八年级上册语文部编版课件永久的生命6

课题：永久的生命难点名称：欲扬先抑的写法的妙处1参赛教师：刘晓萍时间：2020年8月25日八年级-上册-第四章节目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节导入3这个婆娘不是人，

九天仙女下凡尘。

儿孙个个都是贼，偷得蟠桃奉至亲。

第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。3.重点字词芜湖（wú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）⼋年级语⽂上册知识点总结法什么叫欲扬先抑？明活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破

欲扬先抑,也叫先抑后扬,是一种描写人（或物）的写作技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人（或物），却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。欲扬先抑有什么作用？技法说明活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破

问题：

本篇散文的主要意图是要赞美生命，歌颂“生命自身”的神奇和不朽，但为什么在文章的开头又说“我们都非常可怜”？知识讲解难点突破开头部分：

过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。作者以三十多岁人们的变化为例，先写生理变化，再写心理变化，感叹时间的流逝，生命的短暂。

第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。消息，是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。3.重点字词颁发（bān）仲裁（zhòngcái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）⼋年级语⽂上册知识点总结知识讲解难点突破开头部分：

那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！

因为过去了的日子永不会再回来，你的力量是那样小，对于生命上的事你丝毫不能做主。知识讲解难点突破

人们却不应该为此感到悲观。地面上的小草，它们是那样卑微……它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风。我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！文章用“小草”“牛犊”为例论证了生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽，生命能够不绝地创造新的生命。知识讲解难点突破

它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！生命在那些终于要凋谢的花朵里永存……

凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。感叹生命的神奇，揭示生命的规律，又为这一规律而欢呼。暗含着一个意思：正义终将战胜邪恶，戕害生命的暴君必将被充满生命力的人民打倒。第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。3.重点字词凌空（líng）翘首（qiáo）轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息敛声（bǐng）眼花缭乱（liáo）震耳欲聋（zhèn）⼋年级语⽂上册知识点总结知识讲解难点突破

以上的写法就是典型的“欲扬先抑”。作者的目的是要赞美生命，歌颂生命的永久，是“扬”；但却先写生命的易逝，人们的无奈与可怜，这就是“抑”。“抑”是为后面的“扬”做铺垫，蓄势。这样写，既深刻地赞美了生命，表达了作者积极乐观的人生态度，同时又使情节波澜起伏，前后形成鲜明对比，把对生命的思考引向更深层次，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。

知识讲解难点突破运用“抑扬”手法，要注意以下几点：一、前后对照性。一般而言，前后两部分大都采用相反或对立的形式构成对照。如，指出生命的易逝、有限和赞美生命的永恒就构成对照。二、抑扬的详略。“抑”起的是烘托、铺垫、蓄势的作用，“扬”才是作者重点表达的内容。因此，“抑”的部分要简略，不能冲淡了主题;“扬”的部分要详细，突出主题。如，赞美生命，歌颂生命的神奇和不朽就写得很详细。三、反其道而用之，即“先扬后抑”或“欲抑先扬”。课堂练习15难点巩固写一个你熟悉的人，题目自拟。要求：1、采用欲扬先抑的手法。2、以对人物的感情变化为线索。3、详略处理得当。第4课《一着惊海天》1.文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。2.文章思想内容本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。3.重点字词着陆（zhuó））凛冽（lǐnliè）默契（qì）殚（dān））精竭（jié）虑镌刻（juān）桅杆（wéi）娴熟（xián）⼋年级语⽂上册知识点总结【课堂小结】小结

①每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。

②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。

【课堂小结】③我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。④我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。⑤珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。

第5课《藤野先生》1.文学常识《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。文体：回忆性散文。2.文章思想内容本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同