请聪慧的你把自己讲的故事画一画，看谁画得好。

二、画一画

1、同学自由画画，老师巡察。

2、先画好的同学放在实物投影仪下让同学们观赏，评价。

3、小组沟通。

4、评出小画家。

三、拓展活动

依据自己画的画，把这个故事完整的讲给家人或伴侣听。

2023最新一班级下册语文教案篇4

教学目标：

1.学问目标：通过读文，熟悉本课生字;朗读课文，积累词汇和美丽的语句。

2.力量目标：让同学感受生活的甜美，激发同学对美妙生活的憧憬。

3.情感目标：激发同学爱家的感情。

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

语意理解。

教学流程备注

一、谈话激趣，导入新课

1.老师谈话：小伴侣你们知道什么节日吃月饼吗?(出示课件)今日，一户人家来到我们的课堂，向我们介绍他们一家人是如何过中秋节的，今日，我们就来学习课文《中秋节的晚上》。

二、读中感悟，悟中生情。

1.老师范读，同学边听边想：这一家是怎样过中秋节的?

2.同学练读，想一想：这一家是怎样过中秋节的?

3.出示：又大又圆、又香又甜、又——又——，教读

4.出示：月饼

5.描述自己家过中秋接的难忘情景

三、师生共同完成课后练习

四、总结

2023最新一班级下册语文教案篇5

教学目标：

1、熟悉10个生字，会写生字“头”、“乡”、“光”、“故”，熟悉新偏旁“攵”。

2、初步感受诗歌所描绘的美妙意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确、有感情。

3、激发同学对阅读中华传统文化的喜爱，乐观主动地诵读古诗文。

教学重难点：

1、会认10个生字，写好4个字。有感情的诵读古诗。

2、理解诗句的意思，体会意境。

教具：

录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。

教学过程：

一、音乐引入，感受情境美

(一)同学听音乐，体会乐曲中描述的意境。

师：图中的人在干什么，他在想些什么?

(课件出示同学爱好盎然，发言踊跃。同学自由表达自己的想法，老师引导同学看图的同时简介图上的画面内容。)

师：这是一首《思乡曲》，思乡的感情可以用音乐来表达，也可以用语言来表达。

：音乐、背景，首先在课前营造一种古香古色的韵味，引领同学们进入古诗境地，从而给整堂课罩上古诗的氛围，并让同学从图画浓郁的意境，从已有的古诗理解察觉到这首诗的情感基调。

(二)板书课题，简介李白，引入新课。

1、课件出示李白画像及课题。同学齐读课题，熟悉“静”“夜”“思”三个生字，指导后鼻音及整体认读、平舌音的发音，从而读准字音。

2、简介诗人李白资料及这首诗的背景：小伴侣，这首诗的是李白。知道李白是谁吗?由同学畅所欲言，沟通汇报自己课外搜集查到的资料。

老师小结：李白是我国唐代闻名的诗人，古时候许多诗人都有自己的封号，李白就号称“青莲居士”。他一生写了许多古诗，将近有一千首，他的诗想像丰富，风格豪放，正由于他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还称他为“诗仙”。诗仙就是在说诗人(“李白”。)这首《静夜思》写的是他刚刚离开了家乡，离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。

3、观看图画，结合图意，采纳单字解释再串连的方式解释题目。同学们知道这首诗吗?放音乐，让同学背一背

：新课程提倡老师应制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，教材处理要有开放的意识，为同学留出选择和拓展的空间，以满意不同同学的进展需要。让同学课内沟通对诗歌李白的熟悉，调动同学已知阅历，关注同学已知世界，注意孩子的共性体验，可以满意部分同学的表现欲望，也丰富了同学的视野，同时为整体感知诗意作好情感铺垫。

二、初读感知，学习生字。

1、自主识字，分层学习

(1)自己读诗，随文识字。

师：这首诗生字比较多，同学们初读时，遇到困难：如有的字不会读，怎么办?

生：可以借助拼音，可以问老师，可以问同学。

师：真好，这就是高效率的学习方法。现在请同学们把生字圈出来，比一比看哪些同学最能干，不用老师教就能读准字音，读通全诗。

师：读完的同学快打个成功的手势。刚才小伴侣们读书可仔细了，谁情愿给大家读一读古诗。(点生朗读，准时鼓舞)

师：刚才那个同学真英勇，敢第一个来读，其实我们还有许多的小“战士”也想来读读，现在我们大家就一起来朗读，每个小伴侣都来英勇地表现一下。

(2)检查识字效果：

师：大部分同学都能随诗读准生字的音了，生字娃娃们有些不服气了，它们跑出课文，到投影仪中排好队要考考大家呢，小伴侣们敢向它们挑战吗?

(课件投影生字静夜床光举头望低家乡)

师：现在我们先请小伴侣们在下面热身，自由认读生字，把它们牢牢记在心里。

(这个环节要让同学说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些。理解“家乡”，家乡是哪?我们的家乡是哪?)

师：热身完毕了吧，请小伴侣们同桌相互检查是否读准了字音。

师：同学们，现在该到你们呈现的时候了哦!请你们齐读生字，留意发准字音。

：让同学读准生字的字音，并随时复习巩固汉语拼音，如三拼、整体认读音节。通过相互检查的方法让同位两个小伙伴合作学习，相互订正。

《静夜思》这首诗，语言凝练，感情真挚，意境深远，胜利地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好像一只看不见的手，无声地拨动着的心弦;举头仰视，低头深思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对家乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可关心同学理解古诗，进入诗句所描写的意境。

学习古诗，重在吟诵。教学中应留意引导同学反复朗读，体会诗歌的韵味和美妙的意境。我在教学中是这样设计的：首先播放《静夜思》配乐朗诵录音，让同学感受诗歌的韵律节奏的美。然后请情愿读的同学站起来战时自己的风采，让同学都很艳羡他，从而带动其他同学也情愿站起来读，还通过小老师领读、小组竞赛读、男女竞赛读、表演读等多种形式练习朗读，培育他们喜爱读书的爱好，使同学感受到朗诵、背诵古诗是一种享受，而不是一种负担。

一班级的识字教学也是教学的重点。在教学这一环节，我是这样设计的：首先让同学依据拼音自己练习读，发觉自己读得不正确的可以请同桌关心。然后通过与“字娃娃”交伴侣的嬉戏来调动认字的乐观性。、将生字与音节打乱，“找伴侣”、“认伴侣”等嬉戏性的教学环节中，同学们都特别喜爱。同学情愿在玩中学，这样既补充了丰富的拼读练习又充分调动了同学的主动意识和探究精神，激发了同学学习拼音的爱好。在认读的过程中，我还注意字音的订正，如：“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，同学读起来不简单读标准，我实行的方法是：留意引导同学借助拼音读准字音，再读不准的就看老师的口型读，直到同学读准为止。

2023最新一班级下册语文教案篇6

教学要求：

1、学问与技能

(1)学习并把握本课的生字新词，积累“云彩”等词语。

(2)正确、流利地朗读课文。

(3)理解课文，弄清是月亮跑得慢，云彩跑得快。

2、过程与方法

(1)以同学为主体，充分调动同学的乐观主动性，引导观看及自读，把握生字，感知课文内容。

(2)图文结合，角色朗读，深化理解课文。

3、情感态度与价值观

培育同学留心观看四周事物以及勤于动脑，仔细思索的习惯。

重难点、关键：

1、识字、写字。

2、理解课文内容，从李小文的做法中受到启发;贸心观看，勤于动脑。

课时划分：两课时。

第一课时

教学目标：

1、初读课文，熟悉本课的生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、理解课文内容，知道云彩比月亮跑得快以及推断的方法。

教学预备：课件等。

教学过程：

一、谈话引入课题

1.师问：喜爱夜空吗?为什么?

同学反馈自己生活中的观看。

2.老师：有一个小伴侣，他不仅发觉夜空的美，他还发觉了一个小隐秘。

3.出示课题，齐读课题。

4.学习生字：

二、认读生字，疏通课文

(一)老师范读课文：听准每个字的读音。

(二)检查听读状况

三、随文识字，理解课文

(一)学习课文第一自然段

1.指名读课文第一自然段：几个小伴侣看到的月亮是怎样的?(月亮在云彩里穿行，一会儿明，一会儿暗。)

问：这句话里有一对反义词，你能找出来吗?

2.想象：你能想象一下月亮在云彩里穿行的情景吗?同学畅谈想象，感受意境。

3.说话练习：一会儿，一会儿。同学小组内练习说句子。集体反馈，引导同学评价。

4.齐读第一自然段。

(二)同学读课文第2自然段和第3自然段

问：他们说的话有什么不同?

分组读第2自然段和第3自然段。

过渡：一开头大家赞同谁的说法?(大家相信张大勇的话。)后来呢?(大家觉得小文说得对。)这是为什么呢?

(三)学习课文第4自然段

1.自由读文：小文想了一个什么方法让大家观看月亮和云彩?

2.反馈沟通，问：树杈起什么作用?

同学再读课文：这个方法好不好?你觉得小文是个怎样的孩子?(引导同学体会：认真观看，仔细思索，会想方法，很聪慧。)

3.齐读课文第4自然段。

其次课时

教学目标：

1、总结全文，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、指导写字。

3、拓展延长，了解关于云彩和月亮的学问或故事。

教学预备：

1、收集的云彩和月亮的学问或故事。

2、田字格。

教学过程：

一、分角色朗读，背诵课文。

二、指导写字。

三、拓展延长，发散思维

(一)问：你还能用其他的方法告知大家“云彩跑得比月亮快”吗?

同学说方法，老师确定同学合理的想法。(查找或设置某一固定的参照物)

(二)总结：同学们，生活中有许多好玩的事，假如我们能像小文一样认真观看生活，仔细思索问题，就肯定能发觉更多的隐秘，得到更多的学问。

2023最新一班级下册语文教案篇7

一、教材简说

“识字3”是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。教学本课应在同学熟读成诵的基础上，联系大自然的实际，采纳多种方法识字。

二、学习目标

1.熟悉“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.有收集对子和对对子的爱好。

三、教学建议

首先检查预习，依据同学预习的状况选择适当的教学方式。

(一)识字写字

1.引导同学留意观看大自然，联系实际识字:雾、霜、朝霞。

2.在积累词语中识字：夕(阳)、(蝴)蝶、(蜜)蜂、(山清水)秀、(万)紫(千红)、碧(树红花)。

3.用“加一加”的方法识字：木—李，木—杨，禾—秀。

4.开火车认读生字卡片，巩固识字。

5.引导同学留意读准前后鼻音和平翘舌音的字：千、杨、蜂、霜、朝、紫。

6.用“秀、语”组词语，关心同学理解字义。

7.写字指导。

本课写字指导的重点可以放在上下结构的字上。三个上下结构的字中，“秀、香”二字都有禾字头，可以进行重点指导：(1)“禾”字应当写得扁一些;(2)上撇是平撇，不能写成斜撇;(3)竖要写短，给下面的“乃、日”留下空间;(4)撇、捺要尽量伸展。

(二)朗读感悟

1.老师范读，同学小声跟读。

2.同学自由读，要求读正确、读流利。

3.师生交叉读，老师读前半句，同学读后半句，读完一遍后再交换。

4.同学可分三个大组拍手赛读，优胜组集体表演读。

5.小组合作学习：我会读，我能对。分小组读“我会读”中的词语，想一想：在这些词语中，哪些词语可以与哪些词语相对?在生活中还有哪些词语是相对的?比如，朝阳对晚霞，山清对水秀。

(三)实践活动

找伴侣：同学各选一个词语写在一张纸上，再把这张纸举在自己胸前，然后找到能与自己相对的词语，比比谁找到的伴侣多。第一次没找到伴侣的同学，可重新选择一个词语，再找伴侣，直到找到伴侣为止。在找伴侣的过程中，提倡相互关心。

四、教学设计举例

(一)朗读导入

1.老师范读导语，引起同学对本组教材的爱好。

2.同学朗读课文，初步感知对子。

(二)读中识字

引导同学逐段朗读，在读中体会意思，在读中引诞生字，并结合对子中相对的词语学习生字。

(三)归类突破

1.有雨字头的:雾、霜、霞。

2.有虫字旁的：蝶、蜂。

(四)在活动中巩固识字

1.开火车认读生字卡片，巩固识字。

2.用熟字“加一加”巩固生字：木—李，木—杨，禾—秀。

3.找伴侣：同学各选一个词语写在一张纸上，再把这张纸举在自己胸前，然后找到能与自己相对的词语，比比谁找到的伴侣多。

(五)在读中巩固

1.师生交叉读，老师读前半句，同学读后半句，读完一遍后再交换读。

2.同学可分三个大组拍手赛读，优胜组集体表演读。

(六)在积累词语中巩固

1.口头组词语。

朝()蜂()杨()

夕()蝶()李()

2.我会读。分小组读“我会读”中的词语，想一想：在这些词语中，哪些词语可以与哪些词语相对?

(七)在写中巩固

要求写的六个字中，有三个是本课生字，要留意指导同学在写字时复习巩固生字。

(八)扩展练习

小组合作学习：我能对。分小组找一找，在生活中还有哪些词语可以对对子?比一比，看哪个小组找的多。

2023最新一班级下册语文教案篇8

教材分析：

这是一篇篇幅短小，语言美丽，富有生活情趣的小散文。文章生动地描绘了中秋节的晚上，全家人团聚在花园里，吃月饼看月亮的情景。

教学目标：

1、熟悉本课的12个生字和一个笔画：(卧钩)，会写6个一类生字。

2、朗读课文，积累词汇和美丽的语句。能叙述关于月亮的传奇和故事，或能背诵关于月亮的古诗。

3、让儿童感受生活的甜美，激发同学对美妙生活的憧憬。

4、培育同学的观看力量，口语表达力量，进展同学创新思维和想象力。

教学重点：识字与写字

教学预备：生字卡片、多媒体

教学时间：2课时

第一课时

教学内容：

1、初步了解课文大意。

2、识字教学。

教学过程：

一.谈话导入：

同学们，在我国有很多传统的节日，你知道哪些?

这节课我们来学习一篇和中秋节有关的课文《中秋节的晚上》。

中秋节有哪些风俗习惯?一起来看看中秋节的晚上发生了什么?

二.初读课文，学习生字

1、老师范读课文，感知课文大意。

2、小组内练习读课文，找出不熟悉的字，不懂的词语。

3、说一说，这篇课文讲的是什么事?

4、学习一类、二类生字。

(1)本课6个一类字都是独体字，留意强调“心”“也”的笔顺。

(2)用扩词和说句子的方法加强记忆。

(3)了解“中”“心”的象形含义。

三.理解课文，朗读训练。

1、自由读课文，找出你认为写的好的句子或者不明白的句子。

(1)“天上的月亮又大又圆，妈妈的月饼又香又甜。”练习用“又……又……”说话。

(2)“月饼就像天上的月亮!”按例说几句话。

2、想一想：为什么“每个人的心里都那么甜美。”?

同学绽开合抱负象，体会美妙的生活给温馨的家庭带来的幸福感受。

3、有感情地朗读课文，老师相机指导。

(3)轻声——“晚上”、“我们”“月亮”“天上”“看着”“吃着”“那么”。

(4)感叹句——月饼就像天上的月亮!天上的月亮也是个大月饼。

(5)重音——又大又圆;又香又甜。

板书设计：

看月亮：又大又圆

心里甜美

吃月饼：又香又甜

布置作业：调查其它传统节日还有哪些节日食品?

其次课时

教学内容：

1、复习生字，熟读课文。

2、指导书写。

3、完成课后练习。

教学过程：

一.复习巩固

1)练习读课文，读好重点句。

2)读生字卡片和词组。

3)沟通布置作业内容。

二.写字练习，指导书写

中：竖在竖中线的位置。

心：留意三个点的位置以及卧钩的写法。

也：把握好笔画间的结构。

三.完成课后练习

1、读一读，会写的写下来。

2、把带点的字读精确     。留意区分平翘舌读音，和轻声的读法。

3、说一说。练习用“又……又……”说话;会说比方句，表达完整的意思。

4、读一读。

(1)老师范读，关心同学理解句子的内容和含义。

(2)熟读四个词语，争取背诵下来。

(3)说一说类似的句子。

2023最新一班级下册语文教案篇9

教学目标：

1.学问目标：通过参观使同学了解学校的环境，知道自己班级教室卫生间、阅览室，班主任办公室……的位置，熟悉门牌上的字。

2.力量目标：通过参观使同学初步具备自主识字意识

3.情感目标：通过参观校内，满意新生的奇怪   心，培育同学对学校的喜爱之情。

教学重点：

熟悉了解学校的基本设施

教学难点：

熟悉学校消失的简洁的字

教学预备：

图片

教学时数：一课时

教学过程：

一、熟悉书中消失的字

(一)请同学们看语文书的封皮，先和同学沟通一下，在书的封皮上都画了什么?有没有你熟悉的字?

通过图片让同学观赏语文书的封皮并熟悉封皮上的字。

(二)看图上的四幅图上画的是谁?他们在做什么?(同学先在小组内相互沟通，然后找同学到前面个别汇报)

二、带领同学参观学校并熟悉学校里的一些字。

本班教室——卫生间——教室——办公室——收发室……在参观的同时，可以让同学讲讲这些地方是做什么用的?(同学边看边听介绍，然后回到教室后相互沟通)

三、其他要求

(一)见老师、客人要问好，让路(右侧)

(二)进老师办公室要先敲门，经允许方可进入，进入后要先问老师们好，走时要说老师再见。(同学做表演示范)

※结合教学对同学进行敬重师长的思想品德训练。

四、作业设计

回到家里向爸爸妈妈介绍自己的校内。

板书设计：

1—2看看我们学校里的字

语文班级

2023最新一班级下册语文教案篇10

教材分析：

《借生日》是学校语文一班级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，由于妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言