部编人教版《道德与法治》五年级下册第8课《推翻帝制 民族觉醒》教案

8、推翻帝制民族觉醒第一课时教学目标感受以孙中山为代表的革命党人的爱国情怀，培养爱国主义精神。树立奋发图强的爱国志向，学习孙中山精神。了解孙中山先生生平，学习和继承他的革命精神，继续为振兴中华而努力。教学重点及难点学习孙中山振兴中华的革命精神。理解只有推翻清政府的反动统治，中国才能有出路。教学用具教师：1.准备活动卡片学生：1.准备卡片、彩笔或者颜料相关资源图片资源、场景照片等教学过程课堂导入：认识革命先驱反馈指导：1.教师利用课件展示厦门中山公园、厦门中山路、中山大学、中山市的相关图片，引导学生认真观察，说一说这些图片存在哪些共同点；让学生在关键信息中发现我国很多城市都留下了孙中山先生的革命足迹，在心中留下“为什么人们要用各种方式纪念孙中山先生”的疑虑，为本节课知识的展开做出铺垫。教师总结：孙中山先生逝世后，人们以各种方式纪念他。如，全国很多城市都有以他的名字命名的街道、公园，他的家乡建立了孙中山故居纪念馆，南京的中山陵更是长年迎接从各地前来缅怀孙中山先生的游客。为什么人们要用各种方式纪念孙中山先生？这节课就让我们一起走近革命先驱孙中山。设计意图：以有关图片和生活中的发现为切入点，引导学生思考人们为什么会用不同方式来纪念孙中山，由此导入新课学习。活动二：腐朽不堪的社会反馈指导：1.课件出示近代时事漫画杰作《时局图》，教师配合课件向学生介绍当中的每一种动物代表了一个殖民国家对我国的侵略，让学生形象感受到中国面临着被帝国主义列强瓜分的严重危机。2.播放视频《清末的天下》，请同学们谈一谈自己在视频中看到当时的百姓过着怎样的生活以及当时的社会是怎样的。教师总结：清政府的腐败无能使各种社会矛盾更加尖锐，许多有识之士认识到：只有推翻清政府的反动统治，中国才有出路。他们不断探求救国救民的道路，奋勇抗争，孙中山先生就是其中的杰出代表。设计意图：通过观看视频、图片及阅读资料等方式，让学生在交流分享中感受到当时的社会已经被列强瓜分的四分五裂，只有中国人民站起来，思想觉醒才能够救中国。活动三：探究革命先驱反馈指导：1.请同学们自主阅读教材《立志救国》后在组内讨论为什么一个医生会走上革命的道路？随后教师总结，让学生了解到孙中山认为真正病入膏育的是他的祖国，只有通过革命才能挽救中国，才能拯救处于水深火热中的人民。2.教师向学生分享孙中山主要革命活动及革命思想的资料，进一步了解孙中山先生为民主革命做了哪些努力，鼓励学生思考为什么他被称为“革命先驱”?从他的革命经历中自己感受到了什么?（引导学生从爱国爱民、百折不挠、追求真理的革命精神中作答）教师总结：实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。孙中山正是这样一位推动中华民族复兴的伟大革命先驱，他高举反对封建专制统治的旗帜，毅然投身民主革命事业。他第一次提出“振兴中华”这个影响深远的口号，成立同盟会，积极传播革命思想。他为推进民主革命四处奔走、大声疾呼。设计意图：通过图片及阅读资料等方式，让学生在交流分享中了解孙中山先主斗志救国、投身民主革命的爱国情怀。活动四：发扬革命精神反馈指导：1.课件出示教材名言，请同学们思考为什么孙中山临终前还不忘告诫后人“革命尚未成功，同志仍需努力”？鼓励学生谈谈自己的理解。2.播放视频《建国方略》，学习习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上发表的重要讲话，引导学生在小组内展开讨论：我们该如何传承孙中山先生的精神？我们能为振兴中华做哪些事？教师总结：今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗!设计意图：通过交流、讨论有关孙中山先生名言、故事，帮助学生进一步理解孙中山先生的革命思想，学习并继承孙中山先生的革命精神。六、课堂小结：孙中山先生一生都在为推翻帝制、推进民主革命、实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，他的革命精神值得我们学习和继承，我们也相信在习近平主席的带领下，独立、民主、富强的中国会巍然屹立在世界东方!七、板书设计：推翻帝制民族觉醒腐朽不堪的社会探究革命先驱发扬革命精神八、作业布置：搜集有关孙中山的名言、故事，选择其中一个方面，查查它的含义，并写一写自己的理解九、教学反思历史事件发生的年代离学生的生活年代比较久远，学生对历史的感知不强，在课前安排学生有计划地调查、收集资料，有助于加深他们对历史的认识，丰厚他们的感知。通过课堂上的交流汇报、教师的引导，学生能探索隐藏在书面文字背后更多的相关知识，从感性认识上升到理性认识。本节课学生通过课前收集孙中山先生的相关资料，对孙中山先生有了一定的了解，为课堂上学习这一人物奠定了基础。同时对孙中山先生领导的武装起义也有了一定的了解，这位课堂上感悟革命党人屡败屡战、不怕牺牲的革命精神奠定了基础，学生对历史的苍白无知会大大降低课堂的教学效果，因此安排学生进行课前调查是非常必要的。8、推翻帝制民族觉醒第二课时教学目标知道《辛丑条约》签订后，民族危机产生，只有推翻清政府的反动统治，中国才能有出路。了解黄花岗起义、武昌起义，理解辛亥革命的伟大意义，体会辛亥革命烈士愈挫愈勇的革命精神。知道中华民国的成立，结束了封建两千多年的帝制。清楚辛亥革命建立了中国历史上第一个共和制国家，传播了民主共和的理念。了解辛亥革命后社会出现的新风尚，增强对中国革命的理解，培养爱国主义精神。教学重点及难点理解辛亥革命的伟大意义，学习孙中山振兴中华的革命精神。清楚辛亥革命建立了中国历史上第一个共和制国家，传播了民主共和的理念。培养爱国主义精神。教学用具教师：1.准备活动卡片学生：1.准备卡片、彩笔或者颜料相关资源图片资源、场景照片等教学过程课堂导入：理解革命的开始反馈指导：1.课件展示我国签订完《辛丑条约》后留下的合影，引导学生回忆之前所学《辛丑条约》部分内容，帮助学生回忆通过这个不平等条约，列强在中国势力大大加强，对中国进行军事监督、政治奴役和经济掠夺，使中国完全成为半殖民地半封建的社会。2.播放《孙中山谈革命》，让学生认识到：当时的仁人志士们也意识到清政府已经沦为列强统治中国的工具。要想救中国，就必须推翻清政府的腐朽统治。因此，他们选择了革命的道路。教师总结：甲午战争以后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临着亡国灭种的威胁。被迫与西方列强签订了《辛丑条约》的中国，外有列强侵略，内有封建压迫。要使国民觉醒，使国家摆脱被殖民、被压迫的命运并富强起来，中国必须要进行一场根本性的变革。设计意图：交代历史背景，启发学生思考只有革命才能救中国。通过分享视频，帮助学生理解革命的真正作用，体会革命党人的决心，为下面的学习作铺垫。活动二：辛亥革命推翻帝制反馈指导：1.教师利用课件向学生介绍“黄花岗七十二烈士”的故事和相关资料，请同学们在小组内讨论：革命党人先后发动的多次起义都以失败告终，为什么他们不放弃反而越挫越勇，坚持革命？2.播放《110秒纪念辛亥革命110周年》短视频后教师介绍辛亥革命历史背景、过程及历史意义，引导学生回顾这段历史，明白辛亥革命给中国带来的新生，共同缅怀那些抛头颅酒热血的先烈们。3.请同学们自主阅读教材“活动园”的内容，讨论自己会用怎样的方式来铭记历史、纪念辛亥革命。教师总结：辛亥革命是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，它推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制。资产阶级共和国的旗帜第一次飘扬在中国上空。辛亥革命扩大了影响，有利于资本主义的发展和社会的进步。今天我们纪念它，不仅是因为这场革命意义重大，更是为了缅怀那些抛头颅酒热血的先烈们，是他们用鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活。设计意图：讲好历史就要讲好故事，课上开展的"黄花岗烈士故事会"就是引导学生从故事中感受革命党人的信念，感受革命党人的精神。阅读分享辛亥革命的相关资料，了解辛亥革命的过程及历史意义，以达成本课的教学目标。活动三：中华民国成立反馈指导：1.播放视频《中华民国成立》后教师利用课件向学生介绍“民主”与“民主共和”的含义，让学生初步感受共和的根本原则是天下为公，简言之就是“共同和谐地管理国家”的意思。2.课件出示“民国者，民之国也。为民而设，由民而治者也”，教师鼓励在小组内共同探究，说说自己对于这句话的理解；随后及时总结学生发言，让学生认识到孙中山这句话清楚表明中华民国政府之设立，完全是为了代表全国各族人民管理国家，中华民国的国家主权应该属于全体国民。3.教师引出历史学家的观点：辛亥革命是20世纪中国发生的一次历史性巨变，但它并不是一次彻底的革命，可以说是一朵不会结果的“花”。鼓励学生在课后查找资料，说出自己的观点，深刻明白辛亥革命的意义。教师总结：辛亥革命是20世纪中国发生的一次历史性巨变。它推翻了统治中国两千多年的封建帝制，传播了民主共和的理念，促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中国社会的变革。设计意图：通过活动帮助学生理解中华民国的成立，结束了封建两千多年的帝制。清楚辛亥革命建立了中国历史上第一个共和制国家，传播了民主共和的理念。活动四：新思想，新变化反馈指导：1.请同学们自主阅读教材“活动园”资料，并利用课件展示《中华民国临时约法》相关法令条文，请同学们结合所学谈一谈这些法令条文的内容是如何体现民主共和的思想的。2.课件展示辛亥革命后男人剪辫和女人放足的图片，请同学们谈一谈为什么说辛亥革命是从“头”到“脚”的革命？为什么当时民国政府要废除这些封建陋习？在讨论后教师及时引导学生认识到思想观念的转变不是一朝一夕就可以实现的，它需要经历一个漫长的过程，需要从多种角度开始。教师总结：中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布，标志着中国历史上第一个资产阶级共和政府正式建立，民主共和的观念开始深入人心，给人民带来了一次思想上的解放，推动了近代中国社会的进步。设计意图：本环节通过创设问题、交流资料，引导学生探讨民主共和的理念是如何深入人心的。学生从中理解掌握了辛亥革命推翻帝制、传播民主共和理念的重要意义，突破了本课的教学难点。六、课堂小结：辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制,建立了中国乃至亚洲历史上第一个共和制国家,传播了民主共和的理念,促进了中华民族的思想解放,深刻影响和推动了近代中国的变革，为新中国的成立奠定了基础。当代青年要继承和发扬他们的革命精神，在和平年代更要努力学习，为建设新中国贡献自己的力量。七、板书设计：推翻帝制民族觉醒辛亥革命推翻帝制中华民国成立新思想，新变化八、作业布置：搜集资料，谈一谈为什么辛亥革命并不是一次彻底的革命，可以说是一朵不会结果的“花”九、教学反思历史题材课，教师与学生在课堂上各自扮演什么角色？如何将年代久远的历史与学生的生活实际联系起来，实现德育目标？这是教师应该重视并积极思考解决的问题。教师个人认为，在教学中组织好“历史题材”的教学，达成德育目标，可以按以下步骤进行：1.背景铺垫，穿针引线。教材中的安排，有时对历史事件的前因后果或整体叙述有一些缺失，学生对历史人物的认识，历史事件的理解比较困难，因此需要教师及时补充相关资料，做好背景铺垫，给学生交待清楚始末，起到穿针引线的作用。2.课前调查，丰厚感知。历史事件发生的年代离学生的生活年代比较久远，学生对历史的感知不强，在课前安排学生有计划地调查、收集资料，有助于加深他们对历史的认识，丰厚他们的感知。通过课堂上的交流汇报、教师的引导，学生能探索隐藏在书面文字背后更多的相关知识，从感性认识上升到理性认识。3.古今联系，丰富精神。历史不是割裂的历史，有着深刻的内在联系。本节课教师牢牢抓住了一个伟大人物，一个重要历史事件，一个革命理念，结合“为什么要纪念孙中山、为什么要纪念辛亥革命”等问题，引导学生思考，从中了解以孙中山为首的革命党人为实现革命理想进行的探索和做出的努力。从学生的实际认知水平出发，通过视频、图片、讲故事等方式，帮助学生理解当时的背景，体会革命党人为救国图存付出的艰辛努力和不怕牺牲的精神。通过古今联系，学生切实体会到当时革命党人提出的革命理想是具有重大意义的，深刻认识到革命党人为实现革命理想呈现出的精神是值得我们学习和传承的。课题8、推翻帝制民族觉醒课时2-1日期教学目标1、了解有关孙中山先生的资料，知道孙中山先生是我国民主革命的先驱者，我们要学习和继承孙中山先生的革命精神，继续为振兴中华而努力奋斗。2、了解辛亥革命的经过，知道辛亥革命的时间、经过以及辛亥革命的意义，懂得辛亥革命结束了中国2000多年的封建帝制。3、引导学生了解辛亥革命中涌现出来的英雄事迹和英雄人物，学习革命者不怕牺牲的爱国主义精神。教学重点引导学生了解孙中山先生的生平资料和辛亥革命的经过，了解辛亥革命中的英雄人物和英雄事迹，学习革命者不怕牺牲的爱国主义精神。教学难点引导学生了解孙中山的生平资料和辛亥革命的经过及意义，体会革命者不怕牺牲的爱国主义精神。教学准备多媒体课件，课本插图等等。预习要求通过查阅资料等方式，初步了解孙中山先生的生平资料和辛亥革命的有关知识。教学过程旁注一、导入新课1、通过上一课的学习，我们知道鸦片战争和中日甲午战争之后，中国和侵略者签订了一系列尚权辱国的条约。这些条约的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。面对外国侵略者的轮番欺凌和清政府的腐败无能，许多仁人志士为民族解放英勇顽强的斗争着，其中最杰出的代表就是伟大的革命先驱孙中山先生。2、今天这节课，我们就来学习了解孙中山先生的生平和他领导的辛亥革命。板书课题：8、推翻帝制民族觉醒二、革命先驱孙中山（一）纪念孙中山先生1、出示一张南京中山陵的图片，学生看一看，说一说，这是谁的陵寝？这是孙中山先生的陵墓。2、出示孙中山先生的图片，引导学生看一看，初步认识孙中山先生。3、谁来详细的给大家介绍一下中山陵？学生说一说自己知道的有关中山陵的资料。4、出示一组中山陵的图片，引导学生从各个角度观赏中山陵，体会人们对孙中山先生的尊敬和缅怀之情。教师引导：同学们，南京中山陵常年迎接从全国各地前来缅怀孙中山先生的人。人们从全国四面八方赶来，悼念孙中山先生。其实，除了南京中山陵，人们在全国各地以各种各样的方式来纪念孙中山先生。5、大家知道人们还以哪些方式纪念孙中山先生呢？预设：在广州市，有以他的名字命名的大学。在广州市，有以他名字命名的城市，叫中山市。在全国很多城市，都有以他的名字命名的街道、公园等。在他的家乡广东省中山市翠亭村，建立了孙中山故居纪念馆。6、教师分别展示中山大学、中山市、全国各地的中山街道和中山公园的图片，引导学生看一看，进一步体会人们对孙中山先生的缅怀之情。过渡：同学们，全国各地的人都在以各种各样的方式纪念和缅怀孙中山先生，大家知道，人们为什么要用各种方式纪念孙中山先生吗？下面我们来了解一下孙中山的生平资料。（二）孙中山先生的生平1、学生自由读一读课本52页阅读角《立志救国》这一篇文章，初步了解孙中山先生立志救国的有关知识。2、除了书上提到的立志救国之外，课前，老师布置大家通过查阅资料收集有关孙中山先生的生平资料，下面我们就来分享大家收集的有关孙中山先生的资料。学生分小组交流，说一说自己课前收集到的有关孙中山先生的资料，然后推选代表在全班交流。3、全班交流孙中山先生的有关资料，教师相机出示孙中山先生的一些图片，引导学生进一步了解孙中山先生的生平。4、出示课本53页上面的一段文字，引导学生读一读，进一步了解孙中山先生对中国近代民主革命做出的伟大贡献。孙中山先生的资料附录：孙中山（1866年11月12日——1925年3月12日），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》。他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。孙中山生于广东省香山县（今中山市）翠亨村的农民家庭。青少年时代受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国反清事业，自诩“洪秀全第二”。1905年（光绪三十一年）成立中国同盟会。1911年10月10日（宣统三年）新军中的革命党人暗中联络，决定当天晚上起义。辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统（任期1912年1月1日——1912年4月1日）。1925年3月12日孙中山在北京逝世，1929年6月1日，根据其生前遗愿，葬于南京紫金山中山陵。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。（三）纪念孙中山先生1、同学们，孙中山先生是中国伟大的革命先驱，正是他领导了辛亥革命推翻了封建帝制。我们永远都不会忘记孙中山先生，那么，我们又该如何纪念孙中山先生呢？其实，对孙中山先生最好的纪念，就是学习和继承他的革命精神，继续为振兴中华而努力奋斗。2、出示课本53页活动园的4句孙中山先生的名言，学生自由读一读，想一想这4句名言的含义，初步体会孙中山先生的革命精神和爱国之情。一息尚存，不忘救国。国家之本在于人民。吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。中国如果强盛起来，我们不但是要恢复民族的地位，还要对于世界负一个大责任。——孙中山3、师生共同交流这4句名言的意思，进一步体会孙中山先生的革命精神和爱国之情，引导学生继续为振兴中华而努力奋斗。齐读孙中山先生的4句名言。4、2016年11月11日，习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上，发表了重要讲话，让我们来看一看习总书记讲话的内容。5、出示课本53页相关链接中有关习总书记讲话的主要内容，学生自由读一读，了解习总书记讲话的主要内容，进一步体会孙中山先生致力于建设的独立、民主、富强的国家，早已经巍然屹立在世界东方，激发学生的爱国之情和民族自豪感。6、教师小结：同学们，孙中山先生不断探求救国救民的道路，为国家奋勇抗争的革命精神，值得我们学习。我们要学习和继承孙中山先生的革命精神，继续为振兴中华而努力奋斗。三、辛亥革命推翻帝制（一）黄花岗起义1、教师引导：为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国，以孙中山先生为首的革命党人，先后发动了10多次武装起义，其中最为著名的是黄花岗起义。2、学生自由读一读课本54页阅读角《黄花岗起义》这段文字，初步了解黄花冈起义的时间、经过和结果。在这次黄花岗起义中，涌现出了许多英雄人物和英雄事迹，其中，最为著名的是黄花岗七十二烈士。3、出示黄花岗七十二烈士墓的图片，引导学生看一看，初步了解黄花岗七十二烈士墓的来源。4、大家知道黄花岗七十二烈士吗？你了解他们的故事吗？课前，老师让大家收集有关黄花岗七十二烈士的有关故事，下面，我们就来开一个黄花岗七十二烈士故事会吧。5、学生读一读课本54页活动园喻培伦的故事，初步了解烈士喻培伦的英雄事迹。教师相机出示喻培伦的人物图片，引导学生看一看，认识黄花岗起义烈士喻培伦。6、除了喻培伦，黄花岗起义中还有一位著名的烈士，叫林觉民。出示林觉民的图片和林觉民的《与妻书》图片，引导学生看一看，认识烈士林觉民。指生讲一讲烈士林觉民的英雄事迹，进一步体会林觉民不怕牺牲、英勇顽强的革命精神。7、除了喻培伦和林觉民之外，黄花岗起义中还涌现出了很多的英雄人物和英雄事迹。下面，请同学们来介绍一下他们的英雄事迹。学生介绍黄花岗起义中的英雄事迹和英雄人物，引导学生进一步了解这些英雄人物和英雄事迹，体会革命者不怕牺牲的精神。陈更新（1890—1911），出生于福建闽县，中国近代民主革命家，中国同盟会会员。1911年4月27日在广州参加黄花岗起义，后因弹尽力竭被捕，从容就义。牺牲后安葬于广州黄花岗，为黄花岗七十二烈士之一。刘六符（1887—1911），1887年出生于福建长乐，中国近代民主革命家，中国同盟会会员。福建法政学堂毕业，1910年投入新军，在新军内部宣传民主思想。1911年4月26日赴香港，4月27日前往广州参加广州起义，攻打两广督署时，被清军包围，力尽被捕，5月11日从容就义。牺牲后安葬于广州黄花岗，为黄花岗七十二烈士之一。8、教师小结：同学们，以孙中山为首的革命党人发动了10多次武装起义，虽然都失败了，但还是给清政府以极大的打击，扩大了革命影响，推动了革命高潮的到来。在斗争中，革命党人抛头颅洒热血，屡败屡战，表现出了与清政府决战到底的英雄气概。（二）辛亥革命1、教师引导：广州黄花岗起义的失败并没有击垮革命党人，在孙中山和其他革命党人的影响下，武昌城内的革命党人和士兵打响了武昌起义的第1枪。2、出示课本55页武昌起义的油画和其他有关武昌起义的图片资料，引导学生看一看，初步了解武昌起义。3、学生自由读一读课本55页上面的一段文字，进一步了解武昌起义的时间、地点、经过、结果和武昌起义的意义。4、教师引导：武昌起义胜利之后，很快得到全国各地的响应，仅仅一个多月的时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立，形成了席卷全国的革命浪潮。清政府的统治迅速崩溃，因为这一年是农历辛亥年，所以这次革命被称为辛亥革命。5、同学们，辛亥革命已经过去100多年了，但是革命者不怕牺牲的爱国精神会永远留在我们心中，我们该用怎样的方式来铭记历史，纪念辛亥革命呢？学生分小组讨论交流，说一说自己的想法，然后整理好同学们的看法，推选代表在全班进行交流。预设：我想和同学们开展一次纪念辛亥革命的主题活动。我想看看《辛亥革命》这部电影。我回家上网看一看有关辛亥革命的纪录片。学了今天这一课，我有很多感想，所以我决定把我的感想写下来。我想和同学们一起出一期以辛亥革命为主题的手抄报，并且张贴在黑板报上。6、教师小结：同学们，不管大家用怎样的方式来铭记历史，纪念辛亥革命，只要我们能够把这段历史放在心中，学习革命者不怕牺牲的精神，继续为振兴中华，实现中华民族的伟大复兴梦想而努力奋斗，就是对这段历史最好的纪念，最好的铭记。四、课堂总结同学们，通过今天这堂课的学习，我们初步了解了孙中山的生平资料，知道孙中山是我国伟大的革命先驱，正是他带领中国人民发动了辛亥革命，推翻了清政府的统治，结束了中国长达2000多年的封建帝制。下一课，我们将继续和大家学习这段历史，课后，请大家认真预习。教后记课题8、推翻帝制民族觉醒课时2-2日期教学目标1、知道1912年革命党人在南京建立了临时政府，孙中山就任临时大总统，宣告中华民国成立。2、通过收集资料，了解以孙中山为首的革命党人，为了实现民主共和的理想做了哪些积极的探索。3、进一步了解辛亥革命的伟大历史意义，懂得辛亥革命是20世纪中国发生的一次历史性巨变，深刻影响和推动了近代中国的变革。教学重点通过查阅资料、交流讨论等方式，了解以孙中山为首的革命党人为实现民主共和的理想做了哪些积极的探索。教学难点引导学生体会辛亥革命的伟大历史意义。教学准备多媒体课件，课本插图等等。预习要求初步了解以孙中山为首的革命党人为了实现民主共和的理想做了哪些积极的探索。教学过程旁注一、导入新课通过上一节课的学习，我们了解了孙中山的生平资料，了解了辛亥革命的过程，同时还认识了许多的英雄人物，了解了他们的英雄事迹,可以这样说，辛亥革命的胜利就是无数的革命者用生命和鲜血换来的.今天这节课，我们将继续走进这段历史。板书课题8、推翻帝制民族觉醒二、民主共和渐入人心（一）中华民国成立1、大家都知道，1911年10月10日晚上，武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了武昌起义的枪声，取得了武昌起义的胜利。武昌起义很快得到全国各地的响应，形成了席卷全国的革命浪潮。因为这一年是农历辛亥年，所以这次革命被称为辛亥革命。1912年1月是一段非常激动人心的日子，因为这一月，革命党人在南京建立了临时政府，孙中山就任临时大总统，宣告中华民国成立。2、出示一组孙中山就任临时大总统，宣告中华民国成立的图片，引导学生看一看，想象当时的场景。3、出示南京总统府的图片，引导学生看一看，告诉学生这里就是当时孙中山就任临时大总统，宣告中华民国成立的地方。4、1912年2月12日，也是一个载入史册的日子，因为这一天，清朝的最后一位皇帝溥仪宣布退位，结束了中国长达2000多年的封建帝制。5、出示一组溥仪皇帝宣布退位的图片，引导学生看一看，进一步了解这一伟大历史时刻。（二）探索民主共和1、南京临时政府成立之后，以临时大总统孙中山为首的革命党人，为了实现民主共和的理想做了很多积极的探索。下面我们就来了解一下他们为了实现民主共和的理想，做了哪些积极的探索？2、出示课本56页的资料1，引导学生认真读一读，想一想资料1主要讲了什么内容？在资料1中，以孙中山为首的革命党人为了实现民主共和的理想，做了什么积极的探索？预设：组织成立临时参议院。1911年12月29日，已经宣布独立的各省代表齐聚南京，商讨组织临时中央政府，选举中华民国临时大总统。教师讲解：孙中山先生的临时大总统是由各省代表选举出来的，这一点体现了革命党人民主共和的思想。3、出示课本57页资料2，学生自由读一读，初步了解资料2的内容，知道中华民国临时政府成立之后，颁布了《中华民国临时约法》及其他许多法令。下面我们来了解一下，中华民国临时约法》的一些内容。全班交流，指生说一说《中华民国临时约法》的主要内容。预设：《中华民国临时约法》第一次强调：“中华民国，由中华人民组织之。”“中华民国之主权，属于国民全体。”“中华民国人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。”出示课本《中华民国临时约法》的图片，引导学生看一看，教师相机补充一些中华民国临时约法的内容，引导学生读一读，进一步了解中华民国临时约法。预设《中华民国临时约法》的部分内容：人民之身体非依法律，不得逮捕、拘禁、审问、处罚。人民之家宅非依法律不得侵入或搜索。人民有保有财产及营业之自由。人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由。人民有书信秘密之自由。人民有居住迁徙之自由。人民有信教之自由。全班交流：同学们，你能说一说，从《中华民国临时约法》中哪些地方能体现出革命党人民主共和的思想？预设：在政治上，它不仅宣判了清王朝封建专制统治的死刑，而且以根本法的形式废除了中国延续两千年的封建君主专制