限时训练 提升考能第17讲DNA是主要的遗传物质

15151515353231323531351515151535323132353135第讲

DNA是主的遗传物限时训练提升考能(时间：30钟)一、选择题(2016·三中期)科学家用含有N的养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T噬2菌体，待大肠杆菌解体后，N()不现在T噬体中2仅现T噬体2C.发现于T噬体的外壳和中2仅现于T噬体的外壳中2解析CHNCHOPNDNA2答案

N遗传物的发现经历了曲折的过程，下列相关叙述正确的()格菲思做的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是传物质艾里的肺炎双球菌转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术C.艾弗里做的肺炎双球菌转化实比噬菌体侵染细菌实验更具说服力可分别含有放射性同位素S和射性同位素的养基中培养噬菌体解析RDNA答案B(2016·三中期)将细菌在含有的苷酸和的基酸的培养基中培养多代后，再用蛋白质分别被

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和

标的噬菌体侵染，噬菌体在细菌体内复制三次后，含有和有的菌体分别占子代噬菌体总数()A.1和1B.1/40

323313235323313235和0D.1/4和1解析

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S8S答案下表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗物质”的实验过程，此可以判断()水苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB.TMV蛋白质不能进入烟草细胞中C.侵入烟草细胞的进了逆转录过程D.RNA是TMV的要遗传质解析TMVRNAATMVTMVRNAD答案A某同学离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和，新组合为“杂合”噬菌体，然后分别侵染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见下表。其中预测正确的是()实验预期结果“杂合噬菌体的组成预期结果序号

子代表现型与甲种一致丙种：

与乙种一致甲的＋的蛋白质

与丙种一致与甲种一致丁种：

与乙种一致乙的＋的蛋白质

与丁种一致

32353235A.24、5C.25、6解析DNADNADNA“”“”答案B下列有遗传物质的描述，错误的()细生物的遗传物质都是DNA任生个体的遗传物质只有一种C.肺炎双球菌的遗传物质是DNA或不的物，RNA是遗传物质解析RNA答案下列关遗传物质的探索历程的叙述中，正确的()格菲思肺炎双球菌转化实验可以证明转化因子是型菌的艾里炎双球菌转化实验不足以完全证明DNA是传物质C.噬菌体侵染细菌实验之所以更说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分离为认蛋白质外壳是否注入细体内，可用P标噬菌体解析DNAADNADNADNACS答案B细菌转是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的片段，从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验型炎双球菌有荚膜，菌落光滑，可致病，对青霉素敏感。在多代培养的S型中分离出了两种突变型：型无荚膜，菌落粗糙，不致病；抗青霉素的型记为PenrS型)。现用PenrS型菌和R型进行下列实验，对其结果的分析最合理的()

甲中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后均可康复乙中观察到两种菌落，加青霉素后仍有两种菌落继续生长C.丙组培养基中含有青霉素，所生长的菌落是型菌丁中因为水解而无转化因子，所以无菌落生长解析PenrSAPenrSBRCPenrSDNARD答案D(2015·苏扬州中学阶段测试，对①～⑤这五种生物进行分析比较，结果如下表所示：比较项目细胞壁

①无

②无或

③有和

④有和

⑤无和所含核酸种类

RNARNARNARNA是否遵循孟德尔否

否

是

否

是遗传定律其中最可能表示肺炎双球菌和噬菌体的分别()①②

⑤①

C.④和②

④①解析DNARNADNA答案D甲图所示是将杀死的型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内后两种菌的含量变化，乙图所示是1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术完成的噬菌体侵染细菌实的部分操作步骤。下列相关叙述中，不正确的()

甲中对应时间段内，小鼠体内还没形成大量的疫R型菌的抗体甲中型菌是由型菌转化来的C.乙图中噬菌体被标记的成分是白质，所以沉淀物中完全没有放射性乙中如果噬菌体和细菌混合不经过搅拌，则上清液中放射性减弱解析RASBD答案肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型)，不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培养Ⅱ型肺炎双球菌可从中分离出R-型菌Griffith将热杀死的Ⅲ型菌与R-Ⅱ型菌混合后同时注入小体内，小鼠患肺炎大量死亡从病死亡小鼠体内获得具有活性的Ⅲ型菌单注射加热杀死的Ⅲ型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设()A.S-型菌经突变形成了耐高温型菌Ⅲ菌是由R-Ⅱ型菌突变形成的Ⅱ型菌经过转化形成了Ⅲ型菌加后S-Ⅲ型菌可能未被完全死解析ⅢRⅡSⅢⅢRⅡSⅢ答案

1435143532二、非选择题如图为肺炎双球菌转化实验的图解。据图回答下列问题：(1)分析图A可看，加热杀死的有毒的S型菌与活的无毒的型菌混合注入小鼠体内，小鼠________，原。(2)若用同位素标记法分别对蛋白和DNA进标记，可选用下列哪一。

C和

18

O

35

和

32C.

14

C和

32

35

和

18

O(3)分析图B可看出事先用酶理S型菌化作_______(填“能”或“不能”)发生，该实验获得成功的最关键设计___________________________。解析SNADNAPDNAS答案死亡型菌的DNA将型菌转化活的有毒的S型菌，使小鼠死亡(3)不能设将DNA与白质分开，单独、直接地去观察它们的作用吉林临江一中期末)1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，实验包括4个步骤：①培养噬菌体，②和P分标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。(1)该实验步骤的正确顺序。①④③C.②①④③

④①③②③④下中锥形瓶内的培养液是用来培养的其内的营养成分中能否含有。

3532353232n3532353232n如让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是________。用的养直接培养噬菌体用培基直接培养噬菌体C.用含的养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体用

的培养基培养细菌，再用此细菌培养菌体(4)用被标的噬菌体去侵染未被标记大肠杆菌心后发上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能_。(5)连续培养噬菌体n代则亲代噬体个体应占总数。答案(1)C(2)大肠杆菌不(3)C(4)有注入的菌体；离心时间过长，子代噬菌体得以释放，经离心后到达上清液中[深化拓展]江西九校联考)20世纪70年，科学家利用小鼠进行了体内转化实验，探究遗传物质。实验1：型细＋小鼠→活实验2：S型细菌＋小→死亡→离出型细实验3：S型细菌＋加＋小鼠→活实验4：S型细菌＋加＋R型细＋小鼠→死亡请回答下列相关问题。(1)在实验死亡的小鼠中能够分离_型菌。(2)除了用上述注射法，通过观察鼠的生活情况来判断型和细菌外，你还可以通过怎样的方法区别型型菌___________________________________________(3)下图为实验4中小鼠体内R型菌增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况。

(4)该实验获得的结论是________________________________________________________________________。(5)一段时间后，给实验3中小鼠注射S型菌，请预测该小鼠的生活情况________；并分析其原因：_________________________________________________________________________________