心理咨询师基础心理学复习题

心理咨询师基础心理学复习题心理咨询师基础心理学复习第一节 绪论1、简述心理现象的分类。气质和性格。2、简述人的心理的本质。大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官。能自发地产生人的心理。自然和社会两个方面进行研究，才能揭示心理的实质和规律。3、当代心理学研究的主要取向是什么？4、人本主义心理学的主要特点是什么？以罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学家认为，心理学家应该关心人的价值与尊5、认知心理学的主要观点是什么？2060我们把感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性；能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈感觉性低。2、简述韦伯定律。）3、简述费希纳定律。G.T量之间数量关系的定律。S＝KlgRSR（含痛、痒、触、温度）成正比，而是与对应物理量的的强度的常用对数成正比的。4、简述视觉的适应。视觉的适应分明适应和暗适应。15、简述色觉异常及其成因。正常视觉的人看黑白电视一样。是色盲。所以，色盲中男性色盲的人数大大高于女性色盲的人数。6、简述人类听觉感受性的特点。人类听觉的感受性和年龄有关，2060的范围时就影响了言语的听觉。7、简述生理零度的含义。皮肤表面的温度叫生理零度。8、简述内脏感觉的主要内容。9、简述痛觉的生物学意义。个原因，痛觉最难于适应。有人没有痛觉，这是很危险的。10、简述知觉的基本特征。整体性：知觉是对物体整体的反映，它已经把对这一物体的各种感觉结合在一起了。选择性：在每一时刻人们知觉外部物体的范围是有限的，但每一时刻作用于感觉器物体。不同的，离我们近时视像大，远时视像小。但是，我们都会把他知觉为同样的高矮。把这个物体标示出来。人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来。11、简述双眼视差的概念。12、简述似动现象的概念。动景现象、?现象。13、简述错觉的种类。对象划分为平面几何、空间、时间、运动等错觉现象。巴赫等人将错觉主要分为六大类：（1）亮度和对比度错觉；（2）运动和时间错觉；（3）几何或角度（6）颜色错觉。第四节 记忆1、记忆过程的基本环节是什么？但在它重现时却能有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料，这个过程叫再认。记忆的过程是一个完整的过程，这个过程的三个环节识记、保持、回忆或再认是密切联系不可分割的，缺少任何一个环节记忆都不可能实现。2、简述遗忘进程的规律。是记忆的反面。3、简述三个记忆系统的特点。一）二）7±25～9长时以及系统。三第五节思维、言语及想象1、简述思维及其特点。它的最主要的特征是间接性和概括性。觉器官的客观事物加以认识。思维的概括性表现在它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。2、简述语言和言语的区别和联系。语言是以语音或者文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。语言是人们进行思维和交际的工具，言语则是人们运用语言交流思想，进行交流的过程。以，语言也离不开言语。3、简述言语中枢及各言语中枢的功能。工。言语活动包括说、听、写、读等几种不同形式。一）缺陷叫表达性失语症。二）失语症叫接受性失语症。三）中枢受到损伤，患者能看到字词，却不能理解字词的含义，这种失语症叫失读整。四失写症。4、简述想象及其与表象之间的区别和联系。出来的新形象又不完全是现实生活中的事物。第六节意识与注意1内容和自身行为的评价。2、快速眼动睡眠阶段的特点是什么？5～103、注意的特征是什么？集中于某些对象的这种特点或状态。4、注意转移和注意分散的区别是什么？散，注意转移是根据任务的要求，注意的分散则是心理活动离开了当前的任务。第七节 需要与动机1、动机和行为之间的关系是什么？动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动2、简述定势的概念。态度都会起到重要的作用。3、简述缺失性需要和生长需要的特点。安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。缺失性需要的特点：出现的早，属低层次的，直接关系到个体的生存。生长需要的特点：出现的晚，高层次需要，有益于健康、长寿、和精力的旺盛。第八节 情绪、情感和意1、表情的性质是什么？2、简述情绪和情感的区别和联系。情感具有更大的稳定性、深刻性和持久性。3、汤姆金斯和伊扎德的情绪动机-分化理论的要点是什么？2060是驱动有机体采取行动的动机力量。4、简述情绪情感变化的维度。（一）情绪情感的动力性有增力和减力的两极。（二）激动度有激动和平静的两极。（三）强度有强和弱的两极。（四）5、简述情绪状态的分类。激情和应激。心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。理反应和外部行为表现。6、意志行动的基本阶段是什么？（一）（二）7、动机冲突的主要形式是什么？动机冲突一般有四种形式：遇到的冲突叫双趋式冲突。己损失小的，避开损失大的目标，这种冲突叫双避式冲突。避式冲突。定主意时的矛盾心情就是双重趋避式冲突。8、简述意志的品质。1）意志的自觉性；2）意志的果断性；3）意志的坚韧性；4）第九节人格1、简述人格及其特性。心理品质。2、人格的结构是什么？理特征包括人的能力、气质和性格。3、简述能力及其和知识、技能的关系。的动作方式和动作系统。4、个体能力发展差异的表现是什么？智力水平是一个人创造成就的基本条件，但是，除智力水平这一条件之外，机遇和一个人的人格品质也是极为重要的条件。包括感知觉能力、想像力，以及特殊能力方面的明显差异。能力发展早晚的差异。有的人很小就表现出非常的聪明，能作曲，能写诗，有极高创造出成果。5、简述影响能力发展的主要因素是什么？遗传的因素。遗传因素主要指的是一个人的素质或叫天赋，即一个人生来具有的解环境和教育的因素。利用养子养女与亲生父母和养父母能力发展的关系，来研究环的相关与差别，说明了环境因素对能力发展的作用。6、气质类型的学说主要有哪些？1）体液说；2）体型说；3）血型说；4）激素说7、简述性格及其结构。性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。决定了性格的其他特征。8、简述荣格的人格结构的类型理论。瑞士新精神分析学家容格在《心理类型论》一书中提出了内-外向人格类型理论。容格立、果断，容易适应环境的变化。极端内向或外向的人很少，多为中间型的。9、简述奥尔波特的人格特质理论。异。10、简述卡特尔的人格特质理论。16161611、简述艾森克的人格结构维度理论。PEN，表示艾森克的人格三维度模型。少数知音。有动摇不定的时候，他们也更容易从困境中摆脱出来。的权力和福利。得分低的人则相反，表现为温柔、善良等特点。心理咨询师社会心理学考前复习题(2011-05-1621:30:39)转载标签：分类：心理咨询教育心理咨询师社会心理学复习第一节 概述1、简述社会心理学的定义（侧重于心理学）分析个体心理的变化过程。2、勒温的行为公式是什么？社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。勒温提出过一个著名的公式：B=f(P,E)B---行为，P----个体，E----个体所处的情境，f的因素群。3、简述美国学者霍兰德对社会心理学历史阶段的划分。析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。4、价值中立原则的含义是什么？中立的立场，尽量减少主观因素的负面影响，使研究客观公正。5、简述问卷设计的原则。①目的性原则：设计问卷时要明确并紧密围绕研究目的。量穷尽相关内容。③非歧义性原则：设计问卷时，要使被调查者能准确理解问卷的内容，避免出现歧义。④非暗示性原则：设计问卷时，调查者要力求避免对被调查者暗示与诱导。过长，问题太多，会引起被调查者的疲倦甚至反感。6、简述社会心理学的主要理论流派。社会心理学主要流派有：社会学习论、社会交换论、符号互动论和精神分析论。斯金钠、米勒、多拉德和班杜拉社会学习论认为学习过程有三种机制，即联想、强化与模仿强化分正强化与负强化。不同的强化可塑造不同的行为。此理论认为人的言语习得过程是通过模仿进行社会学习的典型事例。过程、动机过程其基本观点，体现在霍曼斯提出的五个相互联系的普遍命题上。成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺—满足命题、侵犯—赞同命题认为社会交换关系是建立在互惠基础上的人们自愿的活动。符号互动论——源于美国学者詹姆斯和米德。基本假设（P105）精神分析论——是奥地利著名学者弗洛伊德在治疗神经症及精神病的临床实践中创层心理学。（P106—107）生本能与死本能、人格结构（本我、自我、超我）霍妮的“文化因素论”沙利文的人际关系学说第二节社会化与自我1学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。2、个体社会化的载体是什么？（一）用突出。（二）（三）大众传播媒介；现代社会中，大众传媒是（四）参照群体。参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。3、什么是性别角色社会化？4、简述角色扮演过程的三个要素。角色扮演过程含有角色期待、角色领悟和角色实践三个要素。众对其行为方式的要求与期望。角色领悟：也就是个体对角色的认识和理解。过程。5、简述自我形成与发展的三个阶段。83313、14会对自己的期待，并根据社会期待调整自己的行动。根据社会需要和自身发展的要求调控自己的心理行为。调自我的价值与自我理想。特别重要的是发展了自尊和自信心---自我概念中两个主要因素。第三节社会知觉与归因1．社会知觉的概念与知觉概念有何异同？简述图示的概念及作用。和解释作用，如果大脑里没有解释新信息的图式，则需要形成新的图式。的知觉。什么是首因效应？后来获得的信息的影响更大的现象，称为首因效应。什么是光环效应？是光环效应。什么是刻板印象？6．简述归因的概念。因不仅是一种心理过程，也是人类的一种普遍需要。7．行为原因的主要分类是什么？（一）内因和外因（二）稳定性原因与易变性原因（三）可控性原因与不可控性原因8．简述控制点理论。是美国心理学家罗特于20世纪50、60年代提出的一种个体归因倾向的理论。控者的的态度与行为方式是符合社会期待的。第四节社会动机与社交情绪1．简述社会动机的概念。2．动机强度与活动效率的关系是什么？一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线，即中等强度的动机，活动效率最高。动机强度过低或过高，均会导致活动效率下降。A、每种活动都存在最佳动机水平BC、具有明显个体差异比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势。3．影响亲合的主要因素是什么？A员的亲合动机越强；B越强烈，亲合倾向越明显，高焦虑者亲合倾向较低；C更明显，按出生顺序递减简述抱负水平与成就动机的关系。想做、想做好、想超过他人，则个体的抱负水平就会较高。侵犯的构成是什么。A、伤害行为：包括身体伤害和言语伤害B、侵犯动机：侵犯的主观意图，是侵犯行为的直接原因C会与社会准则的伤害行为具有亲社会性质。简述挫折---侵犯理论。多拉德提出：侵犯永远是挫折的一种后果A、侵犯强度同目标受阻强度呈正比例关系BC、如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性越小；如果预期惩罚一定，挫折强度越大，侵犯发生的可能性越大。7．简述嫉妒的概念。由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。第五节 态度1、态度的成分包括哪些内容？一般认为，态度有认知、情感和行为倾向性三个成分。A信念、评价等B、感情成分(affection)：个体在评价基础上对态度对象产生情感体验或情感反应CbehaviorABC模式：一般三种成分协调一致，不协调时情感成分占主导地位2．简述态度与价值观的关系。的看法。价值观对态度有直接的影响，这种影响是通过个体对对象赋予价值来实现的。当个体认为它有价值时，就会持有肯定态度；认为没有价值时，就会采取否定态度；介于二者之间采取中性态度。价值大小决定态度程度强弱。力意义。它对行为的作用是间接的，价值观通过影响态度而最终影响行为。3、简述态度形成的三个阶段。美国学者凯尔曼提出态度形成包括依从、认同和内化三个阶段。A行为方面表现与他人一致，以获得奖励或避免惩罚B、认同：是个体自愿接受他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致C自己的态度体系，成为自己态度体系的有机组成部分4、简述态度转变的模型的要点。态度转变是个体形成一定态度后，由于接受新的信息或意见而发生变四要素：传递者 沟通信息 接收者 情境（最直接原因）5、简述社会交换论对态度及其转换的解释。（理论：海德的平衡理论P-O-X费力最小原则；认知失调论；社会交换论）为决定个体采取何种态度以及转变态度的关键是诱因的强度。第六节沟通与人际关系1．简述沟通的概念及分类。沟通指信息的传递和交流的过程，包括人际沟通和大众沟通。程，是一种直接的沟通形式大众沟通即媒介沟通，是一种通过媒体中介的信息交流过程2．简述目光及面部表情在沟通中的作用态度、情绪和情感变化都可以从眼睛中反映出来。沟通如果缺乏目光接触，会成为一种令人不悦的困难过程。强烈与轻微的情感。它可控，易变，效果较为明显。个体可通过面部表情显示情感，是表达个体真实心态的有效线索。3．简述人际距离的概念。也相应的不同。公众距离（12~25）；社交距离（4~12）；个人距离（1.5~4）；离（0~18）影响人际距离的因素主要有性别、环境、社会地位、文化、民族等。4．简述人际关系的概念及特点。个体性：人际交往的双方的社会角色会影响彼此的人际关系。情感性：人际关系的基础是人们彼此间的情感活动。5．简述人际关系的三维理论。人际需要决定了个体与其社会情境的联系人们有主动表现和被动表现两种表现方式，构成了六种基本人际关系取向六种人际关系取向：主动包容式、被动包容式；主动支配式、被动支配式；主动情感式、被动情感式决定性的影响6．人际吸引的层次有几种？都是什么？中等程度的吸引，爱情是最强烈的人际吸引形式。7．竞争的条件是什么？人际互动的主要形式是合作与竞争。1）目标较为稀有或者难得，并且双方对同一目标进行争夺才能形成竞争。争夺中可能出现零和冲突（一方赢，另一方输），也可能出现双赢结局。第七节社会影响简述从众的概念与功能。从众是在群体压力下,个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象。从众俗称“随大流”，表现为个体的意见与行为和群体中多数人相符合。简述社会促进及社会惰化的概念。他人在场的形式有实际在场、想像在场和隐含在场。是个体在群体活动中责任意识降低，被评价的焦虑减弱，因而行为的动力也相应下降。简述塔尔德的模仿率。法国社会学家塔尔德最早对模仿进行研究，他认为模仿是“基本的社会现象”，“一切事物不是发明，就是模仿”。他在研究模仿在犯罪活动中的作用时，提出了三个模仿律。下降律：社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向。速蔓延。时尚、谣言的传播像滚雪球一样。行为方式。社会感染的特点是什么？方式引起众人相同的情绪和行为，其特点是：染你。爆发性：在较大群体内产生循环感染。受。第八节爱情、婚姻与家庭1．简述爱情的概念色彩的高级情感。2．简述爱情发展阶段的社会交换论观点。经济的因素，也包括社会的、心理的因素。3．简述婚姻的概念。社会性，即婚姻是按照一定的法律、伦理和习俗规定而建立的。影响夫妻心理冲突的因素是什么？（一）需求不满AB一方或双方正当的感情需要，如温存和体贴的需要得不到满足。正当生活没有保障；或一方或双方无经济来源等。在休闲、爱好等方面，双方的需要与兴趣差别太大。（二）价值观念不一致语上互相指责，行动上背道而驰。（三）远离的“自我”AB．夫妻的婚姻动机都是利己，爱是满足自己的需要，而不是为对方作贡献。C．遇到分歧，各持己见，互不相让。DE．双方心理调适过程缓慢，难以进入心理和谐状态。（四）夫妻的性差异夫妻在性欲及其满足方式方面差异较大，这可能是夫妻冲突的深层次原因。简述家庭的结构。家庭的结构分为结构要素和结构模式。（一）结构要素：A．家庭成员的数量B．代际层次C越不稳定。（二）结构模式A主干家庭：由夫妻和一结已婚子女，如父、母、子、媳组合而成。的家庭。其他家庭：上述三种类型外的家庭，如无子女的家庭（丁克家庭）随着经济和社会的发展，核心家庭已成为社会的主要模式。心理咨询师发展心理学复习题第一节概述1、简述个体发展心理学的定义。心理发展的规律。2、简述发展心理学的研究任务。A．揭示各年龄阶段心理发展的基本特征；B．阐明各种心理机能的发展进程和特征；C．探讨心理发展的内在机制；D．研究心理发展的基本原理。3、发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是什么？20学中所处的地位，使儿童心理学成为发展心理学的组成部分。1957从此确立了发展心理学在心理学中的地位。4、横断研究的定义是什么？水平，并进行横向比较，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。5、纵向研究的定义是什么？了解心理随时间进程而发生的连续变化。纵向研究也叫追踪研究。6、遗传与环境相互作用论的观点是什么？相互作用论认为，在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系；7、简述皮亚杰的心理发展观。自我调节的主动建构过程。8、守恒的含义是什么？量筒中还是倒在低矮的盘子中，水都是一样多的。9、艾里克森的人格发展八阶段划分的标准是什么？阶段，每个阶段都有其特定的发展任务，每个阶段都存在着特有的心理危机。人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质如下：人格发展阶段年龄任务良好人格特征婴儿前期0~2岁获得信任感，克服怀疑感希望品质婴儿后期2~4岁获得自主感，克服羞耻感意志品质幼儿期4~7岁获得主动感，克服内疚感目标品质童年期7~12岁获得勤奋感，克服自卑感能力品质青少年期12~18岁形成角色同一性，防止角色混乱诚实品质成年早期18~25岁获得亲密感，避免孤独感爱的品质成年中期25~50岁获得繁衍感，避免停滞感关心品质成年后期50岁以后获得完善感，避免失望或厌恶感智慧、贤明品质10、简述三元交互决定论的内容。视人的因素在行为中的决定作用。11．简述维果斯基文化-历史发展理论的核心内容。文化-历史发展理论是维果斯基心理发展观的核心。他将人的心理机能区分为低级心理机能和高级心理机能两类。高级心理机能的发展是受社会文化-历史所制约，具有间接质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果。12、柯尔伯格理论中环境和文化对道德发展的影响是什么？10而发展的趋势却是一致的，大致可分为三种水平，六个阶段。习俗水平

服从和惩罚的道德定向阶段好孩子定向阶段维护权威和社会秩序的定向阶段社会契约定向阶段普通道德原则定向阶段第二节婴儿期的心理发展1、婴儿动作发展遵循的原则是什么？A．从整体动作向分化动作发展;B．从不随意动作向随意动作发展;C．具有一定的方向性和顺序性。1）近远原则：从中心到外周，即从身体的中轴部位向周边部位转移。作发展。2、成熟和训练的关系是什么？婴儿的主要动作是手的抓握动作和独立行走。3、简述视崖的含义。是用来评估婴儿深度知觉的一种能够产生深度幻觉的平台式装置。吉布森和沃克（Gibson&Wolk，1960）首创的视觉悬崖（visualcliff，简称视崖）是测量婴儿距离（深度）知觉最常用的工具。4、简述直觉行动思维的含义。5、简述社会学习说的内容。择性模仿”的概念。6、简述转换生成语法理论的内容。乔姆斯基是转换生成语法理论的创始人。他假设人类先天就具有学习语言的内在结构——普遍语法，在后天语言环境的作用下，通过大脑中的语言获得装置（LAD），法转换成个别语法，成为使用某一具体语言的能力。7、简述托马斯和切斯的婴儿气质类型说。节律、情绪状态、趋避性等的表现，将婴儿气质类型分为三种：儿童容易获得父母和周围人的关怀和喜爱。儿童容易使亲子关系有所疏远。迟缓型：适应环境缓慢，生活习惯逐渐变化；情绪通常不甚愉快，对新刺激慢慢感情况而异。401015358、简述鲍尔比等的婴儿依恋发展的三个阶段。依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）化的重要标志。鲍尔比等将婴儿依恋发展分为三个阶段：1）有差别的社会反应阶段：对母亲有偏爱，对熟悉人和陌生人有不同的反应。特殊情感联结阶段：对母亲产生特别的依恋，形成了专门的对母亲的情感联结。9、自我意识的含义是什么？发展是婴儿从自然人向社会人转化的一个具有关键意义的标志。10、迟缓型婴儿教养的关键是什么？要给他们施加压力，多鼓励他们去尝试新经验。第三节幼儿期的心理发展1、童年儿童游戏的主要特点是什么？2、简述游戏对儿童心理发展的意义。A．游戏是促进儿童认知发展的重要途径。B．游戏是儿童参与社会生活的特殊形式。CD．培养健全的人格E．增强体质。3、幼儿能运用的记忆策略是什么？幼儿能运用的记忆策略有：视觉复述策略，即不断地注视目标刺激，以加强记忆；特征定位策略，即“捕捉”突出特征，以便于记忆；复述策略，即不断重复需要记忆的内容。4A．具体形象性；B．不清晰性和易变性；C．具有符号功能；D．有一定的计划性和预见性。5、简述哈特普对攻击行为的分类。它表现为身体的侵犯、言语的攻击以及对他人权利的侵犯。类型从“工具型”向“敌意型”的转化。6、简述第一反抗期发生的时间。指示、阻止总要用“不”来反抗。这就是第一反抗期，大约在幼儿三四岁时出现。第四节童年期的心理发展1、小学学生学习兴趣的特点是什么？在整个小学时期内，学生的学习兴趣表现以下特点：1）最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐产生对不同学科内容有不同的兴趣。渐降低。2、组织策略的含义是什么？3、简述元记忆的含义。元记忆是关于记忆过程的知识或认知活动，即对什么因素影响人的记忆过程与记识。4、简述小学儿童的概括能力发展的三个阶段。直接形象特征。7~8特征，又有内部的本质特征。8~10本质特征和内在联系为主，初步地接近科学概括。5、小学儿童掌握逻辑推理规则的表现是什么？小学儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是具有了掌握基础推理规则的能力。类别体系化：是以类别概念的发展为基础处理不同层级类概念之间的关系的能力，系。列化分为对称关系的逻辑推理规则和不对称关系的逻辑推理规则。能力，进一步说明童年期儿童思维具有重要发展，有了质的变化。6、简述蒙达哈特尔（1982）认为自我评价内容的发展顺序。理的自我发展。7、简述父母对儿童控制的三个阶段模式。第一阶段，父母控制（6岁以前），大部分重要决定由父母做出。第二阶段，共同控制（6~12），童的自我监督行为，教儿童知道何时寻求父母的指导。第三阶段，儿童控制（12），第五节青春期的心理发展1、简述青春期的年龄范围。1112~1516于初中阶段。2、简述生长发育的第二加速期。0~1）的身高、体重、肩宽、胸围都发生非常明显的变化。3、青春期思维的主要表现是什么？一）建立假设和检验假设的（二4、简述第二反抗期中初期发生）进入第二反抗期。第二反抗期的主要表现形式1）软抵抗。表现为漠不关心，冷淡相对。反抗的迁移。有时也迁怒于其他成人。中的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。第六节青年期的心理发展1、流体智力和晶体智力的含义是什么？卡特尔把智力的构成