2023年镇中小学学校主动发展规划

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中镇学校学校主动进展规划

--致力内涵进展构建和谐教育

第一部分：办学现状

其次部分：目标思路

第三部分：任务措施

第四部分：进展保障

第一部分：办学现状

一、基本状况

中镇学校地处灌南县老城区中心，占地13000多平方米，绿化面积2500平方米，建筑面积12000平方米。自2022年以来，学校对原有的教学用房进行了修缮和改造，新建了200米的丙烯跑道，改造可容纳80名同学就寝的宿舍、食堂，铺设彩砖路面800平方米。2022年5月新建1700平方米的一幢幼教楼。学校通过了创建江苏省"四配套工程'合格学校、江苏省现代教育技术试验学校、市优质园和省合格幼儿园、市试验学校、市常规管理示范学校、市现代信息技术示范校等胜利创建活动，加强了内部设施建设。如今，学校各种专用教室一应俱全，拥有校内网、校内广播系统、校内监视系统等先进设施，相关配备均达到并超过省二类标准。

学校现有28个教学班，在读同学1414人，在编老师100人，达到本科学历的老师49人，其中大专45人，本科49人，高级老师62人，有县、市级以上教学骨干36人。学校初步形成了一支师德高尚、工作勤奋、业务精湛、勇于探究、团结协作的老师群体，逐步建立了中青年老师培育与使用机制，现有市级"333工程'培育对象8名，县级"555工程'培育对象26名，县级学科（学术）带头人2名、县级教学骨干28人，占专任老师总数的46.6﹪。

二、办学优势

我镇地处县城老城区中心，也是全县经济文化的中心。优越的地理位置，为中镇学校的进展供应了顽强有力的支撑。多年来，学校坚持走内涵进展之路，办人民满足教育，成效显著，获得了多项殊荣，现已进展成为全国知名的"新教育试验'学校、省级现代教育技术示范学校、市级试验学校等。新一轮的基础教育课程改革给学校的进展注入了新的活力，学校经过了第一轮的自主进展，全面提升了学校管理水平，促进了学校的内涵进展，为持续进展奠定了良好的基础，取得了令人满足的成果。

1.校内文化初步形成

经过第一轮的自主进展，中镇学校的办学思想端正，目标明确，思路清楚，全体老师励精图治，扎实推动素养教育，办学思想在实践中得到不断的丰富和完善。学校以"为同学的幸福人生奠基'为办学宗旨，以"以人为本、挖掘潜能、弘扬共性、和谐进展'为办学目标，初步形成了"团结民主，求实创新'的校风，"博爱笃学，求真进取'的教风和"自主乐学，善思多能'的学风。徜徉校内，犹如在书林和画卷中穿行。校内走廊上悬挂着祖国各省市的版图、童书阅读中涌现的"阅读之星'照片、经典阅读中提炼的阅读心语；围墙上绘制着"三字经'、"千字文'、"成语故事'、"古诗文'等经典诗文；室内张贴着同学读书心得、好书推介、读书成果等；《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》、省特级老师杨献荣、清华学子罗淑琼、北高校子廖嫣然、旅美学子王立顺等中镇骄子的图片装饰着校内；校内内标志性巨石上雕刻着"新教育试验'提倡者、中国民进中央副主席、全国人大常委、苏州高校博导朱永新先生亲笔题写的"书香园'；校内处处散发出浓郁的书香，学校先后被县、市教育局评为"书香校内'，有4个班级被市评为"书香班级'。

2.学校管理日趋规范

学校仔细贯彻落实《江苏省中学校管理规范》、《省"五严'市"六严'》和县教育局的"四条禁令'，建立健全了校本化的各项规章制度，凸显了"民主集中，以人为本'的理念。学校管理日趋制度化、民主化和人性化。行政班子团结协作、勤奋踏实、廉洁高效，在群众中树立了良好形象。2022年底，学校顺当通过了连云港市"学校管理规范示范校'验收。

3.特色项目颇有影响

（1）"爱农'教育省市著名。我校依托丰厚的地方资源，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的进展观，因地制宜地建立了"七室六园'（"七室'即农物展室、籽种与农植物标本陈设室、环保教育室、新农村教育室、农业现代化教育室、成果资料展室和平安教育室；"六园'即本土木本植物园、草本植物园、粮食植物园、经济植物园、蔬菜植物园、水生植物园。）

我校自"爱农'实践基地建立以来，共接待前来参与实践的同学和市内外老师达20000人次，市、县教育局的专家和领导也多次来基地参观指导。学校先后组织编印了校本教材《悯农》、《本土植物园系列教材》、《灌河乡绿》，编印了《"爱农'实践课案汇编》。在2022年10月的连云港市"爱农'实践课案评比中，我校的《走进农村感悟农村生活》荣获一等奖，被江苏人民出版社出版发行的《新课程伴你同行》收录。《江南时报》、《连云港日报》、《苍梧晚报》、《教书育人》杂志、灌南电视台、连云港电视台、江苏教育电视台等媒体多次报道我校"爱农'实践活动。2022年11月，联合国教科文组织中国可持续进展教育项目全国工作委员会在北京进行的"第三届可持续进展国际论坛'上，我校本土植物园项目受到了国内外专家的乐观关注。同年12月，中国国际广播电台《科学进展在中国》栏目通过38种外国语言和中国5个民族语言(其中4种少数民族语言)向全球播发了我校立足于环保，致力于人与自然和谐进展的"爱农'教育和"爱农'实践的事迹。2022年6月，在江苏省科技厅等单位举办的第五批"江苏省科普教育基地'评比中，我校在13个省属市申报推举的168个申报单位中成为灌南县唯一的授牌单位。12月，以"爱农'教育、"爱农'实践为依托的中镇学校少先大队，被共青团江苏省委表彰为"红领巾优秀环保社团'。

学校开发以"爱农、知农、学农'为主题的"爱农'实践活动，在丰富的乡土文化中汲取养分，培育孩子"喜爱农夫、喜爱农业、喜爱农村'的思想感情，铸造了特色品牌。

（2）"新教育试验'全国知名。新教育试验开展以来，我校先后邀请了全国新教育试验专家储昌楼、刘恩樵、高子阳做专题报告；邀请了江苏省特级老师孙海波、王家宝、徐鹤春、南师大博士孙伟、淮阴师范学院客籍教授李伟等做学术报告。邀请了县教研室主任缪建山、县语文学科带头人对老师进行了专业学问的培训。组织老师听魏书生、朱永新、肖川、郭思乐、杜金山、崔其生等专家报告，以此来更新老师的教育理念，提升老师的理论素养。

2022年3月，全国人大常委、民主中央副主席朱永新应邀到中镇学校指导工作，亲笔为中镇学校题写"书香园'，并为校报《新竹报》题写报名；新教育试验专家干国祥、马玲、陈漂亮、陈金铭到我校进行"晨诵午读暮省'田野实战培训；省其次届儿童阶梯阅读联盟论坛在我校胜利举办。我校派新教育试验领导与骨干老师参与在成都、北京、运城、苍南、河北举办的"全国新教育试验'年会，汇报我校新教育试验的开展状况。我校的新教育试验的实践和讨论工作，在全国范围内产生乐观的影响。

（3）"经典诵读'市县扬名。经典诗文诵读是我校又一大特色。我校围墙上绘制着经典诗文，教室内张贴着经典诗文，书橱内摆放着经典诗文，同学书包内装着经典诗文，课余同学吟诵着经典诗文，与经典为友，与大师同行已经成为同学一种新型的生活方式。讲名人故事，诵经典美文是学校常常开展的活动。每年举办一次的读书届，两届孔子阅读节，每月一次儿童阶梯阅读盘点，孩子沉醉在奇妙的精神世界。我校代表队在连云港市灌南赛区学校生经典诗文诵读大赛复赛中荣获特等奖，课本剧《孔甲养龙》在县竞赛中获得一等奖（总分其次），在市学校生经典群体诵读赛总决赛中荣获一等奖。

（4）作文教学县内领先。作文教学始终是我校优势项目，在县内具有很高的知名度和美誉度。从80年月起，我校的作文教学就始终走在全县学校作文教学的前列，作文生活化、训练序列化、呈现层次化是我校胜利的阅历，读写结合，以读促写，同学的作文水平不断攀升，同学多次在各级竞赛中折桂。

（5）体艺项目名冠全县。武术操、师生舞蹈是我校体艺特色中两颗灿烂的珍宝。武术操连续三年在县"四个一'竞赛中夺冠，师生舞蹈连续10年在县级赛事中折桂。张苹老师德艺双馨，是不行多得的艺术专家，在她的影响和带动下，我校同学艺术素养稳步提升，课外活动精彩纷呈。多年来，我校为中学输送多名文艺骨干，深得社会认可和领导好评。

（6）信息技术全市领先

我校信息技术教育始终走在全县学校的前列，学校领先实现校校通、班班通，无论在何时、何处都能上网。学校电子阅览室、网络教室课余对同学开放，使用率高。学校网站网页内容丰富，更新速度快，欣赏性强，在连云港市校内网站中点击率遥遥领先。全体老师都建立个人博客，40周岁以下老师每周撰写博文2篇以上，如今，已拥有赤金级别6人，白银级别12人，青铜级别34人，累计共撰写博文25000多篇。学校先后通过市信息技术教育示范校、省信息教育技术试验学校验收。

4.地方政府高度重视教育

我校地处老城区中心，是县城整治、经济、文化中心。新安镇历届党委政府都高度重视教育的进展，大力实施"科技兴镇'战略，把教育放在优先进展的位置，对教育的投入逐年增加。据不完全统计，近几年来，对我校的投入超过800万元。2022年一次投入200多万元兴建幼教楼启蒙楼，目前已经投入使用，于当年通过省合格园的验收。每年老师节、中秋节、春节都发放专有资金慰问老师，让老师感受到党的关怀和暖和，优先进展教育的氛围已经形成。

三、制约因素

1.人民群众的需求对教育服务的提升提出了新要求。

当前，随着人们生活水平的提高，对优质教育的需求也越来越高，盼望孩子得到优质的教育，正从"有其学'向"优其学'转变，从单一的追求成果优秀，转变为关注孩子的全面健康进展。对教育服务的要求越来越高，这就要求我校转变观念，强化服务意识，提高服务水平，办人民群众满足的学校。

2.所处区域环境对教育事业的进展提出了新课题。

学校当前老师的人事机制有待进一步深化改革；生源方面，由于我校地处商业中心，孩子的父母都忙于做生意，无暇顾及孩子学习。也有部分同学靠租房到城里读书，随爷爷奶奶生活，家庭教育力量欠缺。还有部分同学父母外出打工，留守儿童占比例较高。目前，此类同学已达到同学总数的70%，给学校教育教学管理都带来了很大挑战。

3.因学校地处繁华的商业中心，土地寸土寸金，校内进展受到限制。对比教育现代化的要求，我校校舍空间、活动场地略显不足，教学设施设备还需要与时俱进，还需加大投入，进行添置或更新。在此基础上，还要进一步完善环境布置和校内文化建设，使外显的文化氛围与内隐的办学理念相得益彰。

4.部分老师的教学理念及教学技能（包括现代教学技术）离新课程改革和教育现代化的要求尚有差距，部分老师的奉献和协作精神有待进一步发扬，部分学科的教学质量有待于进一步提高。

5.学校领导干部在工作的学习化、协调化、精细化、人本化等方面，还有进一步进展与提高的余地；管理文化有待进一步整合与提炼。

其次部分：目标思路

随着课程改革的不断推动，科学进展观的深化落实，学校需要在总结中提炼办学阅历，在进展中明确新的办学目标，有机整合教育资源，致力学校内涵进展，构建和谐教育，力求在新一轮进展中有新的突破，努力把我校创建成为省内知名、市内著名、县内闻名的品牌学校。为此，特制定本校将来三年自主进展规划。

一、办学思想

我们坚持"以师生为本，建和谐校内，为同学的幸福人生奠基'的办学理念，以同学全面进展为核心，老师专业进展为基础，教干队伍建设为保障，全心全意为同学的健康成长服务。我们将致力于为同学充分发挥聪慧才智供应更大的时空，为老师尽情施展才华营造更佳的环境，为中层教干提升服务技能创设更好的机会。

二、办学目标

1.总体目标

实施品牌战略，推动教育均衡化进展，科学规划，和谐进展，力争在三年内达到师资队伍优良、办学条件优越、校容校貌优雅、管理水平优胜、教育质量优异、学校特色鲜亮的目标，真正成为县内上乘、市内领先、省内著名、全国知名的示范性学校。

2.分项目标

（1）办学水平。通过三年的努力，使绝大多数同学具有良好的道德行为，良好的学习习惯，具有良好的公民素养，敢于对个人的行为负责，乐观参与公益活动。教学质量县内上乘，市内著名，社会满足。

①学前三年教育毛入园率达94%以上，设立早教班。学校入学率100%，巩固率100%，升学率100%；2022年：合格率95%，低分率1.4%；2022年：合格率96%，低分率1.2%；2022年：合格率97%，低分率0.8%。

②建有合格的校内网络和标准化的信息中心；学校信息技术装备达到《江苏省中学校教育技术装备标准》中信息技术装备标准的二类要求。

③同学各项竞赛获省一等奖以上2个；少儿书法考级200人以上，参与省网络读书活动成果优秀。

④在市级以上主流媒体（党报党刊、教育部门主管刊物）上发表教育宣扬文章不少于2篇，在县级媒体（灌南时讯、县电视台）宣扬不少于10次。

（2）学校管理。以人为本，发挥教代会的职能，科学民主管理学校，实施管理最优化探究，丰富学校管理内涵，努力打造工作、学习、生活为一体的师生大家园。优化教育资源，撤并教学点，办优质学校，实现教育优质均衡化进展，构建和谐校内。

①仔细贯彻《江苏省中学校管理规范》。

②严格财务管理，2022年学校资产重新清理登记并录入软件。严格执行收费政策，不产生新的债务，三年内化解债务9万元。

③加强平安教育，平安责任零事故。隐患排查整改按月上报，消防平安达标，各类应急预案齐全。校舍平安工程2022年全部竣工，符合抗震设防七度要求。平安管理人员培训每年不少于2次。平安档案分类归档立卷，校舍平安工程档案达到网络电子版要求。

④校内廉洁文化建设规范合理，做好信访稳定工作，无越级*、群访大事，实现零投诉。

⑤我县是首批创建江苏省义务教育优质均衡改革进展示范区，通过三年左右时间的努力，使我镇义务教育由基本均衡达到优质均衡。2022年撤掉大桥学校、硕项学校、惠涧学校、永胜学校、刘元学校；2022年撤掉硕湖学校、吴圩学校、公兴学校；2022年撤掉乔庄学校、尹河学校，仅保留中镇学校、镇南学校两所学校，让全镇人民共享优质教育资源，共享经济进展成果。

（3）老师管理。完善"多层次、多形式、多途径'的老师培训制度，推动读书工程，建设一支具有高度团队意识和竞争意识的适合学校自主进展的专业型老师队伍。

①在职老师全部具有相应类别的老师资格证书，专科及以上学历比例达74%，本科以上学历25%。

②老师心理健康课程学习50人以上，高等教育自考报考人数不低于50人。

（4）教学管理。以"全优课堂'理论指导教学改革，转变老师的教学行为，提高教学有效性。

2022学年：以减负增效为原则，全力推动全优课堂，大胆改革，乐观创新，探究同学进展性评价机制。

2022学年：以"全优课堂'实施为抓手，实现过程性评价和进展性评价的统一。

2022学年：以课程改革为核心，加大教学改革力度，完善和创新教学管理机制。

（5）德育工作。实施德育"阳光工程'，把同学培育成具有健康的心理、良好的习惯、乐观的情感、正直的人品--"阳光式'少年儿童，打造阳光校内。

2022学年：连续深化学校德育优势项目，加强德育基地建设和德育工作讨论。

2022学年：创新德育管理机制，整合德育优势项目，启动德育"阳光工程'。

2022学年：初步达成德育"阳光工程'预定实施成效，打造阳光校内。

（6）教育科研。以课题驱动校本培训为手段，走讨论、工作、学习融合之路，再创学校教科研佳绩。

①大力实施课堂教学全优工程，全优课堂优课率达50%，以后每年递增5%。

②2022年，完成2本专著；2022年，标准期刊发表论文20篇，主流核心期刊发表论文2篇，以后每年递增10篇（其中核心期刊1篇）；师陶杯论文2022年获奖10篇（其中省二等奖以上3篇），以后每年递增2篇（其中省二等奖以上1篇）；十一五课题结题率100%，十二五课题市级以上立项4个。

③老师参与市技能竞赛获一等奖以上2个，省优课竞赛获二等奖以上1个，省市学科论文竞赛获一等奖以上5篇。

（7）后勤服务。为实施优质教育和实现现代化供应有力保障，为同学、老师、学校的三维进展奠定物质服务基础。

2022学年：加强学校基础建设，乐观制造条件改造设施，基本实现先进化。

2022学年：完善教学设施，高规格、高标准优化教育装备，基本实现现代标准化。

2022学年：乐观争取上级的支持，对学校进行整体形象包装，达到办学条件上档次，校内文化高品位。

（8）特色创建。从教育的终极目标动身，巩固、深化和拓展学校工作，形成学校独特文化和校本资源。

2022年：完成教育现代化创建任务。创省优质园，建青少年法制教育基地，创省健康促进学校（银奖）、市职工书屋、县会计规范化合格单位、三星级保健室、优秀同学社团，创新教育试验先进学校，创建书香班级8个，武术操县第一。

2022年：创省健康促进学校（金奖）、五一文明标兵岗、四星级保健室。

2022年：创市平安校内、市四星级学校工会、五星级保健室。

第三部分：任务措施

一、专业进展--学校内涵进展的基础

现代学校的竞争是软实力的比拼，归根究竟是学校老师队伍质量的竞争。中镇学校由于地理位置特别，必需以有效的方法和途径来提高老师队伍整体素养和力量。前一阶段，我校制定并实施了引领老师专业进展的"五大工程'：全优工程、师德工程、读书工程、青蓝工程和名师工程，取得了初步成效。今后一个阶段，我们肯定要逐项仔细制订方案，并狠抓落实。重点做好以下几项工作：

1.调查老师专业进展需要，制定老师共性化的专业进展方案，建立老师专业成长档案，促进老师自我进展。

2.深化开展师德教育，定期进行同学和家长对老师工作满足度测评，坚持每年评比"师德标兵'，宣讲事迹，表彰激励，影响并带动其他教工乐观上进。

3.建立老师教育教学反思制度。每一位中青年老师都要撰写教学后记、班级日记、教学(管理)案例，充实自己的教育博客，40周岁以下老师每周完成两篇博文，40周岁以上老师每周完成一篇博文，按周统计，每学期进行一次评比，学校不定期组织举办相应活动，加以督促实施。

4.完善老师研讨制度，创设老师学习研讨的硬环境和软环境。学校将不遗余力地为广阔老师供应书报资料，推举阅读文章，撰写心得体会，坚持在学校网站上发帖跟帖，准时更新教育博客。

5.坚持开展"请进来走出去'的活动，多途径为老师供应培训、进修机会，搭建专业引领成长的平台。

6.扎实推动骨干老师和青年老师的"三年成长方案书'工作，建立"老师专业成长档案袋'，记录老师成长的脚印     。

7.召开学校骨干老师教育教学思想研讨会，结集出版《教育教学案例评析》、《我的教育教学故事》、《老师教育教学论文集》以及老师个人教育教学专著，总结和推广学校骨干老师的教育教学阅历。

二、同学成长--学校内涵进展的核心

教育的终极目标是培育人。我们的教育不能仅仅追求平均分、合格率、优秀率、毁灭低分率，更要追求每个同学全面、活泼、主动的进展，无论我们通过怎样的途径和方法，最终的落脚点应当是同学的健康成长。在这一熟悉的基础上，我校提出了"为同学的幸福人生奠基'的办学宗旨。即：

1.促进同学全面进展。素养教育的重要内涵是五育并举、全面进展、可持续进展。我们所关注的除了同学的学科成果以外，还包括人生的全部方面，如正确的人生态度，良好的心理素养，健康的身体，敏锐的思维，较强的沟通交往力量等等。我们要充分发挥课堂教学的主阵地作用，重视三维目标的设计与落实、德育渗透、非智力因素的培育；我们要充分发挥政教处、少先队等部门的职能作用，加强阵地建设，开展丰富的活动，提高教育的针对性和实效性，培育德智体美劳等全面进展的新一代。

2.促进同学共性进展。承认每个同学的个别差异，做到因材施教，发挥每个人的潜能和乐观因素，培育独立人格，进展共性特长，使具有不同差异的同学都能得到不同的进展。我们要在满意同学共性化进展的需求上下大功夫、真功夫，要更加关注家长对学校的看法和建议，更加关注校本课程的设置与开发，更加关注综合实践活动的开展，更加关注同学读书活动，更加关注优秀同学的打造，更加关注分层教学和特别教育。

3.促进同学可持续进展。做人比做题更重要，会学比学会更重要，力量比学问更重要。我们的教育工作既要重视同学学习的结果，也要重视学习的过程；既要讨论教法，也要讨论学法；让同学学会学习，学会做人，学会生存。

三、领导垂范--学校内涵进展的保障

学校领导班子是学校改革进展的领导者、组织者和推动者，肩负着带领全校师生完成学校规划的任务。发挥头羊效应，才能带动全体老师投身教学改革，投身学校建设，由头羊效应、牧羊效应到群羊效应。针对我校实际，今后应着力抓好以下四种理念的落实：

1.择优竞聘

学校中层领导的选拔和任用关系到学校的整体工作，是提高管理水平和办学水平的一个重要内容，也是为实现学校内涵进展供应顽强组织保证的一个重要举措。学校要本着民主公开、竞争择优、能上能下、布满生气与活力的指导思想，把老师中想干事、能干事、能干成事、不出事、绝大多数群众拥护的优秀老师选拔到领导岗位上来。同时，我们还将进一步建立完善中层干部任期内的述职、测评、奖惩制度，激发干部的务实肯干、团结协作、勇于创新的精神，促进学校的快速进展。

2.服务进展

领导者不是享受权力的人，不是高高在上发号施令的人，不是拿着鞭子走在队伍后面的人，而是扛着旗子走在队伍前面的人，而是视自己的工作为师生服务的人，坚固树立"管理就是服务、权力就是责任'的理念。"领导干部'的工作，一是要"领'，身体力行，带领大家一起做实事，服务于同学的成长、老师的进展、学校的建设；二是要"导'，引导大家思索如何克服困难，如何做好工作，如何取得成果，引导师生和集体共荣辱，齐心协力赢得更大的进展。

3.以人为本

以人为本的学校管理过程，实际上就是依据各人的共性、力量、爱好特长实施不同的激发、鼓舞和制约，以发挥各人的自觉主观能动作用，制造工作的更好质量和更高效率。今后一段时期，我们将进一步加强民主建设，畅通信息渠道，发挥教代会的作用，致力于营造人与人之间真诚相待、默契协作、良性竞争的人际氛围，努力建设敬重关爱、团结上进、求实创新的工作作风，构建和谐进展的校内。

4.依法治教

首先，要带领教职员工依据法律法规履行教书育人的职责。即严格遵守《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》等法律法规，为人师表，以身作则，以模范行为影响社会，教育同学。同时要敬重少年儿童的合法权益和人格尊严，关怀爱惜全体同学，不卑视、体罚和变相体罚后进生。

四、特色建设--学校内涵进展的抓手

一所特色鲜亮的学校，能够弘扬同学的共性，提升学校的办学品位。在今后的五年，我校将连续打造特色项目，擦亮教育的品牌。

1.纵深进展"爱农'教育

我校将在"爱农'基地建设富有农村特色的草房子，让农物农具活起来，不仅供欣赏，而且可以动手实践。建立农博院，提升农耕文化的层次。编印校本教材《乡土植物丛书》，让同学学有教材，看有实物，做有基地，动有收获。

2.全力推动新教育试验

新教育试验是我校特色品牌，在省市具有很高的知名度。我校将连续开展试验的各项工作，立足书香班级的营造，坚持开展"晨诵午读暮省'活动，用好校本教材《黎明诗韵》、《灌河乡绿》，开展儿童阶梯阅读活动，让同学在不同的年龄阶段阅读适合儿童生命成长需要的童书，让生命在阅读中绽放光荣。

第四部分：进展保障

一、思想保障

办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，乐观学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

二、组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，详细实施"三年规划'的全程管理，各分管领导、处室、教研组详细落实，全员参加，是完成规划的牢靠保证。管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清楚。

三、制度保障

1.畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，依据实际状况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的详细实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的询问指导、检查掌握和调整平衡工作，准时订正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺当实施。

2.测评成效，利益挂钩。准时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓舞先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

四、师资保障

加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成"分工不分家，团结协作'的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研力量强的师资队伍。

五、后勤保障

合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校进展目标的实现供应物质保障。

三年时间，在历史的长河中，仅仅是短暂的一瞬，对每一个中镇人来说，却是一段刻骨铭心的历程。我们为中镇学校的昨天骄傲，为中镇学校的今日傲慢，为中镇学校的明天拼搏。我们将致力于中镇学校内涵的进展，构建和谐的教育，让中镇学校的每一位师生都得到进展，过上幸福完整的教育生活。

篇2:学校教育信息化工作三年进展规划

安新学校教育信息化工作三年进展规划

一、指导思想：

以江苏省区域教育现代化建设指标和江苏省中学校办学标准及要求为指导，以学校素养教育三年进展规划为依据，以现代信息技术的应用带动师资队伍的整体提高，充分发挥网络优势，真正实现资源共享，探究基于网络环境下的教育教学新模式，整体推动学校教育信息化的进程。

二、现状分析：

学校已建立起了校内网，网站资源比较丰富。教育技术装备和软件设施根据上级标准配置基本到位，特殊是信息技术的应用已渗透于学校行政管理、教育教学各个方面，在学校教育教学改革进展中越来越凸现出其重要作用。通过前三年教育信息化工作的推动和实施，老师能转变观念，信息技术的运用力量、同学的电脑操作力量都得到了培育和提升，但由于老师年龄层次的不同，在思想熟悉、运用力量等方面都产生了较大的差异，所以在学科与信息技术的整合方面也表现出了很大的不同。如何全面推动实践信息技术与学科的整合？如何进一步促进信息技术与学科整合的科学性、有效性，符合学科进展特点？如何形成基于网络环境下的教育教学新模式，促进老师专业化进展，推动教育教学有效性的提升？信息技术如何促进教育功能、教育内容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的变革等都急需不断讨论，同学在信息化环境中如何进展思维，解决问题，提升协作学习的力量等急需不断探究。为此，依据学校实际，制定了今后三年学校教育信息化工作的进展规划。

三、目标与措施：

（一）总目标：

充分发挥多媒体、校内网的作用，优化校内信息化环境，推动学校信息化管理进程。加强师生信息技术素养的提升，为信息化资源的有效运用奠定基础。老师要擅长利用信息技术进展同学思维、让同学学会学习、培育同学自主探究和合作沟通的力量。进一步加强信息技术与各类学科的整合，探究基于网络环境下的校本研修和课堂教学实践，提升课堂教学的有效性，加大科研力度，促进老师专业进展，提高学校教育信息化内涵。

（二）分阶段目标：

2022学年：

1、目标：

加高校校教育信息化管理力度，健全各项管理制度。连续进行校内网的建设，充分利用好现有网上资源和各种管理软件。连续对老师进行信息技术力量的培训，变革校本培训的观念和方式，推动老师专业化进展，提升德育工作、少先队工作信息化程度。

2、措施：

（1）调整学校教育信息化工作推动小组，进一步明确职责，加强检查力度。

（2）对校内网栏目进行不断调整，充分发挥"家校互动网'的作用，完善校内网功能，使校内网更具有用性。

（3）连续对老师进行计算机操作力量的培训，提升老师课件制作力量和素材的收集整合力量，丰富课堂教学。

（4）探究校本研修的新模式，连续与孙桥学校进行校际联动，利用网络平台开展校本研修，优势互补，共同提高。

（5）在同学德育专题教育活动中，充分发挥网络优势，提升同学在实践中运用信息技术的力量，建设同学电子阅览室。

2022学年：

1、目标：

不断提高信息化管理水平，加高校校信息技术与学科整合力度，探究基于网络环境下的教学模式的讨论，提升教学有效性。依托信息技术项目实施，借助网络平台，推动老师自主管理力量，促进老师专业进展。在课程实施过程中，探求信息技术与课程的有机渗透与整合。提高同学运用信息技术的技能。

2、措施：

（1）连续学校信息化管理平台的建设，添置更为有用的学校管理软件，提高管理效能。

（2）教研组开展信息技术与学科整合，提升教学有效性的校本讨论与实践，撰写教学案例，进行视频课例剖析。

（3）充分利用"老师专业化进展网络化管理'平台，丰富网络教学资源，加强网上论坛与沟通，进行网上评课，创设共性化的老师"个人成长记录'。

（4）以信息技术与拓展课程整合为抓手，提高以"学校生人文素养培育'为核心的校本拓展课教学的效果。

（5）在讨论型课程的落实过程中，培育同学收集、筛选、整理、处理信息的力量，建立自主学习、探究学习、合作学习的环境，提高老师信息技术与课程整合的水平，提升探究课程的实效。

2022学年：

1、目标：

更新部分教育技术装备，更好地组建信息中心，发挥校内网的作用，构建网络教学平台，形成良好的校内信息化氛围。进一步推动信息技术与课程整合力度，打造一支信息技术骨干老师队伍。增加家校互动的交互性，畅通沟通渠道，关注同学的个体进展。

2、措施：

（1）加强校内信息化硬件建设，完善信息中心及校内网络硬件设施，充分运用好电子阅览室，创设良好的信息化氛围。

（2）开发校内网的新功能，做好计算机、试验室、图书室三大网络管理平台的使用。

（3）组织部分家进步行信息技术力量培训，推动"家校互动'的交互性，畅通沟通渠道。

（4）组织老师进行电教课题教学讨论活动。

（5）建立一支信息技术骨干老师队伍，乐观参加上级部门的信息技术与教育教学的讨论工作，借助外力，提高学校信息技术综合实力。

五、保障措施

1、加强领导，职责明确。为了保障学校教育信息化工作的开展，准时调整学校教育信息化领导小组的工作重心。领导小组成员职责明确，责任到人。同时聘