幼儿园小班个人计划 小班个人计划第二学期(5篇)

Word版本，下载可自由编辑幼儿园小班个人计划小班个人计划第二学期(5篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的心得，一起对今后的学习做个方案吧。我们该怎么拟定方案呢？下面是我给大家收拾的方案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希翼对大家能够有所协助。

幼儿园小班个人方案小班个人方案其次学期篇一

1.幼儿存在分别焦虑；

2.幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象；

3.幼儿生活逻辑、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的逻辑，任意性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼儿园有逻辑的生活使幼儿感到很不习惯；

4.家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入幼儿园时心情压抑紧急，哭闹、叨念回家等表现，经常会牵动家长的恻隐之心，有些家长难以控制心情，会和幼儿一起流泪，不忍离去，有些家长在门口，或在窗外窥看，家长自身心情对幼儿有很大影响；

5.大多数幼儿在与老师的交流方面存在一定的难度。幼儿在语言、自理能力及动手能力方面比较弱点，幼儿入园以来，心情比较不稳定；

针对幼儿的弱点，为了让其它工作能够更好的举行，我对年级举行了目标定位，把培养的重点放在做好以下几个方面的工作：

遵从“以养为主，教养融合”的重要准则，注意“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。

1.教学场所：创设良好的生活环境，如：利用创设我在幼儿园生活“开心的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消退胆小、怕生及分别焦虑的心情，使幼儿喜爱 幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引领幼儿适应幼儿园环境，伙伴为主，让幼儿开心地参与各项活动。

2.自理方面：注意幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班大部分幼儿是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家长为其服务，所以班里的幼儿自理能力差，无数幼儿都无法自己进餐，得成人喂饭；不会用口杯喝水，几乎每个幼儿都用奶瓶喝水；更不会自己上厕所大小便，经常把大小便拉在裤子上。老师与保育员要注重教导全都，相互协作对幼儿举行各个环节的培养教导，注重引领幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养，如在固定点穿脱鞋袜等，利用常识教导及日常教导，幼儿将达到能用口杯喝水，初步能自己进餐，学会自己上厕所小便，大便时会告知成人，会穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，然后在那个位置举行餐后活动等。

3.行为方面：按照本班幼儿的实际状况，制定本班幼儿一日生活常规，重点教导幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规章，在教师的共同协作教导下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在教师的带领下整理放好。引领幼儿乐观参加嬉戏活动，懂得用简短的语言表述自己的意愿，并与伙伴一起玩的习惯，注重幼儿的礼貌习惯的培养，班上教师应引领幼儿自觉地向教师问好，离园向伙伴、教师再见。

4.语言方面：班里幼儿的语言表述能力十分差，有些幼儿能跟着成人说话说，有些连单音的仿照都不会。为了让幼儿能用容易的语言表述自己的哀求和愿望，创设一个良好的语言环境是十分重要的，充分通过班里的资源：录音机及电视vcd，常常播放音乐或故事，让幼儿多听、多看、多学，鼓舞幼儿大胆仿照，每两至三周教幼儿一首儿歌及歌曲，在日常生活中多与幼儿谈话，并以一般话为主兼以白话为辅。

按照小小班幼儿的年龄，平安工作体现的更为的重要，我们老师重点从以下几个方面举行

1.老师学习平安学问手册，知道紧张状况的紧张措施；

2.每周检查班内有无平安隐患，如有准时实行措施；

3.严格执行一日生活卫生消毒制度；

4.各个老师提升幼儿在活动过程中的观看力度，严防幼儿走丢等现象的发生；

5.接送幼儿时注重幼儿在车上的行为，阻挡碰撞事故发生，将幼儿交到其家长手上方可。

1.做好新入园幼儿的家访工作，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等，做好家长工作，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活；

2.建立幼儿个人成长档案，按照档案建立的需要希翼家长准时赋予协作。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰盛、完美孩子的成长档案。

3.向家长宣扬，引领家长乐观参与家长小学的讲座，鼓舞家长乐观参与园务活动，如：亲子活动、征文、开放日等活动。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，我们务求把工作做好，结合阅历与实践工作中发觉的详细问题，以培养幼儿喜爱 幼儿园的集体生活，激活幼儿高兴奋兴地上幼儿园，开心地参与各项活动，让他们在欢乐的嬉戏和生活中健康成长。

幼儿园小班个人方案小班个人方案其次学期篇二

很兴奋成为一名幼儿老师，成为一名试验试验幼儿园的教师。虽然刚进幼儿园，毫无阅历。但是很荣幸的可以跟一名十分优秀的教师在一起搭档。虽然几天的工作都是主班教师在忙。但是却让我明了了，幼儿教师不是和小伴侣做嬉戏那么容易的。希翼各位教师在以后的工作中看到我有不足的地方，可以指出来，并且协助我解决困难，设计教案、制作教具，充分通过现代化的设备，仔细上好每一节课。还有，尽快提升自己对小班幼儿的管理和教学能力。把握小班幼儿的年龄特征和进展特点。平常多向富有教学阅历的教师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提升自己小班年龄幼儿的管理和教学能力。活动前后对举行如何提问和对幼儿赋予的信息适时有效反馈的思量实践。乐观参与专业学习培训和教研活动，进一步探究适合本班的教导内容、教导办法。

敬重小班幼儿身心进展的逻辑，在平安的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰盛的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性地进展需要。搞好年级卫生，天天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地支配好幼儿的一日生活；日常生活中，教导幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注重不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教导幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。在一日生活中时常认真留意，引领幼儿注重个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物。平常通过晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿举行深奥的平安常识教导，提升幼儿的平安意识和自我庇护能力。在常规培养中教导幼儿遵守活动规章，不携带危急物品参加活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），嬉戏中不做危急动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，伙伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

家长是幼儿的第一位教师，做好家长工作尤其重要。利用沟通，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。

家长工作，是教导教学的保证，我们将密切家园联系，共同努力教导培养孩子，多与家长交流，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，介绍幼儿在园的一日生活状况，满足家长的合理需求。想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育制造乐观有利地条件。努力缩短家长和教师之间的距离。

总之，我要到处严格要求自己，努力提升自己，为幼儿园尽自己的一分力气，愿我们的幼儿园会越来越好！

幼儿园小班个人方案小班个人方案其次学期篇四

教导遵守秩序，促进自我庇护意识，学会平安使用各种道具。（如：不玩尖锐的东西、不把异物放入口鼻中、不把玩具用来开玩笑等。）

提示他们在家中不作危急性动作，不任意攀高，教导幼儿在上下楼梯时应手扶栏杆渐渐走。

教导幼儿遵守活动规章，不懈怠危急物品举行嬉戏（如：剪刀、玩具等尖锐物品），不擅自离开集体，同班之间友好相处，相互谦让，不挤撞，不打、咬、推、抓人。

进餐、午睡平安

幼儿要知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链、别针等），不蒙头睡觉，注重上下楼梯平安（午睡室楼梯）2生活平安

教导幼儿不玩插座，电板，以防触电。不把手指放放在门、窗处以免夹伤。注重不玩水、火、肥皂、洗衣粉以及消毒物品。教导幼儿入厕时不推挤，以防撞伤。

3药品管理平安

请家长协作将需要吃药的幼儿的药品写上姓名、剂量、时光等。老师们做好药品管理工作，以免幼儿误食。

接送平安

来园要进班，并与老师们问好，不在园内其他地方逗留，离园时必需与老师道别，并说明来接着的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。

容易自救办法

识别特别号码的用途（如：110、119、120），同时教导幼儿不行任意拨打这些号码，要熟记自家住址，电话号码，父母姓名等。训练引领幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻易生疏人，若惟独一人在家，不行任意开门。碰到危急时，教导幼儿学会逃避，培养幼儿多做力所能及的事，学会独立。

幼儿园小班个人方案小班个人方案其次学期篇五

大年夜学卒业了，踏进了这小我人都喜爱又生疏的社会，我将要开端从事一份神圣的工作--幼儿老师。为人师表，有好的开端，才干有好的收成。为了可以或许更好地教育好我的第一批同学，并为今后的工作积聚好的阅历，特制订一份小我规划。有了一份好的规划，我才干更好的从事这份工作，并在规划实施中长进本身。

一、本身方面

1.按时凹凸班，卖力对待园勾引的分派的义务，并按时完成。

2.乐观进修新常识新技能，并将新常识新技能应用到对幼儿的教授教化确傍边。

3.重视榜样小心，与阅历丰盛的师长老师相互协助，取长补短。

4.长进本身的教导技能技能，如：绘画、手工创造、弹吹打器等。

5.永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面向孩子。

二、保教工作方面

1.创设轻松兴奋的进修状况，准时发明并培养孩子的优胜兴趣，

2.创设良好的说话氛围，鼓舞幼儿年夜胆揭橥本身的意见，使幼儿想说、敢说，成长幼儿的交往才干和说话表述能力。

3.造就好幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力，讲文明、懂礼貌，让幼儿身心取得健康进展。

4.充分应用自然 身分，绽开体育嬉戏、户外体能活动，锤炼幼儿身段，加强幼儿体系体例。

5.在平时生活中，增加安稳教导，长进幼儿自我庇护意识。

三、家园共育方面

1.充沛应用晨间接待和下学的短暂时光，乐观主动地与家长交流，使家长懂得自己孩子在园的状况