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《第四节其余营养方式》教课设计新部编本2《第四节其余营养方式》教课设计新部编本2《第四节其余营养方式》教课设计新部编本2精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《第四节其余营养方式》教课设计教课目的：1、认识寄生和腐生的定义，比较其异同；2、举例说出寄生生物有哪几种种类及其各自特色。3、认识腐生生物的利与弊。教课要点：寄生和腐生营养方式差别及掌握常有的寄生生物和腐生生物。教课难点：寄生和腐生营养方式差别及掌握常有的寄生生物和腐生生物。教课过程：导入：叙述：生物的营养方式是多种多样的，绿色植物经过光合作用自养，人和动物经过捕食方式异养。发问：自然界的生物都是这样吗？叙述：还有一些生物，它们固然也属于异养，但与人和绝大部分动物的营养方式有所不一样，这就是寄生和腐生。发问：什么是寄生？答：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从其体内摄入营养来保持自己正常生命活动的营养方式。比方有些细菌和真菌营寄生生活，从活的动植物体和人体汲取营养物质，致使动植物和人生病。发问：真菌惹起的疾病有？答：足癣、臀癣等发问：寄生有哪几种形式？答：1、体虱、跳蚤等生物依赖汲取人体体液作为自己营养称为体表寄生。2、蛔虫、绦虫等都是生活在人和动物肠道内直接汲取人体活动物体消化后的养料称为体内寄生。3、病毒属于细胞内寄生。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan发问：怎样预防各样寄生虫？回答：注意饮食卫生和环境卫生，养成优秀的卫生习惯。议论：寄生生物与人类有什么关系？有利：防治害虫，将少农药使用，利于环境保护，如姬蜂类昆虫。叙述：一种生物生活在另一种生物的体内活体表，并从其体内摄入营养来保持自己正常生命活动的营养方式称为寄生。能够看出寄生现行十分广泛，寄生生物有的对人类有此后的有害，发挥有利的一面，预防有害的影响。发问：什么是腐生？答：一种生物从另一种生物一体或其余有机物里，汲取营养来保持自己正常生命活动的营养方式称为腐生。发问：在平时生活中，见到过那些腐生现象？回答：霉菌、蘑菇等。发问：腐生生物能否都是有利的？假如不是，请说明原由。答：不是。腐生生物有利也有害。有利：可供食用；在自然界物质循环中其重要作用。有害：使食品等腐败；危害

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