上海教育出版社牛津英语4A教案(Unit1-Unit12)

th课时教学设计页th课题

1Unit

课型

第几课时

1

st

授课时间

sep.3

教具学具

、课时教学目

nounsidentifyegdemonstrativestorefertopeople.标（三维）

egThisismy

He/ertopeople.（打印或手写补充）教学重点与难点（打印或手写补充）使用教材构想（打印或手写补充）

introducepolitely.IntroducingsomeonetoPossessive本单元主要以见面打招呼为主，在教学过程中可通过情景教学法，角色扮演手段，加强练习，并通过听磁带，跟读等方式加强学生听力训练，提高学生英语综合能力。教学方法和手段（打印或手写补充）

playcassette.Groupwork.

课时教学互动流程补

充教师行为

学生行为

课堂变化及处理主要环节的效果

教学目标的达成落实Ⅰ、Song:《Good》Ⅱ、1．Movegreetindividual.usingGoodmorning.‘Nicetomeetyou.’2．Introduce:(showcard

getotherInpairs.1．toStandup.Say:yourclassmate.

课时教学互动流程补

充教师行为Substitution:Inoffour,Ssintroducetheir3．ListenPlaycassetteegaing.

学生行为2．toreadtimes.3．adifferenttoAsk:Whatpromptthetomyclassmate.His/Hername1．TheSscarefully.2Sslistenandrepeat.

课堂变化及处理主要环节的效果

教学目标的达成落实Ⅲ、Introducetheirclass

课时教学设计尾页板

书

设

计（打印或手写）

☆补充设计☆当堂学业测评或当堂达标检测1．isKitty.2．isbrother.Hill.

达标反馈：课后基础性作业ListentheReadthe

课后拓展性作业Introduceyourfriendis…His/Her教

学

后

记（必手写）

t课时教学设计页t课题

1Unit1

课型

第几课时

2

nd

授课时间

sep.9

教具学具

、课时教学目标（三维）（打印或手写补充）教学重点与难点（打印或手写补充）

听单词morning,classmate,name,afternoon,his情景中介绍ThisismyHer/His通过介绍自己的朋友、家人等培养学生与人沟通、交际的能力。重点：听、说、读、写单词classmate,her,难点：熟练运用有关介绍用语。使用教材构想（打印或手写补充）

创设交朋友情境，学习相关单词、句型。教学方法和手段（打印或手写补充）

本课采用情境法，采用录音机，课件等教学资源辅助教学

课时教学互动流程补

充教师行为

学生行为

课堂变化及处理主要环节的效果

教学目标的达成落实Ⅰ、1．Listento2．Showpuppetto…Ⅱ、1．ShowtoyShowPlaycassetteageing.2．Introduce:

mydog.His’e.g.Thismysister/brother.Her/His.

课时教学互动流程补

充教师行为3．ListenPlayHerHis

学生行为1.Lookandsay.TheSscarefully.2.thequestions:sPeter’ssister?sPeter’sbrother?

课堂变化及处理主要环节的效果

教学目标的达成落实PlaycassetteTheSsInoffour,theSsthedialogue.Ⅲ、a/ei/

课时教学设计尾页板

书

设

计（打印或手写）

☆补充设计☆当堂学业测评或当堂达标检测A．．isC．D．．()1Goodafternoon,boysgirls.()2．Whatyou?()3．isb