2023年小学班级特色活动方案

小学班级特色活动方案以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下学校班级特色活动方案文章，盼望您撰写特色活动,班级,方案相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。

篇1:学校班级特色活动方案

篇一：2022-2022学年上学期班级环境创设评比活动方案

红旗镇中心幼儿园班级环境创设评比活动方案

2022-2022学年度第一学期

一、指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。'本学期，为了提升老师对环境创设理念的熟悉，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境"第三位老师'的作用。同时，供应机会和平台，让老师通过相互参观学习，加强沟通，查找差距，从而提高自己对环境创设的力量。我园打算于11月，开展班级环境创设评比活动。

二、评比项目内容

1、悬挂吊饰2.主题环境创设3.区域环境创设4.走廊过道的创设5、班级总体氛围

三、详细要求如下：

1、悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点，并且要平安美观、好玩味性和肯定的教育意义。（20分）

2.主题环境创设：能够结合主题，丰富幼儿的学问，增长力量，努力营造出具有造型美，颜色美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注意幼儿的参加性，动态地展现体现出幼儿参加主题教育活动的过程。让幼儿与环境"对话'。幼儿可以多种方式来参加环境创设，体验胜利的感觉，使幼儿真正成为环境的仆人。（20分）

3.区域环境创设：为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生沟通作用，要求每班供应的活动区至少5个以上，环境和预备投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的进展，引导幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的供应上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件根据自己的意愿和爱好通过详细的操作、体验去获得阅历，进展认知力量，获得驾御材料的力量和探究制造的无限空间（20分）

4.走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、好玩，并产生平安感、亲切感、归属感。（20分）

5、班级总体氛围：班级的总体氛围特别重要，每个班级应当有自己的色调，（如暖色调或冷色调）。（20分）

四、评比时间：11月25日下午

五、评委会成员：（1）评委组：谢丽容、张慧珍、陈选芳、宣莲花、教研组成员

六、评比方法：

1.以班级为单位，评委组进行评分，满分100分。

2.在公正、公正评比的原则下，班委组评分，成果去掉一个最高分，去掉一个最低分。平均分即时最终得分。

3.每班级组将评比出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

篇二："特色班级'创建活动

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院行?2022?253号

关于开展2022-2022学年"特色班级'创建

活动的通知

全校各单位：

班级是高校生的基本组织形式，是高校生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的主要载体，班级文化是一个班级的灵魂，承载了高校生成才成长的重要使命。为更好地发挥班级文化对同学全面进展的导向和熏陶功能，不断构建和完善班集体教育与高校生自我教育的双重驱动，依据《工学院关于印发2022-2022学年同学工作要点的通知》（院行?2022?182号）要求，经学校讨论，打算连续开展"特色班级'创建活动。现将详细事宜通知如下：

一、指导思想

坚持育人为本、德育为先，努力建设体现时代特征和学校（学院）特色的班级文化，不断提高同学的思想道德素养、文化素养等，切实推动高校生思想政治教育和素养教育工作，铸造品牌形象。

二、总体要求

能集合班级专业、同学特点等进行创建，过程中留意学识与人文的融合，共性与共性的和谐。

三、活动时间

2022年11月21日2022年5月31日

四、参加班级

除毕业班以外的全部班级

五、组织机构

成立"工学院特色班级创建活动领导组'，成员名单如下：

六、实施步骤

（一）制定方案、宣扬发动(2022年11月21日2022年11月28日)

1.各学院应成立活动领导组，制定切实可行的活动方案，明确工作任务。各学院活动方案请于11月21日前交至同学事务服务中心（电子版发送至同学事务服务中心邮箱）。

2.各学院应召开动员会，使老师和同学充分熟悉到特色班级创建的重要性。

3.各学院可通过校内网络、宣扬栏、校内广播、报纸、群、微博、班会等途径，广泛宣扬，全面启动特色班级建设活动，统一插入#商工特色班级#。

（二）全面实施，乐观推动（2022年11月28日2022年5月-2-

17日)

1.各班级要仔细分析本班级专业背景、行业用人标准、同学特点和需求等，根据班级物质文化、制度文化、精神文化、行为文化、媒体文化四位一体的原则，科学策划、构思、制定和实施切实可行的特色班级创建方案。

创建班级特色是本次活动的重点，在此前提下，物质文化、制度文化、精神文化、行为文化、媒体文化需设计到位:

第一、班级物质文化建设（混合多媒体教室可以不张贴）

为班级布置简约大方的文化环境，使班级在精神面貌上具有和谐的气氛。

（1）班级整体布置合理，桌凳、门窗墙壁等洁净干净，无乱贴、乱刻、乱画等垃圾文化现象。

（2）需张贴的班级制度、班级口号等由班级设计、学院统一制作，要上档次，符合学院特色,应削减不必要的张贴内容，保持教室洁净干净、简约大方，张贴的内容要能保证教室调整时便利带走。

（3）黑板报：黑板报内容乐观向上、主题鲜亮，版面干净美观、编排得当，用字规范清楚、字距适当，形式新奇、富有创意。

（4）教室环境：教室桌面、地面、门窗、玻璃、墙壁、黑板、灯具、风扇、宣扬版面等洁净、干净，桌凳、卫生工具等摆放整齐。

（5）其他设计要能以同学为主体，具有制造性。

其次、班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、分散班级

人心的根本保证。要依据同学特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、学风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进同学成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。

（1）班级口号等：班级口号、班风、班训、班歌、班徽等富有特色，富有教育性和分散力。

（2）班级制度等：班级公约、奖惩制度、值日生制度、班风建设制度、学风建设制度、文明建设制度、团学活动制度等，能规范同学的言行。

第三、班级精神文化建设

（1）班级干部：班级同学干部团结协作、顽强有力。班委会、团支部成为班集体的领导核心，在同学中威信高，能保证学校各项工作顺当开展。

（2）班级活动：依据本班专业文化特色、同学特点设计别具一格的教育活动，活动支配合理，具有思想性、教育性，相关活动不少于1次，有具体的活动方案、图片和总结等。

（3）班风、学风：有良好的班风、学风，学习氛围深厚，自习课秩序良好，无考试作弊现象，考试不及格率较低，班级内形成了团结友爱、见义勇为、助人为乐、崇尚先进、乐观进取的风气，在校内有良好的声誉。

（4）参加活动：敬重同学的主体地位，班内同学乐观参与形式多样的科技小组、社团活动、志愿服务活动等学校组织的各项活动，-4-

争做好人好事，乐观参与校内事务管理和各项义务劳动、公益性活动。

（5）其他活动要能以同学为主体，具有制造性，且成效显著。第四、班级行为文化建设

（1）遵纪守法：班级同学严格遵守学校的各项规章制度，无不文明行为及违纪现象，在全校能起到示范带头作用。

（2）"五种习惯、五种意识'养成教育主题教育活动："五种习惯'为文明礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯、生活习惯、节俭习惯；"五种意识'为平安意识、诚信意识、感恩意识、责任意识、奉献意识。通过"五种习惯、五种意识'的行为学习，进一步提升高校生的思想道德水平和文明素养，同学能做到尊师爱教，自觉维护校内内的公共秩序，在各类公共场所无乱扔杂物、无铺张粮食水电等现象；男女生交往举止文静、大方得体，衣着干净，精神面貌良好；在校内内随身携带同学证或图书证等。

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（3）其他活动要能以同学为主体，具有制造性，且成效显著。第五、班级媒体文化建设

（1）班级同学能充分利用新媒体传播正能量，不发表不良言论。

（2）依据班级实际状况，建立完善的班级群、微信群、飞信群、微博、高校通等，能较好的利用新媒体进行宣扬、开展班级活动、了解同学的思想动态等。

（3）能较好的利用新媒体制造性的开展工作，且成效显著。

2.各学院也要组成必要的专家指导队伍，对各班级创建名称、篇三：校班集体文化建设活动方案2022.10.10

某市某区职业学校关于开展班集体文化建设评比活动的方案

（2022-2022学年）

一、指导思想

为加强我校班集体建设，提升特色班集体建设水平，以《中等职业学校德育大纲（2022年修订）》、《江宁区2022年中学校德育工作看法》及学校"大美教育'理念为指导，关注同学良好习惯的养成和良好品行的形成，努力建构高效德育、活力德育、魅力德育，营造乐观向上的班风、学风、校风，全面提高同学素养。依据学校德育工作支配，特制订此活动方案。

二、工作目标

通过班集体文化建设活动，创建具有班级特色、书香氛围深厚、环境美丽干净、富有激励性的班集体，将社会主义核心价值观"落小、落细、落实'，并将其内化为观念，外化为行为，扎实推动文明礼仪养成教育，充分关注同学的全面健康成长和长远进展。三、活动对象

全部在校班级。四、建设标准与要求1、物质文化

(1)教室环境做到：A、桌、椅、讲台摆放整齐，清洁；B、洒扫间清洁、教室和走廊地面无纸

屑、口香糖迹等；C、墙面无蛛网、灰尘、球印迹等污渍；D、门窗光明、干净；E、劳动工具等物品摆放有序。

(2)发挥每位同学的制造力，乐观参加班级布置(包括黑板报、学习园地、光荣榜、励志目标

榜等)并定期更新（励志目标榜不变），让每一面墙都会"说话'。

(3)建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每位同学的读书乐观性，让全体同学"感谢

书籍，享受阅读'。

(4)让绿色走进教室，在教室里摆上一些小盆栽（小的花草），完善字画条幅，营造布满生气活力的教室。

(5)制作照片墙(如生活掠影)，张贴同学集体学习、劳动、生活的图片(打印的也可)，营造友

爱与温馨的浓郁氛围。2、制度文化

建立健全班级管理制度，含班级公约(班规)、千分制考核、人人有事做事事有人做、奖惩制度、值日生制度等，以此规范激励同学言行举止文明。3、精神文化

(1)制定富有特色的班牌，其中含特色班名、班主任名（含照片）、班级目标、班训、班风、班徽、班花、班歌名等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到详细行动中，培育班级同学的分散力和集体荣誉感。

(2)设立班级擂台赛，规范丰富班级的光荣榜。在各种竞赛中让每一个同学每天都体会到胜利的乐趣（比守纪、比学习、比技能，比内务、比习惯、比审美，比进步，比成长等）。(3)班级文化活动富有特色，如练字周、读书周、体育周、劳动周、音乐周、关爱周等。在活动中培育同学的合作意识，增加班级分散力，通过活动发觉人才，发觉同学的亮点。（4）乐观召开情感教育主题班会，并将主题班会渐渐课程化文本化，引领同学主动体验，在活动中自我感悟、反思共享、共同提高；班主任能带领大家投身到班级文化建设中，将社会主义核心价值观"落小、落细、落实'，寓情感文明于班级文化建设之中，达到班级管理的良性循环的效果。4、活动开展时间：

自2022年10月10日起到11月5日止，各系部开展文化建设，开头评比，上报特色班级。四、活动开展及评比表彰：

1、系部德育主任牵头组织本系部相应班级班主任开展此项活动，并准时拟定活动推动方案表，指导督促班主任根据推动表开展建设活动，系部组建评审组于11月1日对本系部参与活动的班级进行检查评比（检查评比表及申报表见附件），评出一等奖占参赛班级总数10％，二等奖占参赛班级总数20％，三等奖占参赛班级总数30％，在11月3日前将评比材料和结果报给学工处袁祥梅。

2、学工处将于11月5日左右组织相关人员对各系部所报的评比材料及评比状况进行评议，评议结果将作为学校表彰和推举参与上级相关评比的依据。

3、学校将对在这次班集体文化建设活动中获得一、二、三等奖的班级进行表彰。

各系部德育主任应准时向班主任宣扬此方案相关精神，并仔细组织落实。活动过程中，各系部间、班级间可以相互学习借鉴、取长补短。

特殊提示：1.教室屋顶、横梁、窗玻璃不得张贴任何物品，也不得涂画；2.教室布置应围绕特色班集体文化建设主题进行，忌杂乱无章。

某市某区职业学校学工处

2022年10月10日

附件1：2022-2022-1某市某区职业学校班集体文