六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版

小学英语六年级上册〔湘教版〕Unit7I’mgoodatsports.六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第1页。单元教学目标1.话题：能用本单元的单词和句型谈论体育赛事和个人专长。2.功能：能听懂并会用Iamgoodatrunning.和Areyougoodatsports?等句型进行问答对话，掌握begoodat的用法。3.情感：鼓励学生发挥自己的体育爱好和专长，培养健康向上的情感。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第2页。单元教学重点1．Targetvocabularyexcited兴奋的，冲动的race比赛，赛跑game游戏；运开工程skip跳绳reportcard成绩单begreatat擅长于2．TargetstructuresIamgoodatrunning.AreyougoodatMaths?Yes,Iam./No,I'mnot.WangLiisthefirst/second/thirdintherace.六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第3页。第1学时教学目标1．能用所学词语和句子谈论个人专长以及比赛名次。2．能听懂并会用Areyougoodatpingpong?和WangLiisthefirst/second/thirdintherace.等句型询问和表达个人专长、爱好及比赛名次。3．通过询问和谈论同学的专长，引导学生善于发现他人的长处并善于向他人学习。教学内容词汇:excitedracegamefirstsecondthirdvolleyball句型:Iamgoodatrunning.WangLiisthefirst/second/thirdintherace.Areyougoodatsports?六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第4页。教学活动让学生做一次调查，调查一下周围同学都有哪些爱好和体育专长，并列表进行统计〔按由多到少排列〕。然后，分组进行交流和谈论。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和体育运动图片。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第5页。教学过程1．Warm-up.本课教学是关于体育运动和个人专长方面的内容，教师可以从谈论体育运动入手。比方，教师可以问学生们：Doyoulikesports?Whatkindofsportsareyougoodat?并出示几种体育运动的图片〔或通过课件展示〕，让学生自由发言，谈论一下自己的爱好和专长。接着，教师应把话题及时转移到本课教学内容上。教师可说：TodayistheSchoolSportsDay.WangLi,Amy,ZhouLin,AndyandLiXiaoaretalkingaboutsports.Let'sopenthebookonPage45.六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第6页。2．任务1的教学：〔1〕让学生看Look,listenandact的教学内容，看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提到了哪些体育运开工程。〔2〕播放Look,listenandact的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的根底上，给学生布置“任务〞，比方：Whoaregoingtorunintherace?IsWangLigoodatgames?IsAmythefirstintherace?等，让学生带着问题、带着目的去听录音，边听边做记录。在播放录音时，教师随着录音展示有关生词〔可用图片、黑板或幻灯片呈现等形式〕，以便学生明白生词意思，听懂人物对话内容。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第7页。〔3〕通过多种形式让学生朗读Look,listenandact的内容，比方：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读〔根据对话角色，让不同的学生扮演〕。也可以让学习成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述。〔4〕在学生听懂和熟读的根底上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look,listenandact的内容进行对话表演。〔在学生进行对话表演时，教师可将Look,listenandact的内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。〕六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第8页。语言点解释Howabout...?和Whatabout...?都是英语口语中常用的两个省略句型，其意思和用法根本相同，意思是：“……怎么样呢？〞例如：Howaboutgoingoutforawalk?Whataboutanothercake?IamfromBeijing.Whataboutyou?六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第9页。3．任务2的教学：〔1〕教师出示Listenandsay的教学挂图，带着学生朗读first,second,third,volleyball,game,race这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。〔2〕播放Listenandsay的录音，先让学生仔细听，注意录音中的人物在谈论什么。〔3〕根据Listenandsay的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片中的运动类别、工程和名次进行对话练习。例如：PupilA:Areyougoodatvolleyball?PupilB:Yes,Iam./No,I'mnot.I'mgoodatfootball.〔4〕让学生做一次调查，调查一下周围同学都有哪些爱好和体育专长，并列表进行统计〔按由多到少排列〕。然后，分组进行交流和谈论。〔课堂时间不够用时，可以让学生课后做。〕教学参考：在正式体育工程比赛进行剧烈竞争后，往往前三名获得奖牌，即第一名〔冠军〕获得“金牌〔goldmedal〕〞，第二名〔亚军〕获得“银牌〔silvermedal〕〞，第三名〔季军〕获得“铜牌〔bronzemedal〕〞。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第10页。教学评析在本节情景对话教学中，通过学习学生所熟悉的“体育活动与爱好〞的内容，让学生掌握有关句型和词汇，侧重语言的交际功能，能够较好地表达“学习情境的真实性和语言的自然流畅〞，有利于培养学生的听、说能力。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第11页。第2学时教学目标1．能用所学英语谈论擅长的体育运动与科目。2．能听懂并会用教学内容谈论和描述自己与别人的爱好及专长，掌握Iamgoodat...和Areyougoodat...?Yes,Iam./No,I'mnot.等句型的用法。3．通过谈论自己和他人的专长，使学生看清自我，以便取长补短。教学内容词汇:skip句型:Areyougoodatbasketball?Yes,Iam./No,I'mnot.六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第12页。教学活动利用课余时间，专门开一次“个人专长〞演讲会，让每个学生都用英语谈论自己有什么专长和爱好〔以体育运动为主，但可以不局限于体育运动〕。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第13页。教学过程1．任务3的教学：〔1〕仔细阅读Listenandtick的内容，播放录音后，让学生认真听，了解大致内容。〔2〕根据录音内容，让学生选择ZhouLin,MsLi和Andy分别擅长什么体育活动、游戏或科目，并在所选工程名称前的括号内打√号。〔3〕让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第14页。语言点解释英语单词表示学校的学习科目名称时，第一个字母可以大写，如Science,Maths,Music等。任务3录音材料：—ZhouLin,areyougoodatbasketball?—Yes,Iam.I'mgoodatrunningandjumping.—Areyougoodatfootball?—Yes,Iam.I'mgoodatsports.—MsLiisourteacher.Sheisverykindandclever.MsLiisgoodatmanythings.SheisgoodatChinese.Sheisverygoodatreadingandwriting.Sheisalsogoodatsinginganddancing.—Andy,areyougoodatsinging?—Well,let'ssee:[Andy唱歌，唱得很难听].—Ohno!Stop!Stop!—Sorry!—AreyougoodatMaths?—Yes,Iam.I'mverygoodatMaths.六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第15页。2．任务4的教学：〔1〕让学生仔细看Writeandtalk的内容，先弄清楚题目和内容要求。〔2〕将学生分成两人一组，每组成员根据Writeandtalk右栏选择自己擅长的体育运动或科目，分别填写在左栏a、b和c的横线上。〔3〕根据所填写内容，仿照Areyougoodatbasketball?No,I'mnot.AreyougoodatMusic?句型进行对话练习。〔4〕教师播放自己课前制作的课件，课件中有5～6个学生围坐在一起，谈论彼此喜欢的体育运动、科目，以及获得的名次等。课件声像并茂，通过图像展示教学内容，有助于教学内容的复习、稳固和深化。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第16页。教学评析本节课教学内容是在初步学习谈论体育运动、科目有关词语和句型的根底上，让学生进一步复习和稳固所学内容。教学中，将学生“动耳、动手、动口〞有机结合起来，有利于学生听、说、写能力的培养和提高。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第17页。第3学时教学目标1．能用所学词语和句子谈论与评价个人专长。2．能听懂课文内容，会仿照句型和段落内容写出小短文，学会用begood/greatat进行自由交流。3．让学生学会恰当评价别人，正视自己的缺乏，面对现实，积极上进。教学内容词汇:reportcardbegreatat句型:Heisgoodat...Heisnotsogoodat...Heisverygoodat...六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第18页。教学活动“我来写评语〞活动。将学生分成两人一组，将各自的语文、数学、英语、体育、音乐、美术等各科成绩写出来，相互交换，模仿第47页内容相互写评语。教师要引导学生注意发现同学的特长。〔教师要提醒学生，写评语时除了参考成绩单外，还要结合平时的学习生活和表现。〕课前准备教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第19页。教学过程1．任务5的教学：〔1〕让学生浏览一下Listen,readandwrite，先大致了解内容，知道其大意。〔2〕向学生布置“任务〞，让学生注意听Listen,readandwrite第一段的录音，注意录音中提到了谁，擅长什么。让学生带着“任务〞去听，并记下所听到的具体科目、体育运开工程等。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第20页。〔3〕在学生根本听懂第一段的根底上，将旁边WangLi的成绩单填写完整。〔4〕根据旁边ZhouLin的成绩单，将第二段中所缺的词补写上〔补填词时，要注意上下文意思和词语搭配〕。〔5〕让学生大声朗读Listen,readandwrite的内容，可以由教师带读，也可以学生齐声朗读，还可以分组朗读。语言点解释根据英语惯用法，在肯定句中常用very修饰good，如beverygood(at)。但在否认句中，却更常用so来修饰good，如benotsogood(at)。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第21页。2．任务6的教学：〔1〕将学生分成两人一组，先看Pairwork的内容，注意图片中的人物及其体育运动或科目的成绩等级。〔2〕仿照LiXiao的成绩单图片，补充填写完成ZhangJia和Andy头像下面的内容。〔3〕仿照LiXiaoisgreatatbasketball.Heisnotsogoodat...和ZhangJiaisgoodat...句型，根据所填图片内容，每组两人进行谈论和对话表述。〔4〕将学生分成两人一组，将各自的语文、数学、英语、体育、音乐、美术等各科成绩写出来，相互交换，模仿第47页内容相互写评语。教师要引导学生注意发现同学的特长。〔教师要提醒学生，写评语时除了参考成绩单外，还要结合平时的学习生活中的表现。〕六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第22页。教学评析本节课教学以学生“听说、读写、演玩〞等任务引领学习活动，通过让学生亲自动手相互写评语，锻炼学生的语言组织能力和实际操作能力，能够较好地实现教学目标。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第23页。第4学时教学目标1．能用所学词语和句子对个人专长进行描述。2．掌握所学单词的拼写和字母a与字母组合or,ir的读音〔规律〕。3．培养学生善于发现自己的专长，增强自信心。教学内容句型:Whatishe/shegood/greatat?ZhouLinisgoodatbasketball.Heisgreatatfootball.六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第24页。教学活动“做一做，猜一猜〞游戏。让学生5-6人一组，一人做出某项体育运动的动作，让其他学生猜具体是什么体育运动〔小组成员轮流表演体育工程动作〕。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第25页。教学过程1．任务7的教学：〔1〕将学生分成多人一小组，每组成员根据自己的具体情况，将姓名和专长分别填写在a中的表格内。〔2〕制作一些奖杯或奖牌，表示每个成员的专长。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第26页。〔3〕每组成员中选出一人来到讲台，面对全班为自己小组其他成员“颁奖〞，“颁奖词〞如：ZhouLinisgoodatbasketball.Heisgreatatfootball.然后，给ZhouLin一个奖杯或奖牌画。每组以这种形式，轮流进行“颁奖〞。〔4〕让学生5-6人一组，一人做出某项体育运动的动作，让其他学生猜具体是什么体育运动〔小组成员轮流表演体育工程动作〕。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第27页。2．任务8的教学：〔1〕放录音，先让学生听Listenandchant的内容。放两遍录音后，让学生跟着读。六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第28页。〔2〕在放录音Listenandchant时，教师可让三个学生来到讲台，一个学生拿着games,sports的单词卡片或图片，一个学生拿着skirts,shorts的单词卡片或图片，另一个学生拿着beef,pork的单词卡片或图片。随着录音和朗读的进度让这三个学生举起相关的卡片或图片，以增加实效和乐趣，活泼课堂气氛。〔在播放录音和朗读时，教师可以有意重读或通过课件、幻灯片等提示学生注意字母组合or的读音。〕六年级上册英语课件-第七单元｜湘鲁版全文共32页，当前为第29页。3．任务9的教学：〔1〕让学生分成两人一组或几人一小组，就本单元中学过的内容进行对话和