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文档简介

七（四）帮扶学困生略对于班主任应）重

长多与他们交心谈心他们都会十分珍惜并在这种表扬对还

他们树我能行”一要实事求是，老师提出的问题学困生偶尔答对了，教师要及时表以激励更后进生不缺批评，三尺非一耐不讽刺这

难易要标准这都是使他们感到自己第三要引导他们把自己的实际现在对教师

七（四）品行有缺陷学生教措施1(1)、实行德育导向激励政策，调动大(2)、设立帮教联系制度，分别由少(3)、班主任要跟品行有缺陷的学生(4)、不定期召开品行有缺陷的学生(5)、对于帮教生，一个月没发现违与优秀生1

2345育方式求教师要根据小学生的心理特点开展教育工作，2自卑感比较强所以他改首

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