幼儿园春天小草教案

第第页幼儿园春天小草教案

幼儿园春天小草教案1

活动目标：

1.在情景中感受精美、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲

2.体验歌曲欢快的情趣，能开心与同伴一起演唱

3.捕获春天里小草从泥土里钻出来的迹象。

活动预备：

小草图片、白纸、磁带等

活动过程：

1.调动阅历。

老师：现在是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？

2.想一想?说一说。

老师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告知我们的？〔幼儿结合自己的生活阅历回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等〕

3.听一听?看一看。

老师提问：今日老师带来了一首春天的歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？〔老师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与观赏〕

老师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？

〔幼儿依据倾听内容与同伴争论共享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的'想法〕

老师提问：是谁从泥土里钻出来？它告知我们什么了？

〔老师第二次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。〕

4.唱一唱?跳一跳。

〔1〕.幼儿整体听唱并表演歌曲

老师引导：请小伙伴当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，渐渐从泥土里钻出来吧。

〔师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐渐渐长高〕

〔2〕.引导幼儿歌颂时用高低、轻重不同的声音来表现。

老师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱当心翼翼、惊喜的感觉。

〔引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？〕

5.笑一笑?玩一玩

老师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。

幼儿扮演提问人，老师扮演小草回答。

师：太好啦，这个西瓜好吃吗？假如用歌颂出来，这个西瓜会更填哦。

活动延伸：

在草地上查找小芽儿，争论小芽的形态和给人的感觉。

幼儿园春天小草教案2

游戏目标：

1、让幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿表演的欲望。

2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的'表现力。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

游戏预备：

蝴蝶、小兔子头饰

老师形象有趣的表演

游戏过程：

歌表演：春天

1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。

3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。

5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。

7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆曳。

1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。

3-4小节：做蜜蜂飞。

5-8小节：做小兔跳。

活动反思：

本次活动幼儿心情很高，心情开心，活动中积极主动，感受到了歌曲精美、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，假如能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

幼儿园春天小草教案3

活动目标：

1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌颂。

3、萌发对春天喜欢的情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、喜爱参加游戏，体验。

重难点分析:

重点：学会用自然的声音演唱歌曲。

难点：能够用身体动作呈现春天的美。

活动预备：

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。

安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

活动过程：

一、导入部分：韵律活动《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物;

3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

二、开展部分：

1、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的`名字

(1)老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

(2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

2、新授歌曲

(1)老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?

(2)老师范唱第二遍，可以边唱边动作。

(3)老师边指图片边清唱，援助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;

(4)带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1-2遍;

(5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍;

三、结束部分：

老师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

四、活动延伸：

鼓舞幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告知大家，一起共享。

活动反思：

本次活动幼儿心情很高，心情开心，活动中积极主动，感受到了歌曲精美、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，假如能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

幼儿园春天小草教案4

活动目标：

1、观赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦。

2、通过律动、道具感应曲式ABA’B’。

3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

教学预备：

1、故事图片：主题1、2

2、道具软垫、纱巾

教学队形：

坐时半圆形、游戏时散型。

活动重点、难点：

重点：观赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦。

难点：通过律动、道具感应曲式ABA’B’。

活动过程：

〔一〕、故事导入：

师：宝宝感觉到春天来了，兴奋地跑到花园看花，惋惜一朵花也没有，宝宝觉得好绝望喔！突然间听到一阵微小的声音，原来是小草要长大了！我们来听听小草是怎样长大的！

〔二〕、创意造型：肢体意识——曲式ABA’B’

1、幼儿静坐观赏音乐，老师随音乐做简约的动作示意。

？？？？？？提问：小草是怎样长大的？〔渐渐长大〕需要什么？〔阳光、雨水〕

2、肢体延展活动

？〔1〕幼儿尝试创编小草渐渐长大的动作。

〔2〕老师小结并示范做动作，幼儿仿照老师肢体各部位做出小草长大状。

师：“小草在土里待了一个冬天了，它好渴望快快长大，它努力地长啊长，渐渐地它一点一点的长大了。我们让手指学学小草渐渐长大。”〔老师边引导边用手指演示〕

A：手指伸展〔小草长大〕

B：全身飘舞〔阳光明媚、风和日丽〕

〔3〕即兴动作

师：“刚才，小伙伴编出很多小草长大的动作，现在，我请你们听着乐器声和指令来表演小草长大的过程

幼儿依老师指定的肢体部位做小草长大状。

〔三〕、感应曲式：音乐律动

1、律动：肢体感应

师：小草钻出泥土一看，原来是春风姐姐和阳光仙子在援助它，它才能顺当的钻出泥土，才能长那么大，小草真快乐，让我们和小草、春风姐姐、阳光仙子一起来跳跳舞吧。

〔1〕老师逐段讲解动作，幼儿学习。

〔2〕幼儿听音乐做律动：

A段：肢体渐渐高举再缩回，4/8来回2次。

尾句突强和弦：一跃而起。

B前段：挥动双臂，如春风起舞

B后段：指尖四处轻弹，如阳光仙子〔语词：阳光仙子来做伴〕

2、道具

〔1〕软垫花盆

师：花盆里还有一颗小种子没有长出来，我们一起来帮帮它。

①老师逐段讲解动作，幼儿学习。

②幼儿听音乐做律动：

A段：小草造型移动感应灵巧的8拍乐句。

B前段：春姑娘翩翩起舞

B后段：阳光仙子洒阳光〔可以用脚尖来洒阳光〕

A’段：脚步坚决大声，双手弯举，做强壮模样感应强的8拍乐句。

B’段：同上B段

〔2〕纱巾小草

师：“这里还有一颗纱巾小草没有长出来，我们再来援助它。”

①老师逐段讲解动作，幼儿学习。

②幼儿听音乐做律动：

A段：纱巾塞在手掌中，另一手随音乐轻抽纱巾，突强和弦全部抽出。

B前段：挥动纱巾

B后段：纱巾在空间四处点洒。

A’段：有力度的轮手抓纱巾。

B’段：同上B段。

〔四〕、结束：“轻轻”的小草

师：“小草们在渐渐的、安宁静静的.长大，我们别打扰它们，轻轻的踮起脚尖……。”

教学反思：

在奥尔夫音乐—小草的春天教学活动中，幼儿在老师的指导下不仅感受到了音乐神奇感及突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉并且学习用肢体动作来表现音乐力度的改变，本节课的顺当完成，是由于在活动中我尊敬幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。

在教学过程中，以故事为引导，使幼儿在故事的情景下，学习用肢体动作制造造型，大胆地表现小草长大和风和日丽的情景，在活动中，我着重情景的创设，运用了尝试、鼓舞的方法，让幼儿大胆地创编，表达自己的情感；着重了幼儿的想象和制造，并予以幼儿充分的时间和空间，让他们自主地选择，又依据所选择的内容与老师和同伴沟通。整个活动引发了幼儿学习的爱好，满意了幼儿探究的需要。

教学中的不足之处是：教学中的各个环节连接不够紧凑，课堂气氛过于活跃，缺乏肯定的情景感染，在以后的教学中，我会不断总结阅历，提高自己音乐的素养，更好更美地用音乐的语言感染幼儿，真正使艺术活动是美的熏陶教育活动。

幼儿园春天小草教案5

活动思路：

当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温顺着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。于是，开始在春天信步。

活动目标：

1、能运用感官较认真地观测草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。

活动预备：

踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程：

一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的.关注。老师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？〔花儿都开放了〕小山坡上的草儿也变得怎么样了？〔草儿变得绿绿的〕你们喜爱小草吗？

二、体验感受老师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？〔观测幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走〕

三、沟通共享

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚〔手〕遇到小草有什么感觉？

〔1〕请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

〔2〕感受小草有弹性的特征。老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？〔弹起来〕小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

〔3〕感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。老师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小伙伴，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗？〔出示图片〕为什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒畅又不简单受伤。

〔4〕感受小草的芳香味老师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？〔小区、公园等。〕

四、爱惜草地，树立初步的环保意识。老师：我们在草地上玩又欢乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的伙伴？草地也是小动物们的好伙伴，你们知道哪些小动物喜爱草地？幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。五、为小动物做草坪出示一块板老师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

活动结束：小伙伴一起回教室。

幼儿园春天小草教案6

活动思路：

当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉;当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。

春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温顺着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

于是，开始在春天信步。

活动目标：

1、能运用感官较认真地观测草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得爱惜草地，树立初步的.环保意识。

活动预备：

踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

活动过程：

一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

老师：

春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜爱小草吗?

二、体验感受

老师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观测幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

三、沟通共享

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?

(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。

老师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小伙伴，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒畅又不简单受伤。

(4)感受小草的芳香味

老师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

四、爱惜草地，树立初步的环保意识。

老师：我们在草地上玩又欢乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的伙伴?草地也是小动物们的好伙伴，你们知道哪些小动物喜爱草地?

幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

五、为小动物做草坪

出示一块板

老师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

活动结束：

小伙伴一起回教室。

幼儿园春天小草教案7

内容：

1、花儿开了，鸟儿叫了。

2、小伙伴们乐了。

说明：

春天是美妙的季节。依据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点开展活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其喜爱春天的情感。

活动目的：

1、观测春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的.爱好。

2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的欢乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

建议：

1、学念儿歌“春天说了些什么?”

2、带幼儿到户外观测：观测花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”(附教材)

⑴弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

⑵在音乐旋律下，拍手念儿歌。

⑶学唱歌曲，留意咬字清晰、音准等。

⑷在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

活动二：小伙伴乐了

建议：

1、故事“小动物春游”。

活动过程：

⑴引出春游

①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

②语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

③游戏活动：小动物上公共汽车。

⑵春游途中

①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

②设置情景：小猫、小狗想上车。

③幼儿交往：

a)招呼小猫小狗;

b)给小猫小狗让座。

⑶解决问题

①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼儿争论：

a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

b)怎么援助熊婆婆?

③角色交往：

a)劝慰熊婆婆;

b)送熊婆婆上医院。

⑷引导讲评

①援助别人是件最欢乐的事，夸奖各位小伙伴。

②回家告知父母：春游途中做了哪些好事?

2、小伙伴春游活动

⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小伙伴玩游戏。

⑵观看大班伙伴画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌

春天说了些什么?

春天说了些什么?

花儿那么听话，都开了;

春天说了些什么?

小燕子那么听话，都飞回来了;

春天说了些什么?

小伙伴那么兴奋，都去春游了。

附歌曲

春天

盛璐德词

1=E2∕4马革顺曲

3523|15|6161|5-|

春每天气真好，花儿都开了，

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1-||

杨柳树枝对着我们弯弯腰。

小白兔儿一跳一跳又一跳。

附故事

小动物春游

小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起好听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔兴奋地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

幼儿园春天小草教案8

活动要求与内容：

1、通过观测、观赏进一步感知花的主要特征。

2、用自己喜爱的方式表现春天的花。

环境与材料预备：

1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

3、墙面创设“春天的花”。

活动过程：

(一)感受春天的花、观测春天的花

T：春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。

T：宝宝，这么多漂亮的花你们喜爱吗?快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱?

(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)

★整合内容：

1、数字1`和很多(一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子)

2、儿歌老师可以把孩子的回答整理成儿歌，如;牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。

3、情感为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的'情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了!“这么美丽的花我们要爱惜它。

4、游戏爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?