mjt-化学我们周围的空气-单元测试题《五》

《第二单元我们周围的空气》检测题一．单项选择题（每题3分，共30分，每题只有一个选项切合题意）1．用来判断镁在氧气中焚烧是化学变化的依据的是（）A．放出大量的热B．发出耀眼的白光C．镁条变短D．生成白色固体2．人类生存需要清洁的空气。下列情况不会造成环境污染的是（）A．燃放烟花B．汽车尾气C．煤炭焚烧D．光合作用3．下面所述的各物质中属于纯净物的是()A．纯净的空气B．“农民山泉”矿泉水C．用KMnO4制取O2后节余的固体D．冰水混淆物4．下列对于空气的说法中，错误的选项是（）．氯酸钾和二氧化锰制氧气不属于分解反响，因为反响物有两种B．空气是一种十分重要的天然资源C．若少量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持干净D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％5．氧气是我们身边常有的物质，以下相关氧气的表达正确的选项是（）A．物质与氧气发生的反响都是氧化反响B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气拥有可燃性D．物质在氧气中焚烧的反响一定是化合反响6．下列相关物质焚烧现象的描绘，正确的选项是（）A．红磷在空气中焚烧产生大量白雾B．镁条在空气中焚烧发出耀眼的白光C．铁丝在氧气中焚烧发出光亮的火焰D．硫在氧气中焚烧发出微弱的淡蓝色火焰7．装有空气的密闭容器，欲用焚烧的方法除掉其中的氧气，又不混入其余气体，能够使用的焚烧物是（）A．木炭B．铁丝C．红磷D．蜡烛8．某同学做物质在氧气中焚烧的实验方法如下列图所示，其中不合理的是（）9．下列反响不属于化合反响，也不属于分解反响，但属于氧化反响的是（）A．碳+氧气二氧化碳B．酒精+氧气水+二氧化碳C．氯酸钾氯化钾+氧气D．硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜＋硫酸钠10．已知标准状况下,空气的密度是1.29克/升,氢气的密度是0.089克/升,氢气难溶于水。下列方法中：①向上排空气法②向下排空气法③排水法。收集氢气可用（）A．①B、②C、①③D、②③二．不定项选择题（每题4分，共12分，每题有一个或两个选项切合题意。）。11．小明设计如右图所示的装置测定空气中氧气含量实验，对此装置评论正确．．的是（）．此装置能够直接测出瓶中原有的氧气的质量。B．此装置不使用导管，可防止了反响后导管中的空气进入瓶中惹起误差。1C．该装置能使测量空气中氧气的含量更精准D．该装置测量出空气中氧气的含量一定是21%12．实验室制取氧气时,下列操作错误的选项是（）A．导管口刚有包泡冒出口,为了不浪费氧气,立刻收集B．加热时,先预热,再对着试管中药品部位集中加热C．固定试管时,试管口稍向上倾斜D．固定试管时,铁夹夹在离试管口1/3处.13．下列图一次是实验室制取、收集、查验氧气和考证其性质的装置，其中错误的选项是（）三．填空与简答题（共26分）14．在①红磷②二氧化硫③高锰酸钾④空气⑤食盐水⑥液氮⑦银白色的细铁丝。属于混淆物的是；属于纯净物的是；（填序号）15．下列现象中：①夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠；②冬天，人说话时，可看到呼出的气体变成水雾；③松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了；④夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾”；⑤对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾。其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有_______，能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高的有______。16．根据下列图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。⑴图1中反响的表达式为，生成物的颜色为色,集气瓶中加入水的作用是。⑵图2中的火焰的颜色为色，反响的表达式为，集气瓶中加入的液体可能是，其目的为。硫在空气中焚烧，火焰的颜色为色，不如在氧气中焚烧强烈，原因是。17．将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C往常可用于双氧水制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中焚烧，产生使澄清石灰水变污浊的气体F。绿色植物可将气体F经过光合作用吸收，并转变为无色气体B。回答：⑴写有名称：A___________C___________写出化学符号：B_________F____________⑵加热紫黑色固体A时所发生的反响属于____________反响。（3）写出黑色固体E在无色气体B中焚烧的反响的文字表达式：_____________________。2四．实验与探究题（共20分）18．(９分)实验室常用于制取氧气的方法有：b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气。(1)写出指定的仪器名称③______(2)请认真剖析装置A的特点，推断其所用的制氧气的方法是___________(填a、b或c)(3)采用方法c制取氧气应当采用装置___________（填“A”或“B”）。为查验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的_______，这是利用了氧气_____________________的性质。(4)利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_________________。（5）、用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了，可能的原因是。19．（11分）小明同学欲经过实考证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并达成了下表所示的探究实验：实验结论或总结实验操作实验现象各步骤结论总结氯酸钾受热要分解产生氧气，将氯酸钾加热至融但．．．．是。实验一化，伸入带火星的木木条复燃．反响的文字表达式为：条。。实验二加热二氧化锰，伸入木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气。带火星的木条。实验三木条快速复二氧化锰能加速氯酸钾的分燃解。

二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是；3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终达成了对“命题”的实考证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；第二方面的实验是要。五．综合题（共12分）20．某同学利用如下图的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供采用）：检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，快速插入左边的广口瓶中；待焚烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹翻开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，翻开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。3④该同学又设法正确地测定了实验前原广口瓶中空气的体积，数据为400mL。．．．．．．．．回答下列问题：红磷焚烧时最显然的现象是_________________________；该同学测得的空气中氧气的体积分数为________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是________________(导气管的体积可忽略不计)该同学的第④步操作中测定广口瓶中空气的体积的方法是：______________________________________________________________。第二单元测试题参照答案一．单项选择题（每题3分，共30分）1、D2、D3、D4、A5、A6、B7、C8、B9、B10、D二.（不定项择选题，每题4分，共12分）11、BC12、AC13、C三．填空与简答题（共26分）14．④⑤、①②③⑥⑦15．①③④，②⑤16．⑴（铁+氧气点燃四氧化三铁）；黑；防备高温生成物溅落下来炸裂瓶底。⑵蓝紫色；（硫+氧气点燃二氧化硫）水或氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，防备污染空气。淡蓝色，空气中氧气浓度低。17．（1）、高锰酸钾，二氧化锰（2）、O2，CO2（3）、碳+氧气点燃二氧化碳四．实验与探究题（共20分）18．（1）试管，酒精灯，集气瓶2）bB,口部，密度比空气大4）防备生成的气体从长颈漏斗中逸出。5）未预先在试管口放一小团棉花，高锰酸钾粉末进入了水槽19、（1）实验一时间较长、温度较高氯酸钾氯化钾+