2023年教研活动总结标题6篇(实用)

Word版本，下载可自由编辑年教研活动总结标题6篇(实用)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提升工作效益，因此，让我们写一份总结吧。写总结的时候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？，问题设计合理，并充分出示了“任务驱动”教学模式的特点，让同学在自主探索中举行学习，终于在分组合作中很好地完成了教学任务。

在课后的研讨中，大家以本节讨论课为动身点，对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用举行了探讨与绝对。此活动使大家对于课程的掌握方面有了新的领会。

12月10日下午，教师在一班级举行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动。因为课前教师与综合实践学科老师多次交流探讨，活动中充分发挥出本学科网络资源的优势，遗憾完成教学任务已经水到渠成了。在各位教师的点评中，我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地举行实施有了更明确的熟悉。

12月13日下午，由多位教师牵头，在三班级举行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中，本组老师基于抽测质量分析，查找自身在教学中对于课程的掌握方面的欠缺，对于提升教学质量有了较为清楚的熟悉。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向。

12月29日下午，我镇信息技术组的出示与沟通活动如期在同学论坛中拉开了帷幕。因为网络问题，惟独部分参与了此次活动，我校独占第一。

活动中，学生们在信息技术老师的指导下，争相进入自己的论坛，切身处地的、真正的成为了这里的仆人。

为了在校内内创建氛围，使同学们能真正做到关怀、关注自己的论坛，教师为了这一活动的顺当开展，做了无数预备工作。

此次活动，不但给同学们与自己的同龄人能有沟通的机会搭建了平台，促使他们在沟通中体会到欢乐，也熬炼了操作技能，更重要的是，为同学们真正关怀、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。

教研活动总结标题篇五

我们中心学校每周三的语文教研活动每周都按时举行，不管是看视频上的名师课堂出示，还是我们小学语文老师出的藏匿课，每一堂课都具有学习意义，每一位老师的细心出示不仅令同学陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上试探前进的我来说，心得颇多。

下面我就谈谈我对我校语文教研活动的收获体味：

第一、吃透教材是最根本的。

听完几位教师的课后，我认为他们对教材的掌握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。鲁少宁教师在教学《蚂蚁和蝈蝈》时，她展示了一组词，让同学选个词说一句话，这样不仅引领同学堆积了词语，又使同学在词语中感触到了词语不同的特点，为同学学习新课打好了扎实的基础。郭春玲教师《学写日记》一课中，采纳吹泡泡的嬉戏方式，激活了同学的无限乐趣。整节课在郭教师柔美生动语言中层层绽开，使听者回味无穷，同学也在潜移默化中学会了写日记。

其次、注意引发式教学，让同学主动学。

新课程标准要求让同学成为学习的主体，老师是这个主体的引领者。这几位教师都充分的做到了这点。

第三、注意引领同学朗读。

大部分教师都十分注意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是在体味情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如王景燕教师在上《黄河的仆人》这课时，首先让同学大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是胜利了一半;配乐读，让同学深情并茂的体味文言文的神秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激活学生阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表述的黄河的仆人—艄公的精神，层次十分清楚。

第四、注意学习习惯的养成。

无数教师会在课堂上穿插着一些学习办法，让同学心得这些学习的办法，当他以后碰到类似的问题时才干够用自己的力气解决。例如王新景教师在上《鸟岛》一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。张艳芳教师在上《水》一课时，她在同学阅读的过程中准时的订正文字的发音，潜移默化的教育同学字音要读准的习惯。还有些教师向来强调“不动笔墨不读书”，有利于培养同学集中精力的好习惯。

教研活动总结标题篇六

我们小学普通是班主任担任《品德与社会》学科的教学，而她们日常工作是很繁忙的,既要上语文课,还要担当烦琐的班主任工作。但是教师们从来不粗心品社课的教学，都能有方案举行教学。学期初，领导明确要求老师备课要符合同学以及教学实际，挑选恰当的教学办法和教学手段，设计适合各层次同学的课堂提问，留出1/3位置举行课前手写修改、补充之用。课后，还要求教师写课后随笔，课后随笔占全册教学内容的1/4，着重对教学得失举行反思，以不断堆积教学阅历，提升课堂教学效率，更好地对同学的思想行为举行教导，终于提升同学的素养。

本学期，我校乐观开展了以“仔细落实《两纲》教导，努力提升课堂实效”为主题的教导、教学研讨活动——“弘扬民族精神，焕发生命光荣”。这次研讨活动研讨气氛深厚，老师们利用组内学习、预备说课、集体备课、上课和课后研究，增加了“两纲进课堂”的意识，并仔细地将“两纲”教导自然地渗透于课堂中，收到了较好的效果。各教研组利用组内推举、集体备课、试教，在初赛的基础上推出乐观落实“两纲”教导的讨论课。三班级的张华瑛教师《求医问药》，二班级的张英姿教师《文明打电话》，一班级的徐颖教师《一起解决问题》都参与了本次说课。利用领导和教师的仔细评比，最后一班级的徐颖教师《一起解决问题》还举行了校级藏匿出示。全校教师仔细评课，全都认为《品德与社会》教学是举行“两纲”教导的主渠道。在举行《品德与社会》教学时，应当给同学充分沟通的机会，引领同学从自己的生活中发觉问题，并将问题毫无保留地讲出来，老师组织大家充分研究，引领同学寻觅多种解决办法，并自主地学习，无形中渗透生命教导和爱国主义教导，从中激活同学的爱国情怀，提升自我庇护意识。

其实《品德与社会》的教学不仅仅局限课堂，我们的目的是，能让同学把课堂中学到的东西，真正运用到学习和生活中去，碰到事情能用正确的态度对待，有效的办法解决。所以我们和大队部联手，搞了无数次有特色的活动，比如“我是交通平安小卫士”当小交通警察，制止一些不文明的行为，让同学了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛劳，同学个个都表示以后一定遵守交通规矩。本学期最重要的