新人教版选修《礼拜二午睡时刻》3篇

作者：陈丽霞语教学与研究综合天)年教学目标：了解作者及其作品。领会作品的内容和主题。分析小说的细节描写，品味爱的情感。应该拥有一种博大的爱：关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者。教学重点：理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理。教学难点：理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课教师问：读了这篇小说，说说你们的感觉？通过让学生谈预习后的读后感出阅读中产生的疑问不懂母亲为什么叫她女儿不要哭？她儿子有没有偷？母亲怎么这么镇定？母亲为什么不号啕大哭呢？神父为什么会不安和脸红？镇上的人为什么围在这里…着疑问去学习既能激发学生的阅读欲望又使他们有较为明确的阅读目的二、介绍作者及相关资料、作者简介加西亚·马尔克斯是世哥伦比亚魔幻现实主义作家，他出身于一个中医家庭，从小在外祖父家生活母常他讲一些神话传说和鬼怪故事他创作打下了基础。他的代表作有长篇小说《百年孤独》共30万字，因为独特的艺术成就而获得了“贝尔文学奖此他就成为拉美小界的“掌门人们将学习他的另一个短篇小说《礼拜二午睡时刻、有关该作品的评价《礼拜二午睡时刻》是我认为最好的小说。——马尔克斯《礼拜二午睡时刻》是我最喜欢的十篇小说之一。——中国“先锋小说”家余华“为什么神父都会在这个女人面前不安？为什么枯萎的鲜花会令我们战栗？马尔克斯留下的疑问十分清晰疑后面的案也是同样的清晰我们觉得自己已经感受到了时又觉得自己的感受还远远不够中国“先锋小说”家余华、请学生思考作者为什么这么说？为什么该文得到这么高的评价？（让学生逐步明确情感在小说中的魅力和作用）三精读课文，品析鉴赏、分析细节，品味母爱。听其言、观其行、察其)提问：小说从哪些方面来刻画母亲的？她是怎样的一位母亲？讨论明确：神态、外貌、语言、动作细节的刻画

贫穷、苦难、坚强、伟大、镇定法国谚语人然是脆弱的母亲却是坚强的、研读母亲克制自己情绪的语句，体会作者节制的叙事方式。例①她一直是直挺挺地背靠着椅子手着膝盖上的一个皮包脸露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情生查读）明确：用坚强克制悲伤。②“拖鞋穿上“梳梳头“你要有什么事，现在赶快做好！往后渴死了，你也别喝水。尤其不许哭（分析三个感叹号的作用）小结临小镇，心中悲痛又矛命的口吻克制自己的脆弱，所以在语调上显得特别强硬。明确：以命令克制脆弱例③找到神父之后的一番对话（略去叙述，找三个学生对话，注意读出语气明确：以执拗克制激动例④母亲是如何重复地说自己是小偷的母亲的？请说说她说这些话的神态。小结这是一位坚强隐忍的母亲要面对许许多多的流言蜚语时确实需要莫大的勇气呀！明确：以平静克制愤怒例⑤母亲是如何神色自如的回忆儿子的？（学生查找）好人、听话、吃苦明确：以回忆克制痛苦教师小结尔克斯显然不想煽情是想克制地叙述一件本身无需渲染就令人震撼的事情也对这样的一位母亲煽只是一种罪恶是从她简单的言行中，我们还是可以看出这个妇女内心隐藏的悲痛是多么刻骨铭心许你可以隐隐感觉到个女表面上平静地就像大地但内心却犹如底下的熔岩突激荡镇的背后隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。板书：很好的人、听话、吃苦母爱、关于神父及其妹妹的描写①当母亲说到“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷是母亲时神父有哪些变化？为什么有这些变化？明确：脸刷地红了……头上开始冒汗了……咕哝哝地说暗示着母亲内心难以忍受的痛苦。②找出神父几次劝阻母亲去墓地的话语并结合背景加以分析：A天太热了，你们可以等到太阳落山呢？”小结（结合背景分析是一的家常搭话，是一个神父对一个普通母亲的问话。明确：普通问候B等一会走吧”小结（结合背景分析父对对母女充满了关切，他为了避免母亲受到伤害，才提出建议。明确：关切的劝阻C“到太阳落山再去吧

小（结合背景分析神试图相劝却又无能力可以看出神父心中道德的天平向母亲倾斜。明确：无奈的劝阻板书：同情关四、探究学习、探究作品的情感与思想的蕴涵及社会价值提问小中作描写了死去“小偷”的母亲在世人面前的镇静以及神父在这位母亲面前的不安。这种镇静与不安的“倒错了什么？学生思考讨论小结巴扎克曾说亲的是一个深渊在她的最深处你总会得到宽恕父在这坚强隐忍的母亲面前也汗颜了亲战胜了道德这感情超越时空一个被人唾弃的小偷他的母亲那找到了尊严有漫无边际的母爱才使她面对道德舆论的时候依然一如既往的表现自己的母爱。板书日本谚语：人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。板书悯”——人类最高尚情怀。、引导学生理解“悲悯情怀”课堂延伸教举例电视频道“湘人生”抗艾大使蒋雯丽等人在节目中的呼吁都应该来关注、帮助艾滋病患者。对艾滋病红绸带标志的解读。、探究写作亮点提问“学习了本文后，你认为这是一部成功的小说吗？你的理由是什么？”讨论明确平的叙述正是这篇说的亮点想想，如果在这么短小的篇幅中肆张扬那个妇女的悲痛心理以及由此带来的一系列异常行动后作者再煽情一番那整个小说的叙述就将变得平庸、散漫无力。若这样写，这就是一篇平淡无力、失败的小说。马尔克斯很精明地避开这一点动声色地描述这个妇女的简单言行内的叙述张力，让读者去感受故事本质的力量说的叙述因此变得含蓄、简约似平淡却暗流汹涌，这就是高手的写法。《百年孤独》体现了作家异想天开、汪洋恣肆的放浪笔调，而这部短篇小说，则是“显示了一个优秀作家内敛的功夫余华有人说：该文所展示的就是作家克制的才华。五、布置作业、母亲走出大门，走向围观的人群时的场面描写练习）要求：贴近原文的叙述风格“含蓄简单字数不得多于100字、课外赏析日本小说家芥川龙之介《桔子体会如出一辙的叙事风格和细节描写。板书设计（略）

教学设想很多人都领略过《百年孤独》中加西亚马尔克斯异想天开，汪洋恣肆的放浪笔调，而这部短篇小说，则是“显示一个优秀作家内敛的功夫（余华语过学习本文体会文章传达情感的方式握课文的主要内容与题旨此设置多种朗读来品味理解本文蕴涵的人道主义精神，感受伟大的母爱。教学目标：知识与能力1.初步了解加西亚马尔克斯的人生及其创作风格；2.体会文章传达情感的方式，把握课文的主要内容与题旨；理解细节描写与环境描写的作用过程与方法理解本文刻画人物的主要方法，分析母亲形象情感态度与价值观理解本文蕴涵的人道主义精神，感受伟大的母爱教学重点把握课文题旨理解细节描写与环境描写的作用教学难点.体会文章传达情感的方式教学时间课时组长签字年月日课前准备：加西亚马克斯一）哥伦比亚魔幻现实主义作家，记者。生于马格达莱纳省阿拉卡塔卡镇。据说，加西亚•马克斯的父亲是非婚生子，因不愿袭用其父本姓马丁内斯，而改用其母姓加西亚父亲是个报报务员兼顺势疗法医生自小在外祖父家中长大外祖父当过上校军官，性格善良、倔强，思想比较激进；外祖母博古通今，善讲神话传说及鬼怪故事，这对作家日后的文学创作有着重要的影响岁，他迁居首都波哥大，就读于教会学校岁国立波哥大大学攻读法律加入自由党1948年哥伦比亚发生内战，保守党与自由党互相残杀，全国大乱，马尔克斯中途辍学。不久，他进入报界，任《观察家报》记者，同时从事文学创作1954年，任该报驻欧洲记者。年，任古巴拉丁社记者1961年至年居墨西哥从文、新闻和电影工作获美国哥伦比亚大学名誉文学博士称号，年拉美文学最高奖——委内瑞拉加列戈斯文学奖年获诺贝尔文学奖和哥伦比亚语言科学院名誉院士称号。马尔克斯作品的主要特色是幻想与现实的巧妙结合此来反映社会现实生活视人生和世界。重要作品有长篇小说《百年孤独(1967)《家长的没落乱期的爱情(1985)篇枯败叶(1955)辰给他写信的上校(1961)《一件事先张扬的凶杀案，短篇小说集《蓝宝石般的眼睛兰大妈的葬礼》(1962)，电影文学剧本《绑架(1984)，文学谈话录《番石榴飘香和报告文学集《一个海上遇难者的故事》格尔利廷历险记等。魔幻现实主义是本世纪五十年代前后在拉丁美洲兴盛起来的一种文学流派是文学

集团的产物，而是文学创作中的一种共同倾向，主要表现在小说领域拉地区这流派的作家，执意于把现实投放到虚幻的环境和气氛中以客观、详尽的描绘现实蒙上一层光怪陆离的魔幻的外衣在品中坚持反映社会现实生活的原则在创作方法上运用欧美现代派的手法插许神奇怪诞的幻景，使整个画面呈现出似真非真、似假非假、虚虚实实假难辨的风格。这种把现实与幻景溶为一体的创作方法丁洲的评论家称它为“魔幻现实主义《百年孤独》是马尔克斯花了年时间创作的代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学作品的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著内容庞杂，人物众多情曲折离奇，再加上神故事教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖的倒叙手法等等，令人眼花缭乱。该作品获得了诺贝尔文学奖。教学过程：一导入：很多人都领略过《百年孤独》中加西亚马尔克斯异想天开，汪洋恣肆的放浪笔调，而他的另一部作品“显示一个优作家内敛的功余华语我们今天要学的礼拜二午睡时刻二幻灯介绍加西亚•马尔克斯及百年孤独》三初读感知：学生浏览全文要求标自然段序号概括故事梗概按“开端展潮”给课文分层故事梗概叙一位母亲带着年的女儿坐火车去拜祭误小偷而被打死的儿子的故事。小说开端祭拜途中小说发展与神父交谈小说高潮准备去祭拜趁解决是不是小偷。可引导学生看儿子被杀杀那段惫，有气力”和说“我的妈呀等说明可能没有偷小偷偷东西一般是有准备的外可让学生找出母亲对儿子的评价并朗读。四分析母亲与神父形象学生再读课文思考母亲与神父是一个怎样的形求联系原文加以分析。讨论交流母亲：慈爱，自尊，坚强，面对苦难的生活，拥有一种宽厚无比的忍受能力与有力的抗争精神。神父：善良，富有同情心，能理解源于贫困，而从这贫困里锻造出来的自尊的高贵。分角色朗读59-70，分析神甫的三次劝告，体会劝告背后涵的人道主义精神神甫l“太热了说们以等到太阳落山嘛神透纱窗望了望万里无云的明朗的天空）l“一会儿走吧说景：在临街的大门打开之前，神父就觉察到有人把鼻子贴在纱门上往里瞧。那是一群孩子。大门敞开后，孩子们立刻一哄而散。在这个钟点，大街上通常是没有人的可现在不是孩子们在街上杏树下面还聚集着一群群的大人神父一看大街上乱哄哄的反常样子，心里顿时就明白了。他悄悄地把大门关上l“到太阳落山再去吧父景：窗子外面净是人）

母亲l她过纱门朝大街上看了看，然后从小女孩的手里把鲜花夺过去，就向大门走去。l“谢个妇女回答说这样很好l她着小姑娘的手朝大街走去。悟主旨文章通过一对母女去祭拜被当作小偷打死的亲人的经过展示出了母爱的执着以及神父的宽容，进一步揭示了人性中那固有的真爱。刻画母亲主要用了什么手法？l细描写（语言、神态）如：在整个旅途中直直挺挺背靠着椅子按膝盖上的一个漆皮剥落的皮包。她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。母女俩沿着杏树荫悄悄地走进小镇，尽量不去惊扰别人的午睡。那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯住神父l环描写烘托五布置作业完成作业本课外阅读《百年孤独》板书设计：母亲：慈爱，自尊，坚强，面对苦难的生活，拥有一种宽厚无比的忍受能力与有力的抗争精神。神父：善良，富有同情心，能理解源于贫困，而从这贫困里锻造出来的自尊的高贵。主旨：母爱的执着神父的宽容教后反思礼拜二午睡时刻教学目标1、了解作者、体会母爱的伟大、学习情感的处理之制胜于放纵、环境描写的烘托作教学重点1、体会母爱的伟大、学习情感的处理之制胜于放纵、环境描写的烘托作

教学方法朗、讨论、归纳总课时安排一时教学过程导语设计由周二112班球赛导入研习课文礼拜二傍晚对于我们班来说是一幸福快乐的时刻对于一个人来说拜午睡时刻却不见得兴奋，这个人是谁，她做了件什么事？明确：母亲祭当小偷的儿子昨天我在网上见到一张失去女儿的母亲泪流满面痛不已的照向学生讲述照片中的故事是我们课文中的母亲是不是也如此呢？明确：没有面儿子的死，她显得很镇定母亲的镇定表现在哪些地方？明确脸露出……神情”叫女儿“尤其不许哭”与神父妹妹的对话介绍自己的情况介绍儿子的情况勇敢的面对世人异样的眼光思考：为什么母亲在痛失儿子之后没有任何过激的表现？难道她不爱自己的儿子吗？明确：她的儿子是小偷，她是小偷的母亲，她不可能表现出来，也不能表现出来，没有人会给予她同情她深爱她的儿子哪些地方可以看出，母亲深爱着自己的儿子？明确：她顶着世俗的压力来为儿子扫墓她认为儿子是一个非常好的人“他很听我的话一口饭……那个样子”去为儿子扫墓，这是个很少人会来的地方（锈迹斑斑的钥匙可以看出来）母亲伤心吗？明确：伤心“忍住悲痛直忍泪水的表现）这样一个