八年级上册语文部编版课件13唐诗五首渡荆门送别共22张1

猜一猜他是谁？1、他出生于大唐盛世2、他生性豪放洒脱，想象丰富。3、他踌躇满志，渴望实现政治理想和抱负。4、他是唐代伟大的浪漫主义诗人。5、他被称为“诗仙”。渡荆门送别李白作者简介

李白（701~762），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。人称“诗仙”。

他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。3.重点字词芜湖（wú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）⼋年级语⽂上册知识点总结写作背景

诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。朗读文章渡荆门送别渡远/荆门/外，来从/楚国/游。

山随/平野/尽，江入/大荒/流。

月下/飞/天镜，云生/结/海楼。

仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。析题读诗先读题，你从题目当中读出了哪些信息？地点——荆门事件——送别那么谁在送谁呢？第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。消息，是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。3.重点字词颁发（bān）仲裁（zhòngcái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）⼋年级语⽂上册知识点总结渡远荆门外，来从楚国游。

远渡荆门山外，到古老的楚国漫游。

首联——叙事品读古诗意思：地点与目的山随平野尽，江入大荒流。山随着平野的展开消失了，长江沿着广阔无际的原野奔流。意思颔联——写景壮阔长江图写了哪些景？展现了一幅怎样的景象？烘托出诗人怎样的心境？烘托诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象。描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。3.重点字词凌空（líng）翘首（qiáo）轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息敛声（bǐng）眼花缭乱（liáo）震耳欲聋（zhèn）⼋年级语⽂上册知识点总结山随平野尽，江入大荒流。1、“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。

2、运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神名句赏析月下飞天镜，云生结海楼。

皎洁的明月像飞在空中的明镜。浮云在江面上凝聚，如同海市蜃楼一般。意思颈联——写景水中映月图万里云霞图“月下飞天镜，云生结海楼”给我们描绘了什么样的景象？运用什么修辞手法？诗中是怎样以时空的变换来描绘江山的美景的？描绘明月映水、江上云霞的美丽景象。比喻（想象奇特）“月下”写夜晚，俯视描绘近景，“云生”写白天，仰视描绘远景。第4课《一着惊海天》1.文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。2.文章思想内容本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。3.重点字词着陆（zhuó））凛冽（lǐnliè）默契（qì）殚（dān））精竭（jié）虑镌刻（juān）桅杆（wéi）娴熟（xián）⼋年级语⽂上册知识点总结你最喜欢那一幅图？能加以想象，用自己的话描绘出来吗？山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜云生结海楼你最喜欢那一幅图？能加以想象，用自己的话描绘出来吗？山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟。仍然喜爱故乡的山水，把我的船送到万里之外。意思尾联——抒情思乡之情尾联运用了什么修辞手法？，诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么却“仍怜故乡水”？作者见到楚地美景的兴奋和激动，但故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，灵动的写出水的情意，表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。

全诗表达了作者什么样的思想感情？

全诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。总结训练提升1．请依次写出这首诗押韵的字：

。游流楼舟训练提升2．为下列变色字选择正确的义项。（1）渡远荆门外（

）A．通过

B．渡江

C．渡口

D．渡船（2）山随平野尽（

）A．全

B．尽头

C．死

D．用力完成（3）仍怜故乡水（

）A．怜悯

B．怜惜

C．怜爱

D．怜恤BCB训练提升3、用原文回答问题。（1）、《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的句子是

（2）、《渡荆门送别》描写渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句

是：

仍怜故乡水,万里送行舟.山随平野尽，江入大荒流。作业1.背诵诗歌2.搜集积累李白的出名诗句。第5课《藤野先生》1.文学常识《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。文体：回忆性散文。2.文章思想内容本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真