初中版教学课件

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同学在学唱音乐作品的同时扩充了学问储备，提高了自身的音乐审美力量，从而产生学习的爱好和连续了解与探究音乐。以下是我为大家整理共享的学校版教学课件，欢迎阅读参考。

学校版教学课件

一、教材

首先我想先谈一谈对教材的理解：

《大海啊，家乡》是选自人音版音乐教材八年级上册第一单元。这是一节唱歌课，通过学唱音乐作品，感受三拍子的强弱变化在歌曲中的运用、把握切分音和十六分音符的正确唱法，同学能够领悟进一步加深对祖国、对家乡以及生活的喜爱。

同学在学唱音乐作品的同时扩充了学问储备，提高了自身的音乐审美力量，从而产生学习的爱好和连续了解与探究音乐。信任通过这节课的学习，同学能够理解并进一步加深对祖国、对家乡以及生活的喜爱。

二、学情

那么作为一名老师不但要对教材有所了解，还要对同学的状况要有清楚明白的把握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对同学的状况做一个简洁的分析。

学校生的认知力量由感性渐渐上升到理性，他们不再满意于音乐的好听与否，渴望更深一层的了解音乐的内涵，这时老师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就显得尤为重要。老师可以通过反复倾听、直观演示以及音乐实践，找到切入口，着重让同学感受音乐、体验音乐，开阔音乐视野，并乐观参加音乐实践活动。同时，这时期的同学正值变声期，老师要讲通过教授唱歌学问，提示同学留意嗓音的爱护。

三、教学目标

新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及学问与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：

情感态度与价值观：学唱歌曲，体会歌曲传达的温馨亲情，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的喜爱。

过程与方法：通过讲解、示范、小组争论演唱等教学方式，提高音乐表现力。

学问与技能：感受三拍子的起伏，用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的教学重点，是用自然和谐的'声音演唱歌曲;难点是理解重复使用歌词的作用，体会歌曲所要表达的思乡的情感。

五、教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采纳的教学方法分以下两点。

1.教法：讲授法、创设情境法、直观演示法。

2.学法：视听结合法、小组合作探究法。

六、教学用具

为了帮助课堂更好的绽开，我采纳以下的教学用具：

钢琴、多媒体

七、教学过程

本节课的教学过程我是这样思索的，总的设计思路分为六个环节：新课导入——初步感知——探究学习——扩展延长——小结作业。下面，我将分别来介绍这六个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是胜利的一半，为了培育同学的爱好、营造浓郁的音乐课堂氛围。

上课伊始，我会用师生问答的方式，提问同学见过得大海是什么样的?同学思索说出自己心中大海的样子，并总结每个人心中大海的样子都是不一样的，由此顺势引入本课课题。这样设计，既熬炼了他们的自主思索的力量，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

接下来是组织教学，依据歌曲3/4拍的特点，组织同学进行发声练习。这样既关注了同学学校阶段生理进展、嗓音变化的特点，又丰富了课程的设置。

其次环节是初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍歌曲《大海啊，家乡》，并提问同学们这首歌曲的心情是怎样的?是如何体现出来的?通过初听，同学能够分析出歌曲的心情是深情到感动的，从力度上的由弱到强可以体现出来，这样，帮助同学从整体上了解歌曲。

通过这样直观感知的方式，同学们能够捕获到最表面一层的音乐信息，充分发挥同学的音乐感知力量，为接下来的探究学习做了良好的预备。

第三环节是探究学习环节

探究学习这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培育同学音乐审美力量的重要途径。

这一环节，我选择用老师弹唱歌曲、同学跟琴哼唱的方式绽开教学，细心诱导，变枯燥为生动，让同学根据学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤，亲身实践、自主探究。在这个过程中，同学可能会遇到3/4拍的强弱变化、变换拍子、切分音、十六分音符等问题。其中，3/4拍的强弱规律、切分音、十六分音符等学问这些对于这个阶段的同学来说已经有肯定的积累了，因此只需要带领同学们进行简洁的回顾即可;但如何有感情演唱的呈现音乐作品，把握强弱变化和重复乐句，对于他们来说是比较困难的，在这里我会选择视听结合法、小组合作探究法来引导同学理解并解决问题。最终我还会在教唱环节以后，请同学们常使用英文演唱歌曲，并且谈一谈家乡对于自己来说是什么?同学们可以各抒己见，自由发言。通过这样将教学逐步推动，同学能够理解这首歌曲表达了对祖国对家乡的深情。

通过这样的设计，同学可以更加清楚地理清学习思路，更全面地把握新知，同时同学还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。

第四环节是拓展延长环节

在完成基本的授课内容以后，适当地拓展课程之外的内容，有助于发散同学的思维，拓宽同学的音乐文化视野。

在拓展提升环节，我会为同学们共享播放歌曲《梦驼铃》《家乡的云》，引导同学感受离别之情。这样设计，一方面巩固了同学对本节课的熟悉，使学问把握得更加坚固和全面;另一方面也可以拓宽同学的音乐文化视野，对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐观赏、表现、制造以及艺术审美的力量。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课学习的主要内容，总结音乐作品所传达的精神内涵。在作业的设置上，我会请同学们利用网络和书籍的方式收集一些爱护大海的环保资料，下节课和同学们一起共享。

八、说板书设计

最终，这就是我今日