2021年幼儿园小班数学教学计划

2021年幼儿园小班数学教课计划2021年幼儿园小班数学教课计划2021年幼儿园小班数学教课计划2021年幼儿园小班数学教课计划2021年幼儿园小班数学教课计划1活动目标让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、迅速、不拥堵。经过对唱游戏，感知歌曲的对答情味稳固对颜色的认识。活动准备兴趣练习：找颜色（红、黄、绿）小猫、小鱼图贴。幼儿作业纸教课具图片活动过程—.导入活动师生问候抱抱每个宝宝亲吻表示问候。出示大猫图贴和小猫图贴请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿划分大、小。分礼品我们一同看看这里的礼品，我们来把这些礼品分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿着手进行操作。二、兴趣练习：美丽的颜色在这里教师：这些颜色真美丽，小朋友看看都有哪几种颜色？认识红、黄、绿。教师：我们共同用好听的声音来问候吧！一唱一答的形式，按颜色进行回答。教师带幼儿复习稳固对颜色的认识（唱歌）三、游戏：小猫捉鱼向指定方向爬，并取物。稳固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。进一步稳固认识红、黄、绿三种色彩请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。四、活动结束小猫玩累了需要回家歇息，请小猫依据身上的颜色乘坐火车回家。2021年幼儿园小班数学教课计划2为了进一步提升幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提升学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特拟订本学期数学学科教课计划。教课内容：本学期的教课内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特色，里和外，空间地点，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。教课目的要求：(一)目的：1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各样数目关系，感知数学的重要性。2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本观点，鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估量与展望等初步方法研究事物的主要特色。3、培育幼儿的推理能力和逻辑思想能力，鼓舞幼儿运用数学思虑、剖析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解说和证实自己的答案，培育幼儿思想的灵巧性、矫捷性和创建性。4、培育数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等论述实质生活中的各样数学现象和数学关系，并与伙伴、教师、家长交流。5、鼓舞幼儿着手动脑，踊跃研究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的适用性。(二)要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示同样数的物体。3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确差别各图形，掌握它们的特色。4、认识方向，掌握里外、空间地点。5、划分整体与部分，初步培育逻辑推理与思想能力。四、教课方法与举措：1、将数学教育成立在幼儿经验的基础上：因为经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一同，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。所以，就得指引幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思虑能否有必需加以丰富和增补，教课时要减少解说和集体教课活动，增添幼儿的实质操作和幼儿之间的交流研究。2、重视幼儿的参加和研究过程：幼儿数学学习一定是幼儿主动参加的过程，数学教育应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充散发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿找寻解决问题的方法。3、重视数学环境的创建：幼儿是经过感官和对详细事物的接触、研究、试试、操作和体验来发展认知能力和思想能力的，口传耳听的学习方式难以供给他们思想发展所需要的直接和详细的经验。4、要有效地促使幼儿数观点的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、解说，分组的研究、交流、商讨，个其他操作练习及游戏等，指引幼儿学习数观点及有关的知识与技术之外，还应创建适合的环境，如设置数学活动区(角)，供给有益于幼儿数观点发展的操作资料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿研究和学习。5、展开各样活动来进行数学教课：设计各样活动，供给不同的选择的时机，以知足不一样少儿的各样需要。6、让幼儿实质操作来进行数学教课：只有在幼儿参加大批的`活动，使用了大批的资料，并常常议论他们的察看和发现，幼儿才有可能掌握观点。五、教课进度计划：共20周，每周5课时。2021年幼儿园小班数学教课计划3一、状况剖析幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班，经过与原任老师和家长的交流，我们对本班幼儿的基本状况有了必定的认识，一周来，我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子谈话，尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。在这时期，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子经过小班的教育后已经成立了较好的生活惯例，基本养成了优秀的生活卫生习惯，并能在老师的指引下进行一些简单的小劳动。可是我们也发现孩子的生活自理能力比较差，此外孩子的规则意识也不够。个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实质状况，有目的有计划地培育幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，增强个别教育，，培育幼儿开朗爽朗的性格。注意展开形式多样的教育教课活动，提升幼儿各方面的能力。二、各方面的要求与任务(一)班务工作方面1、增强班务管理力度。提升大家对目前幼教改革的正确认识，建立团结协作与奉献精神，踊跃地投入各项工作，以高质的服务博得家长的相信，进而吸引幼儿生源，为提升幼儿园名望而努力。2、按期与不按期地召开班务会议，大家相互交流，一致认识，要求班上老师成员要擅长总结工作，能发现自己工作的不足之处，并擅长取人之长，补己之短，进而提升自己的工作质量，使班上工作正常运行。3、班上财富物件一致管理，要求按期检查，发现丢掉与破坏要立刻上报，以便采纳举措。关于教师则应有教育幼儿爱惜玩具与教课用品的责任，进而更好地保护班上财富物件。(二)教育教课工作方面1、教师要依据幼儿园教育教课的工作要求，仔细拟订教育教课目的与内容，为幼儿供给丰富合用的操作资料，培育幼儿着手能力，激发幼儿学习兴趣。其他还应实时、科学地作好对幼儿的察看记录与活动评论，以改良教课的弊端，提升教课质量。2、鼓舞、支持、引起幼儿产生新主题，踊跃采集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备，指引幼儿踊跃主动地参加各项活动，鼓舞幼儿踊跃研究，并勇敢用语言进行表达，进而培育幼儿各方面的能力。3、增强个别教育。要多与幼儿交流，认识幼儿的状况与需要，支持和鼓舞幼儿参加，关于内向与问题幼儿，要注意正面指引，为他们供给交往的时机，使他们能融入集体的活动中，进而培育开朗爽朗的性格。4、扎扎实实地抓好计算的教课，从本班幼儿计算的能力水平出发，打好幼儿的基础，将计算教课贯串于幼儿的教育教课活动中，努力为幼儿供给轻松、快乐的教育环境，采纳开朗风趣的教课形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培育孩子的智力。2021年幼儿园小班数学教课计划4一、幼儿状况剖析：小班幼儿动作发展快、喜爱模拟、以直觉行动思想为主。他们喜爱游戏和运动，而数学因为其学科特色，相对而言比较抽象和乏味，假如将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可知足幼儿的游戏和运动需要，又能很好地达成数学教课目的。二、教材剖析：小班第一学期的教课活动内容，依据《建构式课程》的7大主题拟订(1、幼儿园真好;2、甜甜蜜蜜;3、好的水果;4、落叶飘飘;5、轱辘轱辘;6、小不点儿;7、冬季来了)。内容包含：数的领域：1、运用各样感官、感知1和很多两个不一样的数目，差别一和很多。2、独立操作一一对应的学具，学惯用一一对应的比较方法(重叠法、并放法)，比较两组物体的多少或同样多。并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是同样多。3、在学习4之内唱数的基础上初步学习口手一致的点数。量的领域：1、累积大小、长短比较的经验。2、能在一组(3个)学具中找出最大、最小(最长、最短)的。图形和空间的领域：1、圆、方、三角三种物体的形状特色，能按形状配对，指认。并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。2、在操作活动和游戏中，累积差别上下、方向的经验。逻辑与关系的领域：1、学习按物体的显然的一个特色把物体分组或合并在一同。累积的经验能用于平时整理整理玩具活动中。2、在穿珠及物件摆列时试试AB、AB间隔摆列。三、教课目的：1、能听懂老师的话，学习依据游戏规则进行活动。2、勇敢地回答下列问题，初步学惯用语言讲出操作活动的过程和结果。3、愿意参加数学活动，喜爱摆弄、操作数学活动资料。4、能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放操作资料。四、教课举措：1、面向全体幼儿共同参加活动，或是分组的轮番参加同一活动，保证每个幼儿都能在教师指导下，在自己的研究、操作活动中，感知、发现、操作，获取有关的数学经验和初步的逻辑数理知识。2、创建一个较为宽松和睦的环境，供给各样数学活动设施和丰富多样的学具、玩具，引起少儿自觉、自主、自由地进行数学活动。如：在教室里设置数学角，投放一些供幼儿选择的学具、玩具让幼儿进行研究。3、联合平时生活中的各样活动，向幼儿进行数学教育，使幼儿在既轻松又自然地状况下获取简单的数学知识，引起对数学的兴趣。如：上下楼梯时可让幼儿一面走，一面计数阶梯的数目;午饭时，可让幼儿比较