《伟大的历史转折》说课

全国初中历史优质课竞赛冀教版《历史》（八年级下册）伟大的历史转折尊敬各位评委：今天我说课的题目是冀教版八年级历史下《伟大的历史转折》，敬请指正。分析教材学情分析教法学法教学思路

教学过程检测手段说课程序效果预设预设问题一、分析教材1、教材地位：本课是第四单元的开篇，是在学习了社会主义艰难曲折的探索历程后，中国历史上伟大的历史转折。具有承前启后的作用。2、教学目标：

3、教学重点、难点：4、教材内容

1.教材地位

课程结构从个人崇拜到实事求是从以“阶级斗争为纲”转到经济建设为中心从僵化、半僵化的政治经济体制转向全面改革从封闭、半封闭的状态到对外开放转折社会主义建设的分水岭2、教学目标：知识与能力：认识中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。知道家庭联产承包责任制的主要内容。以深圳为例了解经济特区的情况。过程与方法：要求以小组为单位学习。联系实际，加深理解。在思考讨论的基础上得出结论，学会用历史的眼光分析问题；情感态度与价值观：充分认识到中国共产党有领导中国人民取得社会主义事业伟大胜利的决心和能力，形成历史认同感和爱党爱国的意识，树立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。3、教学重点、难点：重点：中共十一届三中全会的主要内容，历史意义；家庭联产承包责任制的作用；对外开放格局。难点：如何理解中共十一届三中全会是中国历史上伟大转折的历史地位。4、教材内容理解（1）十一届三中全会的召开（2）农村的改革之路（3）国门从这里打开内容一是思想、旗帜、方向，内容二三是落实、实践，是对内容一的证明，证明党的方针政策的对错。

二、学情分析

我校初二学生：知识面较广，但浅尝辄止不求甚解思维活跃，探究意识较强对文本的阅读概括能力有待提高理性思维仍处于发展阶段三、教法、学法分析1、教法分析：阅读概括—突出重点：采用“学生阅读—教师设问—讨论回答—引导补充—归纳总结—练习提升”的模式。情境体验—突破难点：再现历史场景，设定角色，实现自主生成。采用图与表。以“看—析—问—答—评”的方式，培养学生提炼信息的能力，活跃课堂气氛。2、学法指导：课前准备：开展社会调查—听爷爷奶奶讲艰苦岁月的故事。（200字左右记录和认识）课堂引导：要求学生会思考、能联系实际，加深理解。课后指导：做相关的练习，加强对本课的理解和掌握。3、教学设备：多媒体平台、音频视频材料。

四教学思路

与现实生活紧密联系，激发学生兴趣注重学生活动，实现自主生成培养学生提炼阅读信息和综合分析能力五、效果预设内容一：提炼信息，参与体验，形成观点；内容二：讨论探究，论从史出，不求全，力求有深度；内容三：读图，析图，探究规律，坚定方向，以史为鉴，为今所用。六、教学过程导入新课：1、课前播放歌曲《走进新时代》、《春天的故事》——在情景中开始、在共鸣中融入、在碰撞中接纳、在感动中收获。2、问题导入：江泽民在中共十五大报告中提到“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化”指?——引出讲述的人物邓小平，从而介绍十一届三中全会的背景。一、十一届三中全会的召开（20分钟）二、农村的改革之路—家庭联产承包责任制（10分钟）三、国门从这里打开—对外开放（10分钟）新授内容1.播放十一届三中全会视频资料和学生自主阅读教材。培养学生找出和提炼信息的能力。

2.学生以一名小记者的身份用新闻报道的形式向大家介绍十一届三中全会的有关情况。

（学生：回答者每人仅限一方面报道，必须有自己评议）

（教师：对学生的报道积极给予表扬，引导完善）

8分钟6分钟时间地点1978年12月北京指导思想解放思想实事求是会议内容拨乱反正、作出改革开放决策工作重点社会主义现代化建设重大决策改革开放领导集体以邓小平为核心的党中央第二代领导集体历史意义走上改革开放、建设有中国特色社会主义的正确道路3.归纳总结——梳理知识，把握基础：6分钟会议内容拨乱反正作出新决策思想路线政治路线组织路线改革开放冲破“左”倾错误确立解放思想、实事求是思想放弃“阶级斗争为纲”的口号工作重点转移到经济建设上来

形成以邓小平为核心的新的领导集体对内：改革对外：开放4.对比：突出伟大“转折”的内涵二、家庭联产承包责任制的实行1.采用讨论法：a.提出问题（家庭联产承包责任制的改革方式是否正确？）b.自主阅读c.解答

——

（

改革前的弊端、改革后的面貌、影响、意义）2.展示归纳：展示一些反应农村经济体制改革前后不同面貌的资料图片，引导学生认识改革的正确。论从史出资料引证：大包干，大包干，直来直去不拐弯。保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”--------农民赞扬家庭联产责任承包制的歌谣了解在家庭联产承包责任制中农民的义务、权利、利益，并分析它的意义。知识内容总结1.原因：2.过程：3.内容：4.意义：5.启示：人民公社体制存在弊端1978年；1980年；1983年实行家庭联产承包责任制，按劳分配是中国农村经济体制的一次重大变革，它极大地调动了农民的生产积极性，推动了农业生产的发展生产关系必须要与生产力相适应图片欣赏——农民喜获大丰收

三、国门从这里打开—对外开放

1.问题引入：《春天的故事》唱道：“一九七九年那是一个春天，有一位老人在南海边画了一个圈……”“画了一个圈”是指？南海边是指？—教师自答引出经济特区2.显示地图：阅读课本内容找出：a.四个经济特区1980年b.沿海开放城市1984年C.经济开放区1985年e.上海浦东新区1990年3.导出开放格局:

引导探究是学生认识改革是一个探索、深化的过程，是强国之路。看图学史

在地图上指出经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的位置。讨论：经济特区为什么集中在东南沿海地区？七.课堂练习与反馈——强化巩固，检测学习效果1.实现了建国以来共和国历史上的伟大转折的会议是

。2.我国的农村家庭联产承包责任制建立在

基础上，

所有的土地长期包给各户农家使用，把农民的

、

、

紧密结合起来，推动了中国农业的大发展。3.十一届三中全会后，最早实行开放的省份是

、

。八、教学总结——结合板书，系统内容，梳理本课基本知识结构。改革开放的根本目的是为了发展社会主义生产力。在中国共产党的正确领导下，改革开放已经取得了巨大的成就。改革开放是基本国策，是强国之路。中共十一届三中全会是共和国历史上一次伟大的转折。一句话总