【教学】几分之一参考教学_第1页
【教学】几分之一参考教学_第2页
【教学】几分之一参考教学_第3页
【教学】几分之一参考教学_第4页
【教学】几分之一参考教学_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第8单元

分数的初步认识几分之一今天天气真好！咱们一起去郊游吧！一、情境导入认识几分之一快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。二、探索新知（一）自主探究，认识分数。2.互相说一说这半个月饼为什么可以用来表示。121.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。二、探索新知

一块月饼平均分给两个小朋友，每人分到这块月饼的一半。二、探索新知1212

一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作

二、探索新知12二分之一像这样的数，都是分数。四分之一三分之一五分之一12141315二、探索新知了解分数各部分名称读作：三分之一活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。13……分数线……分子……分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！二、探索新知身边的四分之一1.汇报自己的方法。拿一张正方形纸折一折，表示出它的。142.在我们身边还能找到像这样的分数吗？

跟你的小伙伴互相说一说。14二、探索新知二、探索新知自主探究，交流想法2.交流各自的想法。1.出示、，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。12141214（二）结合实际，比较大小。实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。＞1214请你说一说为什么大于。1214二、探索新知知识迁移，掌握方法交流：和同桌说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1416＞二、探索新知对比观察，发现规律小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；

分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？＞1214＞1416二、探索新知1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。13151614三、巩固练习2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表

示的画“”。说一说理由。√√12（）13（）14（）15（）三、巩固练习3.看图写分数，比大小。＞＜交流：说一说你是怎样比较的。131811017三、巩固练习四、小结

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论