2020最新版教科版科学四年级上册期中测试卷及答案(3套精品)

2020新教科版四年级上册期中测试卷及答案【3套精品】第一套：2020新教科版四年级上册期中测试卷（时间60分钟，卷面分100分）学号：__________班级_________姓名_________成绩_______填空题（每空2分，共20分）1.声音是由物体___________产生的，它是以___________的形式传播的z。2.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起j___________。3.人说话时发出的声音是由___________振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是___________振动产生的。4.人的呼吸实际是在进行，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。5.是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量，是身体发育是否健康的一个指标。6.根据食物的来源，可以将食物分为食物和食物。7.是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。单项选题（每空2分，共20分）1.声音在（）传播速度最快。A.固体B.液体C.气体2.下面食物中,根据我们的饮食习惯,全部适合生吃的是()。A.生菜、黄瓜,鸡蛋B.苹果、梨、橘子C.胡萝卜、哈密瓜、鱼3.我们体内所有的细胞都需要空气中的()来维持生命。A.氧B.碳C.氮4、下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是（）A耳郭收集声波B鼓膜将声波转化为振动C听小骨将振动转化为听觉信号D听觉神经将听觉信号传到大脑5、当我们敲击音叉时，想要音叉发生的声音强一点，可以采用的方法是（）A换个小音叉B换个大音叉C大力敲击6、要想使同样的橡皮筋发出较高的声音，下列做法可取的是()A用力揉搓橡皮筋B用力弹拨橡皮筋C将橡皮筋绷紧7、（）不是人体消化器官。口腔B.大肠C.心脏8、食物在（）中被消化成食糜。A.口腔B.食道C.胃D.小肠9、下列食物中的营养成分遇到碘酒会变蓝色的（）A.脂肪B.淀粉C.维生素D.蛋白质10.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。B.C.三、把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。（10分）耳道传递振动到内耳鼓膜传递声波到中耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将声波转化为振动听觉神经将振动转化为听觉信号四、实验探究(50分)四年级某实验小组的张宇、果果和亮亮在科学课上分别探究了以下实验：张宇把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；亮亮用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。(4分)这三位同学都在探究的问题是_____________________________________________________。分析上面的实验现象，你得出的结论是_____________________________________________。小明在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮小明回答下面的问题。(10分)铁钉号长度（厘米）直径（厘米）①50.2②80.2③100.2④100.3⑤100.4用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是振动速度最慢的是___________号铁钉。用相同大小的力分别蔽击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是___________号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（）。A.振动频率不变B.振动幅度不变C.振动幅度和频率都不变铁钉振动发出的声音以___________的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的___________产生振动。小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。（6分）尺子伸出桌面的长度听到的音高看到的振动快慢音高的变化顺序4厘米高快高→低8厘米较高较快12厘米较低较慢16厘米低慢以上实验结果说明：伸出桌面的尺子长度越长，声音就________________。物体振动的越慢，声音就________________。下表是该班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。（6分）尺子振动的幅度（厘米）声音的强弱6弱10较弱14较强18强补全音量变化柱状图。（4分）你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗？（2分）2、学习了《呼吸与消化》单元，请利用所学知识解决如下问题（24分）（1）将人体各个消化器官名称在人体轮廓图中写出（10分）（2）消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作。食物在就开始被消化。（4分）（3）口腔中的牙齿是最要的消化工具，不同形状的牙齿起着各自的作用，比如我们吃鸡腿，首先用将肉撕咬下来，再用进行咀嚼磨碎，在这个过程中将食物在口腔中进行传输和搅拌，让充分和食物混合，将食物浸湿变软。（4分）（4）食物在进一步磨碎和分解，是最主要的消化和吸收的场所。（2分）（5）食物是我们身体所需养料和能量的主要来源，如何让我们的身体保持长期的营养均衡，在饮食上你能给同学们一些好的建议吗？（4分）参考答案填空1.振动声波2.波纹3.声带翅膀4.气体交换5.肺活量6.植物类、动物类7.淀粉单项选择1C2B3A4C5C6C7C8C9C10C三、四、实验探究《声音》（1）声音是怎么产生的（2）声音是由物体振动产生的（1）①③（2）⑤A（3）声波鼓膜（1）越低（2）越低（1）（2）物体振动幅度越大，声音越强。《呼吸与消化》口腔→食道→胃→小肠→大肠消化、口腔犬齿、臼齿、舌、唾液胃、小肠荤素搭配、粗细粮搭配、多吃一些新鲜的水果蔬菜、早上要吃好中午要吃饱晚上要吃少、运动量大的话多补充糖类食物、手指脱皮多补充维生素第二套：2020新教科版四年级上册期中测试卷（2）（时间60分钟，卷面分100分）学号：__________班级_________姓名_________成绩_______一、填空题（1×18=18分）1.声音是由物体________产生的。人说话时发出的声音，是由________振动产生的；蜜蜂发出的“嗡嗡”声，是由________振动产生的。2. 如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会___________。3. 振动的空气到达我们的耳，引起___________振动，耳中的___________再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。4. 耳由___________、___________、___________三部分组成。5.不同物体传播声音的本领________，声音不能在________中传播。6.无论是白天还是晚上，我们都在________，使________进入血液，同时排出________到体外。7.给食物分类，可以按食用方式分为________和熟食，也可以按食物来源分为________和________。二、判断题（1.5×12=18分）7.外界的声音会引起空气的振动，空气的振动又会引起人耳鼓膜的振动。（）8.我们可以调节琴弦的松紧，来改变弦类乐器发出声音的强弱。（）9.声音是向四面八方传播的。（）10.做剧烈运动时，人体需要消耗更多氧气，所以肺需要更加卖力的工作。（）11.人说话的声音是由舌头振动产生的。（）12.用手按住锣鼓，不让它振动，发声的锣立刻停止发声。（）13.声音的强弱可以用音高来描述。（）14.用相同的力敲击铝片琴，铝片越长发出的声音越低。（）15.物体振动得小，声音就会没有。（）16.氧气和二氧化碳对生命具有重要的意义。（）17.声音的高低与物体振动幅度大小有关。（）18.我们在测量肺活量时，肺活量的单位通常是升。（）三、选择题（2×15=30分）19.下列声音中，属于人为制造的声音是（）。A.风声B.汽车喇叭声C.海浪声20.用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（）。A.水面左右晃动B.水面有所下降C.水面产生波纹，并向外扩散21.将钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹铃声（）。A.越来越轻B.越来越响C.不变22.月球上没有能传播声音的（)，所以人不能直接听到对方说话的声音。A.任何物质B.空气C.无线电设备23.在人耳的结构中，耳郭的主要作用是（）。A.收集声音B.将声音转化成振动C.将声音传到中耳24.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（）。A.声音更弱B.声音更强C.声音没什么变化25.小亮用相同的力敲击钢琴的三个键，钢琴发出了“哆”“咪”“索”三个不同的声音，这三个声音（）。A.音量不同B.音高不同C.音色不同26.在敲锣时，小亮发现，停止敲锣后，锣还在发出声音，这是因为（）。A.锣的回音B.锣还在振动C.锣停止振动，空气还在振动27.小亮在家里电视上看歌星的演唱会，小亮听到的歌声是（）。A.声带振动产生的B.话筒振动产生的C.电视机的喇叭振动产生的28.钓鱼时，河岸上的脚步声把水中的鱼吓跑，这个示例说明（）。A.声音是由物体振动产生的B.声音可以借助固体和液体传播C.声音可以通过气体传播29.用同样大小的力敲击如下图中的三枚铁钉，发出声音最低的是（)。A.最短的铁钉B.中等长度的铁钉C.最长的铁钉30.小可是一名健康的四年级女生，她的肺活量可能是（）。A.4000mlB.1500mlC.600ml31.关于呼吸，下列说法错误的是（）。A.呼吸前后，氨气含量不变B.呼气时，呼出的都是二氧化碳C.呼吸实际上是在进行气体交换32.人在平静状态下，1分钟大约呼吸（)。A.25次B.10次C.60次33.青椒炒蛋这道菜属于（）食物。A.动物类B.植物类C.植物类和动物类四、连线与填图题（6+6=12分）34.把声音与类别连接起来琴声雨声A.大自然的声音歌声雷声鸟叫声B.人为的声音汽车喇叭声35.请在下图耳朵结构中填上相应的名称。填空1______________填空2______________填空3______________填空4______________填空5______________填空6______________五、科学实践题（11+11=22分）36.尺子与声音（5+6=11分）（1）如右图所示，轻轻拨动钢尺，发现钢尺的振动幅度_________，发出的声音_________，用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度_________，发出的声音_________。这说明声音的强弱与物体的振动_________有关。(2)我们也可以用尺子研究振动与声音高低的关系，下图是声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系，请分析：(2+4=6分）a.这一实验需要改变的条件是（）。A.尺子伸出桌面的长度B.拨动尺子的力度C.尺子的材质b.分析柱状图，我能得出的结论是：尺子伸出桌面的长度越长，_________越_________。37.分析并回答问题小明是个爱运动的孩子，天天坚持体育锻炼。小光不爱运动，体质较差。一天体育课上，在50米赛跑后，老师给他们测了一分钟的呼吸次数及恢复正常呼吸次数所用的时间，记录如下表所示：（1)_________号同学的数据是小明的。（2)推测一下，他们在运动的时候，_________的呼吸次数更多。（3)根据以上推测，_________的肺活量更大。（4)图_________所示的器官是人体内气体交换的场所。（5）经常锻炼身体，可以增大_________，能提高我们的心肺功能，让我们更_________。

新教科版《科学》四年级上册期中试卷一、1、振动声带翅膀2.变清楚3.鼓膜听小骨4.外耳中耳内耳5.不同真空6.呼吸氧气二氧化碳7.生食植物类食物动物类食物二、7、√8、×9、√10、×11、×12、√13、×14、√15、×16、√17、√18、×三、19、B20、C21、A22、B23、A24、B25、B26、B27、C28、B29、C30、B31、B32、A33、C四、34、琴声雨声A.大自然的声音歌声雷声鸟叫声B.人为的声音汽车喇叭声35、填空1:耳郭填空2:耳道填空3:鼓膜填空4:听小骨填空5:耳蜗填空6:听觉神经 36、（1）小弱大强幅度 （2）a.Ab.音高低 37、（1)1（2)小光（3)小明（4)乙 （5)肺活量健康第3套：2020新教科版四年级上册期中测试卷（时间60分钟，卷面分100分）学号：__________班级_________姓名_________成绩_______一、填空题（每空2分，共20分）在日常生活在，我们通常把轻重不同的声音称为声音的不同。声音的高低用描述，声音的强弱用描述。吸气时，空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，胸腔。人的呼吸实际是在进行，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量，是身体发育是否健康的一个指标。根据食物的来源，可以将食物分为食物和食物。是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。平衡膳食宝塔告诉我们一天中要吃的食物下一层的食物食用量要（填写“大于”或“小于”）上一层的食用量。二、单项选题（每空2分，共20分）1、声音是物体振动产生的，当振动停止时，声音会（）A.变弱B.不变C.停止2、用不同的力敲击同一个音叉，我们观察到（）A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.声音的音色不同3、调节电视机的声音按钮，改变的是声音的（）A.音量B.音高C.音调4、下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是（）A耳郭收集声波B鼓膜将声波转化为振动C听小骨将振动转化为听觉信号D听觉神经将听觉信号传到大脑5、当我们敲击音叉时，想要音叉发生的声音强一点，可以采用的方法是（）A换个小音叉B换个大音叉C大力敲击6、要想使同样的橡皮筋发出较高的声音，下列做法可取的是()A用力揉搓橡皮筋B用力弹拨橡皮筋C将橡皮筋绷紧7、（）不是人体消化器官。口腔B.大肠C.心脏8、食物在（）中被消化成食糜。A.口腔B.食道C.胃D.小肠9、下列食物中的营养成分遇到碘酒会变蓝色的（）A.脂肪B.淀粉C.维生素D.蛋白质10.牙齿是我们身体重要的消化工具。下列关于牙齿的说法正确的是（）A每天刷一次牙即可B牙刷一般一年换一次C漱口可以用淡茶水、盐水D刷牙可以采用“拉锯式”横刷的方式三、实验探究1、学习了《声音》单元。小明和小红开展了相关实验探究。（34分）（1）小明找了四个相同的杯子制作了一个水琴，1-4号中的水逐渐增多，在杯子上方沿水平方向吹气。吹气时，杯子中发出的声音主要是由于杯子中的在振动。实验发现：从1号到4号，音高由到，因为发声的物体在1号杯子内振动得最，在4号杯子内振动得最。（2）小红想用这四个杯子，通过敲击的方法发出“do”、“re”、“mi”、“fa”四种声音，那每个杯子能发出什么声音，请你帮她填写正确序号“do”---号杯子，“re”---号杯子、“mi”---号杯子、“fa”---号杯子。（3）小明和小红用细棉线连接两个纸杯，做成了“土电话”它们距离10米远能听到对方的声音，说明可以传播声音，且传播能力比较强。如果捏住细线的一部分，那么另一个同学（填“能”或“不能”）听到对方的声音。（4）我们能听到声音是因为耳朵里有一个，它很薄而且有弹性，时时刻刻在接收各种声音，并产生振动，通过传给内耳。（5）他们探究了“尺子伸出桌面的长短和音高的关系”实验。随着尺子伸出桌面的长度的增加，音高发生了变化，音高的变化规律是（由高到低或由低到高）。对应尺子伸出桌面长度，在下图中把音高的部分涂成阴影，制成音高变化柱状图（8分）。2、学习了《呼吸与消化》单元，请利用所学知识解决如下问题（26分）（1）将人体各个消化器官名称在人体轮廓图中写出，并用箭头将食物在“旅行”的过程标出。（12分）（2）消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作。食物在就开始被消化。（3）口腔中的牙齿是最要的消化工具，不同形状的牙齿起着各自的作用，比如我们吃鸡腿，首先用将肉撕咬下来，再用进行咀嚼磨碎，在这个过程中将食物在口腔中进行传输和搅拌，让充分和食物混合，将食物浸湿变软。（4）食物在进一步磨碎和分解，是最主要的消化和吸收的场所。（5）食物是我们身体所需养料和能量的主要来源，如何让我们的身体保持长期的营养均衡，在饮食上你能给同学们一些好的建议吗？答案填空强弱音高、音量扩张气体交换肺活量植物类、动物类淀粉大于单项选择1C2B3A4C5C6C7C8C9C10D实验探究《声音》空气、低、高、慢、快4/3/2/1固体、不能鼓膜、听小骨由高到低图略《呼吸与消化》口腔→食道→胃→小肠→大肠消化、口腔犬齿、臼齿、舌、唾液胃、小肠荤素搭配、粗细粮搭配、多吃一些新鲜的水果蔬菜、早上要吃好中午要吃饱晚上要吃少、运动量大的话多补充糖类食物、手指脱皮多补充维生素下面赠送请忽略期第二学期期末检测（时间：90分钟满分：100分）题号 一 二 三 四 总分得分 评卷人 一、积累与运用（45分）1.读拼音，写词语。（8分+书写2分）2.判断下面各组词语中加点字读音，完全正确的打“√”，有错误的打“×”。（3分）（1）作坊（zuō）懦弱（nuò）创造（chuàng）纤细（qiān） （）（2）差别（chā）栅栏（zhà）婴儿（yīng）储存（chǔ） （）（3）一溜烟（liū）狐狸（hú）瞭望（liào）衬衫（shān） （）3.下面的词语书写完全正确的打“√”，有错误的打“×”。（3分）（1）姿势历吏欧洲自相矛盾（）（2）秘密蘑菇创举刻舟求箭（）（3）形状模型镇定滥竽充数（）4.下面说法完全正确的打“√”，有错误的打“×”。(3分)（1）“春风送暖入屠苏”中的“屠苏”指的是一种酒，古代常在元日饮用。 （）（2）农历九月初九是中秋节，这一天有登高的习俗。 （）（3）冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人，主要作品有《繁星》《春水》。（）5.下面的句子没有语病的打“√”，有语病的打“×”。（3分）（1）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（）（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（）（3）禁毒知识对我很感兴趣。（）6.按要求完成句子练习。(6分)(1)春天来了，到处生机勃勃：。(围绕一个意思将句子补充完整)(2)他叹了口气说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”(改为转述句)(3)赵州桥坚固。赵州桥美观。(用关联词将句子合为一句话）7.积累填空。(12分)（1）眼见为实，。（2）人间四月芳菲尽，。（3），春风花草香。（4）竹外桃花三两枝，。（5）？牧童遥指杏花村。（6）改过不吝，。8.原文填空。(5分)(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的。有的还是花骨朵儿，看起来得马上要破裂似的。(2)这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿，一会儿半紫半黄，一会儿。二、阅读与理解(20分)(一)文言文阅读。(10分)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。9.文中“走”的意思是:；“因”的意思是:。（2分）10.用“/”画出下面句子的停顿。(1分)因释其耒而守株11.“因释其耒而守株，冀复得兔。”这句话的意思是什么？(2分)12.判断下面的说法，正确的打“√”，有错误的打“×”。(2分)(1)《守株待兔》选自《韩非子—五蠹(dù)》。()(2)《守株待兔》中的农夫很聪明，他妄想不劳而获的做法是对的。 ()13.说说文中的那个农夫为什么会被宋国人笑话。(3分)（二）现代文阅读。(10分)学校①的确，正如你母亲所说，学习对你来说是一件的事，科利恩，我还从未见你高高兴兴地到学校去呢！假如你不去学校上学，日子会过得何等的无聊，何等的乏味啊！估计不出一个星期你就会我将你送到学校。因为再好的游戏，也有玩腻的时候。②要知道，现在所有的人都在努力学习呢！工人们劳动了一天，晚上还要到夜校去学习。妇女们、姑娘们辛苦了一周以后，星期日也要到学校里去。就连盲人和聋哑人，都在读书和写字呢！③每天早上上学的时候，你可以想想，在同一时刻，城里有三万个和你一样的孩子走向学校，世界上有多少孩子走在上学的路上，有的正三五成群地走过青青的田野，有的正走在热闹的街道上，有的在炙热的太阳下走着，有的……④要奋发啊！你的书本就是武器，你的班级就是一个分队。不要做怯懦的士兵啊，我的科利恩！你的父亲28日星期五14.读第①段，选择合适的词语填在文中的横线上。(2分)苦恼快乐恳求要求15.第②段主要讲了什么？请在文中找出一句话来概括。(2分）16.读第③段，联系生活实际补充文中省略的内容(只写一句)。(2分)有的正三五成群地走过青青的田野，有的正走在热闹的街道上，有的在炙热的太阳下走着，有的。17.读第④段，理解正确的一项是()(填序号)(2分)A.父亲希望科利恩成为一名勇敢的士兵。B.父亲希望科利恩努力学习。18.学习对于你来说，是一件快乐的事，还是一件苦恼的事呢?为什么?(2分)三、交际与实践。（5分）6月26日是日，红星小学少先队大队部要组织三年级的学生到基地去参观。要求三年级的学生在下午2点准时到操场集合。请你代少先队大队部写一则通知。四、习作与生活（30分）爱因斯坦说：想象力比知识更重要。今天，就让我们发挥想象写故事，去创造自己的想像世界吧。要求：（1）在下面三个题目中选择一个你最感兴趣的题目来编故事。（2）大胆想象，把故事情节写生动、写具体。（3）故事不少于300字。题目：①一本神奇的书②会飞的蜗牛③小树的烦恼参考答案：一、1.活泼谦虚吸收智慧悠闲继续蜡烛威武2.（1）×（2）√（3）×3.（1）×（2）×（3）√4.（1）√（2）×（3）√5.（1）×（2）√（3）×6.（1）示例：杨树粗壮的枝干上冒出了新叶迎春花随风轻轻摇曳蝴蝶在花丛中快乐地飞舞杜鹃在枝头婉转歌唱（2）他叹了口气，说，两只美丽的角差点儿送了他的命，可四条难看的腿却让他狮口逃生。（3）赵州桥不但坚固，而且美观。7.（1）耳听为虚（2）山寺桃花始盛开（3）迟日江山丽（4）春江水暖鸭先知（5）借问酒家何处有（6）从善如流8.（1）冒出来小莲蓬饱胀（2）金灿灿的半灰半百合色二、（一）9.跑于是10.因/释其耒/而守株11.于是，那个农夫放下他的农具，天天守候在树桩旁，希望能再得到撞死在树桩上的兔子。12.（1）√（2）×13.因为兔子被树桩撞死本是个偶然事件，不可能天天发生，但是农夫却将这个事件看作必然事件，心存侥幸地守在树桩旁边等待被撞死的兔子，结果却一只兔子也没有得到，田地也荒芜了。（二）14.苦恼恳求15.要知道，现在所有的人都在努力学习呢！16.示例：在寒冷的风雪里穿行17.B18.示例：学习是一件快乐的事。因为学习是一个探究与发现的过程，正是在这个过程中，我才能不断发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。三、通知6月26日下午2点，请三年级全体学生准时到操场集合，到禁毒基地去参观。小学三年级语文期末综合测试卷（时间：90分钟满分：100分）题号 一 二 三 四 五 总分得分 一、专项评价（复习期间完成）（6分）二、语句段运用。（33分）1.读拼音，写词语。（7分）níngjìngxīnránmógu（1）雨后，的乡间小路上，野花怒放，也从泥土里钻出来。féizàopàoyōuxián（2）门外一群孩子在吹，妹妹却地坐在门槛上bīngjīlíng吃。2.比一比，再组词。（6分）瓣（）速（）验（）辨（）途（）险（）3.把下面词语补充完整。（3分）刻舟求（）画（）添足没精打（）源源不（）争奇斗（）窃窃（）语4.选词填空。（8分）傲慢骄傲（1）令妈妈（）的是，小红每年都被评为学校的“三好学生”。（2）“谁让你碰我的玩具？走开！”小齐（）地说。痛快痛苦（3）伤员在病床上（）地呻吟着。（4）今天，爸爸带小亮去游乐场玩了一整天，小亮玩得很（）。5.用下面的句子开头，向别人介绍一种事物。（5分）你是否留意过6.用修改符号修改下面这段话。（4分）妈妈买回来金鱼三条，养在客厅的鱼缸里。其中的两条是深黑色的，另一条是大红色的。我发现这些可爱的小精灵都长着薄薄的尾巴裙子似的。金鱼的尾巴有什么用处呢？。妈妈说：“金鱼尾巴的作用可大啦，是用来调节方向的。”听了妈妈的话，明白了。三、日积月累。（6分）1.雅人四好：。花中君子：。2.中国古代诗词中，鸟儿经常会被写入诗中，如“泥融飞燕子，”“独怜幽草涧边生，”。3.“近朱者赤，。”环境对人的影响是很深远的。4.如果犯了错，就要有勇气改正。正如古人所说：“人谁无过？，善莫大焉。”四、阅读短文，完成练习。（25分）（一）狐狸和猴子（12分）森林中有一条又宽又深、水流湍急的大河，河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上（结垂）满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸便和猴子商量，一同想办法过去，摘下桃子各分一半。狐狸和猴子一起花了很大力气，（搬提）来一根木头，从这边（抬架）到河中央的土墩上，成了一座独木桥。狐狸说：“桥太窄了，让我先过去。”狐狸走过去了。它想独自吃桃子，便故意把木头（推拨）到河里去。“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈大笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你帮我想个办法让我回去吧！”猴子一句话也不说，独自走了。1.把文中括号里不恰当的词语用“\”划去。（4分）2.用自己的话转述狐狸的话。（2分）狐狸说：“桥太窄了，让我先过去。”3.选择题。（填序号）（6分）（1）“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是（）A.讽刺B.尊重C.请求（2）“猴子一句话也不说，独自走了。”这句话的意思是（）A.猴子没有吃到桃子，感到很生气。B.猴子没有办法，只好去找别人帮忙。C.猴子放弃狐狸，不再与它做朋友。（3）这则寓言故事，告诉我们什么道理？不正确的一项是（）A.朋友之间要真诚相待，要讲信用。B.去危险的地方要做好回来的准备。C.不能自私、贪心，否则自食其果。（二）自然界的时钟（13分）公鸡报晓