第三单元 10以内的加减法-3 集合-得数是6、7的加法 教案

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最新小学数学精品资料设计集合---得数是、7加法教学内教材第37～40页息窗3，得是6、7的加法教学提创设“花果山”的问情境让学生实际动手操作，通过摆一摆，数一数，说一说活动，进一步体会加法的含义。在“说一说”环节中仍然要加说图的意思，说算式中每个数的意义以及整个算式的意义另方面通数图形想组成熟练得数是6、7加法计算教学目知识与能力1进步巩固加法的意义能确的列出加法算式和计得数是6、7的加法2、进一步提高生的计算能力和提出问题、解决问题的能力。过程与方法创设“花果山”的问题情境让学生实际动手作，通过摆一摆，数一数，说一等活动，进一步体会加法的含义。经历在实际情境中提出问题解决问题的过程，发展应用意识。情感、态度与价值观1初感知数的计算与生活联系并计算中培养学生良好的学习习惯。2、让生逐步养成做事耐心细致的好习教学重、难点教学重点进一步巩固加法的意义，能正确的列出加算式和计算得数是6、7的加法。教学难点体会加法的义。教学准教师准备：课件，情境图学生准备：学习用品每人准备7个小正方体。教学过（一）新导入：1、示情境图最新小学数品资料设计

最新小学数学精品资料设计师上节课游了花果今天我们看看小朋友要集合去哪里，请同学们找一找都有些信息？愿意讲给大家听一听吗？学生在独思考的基础，进行小组交，全班交流生：我看见图上左边上有5只小猴，右边的树上有2只小猴左边树上有5个桃子右树上没有桃子……（教师注引导学生完整的话）设计意图：继续借助学生喜欢的参观花果山，步一步引导学生找信息、提出问，调动学生的积极性，引发孩子们的兴趣，创设愉悦的学习围。（二）探新知：师：根据我们找到的息，你能提出哪些问题？学生可能提出以下问：一共有几只猴子？一共有几个桃子？一共有几个同学？一共有几朵花？一共有几个书包？……根据学生提出的问题教师引导学生解决：一共有几只猴子？该怎样想？1、生独立思考，想解决问的方法。2、小组交流解问题的方法。如果有必要，教师引导学生把算有多根火腿肠转成算有多少个学就知道需几根火腿肠。3、让生独立列式计算。全班交流生1：一个一的数。生2：想42组成6.教师板书：2+4=6算式中的各个数表示么意思？整个算式又表示什么意义？还可以怎么列算式？4+2=6最新小学数品资料设计

最新小学数学精品资料设计4观察2+4=6与比较两个算式你发现了什么？交换相加两个数的位得数不变（师不必要求学生准确叙述，只要说清楚意就行）师生共同总结：这两算式的数和符号都相同，不同的是4和2的位置交换了，你还能说出这样的个算式吗？设计意图：你个算式渗透了加法交换律的知，让学生在比较异同过程中和会两个加数交换位置和不变的规律，同时也为学生更好的计算法打下基础。5、你还能解决些数学问题？然后让学生自主选择刚才提出的问题，独立解决（）一共有几只子？先让学生说一说图上信息，在独立列式。（）两棵树上一有几个桃子？找一找，数一数，左的树上有几个桃子？右边的树上有几个桃子？一个也没有用什来表示？怎样列算式？学生独列出算式6+0等于多少你是怎么想的？设计意图：这是0的意义的进一步识，利用0表一个也没有进行加一个数的计算。（三）巩新知：1、主练习第1题学生自己观察课本上图，说说图意，并列出算式。通过交流进一步体验加法的义。2、自练习第2题口算练习，练习时除让学生口算结果外，还可以制成口算卡片，经常性地进行算练习，不断提高学生的口算速度。3、自练习第3题用画图和文字相结合形式呈现的解决问题的题目。练习时要让学生理解题意，绍大括号的意义。最新小学数品资料设计

最新小学数学精品资料设计4、自练习第4题教师通过小青蛙跳远情景，帮助学生理解题意。5、自练习第5题：练习时让学生先说说意，再把算式填完整。一图两式，让学生体会加数位置交换，计算果不变的特点。6、自练习第6题交换两个加数的位置得数不变7、主练习第7题比较大小的题目，可先让学生独立完成，让学生知道可以先算出结果，再行比较。8.自练习第8题练习的是的加法7组成9、图讲数学故事（出示主题图引图上的小朋友根据这幅图讲了个数学故事。左边有4朵花，右边有朵花，一共有多少朵花？（）学生立列式根据这幅图你还能讲数学故事吗？在小组内讲一讲，在全班交流。设计意图通过解决主练习中的问题再一次巩固学生加法的计算。（四）达标反馈1．填一填。最新小学数品资料设计

最新小学数学精品资料设计2.想一想，摆一摆。3.填一填。参考答案：1.2.最新小学数品资料设计

最新小学数学精品资料设计3.（五）课小结这节课你的收获是什？哪些方面你对自己很满意？生：我学会了得数67加法生：我学会怎么计算法生：我学会了加法交位置和不变。生：在刚才发言时我到了你的表扬。设计意图：这一环节是教师和学生一起进行总结的过程，使学生学会总结知识把所学知识变成自己内在的东西自己对自己的及时评价使孩子们发现自己的优点培养孩子的自信和对数学学习的兴。（六）布作业一、细算，你一能算得对快。2+4=4+0=3+3=5+2=1+6=5+1=3+4=6+1=2、最新小学数品资料设计

最新小学数学精品资料设计？只□○□＝□（只）3、直接说的数4+1=5+2=6+1=7+0=1+4=2+5=1+6=0+7=参考答案12+4=64+0=43+3=65+2=763+4=72、4+3=73、4+1=55+2=76+1=77+0=71+4=52+5=71+6=70+7=7板书设计3集合-得数是6、的法（）一共多少个学？（）一共有几只小？4+2=6（）5+2=7（只）2+4=6（）2+5=7（只）（）两棵上一共有几个桃子6+0=6（个0+6=6（个▇教学资料包教学资料：看图列式（一图两式++=最新小学数品资料设计

最新小学数学精品资料设计+=+=参考答案：4+2=62+4=64+3=73+4=7资料链接：加、减法的来历古时候，还没有加减，商人们做生意时就特别的麻烦。但他们还是很聪明的，们发明了最原始的加法和减法。比如他们